第一章機(jī)械運(yùn)動習(xí)題人教版物理八年級上學(xué)期

第1節(jié)

長度和時(shí)間的測量專項(xiàng)

測量長度的特殊方法第2節(jié)

運(yùn)動的描述第3節(jié)

運(yùn)動的快慢專項(xiàng)

運(yùn)動的圖像問題專項(xiàng)

運(yùn)動的相關(guān)計(jì)算問題第4節(jié)

測量平均速度易錯(cuò)疑難集訓(xùn)實(shí)驗(yàn)

測量物體運(yùn)動的平均速度章末培優(yōu)專練知識點(diǎn)1

長度的單位及換算1.[2023東莞東華中學(xué)期中]新情境如表是褲子碼數(shù)與腰圍的對照表，表中“腰圍”的單位是(

)褲子碼數(shù)3031323334腰圍/____76.78083.386.790B

2.下列長度單位換算的算式中，正確的是(

)D

知識點(diǎn)2

長度的測量3.用刻度尺測量物體的長度時(shí)，下列要求錯(cuò)誤的是(

)CA.測量時(shí)，刻度尺與被測物體邊緣保持平行B.記錄測量結(jié)果時(shí)，必須在數(shù)字后面注明單位C.測量時(shí)必須從刻度尺的零刻度線量起D.讀數(shù)時(shí)，視線要與尺面垂直【解析】

由刻度尺的正確使用方法，可知A、B、D正確；用刻度尺測量物體的長度時(shí)，不是必須從刻度尺的零刻度線量起，也可從任一整刻度線測起，故C錯(cuò)誤．

D4.65A.&1&

B.&2&

C.&3&

D.&4&

知識點(diǎn)3

時(shí)間的測量

241.6

210

知識點(diǎn)4

誤差8.[2022北京五十七中期中]關(guān)于誤差和錯(cuò)誤，下列說法正確的是(

)CA.誤差就是錯(cuò)誤B.誤差和錯(cuò)誤都可以避免C.誤差只能減小，但不能消除D.誤差是在測量過程中不遵守測量規(guī)則造成的【解析】

誤差和錯(cuò)誤是兩個(gè)不同的概念，故A錯(cuò)誤；誤差可以減小，但不能避免，錯(cuò)誤是可以避免的，故B錯(cuò)誤，C正確；誤差是受測量工具的精密程度、實(shí)驗(yàn)方法、實(shí)驗(yàn)環(huán)境等的影響而產(chǎn)生的，而錯(cuò)誤是在測量過程中不遵守測量規(guī)則造成的，故D錯(cuò)誤.9.為了減小測量的誤差，使測量結(jié)果更精確，下列說法不可行的是(

)BA.進(jìn)行多次測量取平均值B.測量數(shù)據(jù)不合理時(shí)，可進(jìn)行適當(dāng)修改C.更換更精密的測量工具D.改進(jìn)測量方法【解析】

誤差是不能避免的，但可以減小.減小誤差的方法有選用更精密的測量儀器、多次測量取平均值、改進(jìn)測量方法等．故A、C、D正確.測量數(shù)據(jù)不合理時(shí)，不可進(jìn)行修改，要實(shí)事求是，B錯(cuò)誤．故選B．

A

第1節(jié)

長度和時(shí)間的測量過能力

學(xué)科關(guān)鍵能力構(gòu)建1.[2023漳州實(shí)驗(yàn)中學(xué)期中]3月12日植樹節(jié)這一天，學(xué)校組織八年級同學(xué)參加植樹造林活動.根據(jù)圖片信息,對圖中這棵小樹的高度估測合理的是(

)C

B

B

4.[2023長治期末]為了檢驗(yàn)人躺著和站立時(shí)身體長度是否有差異，下列刻度尺最合適的是(

)A

C

6.在運(yùn)動會跳遠(yuǎn)比賽中，用皮卷尺測量比賽成績，如果在測量時(shí)將皮卷尺拉得太緊，則測量值會(

)BA.比真實(shí)值偏大

B.比真實(shí)值偏小

C.和真實(shí)值一樣

D.無法判斷【解析】

將皮卷尺拉得太緊，皮卷尺刻度線間的距離將變大，則測量值會比真實(shí)值偏小.

（1）進(jìn)行正確操作時(shí)，測量結(jié)果都有一定的差異，是因誤差不可以（2）題中測量結(jié)果明顯錯(cuò)誤的是____同學(xué)，這個(gè)是______（填“可以”或“不可以”）避免的.丁可以（3）若其他四位同學(xué)在測量時(shí)都沒有出現(xiàn)錯(cuò)誤，則結(jié)果不同的原因是刻度尺的________不同.分度值為測量時(shí)存在______，這個(gè)是________（填“可以”或“不可以”）消除的.

丙

沒有估讀值（或沒有估讀到分度值的下一位）18.41

專項(xiàng)

測量長度的特殊方法過專項(xiàng)

階段強(qiáng)化專項(xiàng)訓(xùn)練類型1

平移法1.[2022邯鄲永年八中月考]如圖所示的測量硬幣直徑的做法中，正確的是(

)CA.&5&

B.&6&

C.&7&

D.&8&

【解析】

A選項(xiàng)，測量的長度不是硬幣的直徑，錯(cuò)誤；B選項(xiàng)，硬幣左端未與刻度尺的刻度線對齊，錯(cuò)誤；D選項(xiàng)，硬幣下端未與刻度尺的刻度線對齊，錯(cuò)誤．故選C.類型2

累積法2.[2023清遠(yuǎn)五校期中聯(lián)考]某同學(xué)測量細(xì)鋼絲的直徑時(shí)，將細(xì)鋼絲在鉛筆上緊密排繞41圈后用刻度尺測量，

1.2偏大偏大一

B

類型3

化曲為直法

甲

【解析】

圓規(guī)兩腳之間的距離越小，越接近兩腳之間曲線的長度，所以甲同學(xué)的測量結(jié)果較準(zhǔn)確．

（1）你所需的器材：________________________________.刻度尺、記號筆和不可伸長的細(xì)線【解析】

由于需要測量長度，所以要用到刻度尺；示意圖上大同到太原的路線是彎曲的，所以要用到不可伸長的細(xì)線來與地圖的鐵路線重合，所以需要的測量器材是刻度尺、記號筆和不可伸長的細(xì)線.（2）簡述測量方法：

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

（測量的物理量用符號表示）.

類型4

滾輪法

401.92

【歸納總結(jié)】測量長度的特殊方法（1）累積法:

把數(shù)個(gè)相同的微小量放在一起測量，再將測量結(jié)果除以被測量的個(gè)數(shù)就得到一個(gè)微小量的數(shù)據(jù).如測量一張紙的厚度、細(xì)銅絲的直徑、硬幣的厚度等.

（3）化曲為直法:

測量曲線的長度時(shí)，可以用一段不可伸長的細(xì)線與曲線重合，做好兩端的記號，然后輕輕地把細(xì)線拉直，用刻度尺量出兩記號間的長度，也就是曲線的長度.（4）滾輪法:

用已知周長的滾輪沿著花壇滾動,用滾輪的周長乘以滾動的圈數(shù)就可得出花壇的周長.利用此方法還可測量操場跑道、某段道路的長度等.（5）化整為零法：若被測量物體的長度遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了刻度尺的最大測量值（如測一卷鐵絲的長度），或不便于用刻度尺直接測量,可先選取物體的一小部分用刻度尺測量其長度,然后設(shè)法（如稱重）測出整個(gè)物體與這一小部分的倍數(shù)關(guān)系,最后根據(jù)這一倍數(shù)關(guān)系求出整個(gè)物體的長度.第2節(jié)

運(yùn)動的描述過基礎(chǔ)

教材必備知識精練知識點(diǎn)1

機(jī)械運(yùn)動1.[2023宿遷期末]我們說某物體在做機(jī)械運(yùn)動，是指該物體(

)DA.正在運(yùn)動B.正在改變運(yùn)動的快慢C.處于靜止?fàn)顟B(tài)D.相對于另一個(gè)物體的位置發(fā)生變化【解析】

在物理學(xué)中，把一個(gè)物體相對于另一個(gè)物體位置的改變稱為機(jī)械運(yùn)動.2.跨學(xué)科實(shí)踐下列詩句中描寫的不是機(jī)械運(yùn)動的是(

)DA.一江春水向東流

B.孤帆一片日邊來C.一行白鷺上青天

D.霜葉紅于二月花【解析】

水向東流，水的位置隨時(shí)間在發(fā)生變化，是機(jī)械運(yùn)動，故A不符合題意；“孤帆一片日邊來”，船的位置隨時(shí)間在變化，是機(jī)械運(yùn)動，故B不符合題意；“一行白鷺上青天”，白鷺的位置隨時(shí)間不斷發(fā)生變化，是機(jī)械運(yùn)動，故C不符合題意；“霜葉紅于二月花”，描述的是物體的顏色，不是機(jī)械運(yùn)動，故D符合題意.故選D．知識點(diǎn)2

參照物3.下列關(guān)于參照物的說法正確的是(

)BA.參照物一定是靜止不動的物體B.參照物可以根據(jù)需要任意選擇，但不能選所研究物體本身C.選擇不同的參照物來研究物體的運(yùn)動，其運(yùn)動狀態(tài)的描述一定是相同的D.研究物體運(yùn)動通常選地面為參照物，因?yàn)榈厍蚴遣粍拥奈矬w【解析】

既可以選擇運(yùn)動的物體為參照物，也可以選擇靜止的物體為參照物，但不能選所研究物體本身，具體選哪一個(gè)物體為參照物，是以研究問題是否方便而定的.同一物體，由于選擇不同的參照物，其運(yùn)動狀態(tài)的描述有可能是不同的，如坐在奔馳的汽車上的乘客，若以路邊的樹木為參照物，他是運(yùn)動的，若以司機(jī)為參照物，他是靜止的.為了研究方便，在物理學(xué)中研究地面上物體的運(yùn)動時(shí)，常選地面或固定在地面上的物體為參照物，但由于運(yùn)動和靜止是相對的，所以D項(xiàng)中“地球是不動的物體”是錯(cuò)誤的.故選B.4.我們確定物體是否運(yùn)動，首先要選定________.從早晨到中午，陽光下日晷晷針的影子相對于日晷的盤面是______（填“運(yùn)動”或“靜止”）的.參照物

運(yùn)動【解析】

判斷物體的運(yùn)動狀態(tài)，首先選擇參照物.影子和日晷的盤面之間的位置發(fā)生了改變，所以是運(yùn)動的．知識點(diǎn)3

根據(jù)參照物判斷物體的運(yùn)動狀態(tài)5.[2023北海期末]如圖所示，運(yùn)小麥的拖拉機(jī)和聯(lián)合收割機(jī)以同樣快慢向同一方向前進(jìn).如果以地面為參照物，則下列說法正確的是(

)AA.拖拉機(jī)和聯(lián)合收割機(jī)都是運(yùn)動的B.聯(lián)合收割機(jī)和拖拉機(jī)都是靜止的C.聯(lián)合收割機(jī)是運(yùn)動的，拖拉機(jī)是靜止的D.聯(lián)合收割機(jī)是靜止的，拖拉機(jī)是運(yùn)動的【解析】

由于拖拉機(jī)和聯(lián)合收割機(jī)以同樣快慢向同一方向前進(jìn)，選地面為參照物，拖拉機(jī)和聯(lián)合收割機(jī)與地面之間有位置變化，所以拖拉機(jī)和聯(lián)合收割機(jī)都是運(yùn)動的.知識點(diǎn)4

根據(jù)物體的運(yùn)動狀態(tài)判斷所選的參照物6.新情境人們常說“太陽從東方升起”是以______為參照物.“烏云遮住了太陽”，這是以______為參照物.“月亮鉆進(jìn)了云朵”，這是以______為參照物.地面太陽云朵7.[2023揚(yáng)州高郵期末]有位詩人坐船遠(yuǎn)眺，寫下了著名詩詞：“滿眼風(fēng)波多閃爍，看山恰似走來迎.仔細(xì)看山山不動，是船行.”詩人在詩詞中前后兩次對山的運(yùn)動的描述，所選擇的參照物分別是(

)DA.船和水

B.地面和船

C.山和船

D.船和岸【解析】

滿眼風(fēng)波多閃爍，看山恰似走來迎，是以船為參照物，山相對于船的位置發(fā)生了變化，所以山是運(yùn)動的；子細(xì)看山山不動，是船行，是以岸為參照物，船是運(yùn)動的.知識點(diǎn)5

運(yùn)動和靜止的相對性8.[2021無錫中考]飛機(jī)研制中，需將飛機(jī)模型固定在“風(fēng)洞”中，讓風(fēng)迎面吹來，模擬飛機(jī)在空中的飛行情況.下列說法中正確的是(

)CA.風(fēng)相對于風(fēng)洞是靜止的

B.風(fēng)相對于飛機(jī)模型是靜止的C.飛機(jī)模型相對于風(fēng)是運(yùn)動的

D.飛機(jī)模型相對于風(fēng)洞是運(yùn)動的【解析】

風(fēng)從風(fēng)洞中通過時(shí)，風(fēng)與風(fēng)洞之間的位置不斷發(fā)生變化，所以風(fēng)相對于風(fēng)洞是運(yùn)動的，故A錯(cuò)誤；飛機(jī)模型和迎面吹來的風(fēng)之間發(fā)生了位置的改變，所以飛機(jī)模型和風(fēng)是相對運(yùn)動的，故B錯(cuò)誤，C正確；飛機(jī)模型固定在風(fēng)洞中，飛機(jī)和風(fēng)洞之間沒有發(fā)生位置的改變，所以飛機(jī)模型相對于風(fēng)洞是靜止的，故D錯(cuò)誤.9.[2023哈爾濱巴彥一中月考]在一張白紙上畫一片草地，草地上畫一個(gè)小洞，將一個(gè)小球放在圖中草地上.分別進(jìn)行以下操作：①紙不動，將小球拉到“洞”中；②保持小球不動，拉動白紙，使小球進(jìn)入“洞”中.兩種情況下小球的運(yùn)動結(jié)果______（填“相同”或“不相同”），這個(gè)過程說明了____________________.相同運(yùn)動和靜止是相對的【解析】

紙不動，將小球拉到“洞”中和保持小球不動，拉動白紙，使小球進(jìn)入“洞”中，都是使小球進(jìn)入“洞”中，不同的是以地面為參照物，①中小球相對于地面某處位置在不斷發(fā)生變化，是運(yùn)動的；②中小球相對于地面某處位置沒有發(fā)生改變，是靜止的.由此說明運(yùn)動和靜止是相對的．第2節(jié)

運(yùn)動的描述過能力

學(xué)科關(guān)鍵能力構(gòu)建1.關(guān)于機(jī)械運(yùn)動,下列說法正確的是(

)DA.空氣的流動不屬于機(jī)械運(yùn)動B.運(yùn)動路線是直的運(yùn)動才是機(jī)械運(yùn)動C.一個(gè)物體，位置改變就是運(yùn)動的,位置沒有改變就是靜止的D.判斷一個(gè)物體是否運(yùn)動和怎樣運(yùn)動,離開了參照物就失去了意義【解析】

A項(xiàng)，空氣相對于地面發(fā)生了位置的改變，屬于機(jī)械運(yùn)動.B項(xiàng)，做機(jī)械運(yùn)動的物體的運(yùn)動軌跡可以是直的,也可以是彎的.描述一個(gè)物體的運(yùn)動必須有參照物,否則無法確定這個(gè)物體的運(yùn)動情況，C錯(cuò)誤，D正確.故選D.2.科學(xué)推理棋盤上擺放有三個(gè)棋子,如圖甲所示，圖乙則是三歲的小宇移動了棋子后的樣子.相對于棋盤，位置發(fā)生了變化的棋子是(

)DA.只有3號

B.只有2號和3號C.只有1號和3號

D.1號、2號和3號【解析】

比較可知，1號、2號棋子均向右移動了1格；3號棋子向下移動了2格且向右移動了1格.所以三個(gè)棋子的位置都發(fā)生了變化.3.[2022濟(jì)南長清區(qū)期中]在賽場上，為了及時(shí)捕捉賽事的精彩畫面，常采用先進(jìn)的高速電動軌道車攝像系統(tǒng)，如“電兔子”（如圖所示），它可以跟隨運(yùn)動員一起運(yùn)動并同步拍攝該運(yùn)動員，為觀眾展現(xiàn)高速清晰的精彩視覺畫面.下列說法正確的是(

)BA.以工作中的“電兔子”為參照物，看臺上的觀眾是靜止的B.以工作中的“電兔子”為參照物，被拍攝的運(yùn)動員是靜止的C.以工作中的“電兔子”為參照物，被拍攝的運(yùn)動員是運(yùn)動的D.以看臺上的觀眾為參照物，比賽中的運(yùn)動員是靜止的【解析】

以工作中的“電兔子”為參照物，看臺上的觀眾相對于“電兔子”位置發(fā)生了變化，所以是運(yùn)動的，A錯(cuò)誤.以工作中的“電兔子”為參照物，被同步拍攝的運(yùn)動員相對于“電兔子”位置沒有變化，所以是靜止的,B正確，C錯(cuò)誤.以看臺上的觀眾為參照物，比賽中的運(yùn)動員相對于觀眾位置發(fā)生了變化，所以是運(yùn)動的,故D錯(cuò)誤.4.小林騎自行車沿河堤向下游行進(jìn)，感覺無風(fēng)，但堤上柳樹的枝葉在隨風(fēng)飄拂.此時(shí)的風(fēng)向是(

)AA.向下游

B.向上游

C.向河對岸

D.從對岸吹來【解析】

小林騎自行車沿河堤向下游行進(jìn)，若他騎車的速度與風(fēng)速的大小和方向都相同，會感覺無風(fēng)，此時(shí)的風(fēng)向應(yīng)該是向下游.A正確，B、C、D錯(cuò)誤．

A

6.新考法如圖所示是在月球上看到的“地出”現(xiàn)象，在月球上看到的“地出”現(xiàn)象是以______為參照物.月球素養(yǎng)提升7.跨學(xué)科實(shí)踐閱讀短文，回答問題.

戰(zhàn)國時(shí)期，楚國有個(gè)人乘船渡江，一不小心，他的劍從船上掉進(jìn)江里了，這個(gè)人急忙在船邊刻下一個(gè)記號，說道：“這是我的劍掉下去的地方！”然后，他便悠然地等著船靠岸.船靠岸停下來以后，他就從刻記號的地方跳進(jìn)水里去尋找劍.（1）這個(gè)楚國人是否能通過“刻舟”的方法求到劍？這個(gè)楚國人求不到劍.（2）請用物理知識解釋這個(gè)楚國人“求到劍”或“求不到劍”的原因.故事中，人和船上刻的記號之間沒有發(fā)生位置的變化，以記號為參照物，人是靜止的.掉到江里的劍和船上刻的記號之間發(fā)生了位置的變化，以記號為參照物，劍是運(yùn)動的.這個(gè)楚國人不懂得運(yùn)動和靜止的相對性，所以不能通過“刻舟”而求到劍.第3節(jié)

運(yùn)動的快慢課時(shí)1

速度過基礎(chǔ)

教材必備知識精練知識點(diǎn)1

怎樣比較物體運(yùn)動的快慢

甲乙

相同時(shí)間比路程相同路程比時(shí)間相同時(shí)間比路程知識點(diǎn)2

速度

BA.速度大的物體通過的路程一定比速度小的物體通過的路程多B.物體單位時(shí)間內(nèi)通過的路程越短，速度越小C.物體運(yùn)動的時(shí)間越長，它的速度越小D.物體運(yùn)動的路程越長，它的速度越大

3.[2022長沙中考]詩詞中常蘊(yùn)含著物理知識，下列能估算出物體運(yùn)動速度的詩句是(

)BA.天臺四萬八千丈

B.坐地日行八萬里C.春風(fēng)十里揚(yáng)州路

D.桃花潭水深千尺

4.[2022蘭州平安學(xué)校期末]現(xiàn)在陸地上跑得最快的動物是獵豹，在水中游得最快的動物是旗魚，在空中飛得最快的鳥是尖尾雨燕，如圖所示是三種動物及它們某次運(yùn)動的有關(guān)數(shù)據(jù)，速度最大的是(

)CA.獵豹

B.旗魚C.尖尾雨燕

D.無法比較

5.下列對速度的估測，最接近實(shí)際的是(

)C

6.小聰一家開車去北京旅游，在北京市郊公路的十字路口，小聰看到如圖所示的交通標(biāo)志牌，標(biāo)志牌上的數(shù)字“40”表示的意思是__________________________，

1.5

第3節(jié)

運(yùn)動的快慢課時(shí)2

勻速直線運(yùn)動及平均速度過基礎(chǔ)

教材必備知識精練知識點(diǎn)1

勻速直線運(yùn)動和變速直線運(yùn)動1.下列有關(guān)勻速直線運(yùn)動的說法中，正確的是(

)D

2.下列物體的運(yùn)動可近似看作勻速直線運(yùn)動的是(

)CA.正在進(jìn)站的火車

B.離開腳后在草地上滾動的足球C.站在商場自動扶梯上的顧客

D.繞地球勻速轉(zhuǎn)動的“北斗”衛(wèi)星【解析】

正在進(jìn)站的火車，運(yùn)行得越來越慢，A錯(cuò)誤；離開腳后在草地上滾動的足球，滾動得越來越慢，B錯(cuò)誤；站在商場自動扶梯上的顧客可近似看作做勻速直線運(yùn)動，C正確；繞地球勻速轉(zhuǎn)動的“北斗”衛(wèi)星，做的不是直線運(yùn)動，D錯(cuò)誤.3.模型建構(gòu)“頻閃攝影”是研究物體運(yùn)動時(shí)常用的一種實(shí)驗(yàn)方法.下圖是小明利用頻閃照相機(jī)拍攝的四個(gè)物體運(yùn)動時(shí)的頻閃照片（黑點(diǎn)表示物體的像），其中可能做勻速直線運(yùn)動的物體是(

)CA.&10&

B.&11&

C.&12&

D.&13&

【解析】

勻速直線運(yùn)動是沿著直線速度不變的運(yùn)動,由此可判斷,在相同的時(shí)間間隔內(nèi),物體運(yùn)動的路程應(yīng)該是相等的,故選C.知識點(diǎn)2

平均速度4.關(guān)于平均速度的概念，下列說法錯(cuò)誤的是(

)DA.平均速度可以描述變速直線運(yùn)動，把復(fù)雜的變速運(yùn)動簡單化B.平均速度必須指明是哪一段路程（或哪一段時(shí)間）內(nèi)的平均速度C.平均速度在數(shù)值上等于總路程與總時(shí)間的比D.平均速度可以精確地反映物體在某一時(shí)刻運(yùn)動的快慢程度

1.25

（3）物體在全程的平均速度.

知識點(diǎn)3

描述運(yùn)動的圖像

BCA.&14&

B.&15&

C.&16&

D.&17&

8.甲、乙兩人同時(shí)從同一起跑線出發(fā)，同向做勻速直線運(yùn)動，某時(shí)刻他們的位置如圖所示，下列能正確反映兩人運(yùn)動距離與時(shí)間關(guān)系的是(

)DA.&18&

B.&19&

C.&20&

D.&21&

【解析】

由題圖可知，在相等的時(shí)間內(nèi)，乙通過的路程較長，故乙的速度較大.故D符合題意.第3節(jié)

運(yùn)動的快慢課時(shí)2

勻速直線運(yùn)動及平均速度過能力

學(xué)科關(guān)鍵能力構(gòu)建

B

DA.任何時(shí)候小明騎車都比小紅慢B.小明家到學(xué)校的距離比小紅家到學(xué)校的距離遠(yuǎn)C.小明到學(xué)校所用的時(shí)間比小紅到學(xué)校所用的時(shí)間長D.小明從家到學(xué)校所走的路程與所用時(shí)間的比比小紅的小

3.運(yùn)動會上，百米賽跑決賽時(shí)，張明在中間過程落后于王亮，沖刺階段張明加速追趕，結(jié)果他們同時(shí)到達(dá)終點(diǎn).關(guān)于全過程中的平均速度，下列說法正確的是(

)CA.張明的平均速度比王亮的平均速度大B.張明的平均速度比王亮的平均速度小C.二人的平均速度相等D.不是勻速直線運(yùn)動，無法比較

績.下列關(guān)于這十場比賽的說法正確的是(

)

√√

專項(xiàng)

運(yùn)動的圖像問題過專項(xiàng)

階段強(qiáng)化專項(xiàng)訓(xùn)練

D

AA.比賽結(jié)果是烏龜獲勝B.比賽開始時(shí)，烏龜先出發(fā)C.比賽途中，兔子和烏龜共計(jì)相遇三次D.整個(gè)比賽過程中兔子的平均速度較大

C

D

5.［多選］甲同學(xué)騎自行車去看望乙同學(xué)，乙同學(xué)得知消息后，步行去迎接，接到甲同學(xué)后，兩人一起返回.整個(gè)過程他們的位置與時(shí)間的關(guān)系如圖所示，據(jù)圖可知(

)AD

增大36200

專項(xiàng)

運(yùn)動的相關(guān)計(jì)算問題過專項(xiàng)

階段強(qiáng)化專項(xiàng)訓(xùn)練類型1

有關(guān)運(yùn)動的簡單計(jì)算

A

A

B

（3）若小紅以第（2）問求得的平均速度來完成比賽，則她所需要的時(shí)間為多少？（結(jié)果保留一位小數(shù)）

類型2

列車時(shí)刻表問題

（1）求小君和她家人經(jīng)過多少分鐘可以到達(dá)張家界；

站名到達(dá)時(shí)間開車時(shí)間懷化始發(fā)站08:50吉首10:2910:35張家界12:2512:33………

類型3

過橋（隧道）問題

審題指導(dǎo)類型4

交通安全問題8.[2023廈門第二外國語學(xué)校期中]車輛經(jīng)過斑馬線需禮讓行人，禮讓行人的規(guī)則是：圖中①②③是同寬度、同方向的三個(gè)車道，行人剛走到車道①時(shí)，車道②內(nèi)的機(jī)動車應(yīng)在斑馬線前停車讓行，只有在行人通過車道②后，機(jī)動車方可從行人后方通行.

第4節(jié)

測量平均速度過基礎(chǔ)

教材必備知識精練知識點(diǎn)1

實(shí)驗(yàn)：用刻度尺和停表測平均速度1.在測量物體運(yùn)動的平均速度的實(shí)驗(yàn)中.（1）測量原理:______.

（2）設(shè)計(jì)思路：

刻度尺金屬片全段路程上半段的路程

停表全段的時(shí)間小車通過上半段路程所用的時(shí)間（3）收集實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù).填寫下表空白處.（平均速度的計(jì)算結(jié)果保留兩位小數(shù)）次數(shù)路程/

運(yùn)動時(shí)間/

平均速度/

1

_____2

_____3

____

____

_____0.320.290.82.20.36

（4）分析表中數(shù)據(jù),小車在不同路段,平均速度的大小______（填“相同”或“不同”）,沿斜面下滑的過程中,速度的變化情況是__________.不同越來越大【解析】

分析三段路程的平均速度大小，小車在上半段的平均速度最小，在下半段的平均速度最大，即小車沿斜面下滑時(shí)，速度是不斷增大的.（5）金屬片的作用是什么?______________________________；斜面的坡度為什么不能太小也不能太大?____________________________________________________________________________.便于測量時(shí)間和讓小車停止運(yùn)動斜面的坡度過小,小車可能運(yùn)動不到底部;斜面的坡度過大,記錄時(shí)間不準(zhǔn)確,實(shí)驗(yàn)誤差大

D

車通過上、下半段路程所用的時(shí)間和平均速度的關(guān)系，正確的是(

)

知識點(diǎn)2

測平均速度的實(shí)際應(yīng)用

第4節(jié)

測量平均速度過能力

學(xué)科關(guān)鍵能力構(gòu)建

C

AA.&22&

B.&23&

C.&24&

D.&25&

【解析】

下面的木塊做勻速直線運(yùn)動，對于上面的木塊，隨著時(shí)間的增加，每兩次曝光時(shí)間間隔內(nèi)通過的路程逐漸增大，因而上面木塊的速度也逐漸增大.故選A.3.[2022揚(yáng)州邗江區(qū)期末]某學(xué)習(xí)小組研究“充水玻璃管中氣泡的運(yùn)動規(guī)律”.

（2）為了便于測量時(shí)間，應(yīng)設(shè)法使玻璃管內(nèi)的氣泡運(yùn)動得____（填“快”或“慢”）一些.慢【解析】

物體運(yùn)動越慢，越利于時(shí)間的測量，故應(yīng)設(shè)法使氣泡在管內(nèi)運(yùn)動得慢一些．

解：如圖所示（4）分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)和所繪制的圖像可總結(jié)出氣泡運(yùn)動的規(guī)律是_________________.

做勻速直線運(yùn)動【解析】

由分析可知，氣泡的運(yùn)動路線是直的，氣泡在相等的時(shí)間內(nèi)通過的路程相等，故氣泡在做勻速直線運(yùn)動.

氣泡剛開始運(yùn)動時(shí)速度是變化的素養(yǎng)提升4.（1）如圖甲所示是蘋果下落過程中每隔相等時(shí)間曝光一次所得到的照片.從圖甲中可以看出，蘋果在做__________運(yùn)動.變速直線【解析】

照相機(jī)拍照的時(shí)間間隔是相等的，由題圖甲可知，在相等的時(shí)間間隔內(nèi)，蘋果運(yùn)動的距離不同，逐漸變大，因此蘋果的運(yùn)動速度逐漸變大，做的是變速直線運(yùn)動.

先變大后不變0.16紙錐的質(zhì)量（答案合理即可）

44

易錯(cuò)疑難集訓(xùn)過易錯(cuò)

教材易混易錯(cuò)集訓(xùn)易錯(cuò)點(diǎn)1

用刻度尺測量物體的長度

2.41.64

C

易錯(cuò)點(diǎn)2

參照物的選擇及運(yùn)動狀態(tài)的判斷3.[2023大連高考區(qū)期中]李白在《望天門山》一詩中寫道：“兩岸青山相對出，孤帆一片日邊來.”詩句中，先后選擇的參照物是(

)AA.行船和岸邊

B.都是岸邊

C.岸邊和行船

D.都是行船【解析】

“兩岸青山相對出”，研究的對象是“青山”，青山運(yùn)動是相對于行船來說的；“孤帆一片日邊來”，研究的對象是“孤帆”，船運(yùn)動是相對于岸邊（或青山）來說的.

B

審題指導(dǎo)

易錯(cuò)點(diǎn)3

物體間相對運(yùn)動的判斷5.小明坐在汽車上，透過車窗看到與公路并排的鐵路上一列火車的車頭，過了一會兒又看到車尾.關(guān)于火車與汽車的運(yùn)動情況，不可能的是(

)CA.火車靜止，汽車運(yùn)動B.火車運(yùn)動，汽車靜止C.火車和汽車運(yùn)動方向相同，火車的速度等于汽車的速度D.火車和汽車運(yùn)動方向相反，火車的速度小于汽車的速度【解析】

火車與汽車以相同的速度同向而行，不會出現(xiàn)一段時(shí)間后小明看到火車車尾的情況，因此不可能的是選項(xiàng)C．易錯(cuò)點(diǎn)4

平均速度與速度的平均值

A

D

2501.67

實(shí)驗(yàn)

測量物體運(yùn)動的平均速度過實(shí)驗(yàn)

教材實(shí)驗(yàn)一題通關(guān)類型1

一題通關(guān)

甲【基礎(chǔ)設(shè)問】（1）本實(shí)驗(yàn)的研究對象是______；本實(shí)驗(yàn)中用到的測量工具是_________________.小車

刻度尺和數(shù)字鐘（2）該實(shí)驗(yàn)的測量原理是______；對于速度的測量是______（填“直接”或“間接”）測量.

間接（3）實(shí)驗(yàn)中,應(yīng)該使斜面的坡度適當(dāng)________（填“大一些”或“小一些”）,目的是______________.小一些便于測量時(shí)間（4）實(shí)驗(yàn)中的金屬擋板的作用是______________________________.控制小車運(yùn)動的終點(diǎn)在同一位置

方法1

140.050.08（7）實(shí)驗(yàn)中應(yīng)多次測量，目的是______________，每次測量必須讓小車從斜面的__________由靜止開始下滑.減小測量誤差同一位置

【能力設(shè)問】（9）實(shí)驗(yàn)中，

偏大

偏小

偏大

（10）下面四幅圖中能正確反映出該小車在斜面下滑過程中速度和時(shí)間關(guān)系的是(

)CA.&26&

B.&27&

C.&28&

D.&29&

【解析】

小車下滑的速度越來越大，故選C.

乙

偏大

大”“偏小”或“不變”），理由是__________________.【拓展設(shè)問】（13）實(shí)驗(yàn)結(jié)束后進(jìn)行交流，有同學(xué)發(fā)現(xiàn)不同的同學(xué)測量出的平均速度不同，原因可能是______________________________________________________（寫出一條即可）.