第24課《詩(shī)詞曲五首》知識(shí)梳理與練習(xí)

24.詩(shī)詞曲五首第1課時(shí)課前梳理1．注音冢（zhǒnɡ）雉（zhì）羹（ɡēnɡ）飴（yí）岑參（cén）狐裘（qiú）錦衾（qīn）瀚海（hàn）羌笛（qiānɡ）掣（chè）萬(wàn)兜鍪（móu）寥落（liáo）惶恐（huánɡ）潼關(guān)（tónɡ）躊躇（chóuchú）宮闕（què）2.通假字不知飴（yí）阿誰(shuí)（“飴”同“貽”，送給）3.古今異義詞將軍角弓不得控古義：拉開(kāi)今義：控制4.一詞多義得eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(將軍角弓不得控能夠,安得廣廈千萬(wàn)間得到))5.詞類(lèi)活用①中軍置酒飲歸客（名詞作狀語(yǔ)，在中軍帳里）②去時(shí)雪滿天山路（形容詞作動(dòng)詞，鋪滿）6.詞語(yǔ)解釋干戈：兩種兵器，這里代指戰(zhàn)爭(zhēng)。寥落：冷清詩(shī)中指宋朝抗元戰(zhàn)事逐漸消歇。零?。汗驴酂o(wú)依的樣子。經(jīng)行處：經(jīng)過(guò)的地方。興亡：指國(guó)家興衰，朝代更替。悠悠：形容漫長(zhǎng)、久遠(yuǎn)。年少：年輕詞中指孫權(quán)十九歲繼父兄之業(yè)統(tǒng)治江東。兜鍪：原指古代作戰(zhàn)時(shí)兵士所戴的頭盔，詞中指代士兵。坐斷：占據(jù)，占領(lǐng)。敵手：能力相當(dāng)?shù)膶?duì)手。7.重點(diǎn)句子翻譯。（1）舂谷持作飯，采葵持作羹。舂罷谷子拿來(lái)煮飯，采摘葵菜拿來(lái)做羹。（2）瀚海闌干百丈冰，愁云慘淡萬(wàn)里凝。浩瀚的沙漠處處縱橫百丈堅(jiān)冰，慘淡的愁云凝滯，長(zhǎng)達(dá)萬(wàn)里。（3）千古興亡多少事？悠悠不盡長(zhǎng)江滾滾流。從古到今，有多少國(guó)家興亡大事呢？太多了往事漫長(zhǎng)而悠遠(yuǎn)，如同沒(méi)有盡頭的長(zhǎng)江水滾滾向東，奔流不息。（4）山河破碎風(fēng)飄絮，身世浮沉雨打萍。國(guó)家危在旦夕，恰如被狂風(fēng)吹散的柳絮；自己一生動(dòng)蕩不安，恰似被驟雨擊打的浮萍。（5）傷心秦漢經(jīng)行處，宮闕萬(wàn)間都做了土。從秦漢宮遺址經(jīng)過(guò)，萬(wàn)間宮殿早已化作了塵土。助學(xué)導(dǎo)航8.《十五從軍征》是漢魏時(shí)期的一首樂(lè)府詩(shī)，屬《橫吹曲辭·梁鼓角橫吹曲》。此詩(shī)描繪了一位在外征戰(zhàn)的老兵返鄉(xiāng)途中與到家之后的種種場(chǎng)景，暴露了古代社會(huì)不合理的兵役制度對(duì)于勞動(dòng)人民的殘酷奴役和對(duì)于人性的損害，具有一定的史詩(shī)意義。詩(shī)境被一種怨愁情緒所彌漫，基調(diào)極為悲涼。全詩(shī)敘事自然流暢，語(yǔ)言樸實(shí)真切，具有漢樂(lè)府民歌的特點(diǎn)。9.《白雪歌送武判官歸京》是唐代詩(shī)人岑參的詩(shī)作。此詩(shī)描寫(xiě)西域八月飛雪的壯麗景色，抒寫(xiě)塞外送別、雪中送客之情，表現(xiàn)離愁和鄉(xiāng)思，卻充滿奇思異想，并不令人感到傷感。詩(shī)中所表現(xiàn)出來(lái)的浪漫理想和壯逸情懷使人覺(jué)得塞外風(fēng)雪變成了可玩味欣賞的對(duì)象。全詩(shī)內(nèi)涵豐富寬廣，色彩瑰麗浪漫，氣勢(shì)渾然磅礴，意境鮮明獨(dú)特，具有極強(qiáng)的藝術(shù)感染力，堪稱盛世大唐邊塞詩(shī)的壓卷之作。其中“忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)”等詩(shī)句已成為千古傳誦的名句。10.《南鄉(xiāng)子·登京口北固亭有懷》是宋代詞人辛棄疾的詞作。此詞通過(guò)對(duì)古代英雄人物的歌頌，表達(dá)了作者渴望像古代英雄人物那樣金戈鐵馬、收復(fù)舊山河、為國(guó)效力的壯烈情懷，飽含著濃濃的愛(ài)國(guó)思想，但也流露出作者報(bào)國(guó)無(wú)門(mén)的無(wú)限感慨，蘊(yùn)含著對(duì)茍且偷安、毫無(wú)振作的南宋朝廷的憤懣之情。全詞寫(xiě)景、抒情、議論密切結(jié)合；融化古人語(yǔ)言入詞，活用典故成語(yǔ)；通篇三問(wèn)三答，層次分明，互相呼應(yīng)；即景抒情，借古諷今；風(fēng)格明快，氣魄闊大，情調(diào)樂(lè)觀昂揚(yáng)。11.《過(guò)零丁洋》是宋代大臣文天祥的詩(shī)作。此詩(shī)首聯(lián)二句自敘生平遭際，思今憶昔，感慨萬(wàn)端；頷聯(lián)二句從國(guó)家和個(gè)人兩方面展開(kāi)和深入加以鋪敘國(guó)破家亡的現(xiàn)實(shí)；頸聯(lián)二句追述今昔不同的處境和心情，昔日惶恐灘邊憂國(guó)憂民，如今零丁洋上自嘆伶仃；尾聯(lián)二句以死明志，是作者對(duì)自身命運(yùn)毫不猶豫的選擇。全詩(shī)表現(xiàn)了慷慨激昂的愛(ài)國(guó)熱情和視死如歸的高風(fēng)亮節(jié)，以及舍生取義的人生觀，是中華民族傳統(tǒng)美德的崇高表現(xiàn)。格調(diào)大氣磅礴，情感真摯自然，語(yǔ)言工整精妙，生動(dòng)形象，語(yǔ)意豐富。12.《山坡羊·潼關(guān)懷古》是元曲作家張養(yǎng)浩的散曲作品。此曲撫今追昔，由歷代王朝的興衰引到人民百姓的苦難，一針見(jiàn)血地點(diǎn)出了封建統(tǒng)治與人民的對(duì)立，表現(xiàn)了作者對(duì)歷史的思索和對(duì)人民的同情。全曲采用的是層層深入的方式，由寫(xiě)景而懷古，再引發(fā)議論，將蒼茫的景色、深沉的情感和精辭的議論三者完美結(jié)合，具有強(qiáng)烈的感染力，字里行間中充滿著歷史的滄桑感和時(shí)代感，既有懷古詩(shī)的特色，又有與眾不同的沉郁風(fēng)格。13.作者簡(jiǎn)介岑參（718年？－769年？），荊州江陵（今湖北江陵縣）人或南陽(yáng)棘陽(yáng)（今河南南陽(yáng)市）人，唐代詩(shī)人，與高適并稱“高岑”。辛棄疾（1140年5月28日－1207年10月3日），原字坦夫，后改字幼安，中年后別號(hào)稼軒，山東東路濟(jì)南府歷城縣（今山東省濟(jì)南市歷城區(qū)）人。南宋官員、將領(lǐng)、文學(xué)家，豪放派詞人，有“詞中之龍”之稱。與蘇軾合稱“蘇辛”，與李清照并稱“濟(jì)南二安”。文天祥（1236.6.6－1283.1.9），字履善，又字宋瑞，自號(hào)文山，浮休道人。漢族，吉州廬陵（今江西吉安縣）人，南宋末大臣，文學(xué)家，民族英雄。張養(yǎng)浩（1269—1329年），漢族，字希孟，號(hào)云莊，山東濟(jì)南人，元代著名散曲家。詩(shī)、文兼擅，而以散曲著稱。代表作有《山坡羊·潼關(guān)懷古》等。

第2課時(shí)課內(nèi)過(guò)關(guān)1.下列加點(diǎn)字的注音全部正確的一項(xiàng)是（）A．躊躇（chóu） 瀚海（hàn） 冷難著（zháo）B．松柏（bǎi） 羌．笛（qiāng） 寥落（liǎo）C．狗竇（dòu） 風(fēng)掣（chè） 飄絮（xù）D．狐裘（qiú） 兜鍪（móu） 羹飯（gěng）2.下列加點(diǎn)詞的解釋有誤的一項(xiàng)是（）A．中庭生旅谷（野生的谷子）B．辛苦遭逢起一經(jīng)（指遇到朝廷選拔）C．何處望神州（指中國(guó)大地）D．望西都（指長(zhǎng)安）3.列加點(diǎn)詞的解釋有誤的一項(xiàng)是（）暫憑杯酒長(zhǎng)精神（增長(zhǎng)，振作）折戟沉沙鐵未銷(xiāo)（古代兵器）零丁洋里嘆零?。ü驴酂o(wú)依的樣子）留取丹心照汗青（丹藥）4.下列句子中的詞語(yǔ)解釋有誤的是（）.A.胡天八月即飛雪（即：立即）B.將軍角弓不得控（控：拉開(kāi)）C.瀚海闌干百丈冰（闌干：縱橫交錯(cuò)的樣子）D.風(fēng)掣紅旗凍不翻（翻：翻動(dòng)、飄展）第3課時(shí)課外提升一、詩(shī)歌鑒賞閱讀下面的古詩(shī)，完成5、6題早發(fā)[唐]韋莊早霧濃于雨，田深黍稻低。出門(mén)雞未唱，過(guò)客馬頻嘶。樹(shù)色遙藏店，泉聲暗傍畦。獨(dú)吟三十里，城月尚如珪。5.詩(shī)歌題為“早發(fā)”，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析全詩(shī)是怎樣扣住“早”字來(lái)寫(xiě)的。______________________________________________________________________________________________________________________________________________________6.詩(shī)歌尾聯(lián)用了什么手法？表達(dá)了詩(shī)人什么情感？______________________________________________________________________________________________________________________________________________________二、課外文言文閱讀【2021·天津】閱讀下面的文言文，完成7~9題有范延貴者為殿直①，押兵過(guò)金陵。張忠定公詠②為守，因問(wèn)曰：“天使③沿路來(lái)，還曾見(jiàn)好官員否？”貴曰：“昨過(guò)袁州萍鄉(xiāng)，縣邑宰④張希顏者，雖不識(shí)之，知其好官員也?！敝叶ㄔ唬骸昂我匝灾?？”延貴曰：“自入萍鄉(xiāng)縣境，驛傳⑤橋道皆完葺，田萊⑥墾辟，野無(wú)惰農(nóng)。及至邑，則鄽肆⑦無(wú)賭博，市易不敢喧爭(zhēng)。夜宿邸中，聞更鼓分明。以是知其必善政也。”忠定大笑曰：“希顏固善矣，天使亦好官員也?！奔慈胀]于朝。希顏后為發(fā)運(yùn)使⑧，延貴亦閣門(mén)祗候，皆號(hào)能吏也。（節(jié)選自《東軒筆錄》，有刪改）【注】①殿直：皇帝的侍從官。②張忠定公詠：張?jiān)?，謚號(hào)忠定，北宋名臣。③天使：皇帝的使者。④邑宰：邑，縣宰，泛指地方官吏。⑤驛傳（zhuàn）：驛站。⑥田萊：荒蕪不耕之田。⑦鄽（chán）肆：店鋪。⑧發(fā)運(yùn)使：與后面的“閣門(mén)候”都是官職名。7.解釋文中加點(diǎn)詞的含義。（1）因問(wèn)曰（2）聞更鼓分明8.請(qǐng)將文中畫(huà)線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。雖不識(shí)之，知其好官員也。___________________________________________________________________________9.請(qǐng)結(jié)合原文分析，為什么張?jiān)亴埾ｎ?、范延貴“同薦于朝”。_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________三、現(xiàn)代文閱讀閱讀下面的文章，完成問(wèn)題。拐彎①杰出的語(yǔ)言文字學(xué)家、“漢語(yǔ)拼音之父”周有光，當(dāng)被人問(wèn)起他的長(zhǎng)壽秘訣時(shí)，說(shuō)：“凡事要想得開(kāi)，想不開(kāi)就拐個(gè)彎?！雹趶拿總€(gè)人成長(zhǎng)的軌跡來(lái)看，人生天地間，路路九曲彎，從來(lái)沒(méi)有筆直的。有人說(shuō)，人在前進(jìn)的路上就是兩件事——前進(jìn)和拐彎。前進(jìn)需要勇氣，拐彎需要智慧。愛(ài)因斯坦曾說(shuō)：“人的最高本領(lǐng)是適應(yīng)客觀條件的能力?！边_(dá)爾文說(shuō)得更透徹：“適者生存?！彼麄兯f(shuō)的“適”，就是適應(yīng)、順應(yīng)，用通俗的話說(shuō)，就是會(huì)“拐彎”。不僅在西方人眼中生命需要拐彎，中國(guó)古人亦有類(lèi)似的認(rèn)識(shí)。陸游也曾說(shuō)過(guò)：“山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村?！庇纱丝梢?jiàn)，拐彎在人生的字典里是個(gè)關(guān)鍵詞，由于每個(gè)人對(duì)這個(gè)詞理解、掌握和運(yùn)用的水平不同，就出現(xiàn)了愿不愿、會(huì)不會(huì)、善不善拐彎的多種情形，由此就造成了千差萬(wàn)別的人生，演繹出五彩繽紛的世界。我想如果把拐彎用英文大寫(xiě)的字母來(lái)表示，可分出若干種類(lèi)型。③一是把拐彎用字母“V”來(lái)表示。不僅形象上非常傳神，而且真正表達(dá)了拐彎的意義：這不是一種簡(jiǎn)單的拐彎，而是一種迂回型的拐彎，是形退實(shí)進(jìn)。左邊的一半，代表向下;右邊的一半，代表向上。從左邊的趨勢(shì)來(lái)說(shuō)，本應(yīng)向下，但到底部終止了，又改為向上。這是一種消極狀態(tài)向積極狀態(tài)的轉(zhuǎn)折。許多人和事都是這樣由挫折走向成功的。北大著名教授季羨林，“文革”時(shí)被勒令守樓聽(tīng)電話。這對(duì)別人來(lái)說(shuō)可能是無(wú)法忍受的屈辱，可季老卻在困境中發(fā)現(xiàn)了有利因素，利用三年看大門(mén)的時(shí)間，翻譯了280萬(wàn)字的印度史詩(shī)《羅摩衍那》這一宏篇巨著，為中國(guó)翻譯史和中印文化交流建起了一座豐碑。④二是把拐彎用字母“N”來(lái)表示。這種拐彎和“V”有點(diǎn)相似，但又不完全相同，它表示人們按既定的道路和方向前進(jìn)時(shí)，原路走不通了，必須拐彎，但這個(gè)彎不是返回原來(lái)的起點(diǎn)，而是扔到一個(gè)新的落腳點(diǎn)上，從而在新的領(lǐng)城獲得新的發(fā)展。人在一生中難免會(huì)遇到這樣那樣的控折、不幸。關(guān)鍵在于你是否學(xué)會(huì)了拐彎。只要你在心里拐個(gè)彎，就會(huì)路隨心轉(zhuǎn)、超越自我，開(kāi)創(chuàng)新天地。紅極一時(shí)的影星克里斯朵夫·李維在一次馬術(shù)比賽中意外墜落，成了一個(gè)高位截癱者。他一度絕望過(guò)，也曾想就此了結(jié)生命，但在挫折面前，他最終選擇了拐彎，以輪椅代步，當(dāng)起了導(dǎo)演。他導(dǎo)演的影片還獲得了金球獎(jiǎng)。他還堅(jiān)持用牙咬著筆，寫(xiě)出了他人生的第一部書(shū)《依然是我》，后來(lái)這部書(shū)還成為暢銷(xiāo)書(shū)。⑤三是把拐彎用字母“W”來(lái)表示。這說(shuō)明人生前進(jìn)的道路上彎很多，并不是拐一兩次彎就能到達(dá)人生終點(diǎn)的，而是要經(jīng)過(guò)多次拐彎的鍛煉，經(jīng)歷多次挫折的磨練，經(jīng)受多次失敗的考驗(yàn)。一些偉人、名人成長(zhǎng)的軌跡，就雄辯地證明了他們正是在不斷拐彎中前進(jìn)，從而獲得成功的。偉大的革命先驅(qū)孫中山先生，為了推翻清朝的封建統(tǒng)治，推行“三民主義”，雖多次失敗，但失志不渝，終于取得了辛亥革命的勝利。兩院院士王選一生經(jīng)歷了八次選擇，也就是八次拐彎，終于研制成功漢字激光照排系統(tǒng)，引發(fā)了我國(guó)印刷業(yè)“告別鉛與火，邁入光與電”的一場(chǎng)技術(shù)革命，被譽(yù)為“當(dāng)代畢昇”。⑥周老的“拐彎”說(shuō)，是他百歲養(yǎng)生經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)，也是轉(zhuǎn)換思路的小方法，更是指引人生方向的大智慧!（選自《讀者文摘》，有改動(dòng)）10.本文的中心論點(diǎn)是什么?___________________________________________________________________________11.第②段畫(huà)橫線的句子運(yùn)用了什么論證方法?有什么作用?______________________________________________________________________________________________________________________________________________________?12.請(qǐng)簡(jiǎn)要寫(xiě)出本文的論證思路。_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________13.當(dāng)下一些中學(xué)生面對(duì)生活中的挫折，一蹶不振，甚至產(chǎn)生輕生的念頭。請(qǐng)你結(jié)合本文的觀點(diǎn)，對(duì)其進(jìn)行勸說(shuō)。_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________四、名著閱讀閱讀下面名著片段，回答問(wèn)題“真的，我得走!”我有點(diǎn)惱火了，反駁說(shuō)，“你以為我會(huì)留下來(lái)，成為你覺(jué)得無(wú)足輕重的人嗎?……你以為，因?yàn)槲腋F、低微、不美、矮小，我就沒(méi)有靈魂沒(méi)有心嗎?你想錯(cuò)了!——我的靈魂跟你的一樣，我的心也跟你的完全一樣!要是上帝賜予我一點(diǎn)美和一點(diǎn)財(cái)富，我就要讓你感到難以離開(kāi)我，就像我現(xiàn)在難以離開(kāi)你一樣我現(xiàn)在跟你說(shuō)話，并不是通過(guò)習(xí)俗、慣例，甚至不是通過(guò)凡人的肉體——而是我的精神在同你的精神說(shuō)話；就像兩個(gè)都經(jīng)過(guò)了墳?zāi)?，我們站在上帝腳跟前，是平等的——因?yàn)槲覀兪瞧降鹊?”14.簡(jiǎn)?愛(ài)的人生追求的兩個(gè)基本動(dòng)機(jī)是什么？___________________________________________________________________________15．從《簡(jiǎn)?愛(ài)》這本書(shū)中我們學(xué)到了什么？______________________________________________________________________________________________________________________________________________________五、語(yǔ)言運(yùn)用16.【材料一】習(xí)總書(shū)記說(shuō)：“古詩(shī)文經(jīng)典已融入中華民族的血脈，成了我的基因我們現(xiàn)在一說(shuō)話就蹦出來(lái)的那些東西，都是小時(shí)候記下的語(yǔ)文課應(yīng)該學(xué)古詩(shī)文經(jīng)典，把中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化不斷傳承下去?！薄静牧隙拷逃坎块L(zhǎng)陳寶生說(shuō)：“目前中小學(xué)教材中的優(yōu)秀古詩(shī)文比例已經(jīng)提升了，這很必要詩(shī)歌朗朗上口，又有節(jié)律，讀起來(lái)能調(diào)節(jié)身體，還能調(diào)節(jié)心情，孩子們會(huì)很喜歡?！薄静牧先咳嗣窠逃霭嫔缰行W(xué)《語(yǔ)文》課本中古詩(shī)文閱讀量統(tǒng)計(jì)。版本總數(shù)（篇）年平均數(shù)（篇）增長(zhǎng)率小學(xué)初中小學(xué)初中小學(xué)初中2021版696411.521.379.7%93.8%2022版12412420.741.3【注】小學(xué)學(xué)制為六年，初中學(xué)制為三年。（1）閱讀材料三，你可以得出哪些結(jié)論?______________________________________________________________________________________________________________________________________________________小明拿到語(yǔ)文書(shū)說(shuō)：“我很想學(xué)好古詩(shī)文，但它太難了，學(xué)不進(jìn)去”請(qǐng)你聯(lián)系上述材料，給他寫(xiě)幾句鼓勵(lì)的話。_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________西楚中學(xué)將聘請(qǐng)丁立梅老師擔(dān)任?！敖?jīng)典詠流傳”大賽評(píng)委，聘期三年請(qǐng)你今天以該校名義擬寫(xiě)一份聘請(qǐng)書(shū)。_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________五、片段寫(xiě)作訓(xùn)練點(diǎn)：賞析古詩(shī)詞中有很多傳誦千古的精彩名句，讓后人贊嘆不已請(qǐng)仿照示例從本課所學(xué)的詩(shī)詞中找出一句你認(rèn)為最精彩的詩(shī)句，寫(xiě)一段賞析性文字200字左右。示例：詩(shī)句“忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)”塞外苦寒，北風(fēng)一吹，大雪紛飛詩(shī)人以梨花盛開(kāi)比擬雪壓枝頭極為新穎貼切“忽如”二字寫(xiě)得甚妙，不僅寫(xiě)出了“胡天”變幻無(wú)常，大雪來(lái)得急驟，而且再次傳出了詩(shī)人驚喜好奇的神情“千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)”的壯美意境，頗富有浪漫色彩南方人見(jiàn)過(guò)梨花盛開(kāi)的景象，那雪白的花不僅是一朵一朵的，而且是一團(tuán)一團(tuán)的，花團(tuán)錦簇，壓枝欲低，與雪壓冬林的景象極為神似春風(fēng)吹來(lái)梨花開(kāi)，競(jìng)至“千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)”，重疊的修辭表現(xiàn)出景象的繁榮壯麗“春雪滿空來(lái)，觸處似花開(kāi)”（東方虬《春雪》），也以花喻雪，匠心略同，但無(wú)論豪情與奇趣都得讓此詩(shī)三分詩(shī)人將春景比冬景，尤其將南方春景比北國(guó)冬景，使人忘記奇寒而內(nèi)心感到喜悅與溫暖，造境堪稱奇絕要品評(píng)這詠雪之千古名句，恰有一個(gè)成語(yǔ)一一“妙手回春”。

24.詩(shī)詞曲五首（解析版）第1課時(shí)課前梳理1．注音冢（zhǒnɡ）雉（zhì）羹（ɡēnɡ）飴（yí）岑參（cén）狐裘（qiú）錦衾（qīn）瀚海（hàn）羌笛（qiānɡ）掣（chè）萬(wàn)兜鍪（móu）寥落（liáo）惶恐（huánɡ）潼關(guān)（tónɡ）躊躇（chóuchú）宮闕（què）2.通假字不知飴（yí）阿誰(shuí)（“飴”同“貽”，送給）3.古今異義詞將軍角弓不得控古義：拉開(kāi)今義：控制4.一詞多義得eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(將軍角弓不得控能夠,安得廣廈千萬(wàn)間得到))5.詞類(lèi)活用①中軍置酒飲歸客（名詞作狀語(yǔ)，在中軍帳里）②去時(shí)雪滿天山路（形容詞作動(dòng)詞，鋪滿）6.詞語(yǔ)解釋干戈：兩種兵器，這里代指戰(zhàn)爭(zhēng)。寥落：冷清詩(shī)中指宋朝抗元戰(zhàn)事逐漸消歇。零丁：孤苦無(wú)依的樣子。經(jīng)行處：經(jīng)過(guò)的地方。興亡：指國(guó)家興衰，朝代更替。悠悠：形容漫長(zhǎng)、久遠(yuǎn)。年少：年輕詞中指孫權(quán)十九歲繼父兄之業(yè)統(tǒng)治江東。兜鍪：原指古代作戰(zhàn)時(shí)兵士所戴的頭盔，詞中指代士兵。坐斷：占據(jù)，占領(lǐng)。敵手：能力相當(dāng)?shù)膶?duì)手。7.重點(diǎn)句子翻譯。（1）舂谷持作飯，采葵持作羹。舂罷谷子拿來(lái)煮飯，采摘葵菜拿來(lái)做羹。（2）瀚海闌干百丈冰，愁云慘淡萬(wàn)里凝。浩瀚的沙漠處處縱橫百丈堅(jiān)冰，慘淡的愁云凝滯，長(zhǎng)達(dá)萬(wàn)里。（3）千古興亡多少事？悠悠不盡長(zhǎng)江滾滾流。從古到今，有多少國(guó)家興亡大事呢？太多了往事漫長(zhǎng)而悠遠(yuǎn)，如同沒(méi)有盡頭的長(zhǎng)江水滾滾向東，奔流不息。（4）山河破碎風(fēng)飄絮，身世浮沉雨打萍。國(guó)家危在旦夕，恰如被狂風(fēng)吹散的柳絮；自己一生動(dòng)蕩不安，恰似被驟雨擊打的浮萍。（5）傷心秦漢經(jīng)行處，宮闕萬(wàn)間都做了土。從秦漢宮遺址經(jīng)過(guò)，萬(wàn)間宮殿早已化作了塵土。助學(xué)導(dǎo)航8.《十五從軍征》是漢魏時(shí)期的一首樂(lè)府詩(shī)，屬《橫吹曲辭·梁鼓角橫吹曲》。此詩(shī)描繪了一位在外征戰(zhàn)的老兵返鄉(xiāng)途中與到家之后的種種場(chǎng)景，暴露了古代社會(huì)不合理的兵役制度對(duì)于勞動(dòng)人民的殘酷奴役和對(duì)于人性的損害，具有一定的史詩(shī)意義。詩(shī)境被一種怨愁情緒所彌漫，基調(diào)極為悲涼。全詩(shī)敘事自然流暢，語(yǔ)言樸實(shí)真切，具有漢樂(lè)府民歌的特點(diǎn)。9.《白雪歌送武判官歸京》是唐代詩(shī)人岑參的詩(shī)作。此詩(shī)描寫(xiě)西域八月飛雪的壯麗景色，抒寫(xiě)塞外送別、雪中送客之情，表現(xiàn)離愁和鄉(xiāng)思，卻充滿奇思異想，并不令人感到傷感。詩(shī)中所表現(xiàn)出來(lái)的浪漫理想和壯逸情懷使人覺(jué)得塞外風(fēng)雪變成了可玩味欣賞的對(duì)象。全詩(shī)內(nèi)涵豐富寬廣，色彩瑰麗浪漫，氣勢(shì)渾然磅礴，意境鮮明獨(dú)特，具有極強(qiáng)的藝術(shù)感染力，堪稱盛世大唐邊塞詩(shī)的壓卷之作。其中“忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)”等詩(shī)句已成為千古傳誦的名句。10.《南鄉(xiāng)子·登京口北固亭有懷》是宋代詞人辛棄疾的詞作。此詞通過(guò)對(duì)古代英雄人物的歌頌，表達(dá)了作者渴望像古代英雄人物那樣金戈鐵馬、收復(fù)舊山河、為國(guó)效力的壯烈情懷，飽含著濃濃的愛(ài)國(guó)思想，但也流露出作者報(bào)國(guó)無(wú)門(mén)的無(wú)限感慨，蘊(yùn)含著對(duì)茍且偷安、毫無(wú)振作的南宋朝廷的憤懣之情。全詞寫(xiě)景、抒情、議論密切結(jié)合；融化古人語(yǔ)言入詞，活用典故成語(yǔ)；通篇三問(wèn)三答，層次分明，互相呼應(yīng)；即景抒情，借古諷今；風(fēng)格明快，氣魄闊大，情調(diào)樂(lè)觀昂揚(yáng)。11.《過(guò)零丁洋》是宋代大臣文天祥的詩(shī)作。此詩(shī)首聯(lián)二句自敘生平遭際，思今憶昔，感慨萬(wàn)端；頷聯(lián)二句從國(guó)家和個(gè)人兩方面展開(kāi)和深入加以鋪敘國(guó)破家亡的現(xiàn)實(shí)；頸聯(lián)二句追述今昔不同的處境和心情，昔日惶恐灘邊憂國(guó)憂民，如今零丁洋上自嘆伶仃；尾聯(lián)二句以死明志，是作者對(duì)自身命運(yùn)毫不猶豫的選擇。全詩(shī)表現(xiàn)了慷慨激昂的愛(ài)國(guó)熱情和視死如歸的高風(fēng)亮節(jié)，以及舍生取義的人生觀，是中華民族傳統(tǒng)美德的崇高表現(xiàn)。格調(diào)大氣磅礴，情感真摯自然，語(yǔ)言工整精妙，生動(dòng)形象，語(yǔ)意豐富。12.《山坡羊·潼關(guān)懷古》是元曲作家張養(yǎng)浩的散曲作品。此曲撫今追昔，由歷代王朝的興衰引到人民百姓的苦難，一針見(jiàn)血地點(diǎn)出了封建統(tǒng)治與人民的對(duì)立，表現(xiàn)了作者對(duì)歷史的思索和對(duì)人民的同情。全曲采用的是層層深入的方式，由寫(xiě)景而懷古，再引發(fā)議論，將蒼茫的景色、深沉的情感和精辭的議論三者完美結(jié)合，具有強(qiáng)烈的感染力，字里行間中充滿著歷史的滄桑感和時(shí)代感，既有懷古詩(shī)的特色，又有與眾不同的沉郁風(fēng)格。13.作者簡(jiǎn)介岑參（718年？－769年？），荊州江陵（今湖北江陵縣）人或南陽(yáng)棘陽(yáng)（今河南南陽(yáng)市）人，唐代詩(shī)人，與高適并稱“高岑”。辛棄疾（1140年5月28日－1207年10月3日），原字坦夫，后改字幼安，中年后別號(hào)稼軒，山東東路濟(jì)南府歷城縣（今山東省濟(jì)南市歷城區(qū)）人。南宋官員、將領(lǐng)、文學(xué)家，豪放派詞人，有“詞中之龍”之稱。與蘇軾合稱“蘇辛”，與李清照并稱“濟(jì)南二安”。文天祥（1236.6.6－1283.1.9），字履善，又字宋瑞，自號(hào)文山，浮休道人。漢族，吉州廬陵（今江西吉安縣）人，南宋末大臣，文學(xué)家，民族英雄。張養(yǎng)浩（1269—1329年），漢族，字希孟，號(hào)云莊，山東濟(jì)南人，元代著名散曲家。詩(shī)、文兼擅，而以散曲著稱。代表作有《山坡羊·潼關(guān)懷古》等。

第2課時(shí)課內(nèi)過(guò)關(guān)1.下列加點(diǎn)字的注音全部正確的一項(xiàng)是（）A．躊躇（chóu） 瀚海（hàn） 冷難著（zháo）B．松柏（bǎi） 羌．笛（qiāng） 寥落（liǎo）C．狗竇（dòu） 風(fēng)掣（chè） 飄絮（xù）D．狐裘（qiú） 兜鍪（móu） 羹飯（gěng）【答案】A【解析】B項(xiàng)中的“岡”應(yīng)讀gāng，C項(xiàng)中的“炙”應(yīng)讀zhì；D項(xiàng)中的“的”應(yīng)讀dí。2.下列加點(diǎn)詞的解釋有誤的一項(xiàng)是（）A．中庭生旅谷（野生的谷子）B．辛苦遭逢起一經(jīng)（指遇到朝廷選拔）C．何處望神州（指中國(guó)大地）D．望西都（指長(zhǎng)安）【答案】C【解析】“神州”指中原大地。3.列加點(diǎn)詞的解釋有誤的一項(xiàng)是（）暫憑杯酒長(zhǎng)精神（增長(zhǎng)，振作）折戟沉沙鐵未銷(xiāo)（古代兵器）零丁洋里嘆零丁（孤苦無(wú)依的樣子）留取丹心照汗青（丹藥）【答案】D【解析】“丹心”指紅心，比喻忠心。4.下列句子中的詞語(yǔ)解釋有誤的是（）.A.胡天八月即飛雪（即：立即）B.將軍角弓不得控（控：拉開(kāi)）C.瀚海闌干百丈冰（闌干：縱橫交錯(cuò)的樣子）D.風(fēng)掣紅旗凍不翻（翻：翻動(dòng)、飄展）【答案】A【解析】【分析】A即：就故選A。第3課時(shí)課外提升一、詩(shī)歌鑒賞閱讀下面的古詩(shī)，完成5、6題早發(fā)[唐]韋莊早霧濃于雨，田深黍稻低。出門(mén)雞未唱，過(guò)客馬頻嘶。樹(shù)色遙藏店，泉聲暗傍畦。獨(dú)吟三十里，城月尚如珪。5.詩(shī)歌題為“早發(fā)”，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析全詩(shī)是怎樣扣住“早”字來(lái)寫(xiě)的?！敬鸢浮渴茁?lián)用“早霧”直接點(diǎn)題，第二聯(lián)用“雞未唱，馬頻嘶”強(qiáng)調(diào)客人起得早，第三聯(lián)“樹(shù)色遙，泉聲暗”突出了時(shí)間之早，尾聯(lián)寫(xiě)詩(shī)人行“三十里”后月亮依然高掛，可見(jiàn)詩(shī)人出發(fā)之早?！窘馕觥勘镜李}考查學(xué)生對(duì)詩(shī)歌內(nèi)容的總體把握能力。分析時(shí)要扣住全詩(shī)是怎樣扣住“早”字來(lái)寫(xiě)的，也就是要找出詩(shī)歌哪些地方體現(xiàn)了“早”字。首聯(lián)的“早霧”，頷聯(lián)的“雞未唱，馬頻嘶”，第三聯(lián)“樹(shù)色遙”“泉聲暗”突出了時(shí)間之早，尾聯(lián)寫(xiě)詩(shī)人行“三十里”后月亮依然高掛，這些都寫(xiě)出詩(shī)人出發(fā)之早。6.詩(shī)歌尾聯(lián)用了什么手法？表達(dá)了詩(shī)人什么情感？【答案】比喻，將月亮比作一種玉器（珪），突出了早行時(shí)月光的皎潔，表達(dá)了詩(shī)人遠(yuǎn)行時(shí)的孤獨(dú)寂寞之感?！窘馕觥勘镜李}考查學(xué)生對(duì)詩(shī)歌修辭手法和情感內(nèi)涵的分析能力?！蔼?dú)吟三十里，城月尚如珪”一句中的“如”是一個(gè)明確的提示，表明本句使用了比喻修辭。“月”和“珪”是本題和喻體的關(guān)系，以“珪”這種玉器作比，突出了月光的皎潔。說(shuō)自己已經(jīng)走出了三十里，天上的殘?jiān)乱琅f高懸，極力說(shuō)明行路之早，表達(dá)了遠(yuǎn)行時(shí)的孤獨(dú)寂寞之感。二、課外文言文閱讀【2021·天津】閱讀下面的文言文，完成7~9題有范延貴者為殿直①，押兵過(guò)金陵。張忠定公詠②為守，因問(wèn)曰：“天使③沿路來(lái)，還曾見(jiàn)好官員否？”貴曰：“昨過(guò)袁州萍鄉(xiāng)，縣邑宰④張希顏者，雖不識(shí)之，知其好官員也?！敝叶ㄔ唬骸昂我匝灾?？”延貴曰：“自入萍鄉(xiāng)縣境，驛傳⑤橋道皆完葺，田萊⑥墾辟，野無(wú)惰農(nóng)。及至邑，則鄽肆⑦無(wú)賭博，市易不敢喧爭(zhēng)。夜宿邸中，聞更鼓分明。以是知其必善政也?！敝叶ù笮υ唬骸跋ｎ伖躺埔?，天使亦好官員也?！奔慈胀]于朝。希顏后為發(fā)運(yùn)使⑧，延貴亦閣門(mén)祗候，皆號(hào)能吏也。（節(jié)選自《東軒筆錄》，有刪改）【注】①殿直：皇帝的侍從官。②張忠定公詠：張?jiān)?，謚號(hào)忠定，北宋名臣。③天使：皇帝的使者。④邑宰：邑，縣宰，泛指地方官吏。⑤驛傳（zhuàn）：驛站。⑥田萊：荒蕪不耕之田。⑦鄽（chán）肆：店鋪。⑧發(fā)運(yùn)使：與后面的“閣門(mén)候”都是官職名。7.解釋文中加點(diǎn)詞的含義。（1）因問(wèn)曰（2）聞更鼓分明【答案】（1）于是，就（2）聽(tīng)到，聽(tīng)見(jiàn)【解析】本題考查學(xué)生對(duì)文言詞語(yǔ)得到理解能力，注意結(jié)合語(yǔ)境確定詞義。（1）句意：于是問(wèn)到。因：于是，就。（2）句意：聽(tīng)到打更的鼓聲分明。聞：聽(tīng)到，聽(tīng)見(jiàn)。8.請(qǐng)將文中畫(huà)線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。雖不識(shí)之，知其好官員也。【答案】（我）雖然不認(rèn)識(shí)他，但知道他是出色的官員?！窘馕觥勘绢}考查學(xué)生文言文翻譯的能力。翻譯時(shí)，必須遵循“字字有著落，直譯、意譯相結(jié)合、以直譯為主的原則”，翻譯文言語(yǔ)句要抓住句子中的關(guān)鍵詞匯。本題重點(diǎn)詞：雖：雖然；知：知道。9.請(qǐng)結(jié)合原文分析，為什么張?jiān)亴埾ｎ仭⒎堆淤F“同薦于朝”?！敬鸢浮客ㄟ^(guò)與范延貴的對(duì)話，張?jiān)伭私獾綇埾ｎ伾朴谡?，是一位好官員；范延貴以政績(jī)和才能來(lái)評(píng)價(jià)張希顏是好官員，知人識(shí)人，所以張?jiān)佌J(rèn)為范延貴也是一位好官員。張?jiān)亹?ài)才惜才，為國(guó)舉賢，因此將張希顏范延貴“同薦于朝”?！窘馕觥勘绢}考查學(xué)生對(duì)文章的理解概括能力。從張?jiān)伜头堆淤F的談話中，知道張希顏在管理、交通、農(nóng)業(yè)、治安方面做得非常出色，百姓生活井然有序，說(shuō)明張希顏是一位有才能的好官員；范延貴能觀察入微，從百姓生活的細(xì)小方面來(lái)評(píng)價(jià)張希顏，說(shuō)明范延貴有識(shí)人之才，也是一位好官員。因此張?jiān)亴扇恕巴]于朝”。【參考譯文】有個(gè)叫范延貴的人擔(dān)任皇帝的侍從官，押兵經(jīng)過(guò)金陵。張?jiān)亾?dān)任當(dāng)?shù)靥?，于是?wèn)到：“使者沿路過(guò)來(lái)，曾見(jiàn)到好的官員嗎？”范延貴說(shuō)：“昨天路過(guò)袁州萍鄉(xiāng)，縣令張希顏，我雖然不認(rèn)識(shí)他，但知道他是出色的官員?！敝叶ㄕf(shuō)：“為什么這么說(shuō)呢？”延貴說(shuō)：“自從進(jìn)入萍鄉(xiāng)縣境，驛站橋道都修葺過(guò)，正在耕種及休耕的田地都得到開(kāi)墾，野外沒(méi)有懶惰的農(nóng)民。等到了城里，店鋪里沒(méi)有賭博的人，交易的時(shí)候人們不喧嘩爭(zhēng)執(zhí)。夜晚住在郵館內(nèi)，聽(tīng)到打更的鼓聲分明。因此知道他一定擅長(zhǎng)處理政務(wù)?！敝叶ù笮χf(shuō)：“希顏本來(lái)就很好，使者您也是一位好官員?！敝叶ó?dāng)天將兩人一同舉薦給朝廷。希顏后來(lái)?yè)?dān)任發(fā)運(yùn)使，延貴也做到了閣門(mén)祗候的職位，都被稱作能干的官吏。三、現(xiàn)代文閱讀閱讀下面的文章，完成問(wèn)題。拐彎①杰出的語(yǔ)言文字學(xué)家、“漢語(yǔ)拼音之父”周有光，當(dāng)被人問(wèn)起他的長(zhǎng)壽秘訣時(shí)，說(shuō)：“凡事要想得開(kāi)，想不開(kāi)就拐個(gè)彎?！雹趶拿總€(gè)人成長(zhǎng)的軌跡來(lái)看，人生天地間，路路九曲彎，從來(lái)沒(méi)有筆直的。有人說(shuō)，人在前進(jìn)的路上就是兩件事——前進(jìn)和拐彎。前進(jìn)需要勇氣，拐彎需要智慧。愛(ài)因斯坦曾說(shuō)：“人的最高本領(lǐng)是適應(yīng)客觀條件的能力。”達(dá)爾文說(shuō)得更透徹：“適者生存?！彼麄兯f(shuō)的“適”，就是適應(yīng)、順應(yīng)，用通俗的話說(shuō)，就是會(huì)“拐彎”。不僅在西方人眼中生命需要拐彎，中國(guó)古人亦有類(lèi)似的認(rèn)識(shí)。陸游也曾說(shuō)過(guò)：“山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村?！庇纱丝梢?jiàn)，拐彎在人生的字典里是個(gè)關(guān)鍵詞，由于每個(gè)人對(duì)這個(gè)詞理解、掌握和運(yùn)用的水平不同，就出現(xiàn)了愿不愿、會(huì)不會(huì)、善不善拐彎的多種情形，由此就造成了千差萬(wàn)別的人生，演繹出五彩繽紛的世界。我想如果把拐彎用英文大寫(xiě)的字母來(lái)表示，可分出若干種類(lèi)型。③一是把拐彎用字母“V”來(lái)表示。不僅形象上非常傳神，而且真正表達(dá)了拐彎的意義：這不是一種簡(jiǎn)單的拐彎，而是一種迂回型的拐彎，是形退實(shí)進(jìn)。左邊的一半，代表向下;右邊的一半，代表向上。從左邊的趨勢(shì)來(lái)說(shuō)，本應(yīng)向下，但到底部終止了，又改為向上。這是一種消極狀態(tài)向積極狀態(tài)的轉(zhuǎn)折。許多人和事都是這樣由挫折走向成功的。北大著名教授季羨林，“文革”時(shí)被勒令守樓聽(tīng)電話。這對(duì)別人來(lái)說(shuō)可能是無(wú)法忍受的屈辱，可季老卻在困境中發(fā)現(xiàn)了有利因素，利用三年看大門(mén)的時(shí)間，翻譯了280萬(wàn)字的印度史詩(shī)《羅摩衍那》這一宏篇巨著，為中國(guó)翻譯史和中印文化交流建起了一座豐碑。④二是把拐彎用字母“N”來(lái)表示。這種拐彎和“V”有點(diǎn)相似，但又不完全相同，它表示人們按既定的道路和方向前進(jìn)時(shí)，原路走不通了，必須拐彎，但這個(gè)彎不是返回原來(lái)的起點(diǎn)，而是扔到一個(gè)新的落腳點(diǎn)上，從而在新的領(lǐng)城獲得新的發(fā)展。人在一生中難免會(huì)遇到這樣那樣的控折、不幸。關(guān)鍵在于你是否學(xué)會(huì)了拐彎。只要你在心里拐個(gè)彎，就會(huì)路隨心轉(zhuǎn)、超越自我，開(kāi)創(chuàng)新天地。紅極一時(shí)的影星克里斯朵夫·李維在一次馬術(shù)比賽中意外墜落，成了一個(gè)高位截癱者。他一度絕望過(guò)，也曾想就此了結(jié)生命，但在挫折面前，他最終選擇了拐彎，以輪椅代步，當(dāng)起了導(dǎo)演。他導(dǎo)演的影片還獲得了金球獎(jiǎng)。他還堅(jiān)持用牙咬著筆，寫(xiě)出了他人生的第一部書(shū)《依然是我》，后來(lái)這部書(shū)還成為暢銷(xiāo)書(shū)。⑤三是把拐彎用字母“W”來(lái)表示。這說(shuō)明人生前進(jìn)的道路上彎很多，并不是拐一兩次彎就能到達(dá)人生終點(diǎn)的，而是要經(jīng)過(guò)多次拐彎的鍛煉，經(jīng)歷多次挫折的磨練，經(jīng)受多次失敗的考驗(yàn)。一些偉人、名人成長(zhǎng)的軌跡，就雄辯地證明了他們正是在不斷拐彎中前進(jìn)，從而獲得成功的。偉大的革命先驅(qū)孫中山先生，為了推翻清朝的封建統(tǒng)治，推行“三民主義”，雖多次失敗，但失志不渝，終于取得了辛亥革命的勝利。兩院院士王選一生經(jīng)歷了八次選擇，也就是八次拐彎，終于研制成功漢字激光照排系統(tǒng)，引發(fā)了我國(guó)印刷業(yè)“告別鉛與火，邁入光與電”的一場(chǎng)技術(shù)革命，被譽(yù)為“當(dāng)代畢昇”。⑥周老的“拐彎”說(shuō)，是他百歲養(yǎng)生經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)，也是轉(zhuǎn)換思路的小方法，更是指引人生方向的大智慧!（選自《讀者文摘》，有改動(dòng)）10.本文的中心論點(diǎn)是什么?【答案】人生需要學(xué)會(huì)“拐彎”。【解析】此題考查學(xué)生對(duì)中心論點(diǎn)的把握。議論文中，論點(diǎn)是作者發(fā)表的主要觀點(diǎn)。論點(diǎn)通常在標(biāo)題或文首或文尾的位置，或者聯(lián)系全文找到作者概括性（提領(lǐng)或總結(jié)）的表達(dá)主要觀點(diǎn)的“議論句”，即是論點(diǎn)。本文首先由周有光的話引出論題“拐彎”，然后指出人生中定有“拐彎”，再通過(guò)三方面論述人生的彎道各不相同，最后又以周有光的“拐彎”說(shuō)總結(jié)全文，得出結(jié)論，指出“拐彎”說(shuō)也是轉(zhuǎn)換思路的小方法，更是指引人生方向的大智慧。故文章的論點(diǎn)可概括為：人生需要學(xué)會(huì)“拐彎”。11.第②段畫(huà)橫線的句子運(yùn)用了什么論證方法?有什么作用?【答案】運(yùn)用了舉例論證（也含有道理論證）。既通過(guò)舉例——古人的人生智慧，告訴讀者人生起伏，需要智慧；也通過(guò)“柳暗花明”的古詩(shī)，使論證更有說(shuō)服力?！窘馕觥勘绢}考查論證方法及作用。常見(jiàn)的論證方法有：舉例論證、道理論證、對(duì)比論證、比喻論證。可采用的答題模式是：采用的論證方法+表達(dá)效果（具體有力或生動(dòng)形象）+論證的觀點(diǎn)。劃線句列舉了陸游的例子，屬于舉例論證；例子中引用的詩(shī)句屬于道理論證。通過(guò)名人事例和名言，形象地告訴讀者人生天地間，路路九曲彎，從來(lái)沒(méi)有筆直的，“拐彎”在人生的字典里是個(gè)關(guān)鍵詞，從而證明了人生定有“拐彎”，增強(qiáng)了說(shuō)服力。?12.請(qǐng)簡(jiǎn)要寫(xiě)出本文的論證思路?！敬鸢浮肯扔伞按蠹摇钡囊痪湓捯稣擃}，再舉古今中外的名人事例和名言，論證人生定有“拐彎”，再通過(guò)三個(gè)分論點(diǎn)，分別論述人生的彎道各不相同，但都需要磨練和努力才能到達(dá)終點(diǎn)?！窘馕觥勘绢}考查文章的論證思路。要解答此題，首先要了解一般議論文的結(jié)構(gòu)；然后抓住點(diǎn)明結(jié)構(gòu)思路的關(guān)鍵詞句（語(yǔ)言標(biāo)志）和段落，準(zhǔn)確提取和歸納答題信息；最后在理清段落層次的基礎(chǔ)上加上“首先、然后、接著、最后”一類(lèi)的表示承接關(guān)系的詞語(yǔ)，進(jìn)行表述即可。本文是總分總的結(jié)構(gòu)。首先第一段通過(guò)語(yǔ)言文字學(xué)家周有光的長(zhǎng)壽秘訣引出本文的論題“拐彎”；然后第2段通過(guò)引用愛(ài)因斯坦、達(dá)爾文和陸游的名言來(lái)告訴讀者，“拐彎在人生的字典里是個(gè)關(guān)鍵詞”，論證了人生一定有“拐彎”；再通過(guò)三個(gè)分論點(diǎn)——“拐彎不是一種簡(jiǎn)單的拐彎，而是一種迂回型的拐彎，是形退實(shí)進(jìn)?！薄肮諒澆皇欠祷卦瓉?lái)的起點(diǎn)，而是扔到一個(gè)新的落腳點(diǎn)上，從而在新的領(lǐng)城獲得斷的發(fā)展。”“前進(jìn)的道路上彎很多，并不是拐一兩次彎就能到達(dá)人生終點(diǎn)的，而是要經(jīng)過(guò)多次拐彎的鍛煉，經(jīng)歷多次挫折的磨練，經(jīng)受多次失敗的考驗(yàn)?！薄撌鋈松膹澋栏鞑幌嗤?，但都需要磨練和努力才能到達(dá)終點(diǎn)；最后又以周有光的“拐彎”說(shuō)總結(jié)全文，得出結(jié)論，指出“拐彎”說(shuō)是轉(zhuǎn)換思路的小方法，是指引人生方向的大智慧。13.當(dāng)下一些中學(xué)生面對(duì)生活中的挫折，一蹶不振，甚至產(chǎn)生輕生的念頭。請(qǐng)你結(jié)合本文的觀點(diǎn)，對(duì)其進(jìn)行勸說(shuō)?！敬鸢浮渴纠耗膫€(gè)人人生也不是一帆風(fēng)順的，都會(huì)經(jīng)歷各種的困難和挫折，你所經(jīng)受這點(diǎn)挫折也許只是別人經(jīng)歷困難的點(diǎn)滴，你勇敢地面對(duì)它，你多想想別人是怎樣努力戰(zhàn)勝自己遇到的挫折和困難的，你就有了更多的勇氣和力量。【解析】本題考查擬寫(xiě)勸說(shuō)詞。文中指出，人生天地間，路路九曲彎，從來(lái)沒(méi)有筆直的，人生需要學(xué)會(huì)“拐彎”。結(jié)合本文觀點(diǎn)，圍繞如何正確面對(duì)生活中的挫折這一問(wèn)題進(jìn)行勸說(shuō)即可，注意語(yǔ)言表達(dá)要得體。示例：同學(xué)，生活不可能是一帆風(fēng)順的，