語文園地八課件語文四年級上冊

統(tǒng)編版四年級語文上冊第八單元語文園地八隨圖識(shí)字作文提綱學(xué)位授予礦物樂譜隨圖識(shí)字泡沫磚頭商業(yè)綜合體俱樂部識(shí)字方法1關(guān)注偏旁。3聯(lián)系上下文理解詞義。2結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)理解。4進(jìn)行擴(kuò)詞練習(xí)。你有哪些識(shí)記新字的方法呢？徒（）即（）歷（）憂（）竟（）陡（）既（）厲（）優(yōu)（）競（）比一比再組詞練習(xí)與評測擊添加文字述，文字顏色、大小可根據(jù)需求更改。點(diǎn)。抄寫下面的詞語，注意加點(diǎn)的字不要寫錯(cuò)。平時(shí)還有哪些字容易寫錯(cuò)？和同學(xué)交流。茂盛投降

贊嘆麻雀

胸懷既然暮色拔河比賽出塞擔(dān)憂嚴(yán)厲詞句段運(yùn)用交流平臺(tái)復(fù)述前多讀幾遍課文，熟悉課文內(nèi)容。復(fù)述時(shí)要抓住課文的主要內(nèi)容，對于其他內(nèi)容可以適當(dāng)省略。如，《西門豹治鄴》中調(diào)查民情這個(gè)情節(jié)不是主要內(nèi)容，可以復(fù)述得簡單一些；而懲治巫婆和官紳是主要內(nèi)容，要講得詳細(xì)一些。按照事情發(fā)展順序進(jìn)行復(fù)述，要注意課文中一些提示順序的詞句。如《扁鵲治病》中表示時(shí)間的詞句，這樣不容易遺漏情節(jié)。默讀提示，用筆勾畫出關(guān)鍵語句，梳理出簡要復(fù)述的方法讀一讀，品一品自主默讀“交流平臺(tái)”中簡要復(fù)述的要點(diǎn)，用筆勾畫出關(guān)鍵語句，梳理出簡要復(fù)述的方法。交流平臺(tái)復(fù)述之前讀幾遍，熟悉內(nèi)容很關(guān)鍵。主要信息是重點(diǎn)，次要信息恰當(dāng)減。抓住順序關(guān)鍵詞，復(fù)述有序才圓滿。復(fù)述故事的方法交流平臺(tái)復(fù)述《盤古開天地》迅速瀏覽課文《盤古開天地》，回顧課文內(nèi)容,梳理故事情節(jié)。運(yùn)用所學(xué)方法，復(fù)述這個(gè)故事。交流平臺(tái)熟字加偏旁的字拓展積累采—彩（彩帶）朝—潮（潮水）逢—縫（縫紉）交—膠（膠水）會(huì)—繪（繪畫）尊—遵（遵守）列舉出更多類似的字。宇宙混沌，盤古沉睡盤古蘇醒，開天辟地頂天踏地，天地成形身體變化，創(chuàng)造世界交流平臺(tái)易錯(cuò)類型1.增減筆畫2.改變筆畫茂雀褲饒有“丶”是四橫這里是“撇、點(diǎn)”沒有“丶”贊這里要變成豎提正確書寫茂盛投降贊嘆暮色撥打褲子麻雀胸懷既然出塞富饒嚴(yán)厲交流上面加點(diǎn)字容易寫錯(cuò)的地方。............岡+纟=綱建+钅=鍵以四人為一小組，玩“生字開花”游戲，進(jìn)行擴(kuò)詞練習(xí)，加深對生字的印象。識(shí)字游戲識(shí)字加油站識(shí)字加油站岡—綱（提綱）

受—授（傳授）

奏—揍（挨揍）建—鍵（鍵盤）普—譜（樂譜）秀—銹（生銹）末—沫（泡沫）

?！u（磚頭）

廣—礦（礦物）宗—綜（綜合）羊—氧（氧氣）

具—俱（俱樂部）ɡānɡshòujiànpǔmòzhuānzōnɡjùzòuxiùkuànɡyǎnɡ讀一讀，發(fā)現(xiàn)字形特點(diǎn)文成公主聽說松贊干布死了，心里有說不出的難過。她就在達(dá)尤龍真修了一座石屋子住了下來，還咬破了手指頭，在石壁上寫了血書來紀(jì)念松贊干布。公主心里難過，沒有心思梳妝，右邊的頭發(fā)散了也不理會(huì)。因此，這個(gè)地方北岸的樹木稀，南岸的樹木密，兩邊長得不一樣。第一處是一個(gè)語段，內(nèi)容詳細(xì)，生動(dòng)；第二句是通過提煉中心句的方式，壓縮語段，使內(nèi)容簡潔。◎文成公主聽說松贊干布死了，心里很難過。◎詞句段運(yùn)用

讀一讀，體會(huì)每組兩個(gè)句子在表達(dá)上的不同。官紳一個(gè)個(gè)嚇得面如土色，跪下來磕頭求饒，把頭都磕破了，直淌血。

讀一讀，體會(huì)每組兩個(gè)句子在表達(dá)上的不同。官紳跪地求饒。◎◎第一個(gè)句子運(yùn)用了神態(tài)、動(dòng)作、細(xì)節(jié)描寫，生動(dòng)形象。第二個(gè)句子較簡潔。詞句段運(yùn)用

聚焦典型例句，助力能力提升

聽說我們班比賽贏了，同學(xué)們擊掌歡呼，大家緊緊擁抱在一起，一個(gè)個(gè)可激動(dòng)了。

爸爸越想越不明白，寫信問她:“小芳，中秋節(jié)為什么不回家團(tuán)聚呢？”聽說我們班比賽贏了，同學(xué)們可激動(dòng)了。爸爸問小芳，她為什么中秋節(jié)不回家團(tuán)聚。

聚焦典型例句，助力能力提升第一組句子中，第一句寫出了官紳害怕的樣子，還描寫了他們的動(dòng)作，比第二句具體生動(dòng)。第二組把對話進(jìn)行了轉(zhuǎn)述，并且省略了對蔡桓侯態(tài)度的描寫。第三組的短句子，省略了文成公主和隨從們怎樣去拉薩的過程。我發(fā)現(xiàn)每組的兩個(gè)句子意思都是相同的，第二句更加簡潔明了。你知道怎樣長話短說嗎？1.要留主干、去枝葉，刪減次要的內(nèi)容；2.要簡化人物語言，要把直接敘述改為間接敘述；3.壓縮語段時(shí)，應(yīng)提煉中心句;4.要不改變原文原意。詞句段運(yùn)用蔡桓侯覺得奇怪，派人去問他：“扁鵲，你這次見了大王，為什么一聲不響就跑掉了？”蔡桓侯派人問扁鵲，他為什么不說話糾跑掉了。◎◎第一個(gè)句子采用直接陳述的方式，給人真實(shí)的感受；第二句采用間接陳述，較簡潔。詞句段運(yùn)用

讀一讀，體會(huì)每組兩個(gè)句子在表達(dá)上的不同。

聚焦詞語積累，助力能力提升五官身材氣質(zhì)、神態(tài)鞏固練習(xí)岡——___（）受——___（）奏——___（）建——___（）普——___（）秀——___（）末——___（）專——___（）廣——___（）宗——___（）羊——___（）具——___（