湖北省武漢市江漢區(qū)2023-2024學(xué)年八年級上學(xué)期期末考試語文試卷_第1頁
湖北省武漢市江漢區(qū)2023-2024學(xué)年八年級上學(xué)期期末考試語文試卷_第2頁
湖北省武漢市江漢區(qū)2023-2024學(xué)年八年級上學(xué)期期末考試語文試卷_第3頁
湖北省武漢市江漢區(qū)2023-2024學(xué)年八年級上學(xué)期期末考試語文試卷_第4頁
湖北省武漢市江漢區(qū)2023-2024學(xué)年八年級上學(xué)期期末考試語文試卷_第5頁
已閱讀5頁,還剩24頁未讀, 繼續(xù)免費閱讀

下載本文檔

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進行舉報或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡介

2023-2024學(xué)年湖北省武漢市江漢區(qū)八年級(上)期末語文試卷及解析一、基礎(chǔ)知識(12分)1.(4分)下列加點字的讀音或書寫有誤的一項是()A.丘壑鮮腴天塹(qiàn)坦蕩如砥(dǐ) B.狼籍題跋俯瞰(kàn)惟妙惟肖(xiāo) C.挑釁遏制婆娑(suō)摩肩接踵(zhǒng) D.上溯遒勁喧囂(xiāo)絡(luò)繹(yì)不絕2.(4分)依次填入下面橫線處的詞語,恰當(dāng)?shù)囊唤M是()建筑是的音樂,在這些秀美的園林里隨時都著幾世紀(jì)前的音符,一觸碰到我們的,便會響起歷史的鳴奏,在我們心靈的空谷中久久。A.凝結(jié)飄蕩心緒回蕩 B.凝固回蕩心弦飄蕩 C.凝結(jié)回蕩心緒飄蕩 D.凝固飄蕩心弦回蕩3.(4分)下列各句標(biāo)點符號使用不規(guī)范的一項是()A.汪曾祺留下了相當(dāng)一部分描寫昆明的作品,在他對昆明的自然風(fēng)光、民風(fēng)民俗的書寫中,總能令人感到其中難以釋懷的鄉(xiāng)愁。 B.朱自清先生的敘事散文,多描寫社會百態(tài)、蕓蕓眾生;而抒情散文有的描寫溫暖的親情,有的以自然之景傳達出內(nèi)心的感慨與思考。 C.《中國石拱橋》通過舉例子、打比方等方法說明了石拱橋的歷史地位、科學(xué)含量等,讓我們深刻了解前人的非凡智慧與杰出創(chuàng)造力。 D.《人民英雄永垂不朽》一文把對建筑物的說明、對歷史畫卷的描繪和對紀(jì)念碑內(nèi)涵的闡釋結(jié)合起來。于字里行間流露崇敬、懷念之情。二、課內(nèi)文言文(12分)4.(12分)閱讀回答問題。(1)下列各句中加點實詞解釋有誤的一項是(4分)A.威武不能屈屈:使屈服B.人恒過恒:常常C.何苦而不平苦:擔(dān)心D.軍霸上軍:軍營(2)下列各句中加點虛詞解釋有誤的一項是(4分)A.域民不以封疆之界以:靠B.舜發(fā)于畎畝之中于:在C.渤海之尾之:的D.環(huán)而攻之而不勝而:并且(3)下列各項中對文本解讀有誤的一項是(4分)A.《得道多助,失道寡助》中的“得道”指治國時施行仁政,因為“人和”是克敵制勝的重要條件。B.《富貴不能淫》中,孟子用“妾婦之道”類比“公孫衍、張儀之道”,認(rèn)為他們稱不上“大丈夫”。C.《愚公移山》中,愚公的妻子和智叟都對土石的放置提出了疑問,由此對移山行為表示強烈反對。D.《周亞夫軍細(xì)柳》中周將軍因治軍嚴(yán)明、恪盡職守、剛正不阿,被漢文帝由衷地稱贊為“真將軍”。三、實用文本閱讀(12分)5.(12分)閱讀下面的短文,完成問題。你有選擇困難癥嗎?①如果你是一個選擇困難癥患者,那你一定非常理解這種感受:沒有辦法立刻從兩個選項中做出判斷,總是不自覺地問自己“有沒有更多的信息可供參考”;任何一個決策,不到臨近截止期限就無法下定決心……有趣的是,對于選擇困難癥患者而言,這些現(xiàn)象并不因選項的多少而改變:如果有很多個選項,他們總是能快速把它砍到只剩下兩個,然后在這兩個選項里面糾結(jié)一輩子。并且這種現(xiàn)象可以出現(xiàn)在各種大大小小的選擇中:既可以小到“今晚吃什么”,也可以大到“這兩套房子選哪套”,這份工作要不要繼續(xù)下去……②只要面臨選擇,他們就會感到疲憊不堪,以至于心力交瘁;有時干脆把選擇權(quán)交到別人手上,但如果別人做出的決定并不是自己最滿意的,就會一直活在懊惱和后悔之中;或者隨便做一個決定,讓自己“聽天由命”,但假如結(jié)果不夠滿意,又會陷入自怨自艾之中:我要是當(dāng)時再慎重一點就好了……③可能很多選擇困難的人會認(rèn)為:我們之所以總在拖延決策,就是為了盡量獲得更多的信息,以便做出更好的決策。這對于某些非常重要的決策來說,可能的確如此。但對于像“今晚吃什么”這種決策來說,我們有必要為了那么一點細(xì)微的差別而讓自己冥思苦想、難以釋懷嗎?其實,大多數(shù)時候,一個決策之所以會難住我們,往往就意味著兩個結(jié)果是差不多的。因為如果選A明顯比選B好,我們還糾結(jié)什么呢,選A不就好了?④我們總會在潛意識里,把做出選擇之后發(fā)生的一切結(jié)果都?xì)w因于這個決策。問題是:當(dāng)我們改出選擇的時候,我們有能力預(yù)見到它未來可能產(chǎn)生的一切變數(shù)嗎?我們很容易犯事后諸葛亮的毛病,當(dāng)不好的事情發(fā)生時,我們就會責(zé)備自己“為什么當(dāng)初沒有發(fā)現(xiàn)”,從而陷入自怨自艾或自我否定之中。但實際上,沒有人能預(yù)見到未來會發(fā)生的一切,事后那些看起來很明顯的征兆,在事前其實都是平常的、習(xí)以為常的。我們之所以覺得那些征兆“很明顯”,并不是因為它們真的明顯,僅僅是因為它發(fā)生了,因此才被我們注意到而已。⑤的確,距離當(dāng)下更近的,我們對它擁有更多的信息,因此會有更高的確定性;而距離當(dāng)下更遠(yuǎn)的,我們對它擁有的信息更少,它可能受到的干擾因素也更多,因此我們對它的確定性會更低。我們只能對高確定性的事情負(fù)責(zé),沒有辦法對低確定性的事情負(fù)責(zé)。因此,無論任何時候,當(dāng)我們做出決策時,我們只能確保在這個時間點的當(dāng)下,我們擁有充分的信息,了解在做出決策后的一段時間內(nèi)會發(fā)生的后果,并基于這個信息和理解去判斷。而在此之外,更遠(yuǎn)的事情,就不是我們能夠預(yù)見的了,我們也沒有必要去在意。(1)下列不屬于“選擇困難癥”的表現(xiàn)的一項是(4分)A.直到臨近截止期限才能下定決心進行選擇。B.無論面對多少選項,最終都會在兩個間糾結(jié)。C.只有面對購房、擇業(yè)等重大問題才難以抉擇。D.常對別人代做的決定或自己隨便做的決定不滿。(2)下列不屬于“選擇困難”的原因的一項是(4分)A.總覺得自己擁有的信息量不足。B.不同選擇導(dǎo)致的結(jié)果差別很小。C.認(rèn)為選擇與結(jié)果間有必然聯(lián)系。D.常常忽略事前出現(xiàn)的明顯征兆。(3)要想克服“選擇困難癥”,下列心態(tài)不正確的是(4分)A.我們無法預(yù)見一個選擇可能產(chǎn)生的所有變數(shù)。B.我們所做的選擇與不好的結(jié)果沒有必然聯(lián)系。C.我們無法為信息不足的情況下做的選擇負(fù)責(zé)。D.我們要做出正確決策就必須借助最近的信息。四、古詩文理解與積累(14分)6.(4分)閱讀下面的古詩,完成問題。九日齊山登高杜牧江涵秋影雁初飛,與客攜壺上翠微。塵世難逢開口笑,菊花須插滿頭歸。但將酩酊酬佳節(jié),不用登臨恨落暉。古往今來只如此,牛山①何必獨霑衣?!咀⑨尅竣倥I剑寒?dāng)年齊景公游覽牛山時,因生命無常和國家衰敗而傷心落淚。下列對詩歌內(nèi)容情感的理解,不正確的一項是()A.首聯(lián)中,詩人與友人一同登高望遠(yuǎn),欣賞迷人的秋景。 B.頷聯(lián)中,詩人以插花之舉來排遣塵世生活的煩惱憂愁。 C.頸聯(lián)中詩人感嘆,只有佳節(jié)時才能痛飲,必須把握機會。 D.尾聯(lián)中,詩人認(rèn)為人生不如意是常態(tài),不必憂愁傷感。7.(每空2分,共10分)填空。(1),悠然見南山。(《飲酒(其五)》陶淵明)(2),恨別鳥驚心。(《春望》杜甫)(3)報君黃金臺上意,。(《雁門太守行》李賀)(4),似曾相識燕歸來。(《浣溪沙》晏殊)(5)常記溪亭日暮,。(《如夢令》李清照)五、作文(50分)8.(50分)閱讀下面的材料,按要求作文。面對智叟的嘲笑,愚公毫不動搖移山的決心,面對君主的威儀,周亞夫堅定執(zhí)行軍營的制度。我們在生活中,也常會遇到干擾自己的外力,只有堅定自我,才能達成目標(biāo)。請你根據(jù)對上述文字的理解和思考,敘述生活經(jīng)歷,寫一篇記敘文。要求:依據(jù)材料的整體語意立意,自擬題目,不少于600字。文中如果涉及真實的姓名或者校名,請用化名代替。六、課外文言文閱讀(15分)9.(15分)閱讀下面的文言語段,完成問題。魯施氏有二子,其一好學(xué),其一好兵。好學(xué)者以術(shù)干齊侯,齊侯納之,為諸公子之傅;好兵者之楚,以法干楚王,王悅之,以為軍正。祿富其家,爵榮其親。施氏之鄰人孟氏,同有二子,所業(yè)亦同,而窘于貧。羨施氏之有,因從請進趨之方。二子以實告孟氏。孟氏之一子之秦,以術(shù)干秦王。秦王曰:“當(dāng)今諸侯力爭,所務(wù)兵食而已。若用仁義治吾國,是滅亡之道?!彼鞂m①而放之。其一子之衛(wèi),以法干衛(wèi)侯。衛(wèi)侯曰:“吾弱國也,而攝乎大國之間。大國吾事之,小國吾撫之,是求安之道。若賴兵權(quán),滅亡可待矣。若全而歸之,適于他國,為吾之患不輕矣。”遂刖之而還諸魯。既反,孟氏之父子叩胸而讓施氏,施氏曰:“凡得時者昌,失時者亡。子道與吾同而功與吾異失時者也非行之謬也。且天下理無常是,事無常非。先日所用,今或棄之;今之所棄,后或用之。此用與不用,非定是非也?!泵鲜细缸由崛粺o慍容,曰:“吾知之矣,子勿重言!”(節(jié)選自《列子?說符》)【注釋】①宮:酷刑的一種。下文的“刖”也是酷刑的一種。(1)下列對句中加點詞的理解,不正確的一項是(3分)A.以術(shù)干齊侯干:勸說B.以實告孟氏實:確實C.若賴兵權(quán)賴:依靠D.叩胸而讓施氏讓:責(zé)備(2)下列對文中畫波浪線部分的斷句,正確的一項是(3分)子道與吾同而功與吾異失時者也非行之謬也。A.子道/與吾同而功/與吾異失時者也/非行之謬也B.子道/與吾同/而功與吾異/失時者也非行之謬也C.子道與吾同/而功與吾異/失時者也/非行之謬也D.子道與吾同/而功與吾異/失時者也非行之/謬也(3)下列對文本內(nèi)容的理解,不正確的一項是(3分)A.施家二子得勢后,他們的俸祿讓家里發(fā)了財,他們的爵位使親族顯耀。B.孟家對施家的榮華富貴很羨慕,因此便向施家人請教升官發(fā)財?shù)母[門。C.秦王對孟氏之子施宮刑是因為擔(dān)心他以兵法幫助他國,以致后患無窮。D.這個故事告訴我們:做事情不可機械地照搬別人的經(jīng)驗,要因時而變。(4)將文言語段中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(6分)大國吾事之,小國吾撫之,是求安之道。七、名著導(dǎo)讀(6分)10.(6分)閱讀《昆蟲記》的節(jié)選部分,完成問題。①那兒是我所情有獨鐘的地方,是一塊不算太大的地方,周圍有圍墻圍著,與公路上的熙來攘往喧鬧沸揚相隔絕,雖說是偏僻荒蕪的不毛之地,無人問津,又遭日頭的暴曬,但卻是刺莖菊科植物和膜翅目昆蟲們所喜愛的地方。因無人問津,我便可以在那里不受過往行人的打擾,專心一意地對沙泥蜂和石泥蜂等去進行艱難的探索。這種探索難度極大,只有通過實驗才能完成。我無須在那里耗費時間,傷心勞神地跑來跑去,東尋西覓,無須慌急慌忙地趕來趕去,我只是安排好自己的周密計劃,細(xì)心地設(shè)置下陷阱圈套,然后,每天不斷地觀察記錄所獲得的效果。是的,“鐘情寶地”,那就是我的夙愿,我的夢想,那就是我一直苦苦追求但每每總難以實現(xiàn)的一個夢想。終于,有一天,我的心愿得到了滿足。②一個每天都在為每日的生計操勞的人,想要在曠野之中為自己準(zhǔn)備一個實驗室,實屬不易。我四十年如一日,憑借自己頑強的意志力,與貧困潦倒的生活苦斗著,終于,有一天,我的心愿得到了滿足。這是我孜孜不倦、頑強奮斗的結(jié)果,其中的艱苦繁難我在此就不贊述了,反正,我的實驗室算是有了。盡管它的條件并不十分理想,但是,有了它,我就必須拿出點時間來侍弄它。其實,我如同一個苦役犯,身上鎖著沉重的鎖鏈,閑暇時間并不太多。但是,愿望實現(xiàn)了,總是好事,只是稍嫌遲了一此,我可愛的小蟲子們!(節(jié)選自《昆蟲記》)(1)請用簡潔的文字概括“我”對那兒“情有獨鐘”的原因。(4分)(2)閱讀第②段,概括“我”的性格特征,一個即可。(2分)八、文學(xué)作品閱讀(20分)11.(20分)閱讀下面的現(xiàn)代文語段,完成問題。昆蟲記①我看給少年兒童開具的各種書單里,一般都少不了法布爾的《昆蟲記》。當(dāng)然是一本好書,我人生中第一次寫作開悟就是源自它的啟發(fā)。當(dāng)時我還在念小學(xué),讀完它之后我就突然會寫記敘文了。《昆蟲記》教人如何觀察,一旦學(xué)會觀察,那么就再也不用擔(dān)心作文寫什么,如何寫滿兩頁作文紙這樣的問題了。②然而我很好奇一件事:今天的小朋友會在自然中觀察昆蟲嗎?③人和人的生活經(jīng)驗是不同的。在我小時候,墻角門縫里永遠(yuǎn)有螞蟻在忙忙碌碌,撒一點糖在地上,就能看到螞蟻兵團拉出長長的一根散兵線。下過雨,蝸牛和蛞蝓就不知道從哪里鉆出來,順著陰溝慢慢地爬。蛞蝓又叫鼻涕蟲,是沒有房產(chǎn)的蝸牛。④有段時間流行氣功,我中了民間傳說的毒,伸出胳膊站在家門外,等著蚊子落下來吸血。然后我相信如果我真氣修煉一旦有所成,就可以收縮皮膚,把蚊子的針管給牢牢夾住,看它驚慌失措,怎么掙扎都沒法起飛??上н@樣的事情從來沒有發(fā)生過,我就看著花腳蚊子落下,很快肚子就膨脹起來,最后吸滿了血,變得透明,就像是一顆很小的石榴,晃晃悠悠飛入空中。⑤哪怕是等我上了中學(xué),也受人蠱惑,乘坐公車去遠(yuǎn)郊捕捉蟋蟀。據(jù)說有的蟋蟀可以在花鳥市場賣上大價錢,同學(xué)們在周末就跑去農(nóng)田和墓地勤工儉學(xué)。農(nóng)田里的蟋蟀多,容易捕捉。墓地里的蟋蟀少,但是戰(zhàn)力強。我站在野地里,身上都是草割開的傷口,汗水流下來,傷口就火辣辣地疼。我一動不動,忍著,等著蟋蟀重新開始鳴叫,然后再走幾步靠得更近一些——這樣的經(jīng)歷在我成人之后再也沒有過。⑥昆蟲是我童年生活環(huán)境的一部分,就像是我熟悉且親近的人和事。法布爾寫了一本書,對于我來說,那就是我的熟人們有了一本傳記,有作家很嚴(yán)肅地為它們寫了生平事跡。我當(dāng)然能讀得進去,而且讀起來有別樣的情感。⑦今天的一切都已經(jīng)不同了。不知道從什么時候開始,昆蟲就像是野草,從城市生活里悄然撤退。人們遇見昆蟲的機會不多,只有鄰居經(jīng)常在小區(qū)群里聲嘶力竭地尖叫:有蟑螂!然后整個群就陷入集體歇斯底里,以怒罵物業(yè),物業(yè)承諾次日請人來噴藥除蟑作為結(jié)束。人們并不喜歡和昆蟲相遇的經(jīng)歷和體驗,人們喜歡殺蟲劑更甚于《昆蟲記》,但是又喜歡買《昆蟲記》來送給小孩子。就像是把生活的那碗湯全給潑了,但是又堅持要送空碗底給對方說是補一補。⑧怎么可能呢?見過螞蟻搬家和讀過螞蟻搬家是兩種人??催^蜻蜓照片,和感受過金龜子尖銳的腳爪緊抓著自己手指頭,也是兩種人。在8K畫質(zhì)下觀賞微距拍攝的紀(jì)錄片,這種感受永遠(yuǎn)也不可能和自己手拿一只蜻蜓,和它相互對視,在它一千只復(fù)眼中看到一千個自己時產(chǎn)生的眩暈相比。人家在白堊紀(jì)的時候,就已經(jīng)那么振動翅膀懸停在空中。⑨我記得我在書本上學(xué)到螳螂之后很久,才終于有機會親眼見過一次。并不容易,因為螳螂是綠色的,當(dāng)它躲在草叢里的時候,你很難把它分辨出來。一旦分辨出來,又會覺得非常震撼,覺得世界上怎么會有那么精巧那么精致的存在?或者說,怎么能以純綠色做出這樣一種存在?⑩當(dāng)我伸手去捏螳螂的肚子的時候,它瘋狂地?fù)]舞兩把大刀,在我手指上留下徒勞無益的白色劃痕。那肚子癟癟的,和它瘋狂輸出所需要的能量完全不成比例。法布爾沒說過這件事,它只發(fā)生在某一個下午的長草叢中,只發(fā)生在我和一只綠色的螳螂之間。我松開手,它振翅極速飛去,就像是一小團綠色的霧,劃出一道傾斜的曲線,一頭撞入草叢就此消失不見。?即便在深圳的時候,我家里也沒有任何蟑螂藥。有時候我和蟑螂會在洗手間偶遇,少部分時間我會慢慢彎下腰去摸自己的塑料拖鞋,大部分時間我們互不理睬,各自忙自己的事。我沒有厭惡,也沒有恐懼,甚至不會覺得蟑螂闖入了我的生活,而是認(rèn)為是我們在億萬年后,用水泥盒子入侵了昆蟲的家園。?我認(rèn)為,像我這樣的人才適合讀《昆蟲記》。(1)閱讀第①段,請用簡潔的語言概括作者稱贊《昆蟲記》“是一本好書”的原因。(4分)(2)閱讀⑥⑦段,說說“今天的一切”有什么不同。(6分)(3)請聯(lián)系上文,用直白的語言說說下面加點詞的意思。(4分)就像是把生活的那碗湯全給潑了,但是又堅持要送空碗底給對方說是補一補。(4)文章結(jié)尾說“像我這樣的人才適合讀《昆蟲記》”,請結(jié)合全文,說說什么樣的人適合讀《昆蟲記》。(6分)九、語言運用(9分)12.(9分)根據(jù)要求,完成問題??缒暌估?,總是少不了各種各樣的慶祝活動。曾經(jīng),收看跨年晚會是很多人迎接新年的必備活動,如今,度過跨年夜的選擇越來越豐富多元。知識跨年成為越來越多人選擇的跨年方式。知識跨年通常以演講的方式進行,演講者一年來的重點事件,與人們生活、社會發(fā)展息息相關(guān)的前沿話題,未來可能出現(xiàn)的趨勢,加以通俗易懂的案例,自身的觀點和想法,給觀眾以思考啟迪。①身處信息爆炸的時代,人們對于知識的渴求更為強烈。②無論是知識付費的火爆,還是知識跨年演講的流行,都瞄準(zhǔn)了當(dāng)下部分年輕人的“知識焦慮”,從一定程度上滿足了受眾的獲知需求。③在這個充斥著碎片化信息的時代,人們渴望更新自己的知識庫,獲取信息與價值,為生活中遇到的“不確定性”找尋一份答案。④知識跨年演講往往涉及多個領(lǐng)域和主題,它不僅是一種知識的交流,更是一種文化的碰撞和價值的傳遞。通過演講,人們可以了解到不同領(lǐng)域的前沿動態(tài),拓寬自己的視線。我們渴望獲取知識,其實就是在為自己生活中的難題找解法。怎樣處理關(guān)系,怎么面對競爭,甚至是怎樣賺錢……用演講者自己的感悟和經(jīng)歷,深入淺出的話語表達方式,為人們分享知識,也讓人們收獲情感的滿足。知識跨年對跨年儀式進行了再定義,我們借總結(jié)去揮別過去,以思考與未來相逢。(1)下列依次填入文中橫線處的詞語,恰當(dāng)?shù)囊唤M是(3分)A.科普判斷表達梳理B.梳理科普判斷表達C.判斷表達梳理科普D.表達梳理科普判斷(2)下列對文中畫波浪線句子的修改,正確的一項是(3分)A.用演講者自己的感悟和經(jīng)歷,以深入淺出的話語表達方式,為人們分享知識,也讓人們收獲情感的滿足。B.演講者用自己的感悟和經(jīng)歷,深入淺出的話語表達方式,為人們分享知識,也讓人們收獲情感的滿足。C.演講者用自己的經(jīng)歷和感悟,以深入淺出的話語表達方式,為人們分享知識,也讓人們收獲情感的滿足。D.用演講者自己的經(jīng)歷和感悟,深入淺出的話語表達方式,為人們分享知識,也讓人們收獲情感的滿足。(3)將“值得思考的是,沒有華麗的明星陣容,沒有炫酷的舞美設(shè)計,為什么這種跨年方式會在近幾年受到如此廣泛的關(guān)注和喜愛,這背后又反映著怎樣的社會變遷”這句話還原,銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?分)A.①B.②C.③D.④

2023-2024學(xué)年湖北省武漢市江漢區(qū)八年級(上)期末語文試卷參考答案與試題解析一、基礎(chǔ)知識(12分)1.(4分)下列加點字的讀音或書寫有誤的一項是()A.丘壑鮮腴天塹(qiàn)坦蕩如砥(dǐ) B.狼籍題跋俯瞰(kàn)惟妙惟肖(xiāo) C.挑釁遏制婆娑(suō)摩肩接踵(zhǒng) D.上溯遒勁喧囂(xiāo)絡(luò)繹(yì)不絕【分析】本題考查易錯的字音字形。作答此題,首先要認(rèn)真閱讀題目,然后根據(jù)自己的日常積累判斷加點字的字音、字形是否正確。遇到記憶模糊、不確定的字詞,可以采用排除法排除選項,得出正確答案?!窘獯稹緼CD.正確;B.有誤,“狼籍”應(yīng)寫作“狼藉”,“惟妙惟肖”的“肖”應(yīng)讀作“xiào”。故選:B?!军c評】要正確地讀寫詞語,應(yīng)從漢字的音、形、義三方面入手,讀準(zhǔn)字音,辨明字形,弄清字義。在日常的學(xué)習(xí)閱讀中也要注意多積累,豐富自己的字詞量,在積累的過程中要做到準(zhǔn)確無誤,這樣才能在實際的讀寫運用中避免錯讀錯寫。2.(4分)依次填入下面橫線處的詞語,恰當(dāng)?shù)囊唤M是()建筑是的音樂,在這些秀美的園林里隨時都著幾世紀(jì)前的音符,一觸碰到我們的,便會響起歷史的鳴奏,在我們心靈的空谷中久久。A.凝結(jié)飄蕩心緒回蕩 B.凝固回蕩心弦飄蕩 C.凝結(jié)回蕩心緒飄蕩 D.凝固飄蕩心弦回蕩【分析】本題考查學(xué)生結(jié)合語境正確理解字詞含義的能力。解答此題,要弄清詞語的意義及常用用法,再次弄清詞語的感情色彩,尤其要注意結(jié)合具體的語境,理解字詞含義的變化,辨析作答?!窘獯稹磕Y(jié):指液體變成固體,或抽象事物變得具體、固定。這里形容建筑像固定的音樂,不太貼切。凝固:指液體變成固體,常用來形容時間、情感等抽象事物變得固定不變。這里形容建筑像固定的音樂,較為貼切。飄蕩:指輕柔的東西在空中隨風(fēng)浮動,常用于形容聲音、氣味等輕盈的事物。這里形容音符在空氣中回響,較為貼切?;厥帲褐嘎曇粼诳臻g中反復(fù)反射,產(chǎn)生余音。這里形容音符在園林中回響,不夠貼切。心緒:指心情、情緒,較為寬泛,但不如“心弦”形象。心弦:指內(nèi)心深處的情感,常用來形容被觸動的情感,更為貼切。飄蕩:指輕柔的東西在空中隨風(fēng)浮動,常用于形容聲音、氣味等輕盈的事物。這里形容聲音在心靈中回響,不夠貼切?;厥帲褐嘎曇粼诳臻g中反復(fù)反射,產(chǎn)生余音。這里形容聲音在心靈中久久回響,最為貼切。綜合以上分析,最恰當(dāng)?shù)囊唤M詞語是:凝固、回蕩、心弦、回蕩。故選:D?!军c評】分辨一組近義詞,并把它們分別填進不同的句子里面。這樣的題目先做有把握的,然后再區(qū)分剩下的詞語和句子,把詞語填進句子里面多讀幾遍,看看到底怎么填才合適。3.(4分)下列各句標(biāo)點符號使用不規(guī)范的一項是()A.汪曾祺留下了相當(dāng)一部分描寫昆明的作品,在他對昆明的自然風(fēng)光、民風(fēng)民俗的書寫中,總能令人感到其中難以釋懷的鄉(xiāng)愁。 B.朱自清先生的敘事散文,多描寫社會百態(tài)、蕓蕓眾生;而抒情散文有的描寫溫暖的親情,有的以自然之景傳達出內(nèi)心的感慨與思考。 C.《中國石拱橋》通過舉例子、打比方等方法說明了石拱橋的歷史地位、科學(xué)含量等,讓我們深刻了解前人的非凡智慧與杰出創(chuàng)造力。 D.《人民英雄永垂不朽》一文把對建筑物的說明、對歷史畫卷的描繪和對紀(jì)念碑內(nèi)涵的闡釋結(jié)合起來。于字里行間流露崇敬、懷念之情。【分析】本題考查標(biāo)點符號。解答此題時,首先要牢固掌握常用的標(biāo)點符號及使用方法,其次要善于仔細(xì)分析題中語段的語境,最后運用平時積累的標(biāo)點符號的作用去解答題目。【解答】ABC.正確;D.有誤,“于字里行間流露”前面應(yīng)該是逗號。故選:D?!军c評】了解常見標(biāo)點符號的用法是最基本的策略。平時讀書時要注意關(guān)注各種標(biāo)點符號的正確用法,多結(jié)合語境理解標(biāo)點符號的作用。二、課內(nèi)文言文(12分)4.(12分)閱讀回答問題。(1)下列各句中加點實詞解釋有誤的一項是DA.威武不能屈屈:使屈服B.人恒過恒:常常C.何苦而不平苦:擔(dān)心D.軍霸上軍:軍營(2)下列各句中加點虛詞解釋有誤的一項是DA.域民不以封疆之界以:靠B.舜發(fā)于畎畝之中于:在C.渤海之尾之:的D.環(huán)而攻之而不勝而:并且(3)下列各項中對文本解讀有誤的一項是CA.《得道多助,失道寡助》中的“得道”指治國時施行仁政,因為“人和”是克敵制勝的重要條件。B.《富貴不能淫》中,孟子用“妾婦之道”類比“公孫衍、張儀之道”,認(rèn)為他們稱不上“大丈夫”。C.《愚公移山》中,愚公的妻子和智叟都對土石的放置提出了疑問,由此對移山行為表示強烈反對。D.《周亞夫軍細(xì)柳》中周將軍因治軍嚴(yán)明、恪盡職守、剛正不阿,被漢文帝由衷地稱贊為“真將軍”?!痉治觥繀⒖甲g文:《得道多助,失道寡助》有利于作戰(zhàn)的時令氣候,比不上有利于作戰(zhàn)的地形;有利于作戰(zhàn)的地形,比不上作戰(zhàn)中的人心所向,上下團結(jié)。一座方圓三里的內(nèi)城,有方圓七里的外城,四面包圍起來攻打它,卻不能取勝。采用四面包圍的方式攻城,一定是得到有利于作戰(zhàn)的時令氣候,可是不能取勝,這(是)有利于作戰(zhàn)的時令氣候不如有利于作戰(zhàn)的地形。城墻并不是不高,護城河并不是不深,武器裝備也不是不精良,糧食供給也不是不充足,但是,守城一方還是棄城而逃,這是因為作戰(zhàn)的地形再好,也比不上人心所向,上下團結(jié)。所以說,使百姓定居下來而不遷到別的地方去,不能靠疆域的邊界,鞏固國防不能憑借險要的山河,威懾天下不能憑借銳利的武器。能行“仁政”的君王,幫助支持他的人就多,不施行“仁政”的君主,支持幫助他的人就少。支持幫助他的人少到了極點,連內(nèi)外親屬也會背叛他;支持幫助他的人多到了極點,天下所有人都會歸順?biāo)?。憑借天下人都?xì)w順?biāo)臈l件,去攻打那連親屬都背叛的君王。所以,能行仁政的君主不戰(zhàn)則已,戰(zhàn)就一定能取得勝利。《富貴不能淫》景春說:“公孫衍、張儀難道不是真正的有大志、有作為、有氣節(jié)的男子嗎?他們一發(fā)怒,連諸侯都害怕,他們安靜下來,天下就太平無事?!泵献诱f:“這哪里能算是有大志、有作為、有氣節(jié)的男子呢?你沒有學(xué)過禮嗎?男子舉行加冠禮的時候,父親給予訓(xùn)導(dǎo);女子出嫁時,母親給予訓(xùn)導(dǎo),送她到門口,告誡她說:‘到了你的丈夫的家里,一定要恭敬,一定要謹(jǐn)慎,不要違背你的丈夫!’把順從當(dāng)作做人的原則,是妾婦之道。(大丈夫應(yīng)該)住進天下最寬廣的住宅——仁,站在天下最正確的位置——禮,走天下最正確的道路——義。(大丈夫)能實現(xiàn)理想時,就同百姓一起走這條正道;不能實現(xiàn)理想時,就獨自走自己的道路。富貴不能使他的思想迷惑,貧賤不能使他的操守動搖,威武不能使他的意志屈服,這才叫做有節(jié)氣有作為的男子?!薄队薰粕健诽小⑼跷輧勺?,方圓七百里,高七八萬尺,本來在冀州的南面,河陽的北面。山的北面有位愚公,年齡將近九十歲了,面對著大山居住。他苦于山區(qū)北部的阻塞,出來進去都要繞著山走,于是召集全家商量說:“我跟你們盡全力削平險峻,使道路直通豫州的南邊,到達漢水南岸,好嗎?”大家紛紛表示贊同。他的妻子提出疑問說:“憑借你的力氣,連魁父這樣的小山都不能削平,又能把太行、王屋山怎么樣呢?再說,挖下來的土和石頭又安放在哪里?”眾人說:“把它扔到渤海的邊上,隱土的北面?!庇谑怯薰暑I(lǐng)兒孫中能挑擔(dān)子的幾個人上了山,鑿石頭,挖土,用箕畚運到渤海邊上。鄰居京城氏的寡婦有個男孩,剛剛換牙的年紀(jì),蹦蹦跳跳地去幫助他。一年時間,才能往返一次。河曲一位叫智叟的人笑著勸阻他們,說:“你也太不明智了!就憑你殘余的歲月、剩下的力氣連山上的一棵草都動不了,又能對泥土和石塊怎么樣呢?”北山愚公長嘆道:“你的思想太過頑固,頑固到了不可改變的地步,連孤兒寡婦都比不上。即使我死了,還有兒子在;兒子又生孫子,孫子又生兒子;兒子又有兒子,兒子又有孫子;子子孫孫無窮無盡,可是山卻不會增高加大,還用發(fā)愁挖不平嗎?”河曲智叟無話可答。操蛇之神聽說了這件事,怕他不停地干下去,便去稟告了天帝。天帝被愚公的誠心感動,命令大力神夸娥氏的兩個兒子背走了那兩座山,一座放在朔方的東邊,一座放在雍州的南邊。從這以后,冀州的南部直到漢水南岸,再也沒有高山阻隔了?!吨軄喎蜍娂?xì)柳》漢文帝后元六年,匈奴大規(guī)模侵入漢朝邊境。于是,朝廷委派宗正官劉禮為將軍,駐軍在灞上;委派祝茲侯徐厲為將軍,駐軍在棘門;委派河內(nèi)郡太守周亞夫為將軍,駐軍在細(xì)柳,以防備匈奴侵?jǐn)_?;噬嫌H自去慰問軍隊。到了灞上和棘門的軍營,直接驅(qū)馳而入,將士都下馬迎送皇帝。不久來到細(xì)柳的軍營,只見官兵都披戴盔甲,手持鋒利的兵器,開弓搭箭,弓拉滿,戒備森嚴(yán)?;噬系南刃行l(wèi)隊到了營前,不準(zhǔn)進入。先行的衛(wèi)隊說:“皇上將要駕到?!笔匦l(wèi)軍營的將官回答:“將軍有令:‘軍中只聽從將軍的命令,不聽從皇帝的命令?!边^了不久,皇上駕到,也不讓進入軍營。在這種情況下皇上就派使者手持符節(jié)去告訴將軍:“我要進營慰問軍隊?!敝軄喎蜻@才傳令打開軍營大門。守衛(wèi)營門的官兵對跟從皇上的武官說:“將軍規(guī)定,軍營中不準(zhǔn)策馬疾馳?!庇谑腔噬系能囮犚仓缓每刂谱≤囻R,緩慢前行。到了大營前,將軍周亞夫手持兵器拱手行禮,說:“穿戴著盔甲之將不行跪拜禮,請陛下允許我按照軍禮參見?!被噬媳桓袆?,表情嚴(yán)肅起來,扶著車前橫木俯下身子,派人向周亞夫致意說:“皇帝敬重地慰問將軍?!眲谲姸Y儀完畢后便離開了。已經(jīng)出了細(xì)柳軍營的大門,群臣都深感驚詫。文帝感嘆地說:“啊!這才是真正的將軍。先前的灞上、棘門的軍營,簡直像是兒戲,匈奴是完全可以通過偷襲而俘虜那里的將軍,至于周亞夫,難道能夠侵犯嗎?”稱贊他很久。【解答】(1)本題考查對文言實詞的理解。解答此類題目,一定要先翻譯句子,知道句意然后再解釋詞語,并要注意通假字、古今異義、詞類活用等特殊情況,平時要注意積累并識記一些常見的實詞。ABC.正確;D.有誤,句意:駐軍霸上。軍:駐軍。故選:D。(2)本題考查對文言虛詞的理解。ABC.正確;D.有誤,句意:四面包圍起來攻打它,卻不能取勝。而:表轉(zhuǎn)折,卻。故選:D。(3)本題考查內(nèi)容理解。ABD.正確;C.有誤,愚公妻子只是提出了自己的疑問,并沒有強烈反對移山。故選:C。愚公妻子只是提出了自己的疑問,并不是反對移山。答案:(1)D(2)D(3)C【點評】解釋文言詞語要注意:(1)平時注意積累并掌握常用??嫉奈难詫嵲~和虛詞,根據(jù)平時積累判斷其意思和用法。(2)在學(xué)習(xí)時應(yīng)靈活掌握。要熟記課文中的通假字、古今異義、一詞多義、詞類活用等。(3)結(jié)合詞語所在句子的句意推斷詞語的意思。三、實用文本閱讀(12分)5.(12分)閱讀下面的短文,完成問題。你有選擇困難癥嗎?①如果你是一個選擇困難癥患者,那你一定非常理解這種感受:沒有辦法立刻從兩個選項中做出判斷,總是不自覺地問自己“有沒有更多的信息可供參考”;任何一個決策,不到臨近截止期限就無法下定決心……有趣的是,對于選擇困難癥患者而言,這些現(xiàn)象并不因選項的多少而改變:如果有很多個選項,他們總是能快速把它砍到只剩下兩個,然后在這兩個選項里面糾結(jié)一輩子。并且這種現(xiàn)象可以出現(xiàn)在各種大大小小的選擇中:既可以小到“今晚吃什么”,也可以大到“這兩套房子選哪套”,這份工作要不要繼續(xù)下去……②只要面臨選擇,他們就會感到疲憊不堪,以至于心力交瘁;有時干脆把選擇權(quán)交到別人手上,但如果別人做出的決定并不是自己最滿意的,就會一直活在懊惱和后悔之中;或者隨便做一個決定,讓自己“聽天由命”,但假如結(jié)果不夠滿意,又會陷入自怨自艾之中:我要是當(dāng)時再慎重一點就好了……③可能很多選擇困難的人會認(rèn)為:我們之所以總在拖延決策,就是為了盡量獲得更多的信息,以便做出更好的決策。這對于某些非常重要的決策來說,可能的確如此。但對于像“今晚吃什么”這種決策來說,我們有必要為了那么一點細(xì)微的差別而讓自己冥思苦想、難以釋懷嗎?其實,大多數(shù)時候,一個決策之所以會難住我們,往往就意味著兩個結(jié)果是差不多的。因為如果選A明顯比選B好,我們還糾結(jié)什么呢,選A不就好了?④我們總會在潛意識里,把做出選擇之后發(fā)生的一切結(jié)果都?xì)w因于這個決策。問題是:當(dāng)我們改出選擇的時候,我們有能力預(yù)見到它未來可能產(chǎn)生的一切變數(shù)嗎?我們很容易犯事后諸葛亮的毛病,當(dāng)不好的事情發(fā)生時,我們就會責(zé)備自己“為什么當(dāng)初沒有發(fā)現(xiàn)”,從而陷入自怨自艾或自我否定之中。但實際上,沒有人能預(yù)見到未來會發(fā)生的一切,事后那些看起來很明顯的征兆,在事前其實都是平常的、習(xí)以為常的。我們之所以覺得那些征兆“很明顯”,并不是因為它們真的明顯,僅僅是因為它發(fā)生了,因此才被我們注意到而已。⑤的確,距離當(dāng)下更近的,我們對它擁有更多的信息,因此會有更高的確定性;而距離當(dāng)下更遠(yuǎn)的,我們對它擁有的信息更少,它可能受到的干擾因素也更多,因此我們對它的確定性會更低。我們只能對高確定性的事情負(fù)責(zé),沒有辦法對低確定性的事情負(fù)責(zé)。因此,無論任何時候,當(dāng)我們做出決策時,我們只能確保在這個時間點的當(dāng)下,我們擁有充分的信息,了解在做出決策后的一段時間內(nèi)會發(fā)生的后果,并基于這個信息和理解去判斷。而在此之外,更遠(yuǎn)的事情,就不是我們能夠預(yù)見的了,我們也沒有必要去在意。(1)下列不屬于“選擇困難癥”的表現(xiàn)的一項是CA.直到臨近截止期限才能下定決心進行選擇。B.無論面對多少選項,最終都會在兩個間糾結(jié)。C.只有面對購房、擇業(yè)等重大問題才難以抉擇。D.常對別人代做的決定或自己隨便做的決定不滿。(2)下列不屬于“選擇困難”的原因的一項是DA.總覺得自己擁有的信息量不足。B.不同選擇導(dǎo)致的結(jié)果差別很小。C.認(rèn)為選擇與結(jié)果間有必然聯(lián)系。D.常常忽略事前出現(xiàn)的明顯征兆。(3)要想克服“選擇困難癥”,下列心態(tài)不正確的是DA.我們無法預(yù)見一個選擇可能產(chǎn)生的所有變數(shù)。B.我們所做的選擇與不好的結(jié)果沒有必然聯(lián)系。C.我們無法為信息不足的情況下做的選擇負(fù)責(zé)。D.我們要做出正確決策就必須借助最近的信息。【分析】本文是一篇說明文,開篇由如果你是一個選擇困難癥患者,那你一定非常理解這種感受引出說明對象。接著說明了“選擇困難癥”的表現(xiàn),要想克服“選擇困難癥”,我們所做的選擇與不好的結(jié)果沒有必然聯(lián)系;我們無法為信息不足的情況下做的選擇負(fù)責(zé)等內(nèi)容?!窘獯稹浚?)本題考查文章內(nèi)容理解分析。ABD.正確;C.有誤,根據(jù)“并且這種現(xiàn)象可以出現(xiàn)在各種大大小小的選擇中”可知,并不是只有面對重大問題時才難以抉擇。故選:C。(2)本題考查文章內(nèi)容理解分析。ABC.正確;D.有誤,根據(jù)“事后那些看起來很明顯的征兆,在事前其實都是平常的、習(xí)以為常的。我們之所以覺得那些征兆‘很明顯’,并不是因為它們真的明顯,僅僅是因為它發(fā)生了,因此才被我們注意到而已”,所以并沒有“常常忽略事前出現(xiàn)的明顯征兆”。故選:D。(3)本題考查文章內(nèi)容理解分析。ABC.正確;D.有誤,“必須借助最近的信息”過于絕對。第⑤段說的是“當(dāng)我們做出決策時,我們只能確保在這個時間點的當(dāng)下,我們擁有充分的信息,了解在做出決策后的一段時間內(nèi)會發(fā)生的后果,并基于這個信息和理解去判斷”。故選:D。答案:(1)C(2)D(3)D【點評】說明文綜合閱讀,我們要能夠正確理解文意,分析內(nèi)容,掌握說明方法及其作用,并能夠分析文章結(jié)構(gòu),抓住中心句分析概括。深刻體會理解,進行解答。四、古詩文理解與積累(14分)6.(4分)閱讀下面的古詩,完成問題。九日齊山登高杜牧江涵秋影雁初飛,與客攜壺上翠微。塵世難逢開口笑,菊花須插滿頭歸。但將酩酊酬佳節(jié),不用登臨恨落暉。古往今來只如此,牛山①何必獨霑衣?!咀⑨尅竣倥I剑寒?dāng)年齊景公游覽牛山時,因生命無常和國家衰敗而傷心落淚。下列對詩歌內(nèi)容情感的理解,不正確的一項是()A.首聯(lián)中,詩人與友人一同登高望遠(yuǎn),欣賞迷人的秋景。 B.頷聯(lián)中,詩人以插花之舉來排遣塵世生活的煩惱憂愁。 C.頸聯(lián)中詩人感嘆,只有佳節(jié)時才能痛飲,必須把握機會。 D.尾聯(lián)中,詩人認(rèn)為人生不如意是常態(tài),不必憂愁傷感?!痉治觥勘绢}考查詩歌內(nèi)容情感的理解?!窘獯稹緼BD.正確;C.有誤,頸聯(lián)道出“登高”的心境:既然光陰逝去不可挽留,不如想開一些,趁佳節(jié)及時行樂。故選:C?!军c評】古典詩詞鑒賞的基本方法:一、了解作者所處時代背景和特定的寫作背景。二、把握作者思想特點和詩詞創(chuàng)作的風(fēng)格流派。三、品味詞句、把握意象并進而領(lǐng)悟詩詞意境。四、探究詩詞中景、事、人、典的用意和直接抒情議論的關(guān)鍵句。7.(10分)填空。(1)采菊東籬下,悠然見南山。(《飲酒(其五)》陶淵明)(2)感時花濺淚,恨別鳥驚心。(《春望》杜甫)(3)報君黃金臺上意,提攜玉龍為君死。(《雁門太守行》李賀)(4)無可奈何花落去,似曾相識燕歸來。(《浣溪沙》晏殊)(5)常記溪亭日暮,沉醉不知歸路。(《如夢令》李清照)【分析】本題考查學(xué)生對古詩文名句的識記能力。解答此類題目,我們需要在平時的學(xué)習(xí)中,做好積累,根據(jù)提示語句寫出相應(yīng)的句子,尤其要注意不能出現(xiàn)錯別字?!窘獯稹看鸢福海?)采菊東籬下(2)感時花濺淚(3)提攜玉龍為君死(重點字:攜)(4)無可奈何花落去(5)沉醉不知歸路【點評】為了保證在默寫名句時不出錯,關(guān)鍵還是平時要加強背誦和記憶,準(zhǔn)確書寫。下面幾種方法可供借鑒。1.保持良好的心態(tài),培養(yǎng)識記興趣。2.多種方式相結(jié)合,提高識記效果。3.提倡使用名句,鞏固識記成果。4.留心特別詞句,規(guī)避識記誤區(qū)。五、作文(50分)8.(50分)閱讀下面的材料,按要求作文。面對智叟的嘲笑,愚公毫不動搖移山的決心,面對君主的威儀,周亞夫堅定執(zhí)行軍營的制度。我們在生活中,也常會遇到干擾自己的外力,只有堅定自我,才能達成目標(biāo)。請你根據(jù)對上述文字的理解和思考,敘述生活經(jīng)歷,寫一篇記敘文。要求:依據(jù)材料的整體語意立意,自擬題目,不少于600字。文中如果涉及真實的姓名或者校名,請用化名代替。【分析】本題考查材料作文。材料講述了愚公移山和周亞夫執(zhí)行軍營制度的故事,強調(diào)了在面對外界干擾時要堅定自我,才能達成目標(biāo)。要求根據(jù)材料的整體語意立意,敘述生活經(jīng)歷,寫一篇記敘文。根據(jù)材料,我們可以確定以下立意:堅定自我,不受外界干擾;堅守信念,勇往直前;面對困難,保持決心和勇氣。根據(jù)立意,我們可以從生活中選取相關(guān)的事例,如:學(xué)習(xí)中遇到困難和干擾,但堅持自己的學(xué)習(xí)方法和目標(biāo),最終取得好成績。參加比賽或活動時,面對他人的質(zhì)疑和嘲笑,堅定信心,發(fā)揮出自己的水平。在追求夢想的過程中,遇到各種挫折和壓力,但依然堅持自己的選擇,不斷努力。記敘文可以按照以下結(jié)構(gòu)進行寫作:開頭引出主題,點明自己的觀點或感受。中間敘述生活經(jīng)歷,詳細(xì)描述遇到的困難和干擾,以及自己是如何堅定自我、克服困難的。結(jié)尾總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn),表達對堅定自我的認(rèn)識和感悟。要根據(jù)材料的整體語意立意,不要偏離題意??梢赃m當(dāng)運用一些描寫手法,如心理描寫、環(huán)境描寫等,增強文章的感染力?!窘獯稹坷模簣远ㄗ晕?,勇往直前生活中,我們常常會遇到各種各樣的干擾和困難。有時候,這些干擾來自外界,比如他人的質(zhì)疑、嘲笑或者壓力;有時候,這些干擾來自我們自己內(nèi)心的猶豫、恐懼和不自信。然而,只有堅定自我,勇往直前,我們才能克服這些干擾,實現(xiàn)自己的目標(biāo)。記得那是一個炎熱的夏日,我報名參加了一場長跑比賽。對于一個平時不太擅長運動的我來說,這無疑是一個巨大的挑戰(zhàn)。當(dāng)我站在起跑線上,看著身邊那些身強體壯的選手,心中不禁有些緊張和害怕。比賽開始了,選手們?nèi)珉x弦之箭般沖了出去。我也不甘示弱,努力地跟在隊伍后面。然而,沒過多久,我就開始感到力不從心,呼吸變得急促,腳步也越來越沉重??粗懊娴倪x手漸行漸遠(yuǎn),我心中開始產(chǎn)生了放棄的念頭。就在這時,我聽到了場外觀眾的加油聲和吶喊聲。他們在為每一個選手加油助威,包括我在內(nèi)。我突然意識到,我不是一個人在戰(zhàn)斗,還有那么多人在支持我、鼓勵我。我不能就這樣輕易放棄,我要為自己、為那些支持我的人而努力。于是,我調(diào)整了呼吸,重新振作起來。我告訴自己,不要去想終點有多遠(yuǎn),只要專注于眼前的每一步。我一步一步地向前跑著,盡管速度很慢,但我始終沒有停下腳步。當(dāng)我跑過一半賽程的時候,我已經(jīng)感到非常疲憊了。我的雙腿像灌了鉛一樣沉重,每邁出一步都需要付出巨大的努力。此時,我又聽到了觀眾們的加油聲,他們的聲音仿佛給了我無窮的力量。我咬緊牙關(guān),繼續(xù)向前跑著。終于,我看到了終點線。那一刻,我心中充滿了喜悅和激動。我知道,我成功了!我克服了自己的恐懼和不自信,完成了這場比賽。在生活中,我們也會遇到各種各樣的困難和挑戰(zhàn)。有時候,我們會感到力不從心,想要放棄。但是,只要我們堅定自我,勇往直前,就一定能夠克服這些困難,實現(xiàn)自己的目標(biāo)。堅定自我,就是要相信自己的能力和價值。不要因為他人的質(zhì)疑或者否定而動搖自己的信念。我們要相信自己,相信自己的選擇,相信自己的努力。勇往直前,就是要有勇氣去面對困難和挑戰(zhàn)。不要害怕失敗,不要害怕困難,要勇敢地邁出每一步。只有這樣,我們才能不斷地前進,不斷地成長。在人生的道路上,我們會遇到各種各樣的干擾和困難。但是,只要我們堅定自我,勇往直前,就一定能夠克服這些干擾,實現(xiàn)自己的目標(biāo)。讓我們一起努力,創(chuàng)造屬于自己的輝煌!【點評】這篇作文通過講述作者參加長跑比賽的經(jīng)歷,闡述了堅定自我、勇往直前的重要性,主題明確,情節(jié)合理,是一篇不錯的記敘文。作文在描寫作者的內(nèi)心活動和感受方面比較細(xì)膩,如“看著前面的選手漸行漸遠(yuǎn),我心中開始產(chǎn)生了放棄的念頭”“我突然意識到,我不是一個人在戰(zhàn)斗,還有那么多人在支持我、鼓勵我”等,讓讀者能夠感同身受。六、課外文言文閱讀(15分)9.(15分)閱讀下面的文言語段,完成問題。魯施氏有二子,其一好學(xué),其一好兵。好學(xué)者以術(shù)干齊侯,齊侯納之,為諸公子之傅;好兵者之楚,以法干楚王,王悅之,以為軍正。祿富其家,爵榮其親。施氏之鄰人孟氏,同有二子,所業(yè)亦同,而窘于貧。羨施氏之有,因從請進趨之方。二子以實告孟氏。孟氏之一子之秦,以術(shù)干秦王。秦王曰:“當(dāng)今諸侯力爭,所務(wù)兵食而已。若用仁義治吾國,是滅亡之道?!彼鞂m①而放之。其一子之衛(wèi),以法干衛(wèi)侯。衛(wèi)侯曰:“吾弱國也,而攝乎大國之間。大國吾事之,小國吾撫之,是求安之道。若賴兵權(quán),滅亡可待矣。若全而歸之,適于他國,為吾之患不輕矣。”遂刖之而還諸魯。既反,孟氏之父子叩胸而讓施氏,施氏曰:“凡得時者昌,失時者亡。子道與吾同而功與吾異失時者也非行之謬也。且天下理無常是,事無常非。先日所用,今或棄之;今之所棄,后或用之。此用與不用,非定是非也?!泵鲜细缸由崛粺o慍容,曰:“吾知之矣,子勿重言!”(節(jié)選自《列子?說符》)【注釋】①宮:酷刑的一種。下文的“刖”也是酷刑的一種。(1)下列對句中加點詞的理解,不正確的一項是BA.以術(shù)干齊侯干:勸說B.以實告孟氏實:確實C.若賴兵權(quán)賴:依靠D.叩胸而讓施氏讓:責(zé)備(2)下列對文中畫波浪線部分的斷句,正確的一項是C子道與吾同而功與吾異失時者也非行之謬也。A.子道/與吾同而功/與吾異失時者也/非行之謬也B.子道/與吾同/而功與吾異/失時者也非行之謬也C.子道與吾同/而功與吾異/失時者也/非行之謬也D.子道與吾同/而功與吾異/失時者也非行之/謬也(3)下列對文本內(nèi)容的理解,不正確的一項是CA.施家二子得勢后,他們的俸祿讓家里發(fā)了財,他們的爵位使親族顯耀。B.孟家對施家的榮華富貴很羨慕,因此便向施家人請教升官發(fā)財?shù)母[門。C.秦王對孟氏之子施宮刑是因為擔(dān)心他以兵法幫助他國,以致后患無窮。D.這個故事告訴我們:做事情不可機械地照搬別人的經(jīng)驗,要因時而變。(4)將文言語段中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。大國吾事之,小國吾撫之,是求安之道。【分析】【參考譯文】魯國的施氏有兩個兒子,其中一個愛好學(xué)術(shù),另一個愛兵法。愛學(xué)術(shù)的兒子用文學(xué)之道去求得齊侯任用,齊侯接納了他,讓他做諸位公子的老師。愛好兵法的兒子到了楚國,用以武強國的方法向楚王求職,楚王非常喜歡他,讓他擔(dān)任軍正之職,他們的俸祿讓他們家里發(fā)了財,他們的爵位使親族顯耀。施氏的鄰居孟氏,同樣有兩個兒子,他們所學(xué)的也和施氏的兒子相同,但卻被貧困的生活弄得非常窘迫,對施家的富有很羨慕,因此便跟隨施氏請教升官發(fā)財?shù)母[門。施氏的兩個兒子把實情告訴了孟氏。孟氏的兒子便一個跑到秦國去,以學(xué)術(shù)去向秦王尋求官職,秦王說:“如今各諸侯國靠武力爭霸,他們所努力從事的是練兵和聚糧罷了。如果用仁義道德來治理我們的國家,這是亡國之道?!苯Y(jié)果將他處以宮刑,驅(qū)逐出境。孟氏的另一個兒子跑到衛(wèi)國,用兵法來求得衛(wèi)侯任用,衛(wèi)侯說:“我的國家是個弱小的國家,而又夾在大國中間。對于大國,我們只有侍奉它,小國家我們則安撫它,這才是求得平安的策略。如果依靠用兵的權(quán)謀,滅亡的日子也就不遠(yuǎn)了。如果讓你好好地回去,你跑到別的國家去,對我的后患可不小?!庇谑菍⒚鲜系倪@個兒子砍了腳再送回魯國。孟氏的兩個兒子回來后,孟氏父子都跑到施氏家里捶著胸來責(zé)罵施氏。施氏說:“凡事抓住了時機便會發(fā)達,錯過機會便會招致滅亡。你們的學(xué)業(yè)和我們相同,但結(jié)果大不一樣,這是因為你們運用不合時宜,不是你們的行為有什么錯誤。況且天下的事理沒有總是這樣的,也沒有總不是這樣的。以前采用的東西,現(xiàn)在有的已經(jīng)拋棄了;現(xiàn)在丟棄的東西,后世可能又會加以使用。這種用與不用,是沒有一定的。抓住時機,見機行事,靈活地處理問題,才算聰明。如果你智力不夠,即使像孔丘那樣淵博,像呂尚那樣富有謀術(shù),又怎么能不處處碰壁呢?“孟氏父子聽了,心情開朗,消除了怒氣,說:“我們懂了,你不必再講了?!薄窘獯稹浚?)本題考查文言詞語。ACD.正確;B.有誤,實:實情。故選:B。(2)本題考查斷句。句意為:你們的學(xué)業(yè)和我們相同,但結(jié)果大不一樣,這是因為你們運用不合時宜,不是你們的行為有什么錯誤。故斷為:子道與吾同/而功與吾異/失時者也/非行之謬也。故選:C。(3)本題考查內(nèi)容理解。ABD.正確;C.有誤,根據(jù)“當(dāng)今諸侯力爭,所務(wù)兵食而已。若用仁義治吾國,是滅亡之道”可知,秦王對孟氏之子施宮刑是因為擔(dān)心聽了他的話會亡國。故選:C。(4)本題考查句子翻譯。重點詞:事,侍奉;是,這。句意:對于大國,我們只有侍奉它,小國家我們則安撫它,這才是求得平安的策略。答案:(1)B(2)C(3)C(4)對于大國,我們只有侍奉它,小國家我們則安撫它,這才是求得平安的策略?!军c評】文言文內(nèi)容理解分析題,解題方法:1.引用原文句子回答。2.摘錄原文關(guān)鍵的詞語回答。3.用自己的話組織文字回答。三種方法,采用第一、二種方法回答的準(zhǔn)確率一般會比較高。七、名著導(dǎo)讀(6分)10.(6分)閱讀《昆蟲記》的節(jié)選部分,完成問題。①那兒是我所情有獨鐘的地方,是一塊不算太大的地方,周圍有圍墻圍著,與公路上的熙來攘往喧鬧沸揚相隔絕,雖說是偏僻荒蕪的不毛之地,無人問津,又遭日頭的暴曬,但卻是刺莖菊科植物和膜翅目昆蟲們所喜愛的地方。因無人問津,我便可以在那里不受過往行人的打擾,專心一意地對沙泥蜂和石泥蜂等去進行艱難的探索。這種探索難度極大,只有通過實驗才能完成。我無須在那里耗費時間,傷心勞神地跑來跑去,東尋西覓,無須慌急慌忙地趕來趕去,我只是安排好自己的周密計劃,細(xì)心地設(shè)置下陷阱圈套,然后,每天不斷地觀察記錄所獲得的效果。是的,“鐘情寶地”,那就是我的夙愿,我的夢想,那就是我一直苦苦追求但每每總難以實現(xiàn)的一個夢想。終于,有一天,我的心愿得到了滿足。②一個每天都在為每日的生計操勞的人,想要在曠野之中為自己準(zhǔn)備一個實驗室,實屬不易。我四十年如一日,憑借自己頑強的意志力,與貧困潦倒的生活苦斗著,終于,有一天,我的心愿得到了滿足。這是我孜孜不倦、頑強奮斗的結(jié)果,其中的艱苦繁難我在此就不贊述了,反正,我的實驗室算是有了。盡管它的條件并不十分理想,但是,有了它,我就必須拿出點時間來侍弄它。其實,我如同一個苦役犯,身上鎖著沉重的鎖鏈,閑暇時間并不太多。但是,愿望實現(xiàn)了,總是好事,只是稍嫌遲了一此,我可愛的小蟲子們?。ü?jié)選自《昆蟲記》)(1)請用簡潔的文字概括“我”對那兒“情有獨鐘”的原因。(2)閱讀第②段,概括“我”的性格特征,一個即可?!痉治觥俊独ハx記》法布爾以人性觀照蟲性,描寫昆蟲的本能、習(xí)性、勞動、婚戀、繁衍和死亡無不滲透著人文關(guān)懷,并以蟲性反觀社會人生,睿智的哲思躍然紙上。在其樸素的筆下,一部嚴(yán)肅的學(xué)術(shù)著作如優(yōu)美的散文,人們不僅能從中獲得知識和思想,而且閱讀本身就是一次獨特的審美過程。表達了作者對各種昆蟲特有品行的贊美和對生命的熱愛?!窘獯稹浚?)本題考查內(nèi)容概括。本題結(jié)合作者童年時的獨特經(jīng)歷,分析作者的志趣愛好,明確選文的寫作契機。法布爾從小就對大自然有著濃厚的興趣,無論是花叢中翻飛的蝴蝶、洞穴里隱藏的蟲子,還是小河里游動的魚蝦,都引起了他無限的好奇心?!盎氖瘓@”雖然是個偏僻荒蕪的不毛之地,無人問津,又遭日頭的暴曬,但卻是刺莖菊科植物和膜翅目昆蟲們所喜愛的地方。在這樣一個“鐘情寶地”里,法布爾可以專注地觀察和探索,展開研究,這是他的夙愿和夢想。(2)本題考查人物性格特點。由“我四十年如一日,憑借自己頑強的意志力,與貧困潦倒的生活苦斗著,終于,有一天,我的心愿得到了滿足。這是我孜孜不倦、頑強奮斗的結(jié)果”可知,頑強奮斗,執(zhí)著追求和熱愛科學(xué)真理。答案:(1)因為“我”可以在那里不受過往行人的打擾,專心一意地做實驗,探索沙泥蜂和石泥蜂等昆蟲,無須耗費時間、勞心勞神只需安排好自己的計劃,設(shè)置陷阱,每天觀察和記錄所獲得的效果。(2)頑強奮斗,執(zhí)著追求和熱愛科學(xué)真理?!军c評】閱讀名著要注意積累的廣泛性,既要注意名著表面的知識,如作者、背景、特色、涉及人物及故事,還要知道一些細(xì)節(jié),并且及時做筆記,做到積少成多,常讀常新,逐步深化印象。做題時才能信手拈來,得心應(yīng)手。八、文學(xué)作品閱讀(20分)11.(20分)閱讀下面的現(xiàn)代文語段,完成問題。昆蟲記①我看給少年兒童開具的各種書單里,一般都少不了法布爾的《昆蟲記》。當(dāng)然是一本好書,我人生中第一次寫作開悟就是源自它的啟發(fā)。當(dāng)時我還在念小學(xué),讀完它之后我就突然會寫記敘文了?!独ハx記》教人如何觀察,一旦學(xué)會觀察,那么就再也不用擔(dān)心作文寫什么,如何寫滿兩頁作文紙這樣的問題了。②然而我很好奇一件事:今天的小朋友會在自然中觀察昆蟲嗎?③人和人的生活經(jīng)驗是不同的。在我小時候,墻角門縫里永遠(yuǎn)有螞蟻在忙忙碌碌,撒一點糖在地上,就能看到螞蟻兵團拉出長長的一根散兵線。下過雨,蝸牛和蛞蝓就不知道從哪里鉆出來,順著陰溝慢慢地爬。蛞蝓又叫鼻涕蟲,是沒有房產(chǎn)的蝸牛。④有段時間流行氣功,我中了民間傳說的毒,伸出胳膊站在家門外,等著蚊子落下來吸血。然后我相信如果我真氣修煉一旦有所成,就可以收縮皮膚,把蚊子的針管給牢牢夾住,看它驚慌失措,怎么掙扎都沒法起飛??上н@樣的事情從來沒有發(fā)生過,我就看著花腳蚊子落下,很快肚子就膨脹起來,最后吸滿了血,變得透明,就像是一顆很小的石榴,晃晃悠悠飛入空中。⑤哪怕是等我上了中學(xué),也受人蠱惑,乘坐公車去遠(yuǎn)郊捕捉蟋蟀。據(jù)說有的蟋蟀可以在花鳥市場賣上大價錢,同學(xué)們在周末就跑去農(nóng)田和墓地勤工儉學(xué)。農(nóng)田里的蟋蟀多,容易捕捉。墓地里的蟋蟀少,但是戰(zhàn)力強。我站在野地里,身上都是草割開的傷口,汗水流下來,傷口就火辣辣地疼。我一動不動,忍著,等著蟋蟀重新開始鳴叫,然后再走幾步靠得更近一些——這樣的經(jīng)歷在我成人之后再也沒有過。⑥昆蟲是我童年生活環(huán)境的一部分,就像是我熟悉且親近的人和事。法布爾寫了一本書,對于我來說,那就是我的熟人們有了一本傳記,有作家很嚴(yán)肅地為它們寫了生平事跡。我當(dāng)然能讀得進去,而且讀起來有別樣的情感。⑦今天的一切都已經(jīng)不同了。不知道從什么時候開始,昆蟲就像是野草,從城市生活里悄然撤退。人們遇見昆蟲的機會不多,只有鄰居經(jīng)常在小區(qū)群里聲嘶力竭地尖叫:有蟑螂!然后整個群就陷入集體歇斯底里,以怒罵物業(yè),物業(yè)承諾次日請人來噴藥除蟑作為結(jié)束。人們并不喜歡和昆蟲相遇的經(jīng)歷和體驗,人們喜歡殺蟲劑更甚于《昆蟲記》,但是又喜歡買《昆蟲記》來送給小孩子。就像是把生活的那碗湯全給潑了,但是又堅持要送空碗底給對方說是補一補。⑧怎么可能呢?見過螞蟻搬家和讀過螞蟻搬家是兩種人??催^蜻蜓照片,和感受過金龜子尖銳的腳爪緊抓著自己手指頭,也是兩種人。在8K畫質(zhì)下觀賞微距拍攝的紀(jì)錄片,這種感受永遠(yuǎn)也不可能和自己手拿一只蜻蜓,和它相互對視,在它一千只復(fù)眼中看到一千個自己時產(chǎn)生的眩暈相比。人家在白堊紀(jì)的時候,就已經(jīng)那么振動翅膀懸停在空中。⑨我記得我在書本上學(xué)到螳螂之后很久,才終于有機會親眼見過一次。并不容易,因為螳螂是綠色的,當(dāng)它躲在草叢里的時候,你很難把它分辨出來。一旦分辨出來,又會覺得非常震撼,覺得世界上怎么會有那么精巧那么精致的存在?或者說,怎么能以純綠色做出這樣一種存在?⑩當(dāng)我伸手去捏螳螂的肚子的時候,它瘋狂地?fù)]舞兩把大刀,在我手指上留下徒勞無益的白色劃痕。那肚子癟癟的,和它瘋狂輸出所需要的能量完全不成比例。法布爾沒說過這件事,它只發(fā)生在某一個下午的長草叢中,只發(fā)生在我和一只綠色的螳螂之間。我松開手,它振翅極速飛去,就像是一小團綠色的霧,劃出一道傾斜的曲線,一頭撞入草叢就此消失不見。?即便在深圳的時候,我家里也沒有任何蟑螂藥。有時候我和蟑螂會在洗手間偶遇,少部分時間我會慢慢彎下腰去摸自己的塑料拖鞋,大部分時間我們互不理睬,各自忙自己的事。我沒有厭惡,也沒有恐懼,甚至不會覺得蟑螂闖入了我的生活,而是認(rèn)為是我們在億萬年后,用水泥盒子入侵了昆蟲的家園。?我認(rèn)為,像我這樣的人才適合讀《昆蟲記》。(1)閱讀第①段,請用簡潔的語言概括作者稱贊《昆蟲記》“是一本好書”的原因。(2)閱讀⑥⑦段,說說“今天的一切”有什么不同。(3)請聯(lián)系上文,用直白的語言說說下面加點詞的意思。就像是把生活的那碗湯全給潑了,但是又堅持要送空碗底給對方說是補一補。(4)文章結(jié)尾說“像我這樣的人才適合讀《昆蟲記》”,請結(jié)合全文,說說什么樣的人適合讀《昆蟲記》?!痉治觥课恼轮饕v述了作者對《昆蟲記》的深刻記憶與啟發(fā),對比了自己童年時與昆蟲的親密接觸和現(xiàn)今孩子們與自然、昆蟲疏離的現(xiàn)狀,表達了對人們遠(yuǎn)離自然、忽視昆蟲生活的遺憾,并強調(diào)真正適合讀《昆蟲記》的是那些對昆蟲有真實體驗和情感的人。【解答】(1)本題考查對文章內(nèi)容的理解與概括能力。結(jié)合第一段“我人生中第一次寫作開悟就是源自它的啟發(fā)……《昆蟲記》教人如何觀察,一旦學(xué)會觀察,那么就再也不用擔(dān)心作文寫什么,如何寫滿兩頁作文紙這樣的問題了”可知,作者稱贊《昆蟲記》“是一本好書”的原因在于它教會了作者如何觀察,這種觀察能力對于寫作有著極大的幫助,讓作者在寫作上有了開悟,解決了作文寫什么和如何寫滿的問題。(2)本題考查對文章內(nèi)容的對比分析能力。結(jié)合第六段“昆蟲是我童年生活環(huán)境的一部分,就像是我熟悉且親近的人和事”和第七段“今天的一切都已經(jīng)不同了……人們遇見昆蟲的機會不多……人們并不喜歡和昆蟲相遇的經(jīng)歷和體驗”可知,“今天的一切”與作者童年時相比,昆蟲已經(jīng)不再是人們生活的一部分,人們很少有機會遇見昆蟲,且對昆蟲的相遇并不喜歡,甚至感到厭惡,這與作者童年時昆蟲作為生活環(huán)境的一部分,與人們親近相處的情景形成了鮮明的對比。(3)本題考查對文章中比喻含義的理解能力。結(jié)合第七段“人們并不喜歡和昆蟲相遇的經(jīng)歷和體驗,人們喜歡殺蟲劑更甚于《昆蟲記》,但是又喜歡買《昆蟲記》來送給小孩子”可知,“生活的那碗湯”在這里比喻的是人們原本豐富多彩、充滿自然元素(如昆蟲)的生活體驗,“空碗底”則比喻的是這種生活體驗被剝奪后剩下的空洞和無聊。這句話形象地表達了人們雖然失去了與昆蟲等自然元素的親密接觸,但仍然試圖通過送《昆蟲記》這樣的書籍來彌補孩子們在這方面的缺失,然而這種做法并不能真正替代孩子們親自接觸和體驗自然的過程。(4

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

最新文檔

評論

0/150

提交評論