二年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)-6.2《用豎式計(jì)算有余數(shù)的除法》人教新課標(biāo)

二年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)6.2《用豎式計(jì)算有余數(shù)的除法》人教新課標(biāo)今天我要為大家?guī)?lái)的是二年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)，第六章第二節(jié)的內(nèi)容——《用豎式計(jì)算有余數(shù)的除法》。一、教學(xué)內(nèi)容我們使用的教材是人民教育出版社的新課標(biāo)教材，本節(jié)課主要涉及第六章第二節(jié)的內(nèi)容，具體包括除數(shù)是兩位數(shù)的除法豎式計(jì)算方法，以及有余數(shù)的除法豎式計(jì)算方法。二、教學(xué)目標(biāo)通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，希望學(xué)生們能夠掌握除數(shù)是兩位數(shù)的除法豎式計(jì)算方法，以及有余數(shù)的除法豎式計(jì)算方法，并能夠靈活運(yùn)用這些方法解決實(shí)際問(wèn)題。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)本節(jié)課的重點(diǎn)是讓學(xué)生掌握除數(shù)是兩位數(shù)的除法豎式計(jì)算方法，以及有余數(shù)的除法豎式計(jì)算方法。難點(diǎn)在于如何讓學(xué)生理解并掌握除法豎式計(jì)算的步驟和規(guī)則。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備為了幫助學(xué)生們更好地理解課程內(nèi)容，我準(zhǔn)備了一些教具和學(xué)具，包括黑板、粉筆、PPT、計(jì)算器以及一些有關(guān)除法的練習(xí)題。五、教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入：我會(huì)在黑板上寫出一個(gè)除法算式，比如25÷4，然后讓學(xué)生們嘗試用豎式計(jì)算出結(jié)果。通過(guò)這個(gè)實(shí)踐情景引入，讓學(xué)生們對(duì)豎式計(jì)算除法有一個(gè)初步的了解。3.練習(xí)：在講解完計(jì)算方法后，我會(huì)給出一些練習(xí)題，讓學(xué)生們用所學(xué)的方法自己計(jì)算出結(jié)果。這些練習(xí)題會(huì)涵蓋除數(shù)是兩位數(shù)的除法以及有余數(shù)的除法。六、板書設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)主要包括除數(shù)是兩位數(shù)的除法豎式計(jì)算方法和有余數(shù)的除法豎式計(jì)算方法。我會(huì)用清晰的文字和簡(jiǎn)潔的圖示，幫助學(xué)生們理解和記憶。七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.25÷4=?2.36÷5=?3.48÷6=?4.57÷7=?5.64÷8=?八、課后反思及拓展延伸在課后，我會(huì)對(duì)教學(xué)效果進(jìn)行反思，看看是否有需要改進(jìn)的地方。同時(shí)，我也會(huì)給學(xué)生們提供一些拓展延伸的材料，讓他們能夠進(jìn)一步鞏固所學(xué)知識(shí)。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析在我所設(shè)計(jì)的《用豎式計(jì)算有余數(shù)的除法》的教學(xué)中，有幾個(gè)重點(diǎn)和難點(diǎn)是學(xué)生們需要特別關(guān)注的。一、除數(shù)是兩位數(shù)的除法豎式計(jì)算方法1.將除數(shù)寫在上方，被除數(shù)寫在下方，保持對(duì)齊。2.從被除數(shù)的高位開始，用除數(shù)試除被除數(shù)的前兩位數(shù)。3.如果前兩位數(shù)比除數(shù)小，則試除前三位數(shù)，直到找到一個(gè)能夠整除的數(shù)。4.將商寫在對(duì)應(yīng)的位數(shù)上方，并將除數(shù)乘以這個(gè)商，然后從被除數(shù)的相應(yīng)位數(shù)中減去這個(gè)乘積。5.把差寫在下方，并將下一位數(shù)帶下來(lái)，繼續(xù)進(jìn)行試除和計(jì)算，直到計(jì)算完所有位數(shù)。6.如果一位數(shù)無(wú)法繼續(xù)除盡，則余數(shù)就是剩下的部分。二、有余數(shù)的除法豎式計(jì)算方法1.余數(shù)一定要小于除數(shù)。如果一位數(shù)除盡后還有剩余，那么這個(gè)剩余就是余數(shù)。2.商應(yīng)該是一個(gè)整數(shù)。如果除法計(jì)算過(guò)程中出現(xiàn)了小數(shù)，那么應(yīng)該將小數(shù)部分舍去，只保留整數(shù)部分。3.在計(jì)算過(guò)程中，要注意保持位數(shù)對(duì)齊，確保每一位的計(jì)算都是正確的。三、除法豎式計(jì)算的規(guī)則1.除數(shù)和被除數(shù)要對(duì)齊，這樣才能確保每一位的計(jì)算都是正確的。2.從被除數(shù)的高位開始計(jì)算，每次計(jì)算都要將除數(shù)的整數(shù)部分寫在商的相應(yīng)位數(shù)上方。3.如果被除數(shù)的某一位數(shù)比除數(shù)小，則需要將下一位數(shù)帶下來(lái)，繼續(xù)進(jìn)行試除和計(jì)算。4.每次計(jì)算后，都要將除數(shù)乘以商，然后從被除數(shù)的相應(yīng)位數(shù)中減去這個(gè)乘積，得到差。5.如果一位數(shù)無(wú)法繼續(xù)除盡，則余數(shù)就是剩下的部分。四、實(shí)踐情景引入的重要性通過(guò)實(shí)踐情景引入，學(xué)生們可以更加直觀地理解除法豎式計(jì)算的方法。例如，通過(guò)實(shí)際的例子25÷4，學(xué)生們可以看到除法豎式計(jì)算的整個(gè)過(guò)程，包括如何將除數(shù)和被除數(shù)對(duì)齊，如何進(jìn)行試除和計(jì)算，以及如何處理有余數(shù)的情況。這樣的實(shí)踐情景引入可以幫助學(xué)生們更好地理解和掌握除法豎式計(jì)算的方法。五、例題講解的詳細(xì)性在講解例題時(shí)，我需要詳細(xì)地解釋每一步的計(jì)算方法和規(guī)則。例如，當(dāng)講解36÷5這個(gè)例題時(shí)，我會(huì)寫出除法豎式，然后解釋如何從被除數(shù)的高位開始，用除數(shù)試除被除數(shù)的前兩位數(shù)，然后將商寫在商的相應(yīng)位數(shù)上方，將除數(shù)乘以這個(gè)商，并從被除數(shù)的相應(yīng)位數(shù)中減去這個(gè)乘積，得到差。通過(guò)這樣的詳細(xì)講解，學(xué)生們可以更好地理解和掌握除法豎式計(jì)算的方法。六、隨堂練習(xí)的實(shí)用性通過(guò)隨堂練習(xí)，學(xué)生們可以鞏固所學(xué)的知識(shí)，并提高解題能力。在給出練習(xí)題時(shí)，我會(huì)根據(jù)本節(jié)課的內(nèi)容，設(shè)計(jì)一些涵蓋除數(shù)是兩位數(shù)的除法以及有余數(shù)的除法的題目。例如，我會(huì)設(shè)計(jì)一些類似48÷6、57÷7、64÷8這樣的題目，讓學(xué)生們用所學(xué)的方法自己計(jì)算出結(jié)果。通過(guò)這樣的練習(xí)，學(xué)生們可以進(jìn)一步鞏固所學(xué)知識(shí)，提高解題能力。七、板書設(shè)計(jì)的清晰性板書設(shè)計(jì)對(duì)于學(xué)生們的學(xué)習(xí)和理解非常重要。在我的板書設(shè)計(jì)中，我會(huì)用清晰的文字和簡(jiǎn)潔的圖示來(lái)展示除數(shù)是兩位數(shù)的除法豎式計(jì)算方法和有余數(shù)的除法豎式計(jì)算方法。這樣的板書設(shè)計(jì)可以幫助學(xué)生們更好地理解和記憶除法豎式計(jì)算的步驟和規(guī)則。八、作業(yè)設(shè)計(jì)的針對(duì)性在作業(yè)設(shè)計(jì)中，我會(huì)設(shè)計(jì)一些具有針對(duì)性的題目，讓學(xué)生們能夠進(jìn)一步鞏固所學(xué)知識(shí)。例如，我會(huì)設(shè)計(jì)一些類似25÷4、36÷5、48÷6、57÷7、64÷8這樣的題目，讓學(xué)生們用所學(xué)的方法自己計(jì)算出結(jié)果。通過(guò)這樣的作業(yè)，學(xué)生們可以在課后進(jìn)一步鞏固所學(xué)知識(shí)，提高解題能力。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門在講解《用豎式計(jì)算有余數(shù)的除法》這節(jié)課時(shí)，我運(yùn)用了一些教學(xué)技巧和竅門，以幫助學(xué)生們更好地理解和掌握課程內(nèi)容。一、語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)在講解課程內(nèi)容時(shí)，我注意運(yùn)用生動(dòng)、形象的語(yǔ)言，以及適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)調(diào)變化。例如，在講解除法豎式計(jì)算的步驟時(shí)，我會(huì)用緩慢、清晰的語(yǔ)調(diào)講解每一步的方法和規(guī)則，以讓學(xué)生們充分理解和吸收。同時(shí)，我還會(huì)用一些比喻和例子，使抽象的計(jì)算方法變得更具體、易懂。二、時(shí)間分配在課程的講解過(guò)程中，我會(huì)合理安排時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行深入講解和練習(xí)。例如，在講解除數(shù)是兩位數(shù)的除法豎式計(jì)算方法時(shí)，我會(huì)用一定的時(shí)間詳細(xì)講解每一步的方法和規(guī)則，并讓學(xué)生們進(jìn)行隨堂練習(xí)，以確保他們能夠充分理解和掌握。三、課堂提問(wèn)在講解過(guò)程中，我會(huì)適時(shí)向?qū)W生們提問(wèn)，以激發(fā)他們的思考和興趣。例如，在講解除法豎式計(jì)算的步驟時(shí)，我會(huì)問(wèn)學(xué)生們：“你們覺得這個(gè)步驟為什么是這樣計(jì)算的呢？有沒(méi)有什么疑問(wèn)？”通過(guò)這樣的提問(wèn)，我可以了解學(xué)生們對(duì)課程內(nèi)容的理解程度，并有針對(duì)性地進(jìn)行講解。四、情景導(dǎo)入在課程開始時(shí)，我運(yùn)用了一個(gè)實(shí)踐情景導(dǎo)入，通過(guò)一個(gè)具體的例子25÷4，讓學(xué)生們直觀地了解除法豎式計(jì)算的過(guò)程。這樣的情景導(dǎo)入可以幫助學(xué)生們更好地理解和掌握課程內(nèi)容，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。五、教案反思在課后，我會(huì)對(duì)本次的教案進(jìn)行反思，思考哪些環(huán)節(jié)講解得不夠清晰，哪些地方可以改進(jìn)。例如，我可能會(huì)發(fā)現(xiàn)講解有余數(shù)的除法豎式計(jì)算方法時(shí)，可以加入更多的例子來(lái)讓學(xué)生們加深理解?；蛘?，我可能會(huì)發(fā)現(xiàn)可以調(diào)整課堂提問(wèn)的方式，以更好地激發(fā)學(xué)生的思考。課后提升為了讓學(xué)生們更好地鞏固本節(jié)課所學(xué)的知識(shí)，我為他們?cè)O(shè)計(jì)了一些課后練習(xí)題。這些題目涵蓋了除數(shù)是兩位數(shù)的除法豎式計(jì)算方法，以及有余數(shù)的除法豎式計(jì)算方法。a.45÷9b.72÷8c.85÷5d.63÷7a.56÷7b.48÷6c.39÷5d.51÷4a.27÷9=30b.50÷5=100c.63÷7=90d.45÷9=50a.80÷__=200b.75÷__=150c.96÷__=160d.105÷__=150a.42÷6+5b.65÷53c.78÷82d.81÷9/3答案：1.a.5b.9c.17d.82.a.80b.8c.70d.12余13.a.正確b.正確