高三 人教版 生物學 選擇性必修1 第5章《一輪復習：植物生命活動的調節(jié)（一）》課件

高三—人教版—生物學—選擇性必修1—第5章一輪復習：植物生命活動的調節(jié)（一）嶺南佳果甲天下，荔枝香飄千萬家（圖源：學習強國）植物激素環(huán)境因素（圖源：學習強國）（生長素、赤霉素、細胞分裂素、脫落酸、乙烯、油菜素內酯）（光、溫度、重力等）荔枝樹生長發(fā)育過程中生命活動的調節(jié)對植物生長發(fā)育的調控細胞分裂細胞伸長細胞分化細胞死亡概念產生植物體內運輸從產生部位運送到作用部位作用對植物的生長發(fā)育有顯著影響本質微量有機物

一般來說，植物激素不催化細胞代謝，不為細胞提供能量，而是給細胞傳達信息，調節(jié)細胞生命活動。等思考1：在室內培育荔枝苗時，需將其放置在陽光充足處，并定期轉動盆栽。為什么？一、植物向光性原理的分析單側光尖端向光側→背光側極性運輸生長素分布不均勻背光側多向光側少背光側生長快于向光側向光彎曲生長產生生長素感受單側光（外因）（內因）注意：①產生生長素的部位；②感受單側光的部位；③彎曲生長的部位；④向光性的內因和外因。詹森（1913年）拜爾（1918年）溫特（1926年）達爾文父子（19世紀末）其他科學家胚芽鞘尖端受單側光刺激產生某種“影響”并向下面的伸長區(qū)傳遞，造成伸長區(qū)背光面比向光面生長快。胚芽鞘尖端產生的“影響”可以透過瓊脂片傳遞給下部。胚芽鞘的彎曲生長是因為尖端產生的影響在其下部分布不均勻造成的。提出引起胚芽鞘彎曲的是一種化學物質，并命名為生長素。探究歷程從人尿中分離出吲哚乙酸，繼而從高等植物中分離出該成分并確認為生長素。（1934-1946年）1.

(2016·全國卷Ⅲ)為了探究生長素的作用，將去尖端的玉米胚芽鞘切段隨機分成兩組，實驗組胚芽鞘上端一側放置含有適宜濃度IAA的瓊脂塊，對照組胚芽鞘上端同側放置不含IAA的瓊脂塊，兩組胚芽鞘下端的瓊脂塊均不含IAA。兩組胚芽鞘在同樣條件下，在黑暗中放置一段時間后，對照組胚芽鞘無彎曲生長，實驗組胚芽鞘發(fā)生彎曲生長，如圖所示。根據實驗結果判斷，下列敘述正確的是（）

A.胚芽鞘b側的IAA含量與b’側的相等B.胚芽鞘b側與胚芽鞘c側的IAA含量不同C.胚芽鞘b’側細胞能運輸IAA而c’側細胞不能D.瓊脂塊d’從a‘中獲得的IAA量小于a’的輸出量[即時檢測]D對照組實驗組含IAA不含IAA不含IAA不含IAAb’>c’>b=c二、生長素思考2：生長素的合成部位在哪里？分布在什么器官？如何運輸？生長素的合成生長素的分布（各器官都有）主要在芽、幼嫩的葉、發(fā)育的種子。在這些部位可由色氨酸轉變而來。大多集中在生長旺盛的部位，如胚芽鞘、分生組織、形成層、發(fā)育的種子和果實。運輸形態(tài)學上端形態(tài)學下端形態(tài)學上端形態(tài)學下端極性運輸（主動運輸）非極性運輸思考3：生長素的作用機制是怎樣的呢？生長素細胞膜受體細胞壁軟化細胞吸水快速反應細胞質受體特定基因表達蛋白質合成長期效應（引自《解讀生長素受體種類及其參與的信號傳導機制》，陳建坤）生長素特異性受體特定基因表達細胞伸長生長細胞分化器官生長、發(fā)育+誘導引起影響思考4：生長素的生理作用是濃度越高效果越好嗎？資料1

科學家比較了不同濃度的吲哚丁酸（生長素的另一種）對荔枝空中壓條生根的效果（以不經處理的荔枝壓條為對照）。采用的吲哚丁酸的濃度分別0、1000、1500、2000、2500、3000和3500微克/毫升處理5分鐘，部分實驗結果數(shù)據如下表。實驗結果表明：用2500微克/毫升的吲哚丁酸溶液處理效果最好，對照組最差。測量指標生根數(shù)（條）主根長（厘米）根重（克）根體積（毫升）根直徑（毫米）成活率2500（微克/毫升）32.979.594.004.861.7775.23%對照10.534.531.531.900.3236.20%（引自《用吲哚丁酸誘導荔枝壓條生根》，楊連珍）（圖源：人教版《高中生物學選擇性必修1》第94頁）簡稱“低促高抑”一般表現(xiàn)為較低的濃度促進生長，濃度過高則抑制生長。生長素的生理作用思考5：影響生長素發(fā)揮作用的因素除了“自身濃度”之外，還有什么？較低的濃度促進生長；濃度過高則抑制生長。對生長素敏感性：根>芽>莖對生長素敏感性：幼嫩細胞>衰老細胞（1）生長素的濃度：（2）植物器官的種類：（3）植物細胞的成熟情況：影響生長素發(fā)揮作用的因素思考6：室內盆栽的荔枝苗培育階段，若不小心被打翻，一段時間之后發(fā)現(xiàn)，幼苗的莖會彎曲向上生長，根則彎曲向下生長。你能用生長素生理作用的特點解釋該現(xiàn)象嗎？ADCB部位根部莖部ABCD生長素濃度____________生長素敏感程度______生長速度

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彎曲方向向地生長背地生長低高低高快慢慢快敏感不敏感實踐應用一思考7：果農為什么要對定期對荔枝樹進行壓頂整形（打頂）？表1荔枝樹輕壓頂整形對生長和產量的影響處理樹高（米）主干高（厘米）總穗數(shù)每穗果粒數(shù)產量（斤/株）輕壓頂整形2.210.667.34.817對照3.514.382.751.3（引自《荔枝樹整形矮化試驗》，陳晟平、葉福來）實踐應用二頂芽側芽(生長素)(生長素)極性運輸—低—促進—高—抑制頂端優(yōu)勢1.原理分析2.解決方法

在荔枝園樹冠管理工作方面，一般會對生長壯旺的荔枝樹采取整形壓頂，抑制優(yōu)勢，控制枝條向上發(fā)展，促進樹枝向左右延伸，一般兩年整形1次,從而使它多開花、多結果。三、其他植物激素的種類和生理作用思考8：荔枝樹的生長發(fā)育過程，除了生長素，還和哪些植物激素息息相關？它們的生理作用又是什么？赤霉素細胞分裂素脫落酸乙烯油菜素內酯荔枝果實發(fā)育前期（謝花10d后），促進細胞分裂，果肉開始出現(xiàn)。促進荔枝果肉細胞的膨大，使荔枝果實發(fā)育后期果肉迅速增厚。在荔枝果實后熟軟化階段（淀粉轉化為可溶性糖）中發(fā)揮重要作用。在荔枝成花階段，促進花粉管生長，并可一定程度上提高荔枝的抗寒性。干旱條件下，該激素含量會增加，從而使荔枝葉片氣孔導度下降。另外，采摘荔枝果實前用其處理，可有效減緩荔枝采果后出現(xiàn)的褐變及腐爛。資料2（1）對于荔枝，“促花保果”一直都是科研工作者和種植者研究的重點問題。植物生長調節(jié)劑（PGR）是人工合成的具有植物天然激素活性的有機化合物，種類繁多，功能多樣。當外界環(huán)境因素不適時，通常需要適時適當施用PGR來“促花保果”。（2）魏永贊等以“妃子笑”荔枝為材料，研究測定了在荔枝花穗期間噴施烯效唑對內源激素赤霉素（GA3）、吲哚乙酸（IAA）、脫落酸（ABA）含量的動態(tài)變化規(guī)律。結果表明，烯效唑處理降低了GA含量，提高了ABA、IAA的含量，從而最終提高了荔枝的坐果率。（引自《烯效唑對荔枝花期發(fā)育過程內源激素的影響》，魏永贊）

思考9：以上述資料為參考，研究PGR對植物生長發(fā)育調節(jié)的作用，為什么必須要從PGR能夠影響激素之間的平衡關系來研究花期與激素的關系？

植物生長發(fā)育過程所引起的一系列生理變化是各種植物激素相互作用的結果，而不僅僅是某一種激素作用的結果。資料3多效唑、乙烯利促進“妃子笑”荔枝成花,與調節(jié)樹體內源激素水平密切相關。多效唑是一種用途廣泛的植物生長延緩調節(jié)劑。它降低植物內源激素GA(赤霉素)和IAA(吲哚乙酸)的含量,促進CTK(細胞分裂素)和ABA(脫落酸)的含量升高。乙烯利也是一種植物生長調節(jié)劑,它所釋放的乙烯能提高植物體內IAA氧化酶的活性,延緩IAA的生物合成,降低植物體內IAA的含量,從而減弱IAA對ABA的抑制作用,使ABA濃度上升,而ABA可使CTK、淀粉、糖積累,并與GA相抗衡。而植物內源激素GA能抑制荔枝的成花,ABA促進荔枝開花,CTK促進荔枝花芽分化,IAA對荔枝花芽分化則有正負兩面的影響。（引自《“促花劑”對妃子笑荔枝內源激素的影響》，陳炫等）思考10：以上述材料（荔枝“花芽分化”時期）作為提示，參考書本的其他典例，你能全面總結出各種植物激素間的相互作用體現(xiàn)在哪些方面嗎？“植物激素含量的變化及其相互作用”的動態(tài)變化①②③

在植物的生長發(fā)育和適應環(huán)境變化的過程中，某種激素的含量會發(fā)生變化。1234

各種植物激素并不是孤立地起作用，而是多種激素共同調控植物的生長發(fā)育和對環(huán)境的適應。

在植物各器官中，決定器官生長、發(fā)育的，往往不是某種激素的絕對含量，而是不同激素的相對含量。

在植物生長發(fā)育過程中，不同種激素的調節(jié)還往往表現(xiàn)出一定的順序性。各種植物激素間的相互作用的體現(xiàn)植物的生長、發(fā)育，是由多種激素相互作用形成的調節(jié)網絡調控的。（引自“人教版《高中生物學選擇性必修1》第99頁”）細胞分裂素、赤霉素和脫落酸含量/(ng·g-1)鮮重開花后天數(shù)/d071449566370841261331402128354277919810511211920406080100120140160510152025生長素含量/(ng·g-1)鮮重獼猴桃果實發(fā)育和成熟過程中激素的動態(tài)變化生長素脫落酸細胞分裂素赤霉素課堂小結各種植物激素對植物生命活動的調節(jié)生長素赤霉素乙烯細胞分裂素油菜素內酯脫落酸果實發(fā)育開花細胞伸長種子萌發(fā)果實成熟器官脫落氣孔關閉花粉管生長芽的分化，側枝發(fā)育、葉綠素合成細胞分裂促進促進促進促進促進促進促進促進促進抑制抑制促進促進細胞核分裂促進細胞質分裂謝謝觀看高三—人教版—生物學—選擇性必修1—第5章一輪復習：植物生命活動的調節(jié)（一）答疑A.植物生長的“頂端優(yōu)勢”現(xiàn)象可以通過去除頂芽而解除B.頂芽產生的生長素可以運到側芽附近從而抑制側芽生長C.生長素可以調節(jié)植物體內某些基因的表達從而影響植物生長D.在促進根、莖兩種器官生長時，莖是對生長素更敏感的器官1.(2021·全國卷Ⅱ)生長素具有促進植物生長等多種生理功能。下列與生長素有關的敘述，錯誤的是(

)D根A.赤霉素合成途徑受阻B.赤霉素受體合成受阻C.脫落酸合成途徑受阻D.脫落酸受體合成受阻2.(2022·全國甲卷)植物激素通常與其受體結合才能發(fā)揮生理作用。噴施某種植物激素，能使某種作物的矮生突變體長高。關于該矮生突變體矮生的原因，下列推測合理的是(

)A需判斷：①什么激素？②什么缺失？植物激素+特異性受體特定基因表達系列信號轉導產生效應A.KCl可進入胚芽鞘細胞中調節(jié)細胞的滲透壓B.胚芽鞘伸長生長過程中，伴隨細胞對水分的吸收C.本實驗中Suc是作為能源物質來提高IAA作用效果的D.IAA促進胚芽鞘伸長的效果可因加入Suc或KCl而提高3.（2020·全國卷Ⅲ）取燕麥胚芽鞘切段，隨機分成三組，第1組置于一定濃度的蔗糖(Suc)溶液中(蔗糖能進入胚芽鞘細胞)，第2組置于適宜濃度的生長素(IAA)溶液中，第3組置于IAA＋Suc溶液中，一定時間內測定胚芽鞘長度的變化，結果如圖所示。用KCl代替蔗糖進行上述實驗可以得到相同的結果。下列說法不合理的是(

)CA.KCl可進入胚芽鞘細胞中調節(jié)細胞的滲透壓B.胚芽鞘伸長生長過程中，伴隨細胞對水分的吸收C.本實驗中Suc是作為能源物質來提高IAA作用效果的D.IAA促進胚芽鞘伸長的效果可因加入Suc或KCl而提高①②③“圖文”轉換，巧解試題：①明確考點范疇→②轉換圖文信息→③挖掘題干隱含信息→④明確圖像和問題之間的聯(lián)系→⑤回歸基礎，挖掘信息，獲取回答設問所需的知識→⑥知識遷移，綜