高三 人教版 生物學(xué) 選擇性必修1第3章《體液調(diào)節(jié)》一輪復(fù)習(xí)課件

高三—人教版—生物學(xué)—選擇性必修1第3章《體液調(diào)節(jié)》一輪復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)目標(biāo)1.說出人體內(nèi)分泌系統(tǒng)主要由內(nèi)分泌腺組成，其分泌的各類激素參與生命活動(dòng)的調(diào)節(jié)。2.舉例說明激素通過分級(jí)調(diào)節(jié)、反饋調(diào)節(jié)等機(jī)制維持機(jī)體穩(wěn)態(tài)。3.舉例說出神經(jīng)調(diào)節(jié)與體液調(diào)節(jié)相互協(xié)調(diào)共同維持機(jī)體的穩(wěn)態(tài)，如體溫調(diào)節(jié)和水鹽平衡的調(diào)節(jié)等。體液調(diào)節(jié)：激素等化學(xué)物質(zhì)，通過體液傳送的方式對(duì)生命活動(dòng)進(jìn)行調(diào)節(jié)。首次發(fā)現(xiàn)：促胰液素研究激素生理功能常用方法：切除法、移植法、注射法、飼喂法等本章內(nèi)容結(jié)構(gòu)（教參P105）任務(wù)一：說出人體主要的內(nèi)分泌腺及其功能1.請(qǐng)回顧圖中序號(hào)分別代表的內(nèi)分泌腺名稱。2.請(qǐng)梳理以上7種內(nèi)分泌腺產(chǎn)生的相關(guān)激素的分泌部位、化學(xué)性質(zhì)、作用部位以及主要生理作用。分泌部位激素名稱化學(xué)性質(zhì)作用部位主要生理作用下丘腦垂體甲狀腺腎上腺下丘腦垂體甲狀腺腎上腺胰島卵巢睪丸1.肽類和蛋白質(zhì)類激素：不能口服。2.胺類和類固醇激素：小分子，可口服。3.人體的其他激素：促胰液素、血管緊張素、褪黑激素等。胰島任務(wù)二：應(yīng)用血糖調(diào)節(jié)模型解釋相關(guān)現(xiàn)象，理解反饋調(diào)節(jié)機(jī)制促進(jìn)促進(jìn)抑制胰島素是唯一能降低血糖的激素。甲狀腺激素、腎上腺素等也能升高血糖。（與胰高血糖素相抗衡）（與胰高血糖素協(xié)同）胰島素胰高血糖素任務(wù)二：應(yīng)用血糖調(diào)節(jié)模型解釋相關(guān)現(xiàn)象，理解反饋調(diào)節(jié)機(jī)制2.若健康人在運(yùn)動(dòng)結(jié)束后服用葡萄糖溶液，使得血糖含量暫時(shí)升高，此時(shí)機(jī)體又是如何保持血糖穩(wěn)定呢？請(qǐng)用文字和箭頭等畫出血糖調(diào)節(jié)過程。血糖過低+胰島A細(xì)胞分泌胰高血糖素+促進(jìn)肝糖原分解、非糖物質(zhì)轉(zhuǎn)化成葡萄糖+血糖升高,趨于正常血糖過高+胰島B細(xì)胞分泌胰島素促進(jìn)血糖氧化分解、合成肝糖原和肌糖原、轉(zhuǎn)化為甘油三酯；抑制肝糖原分解、脂肪酸等非糖物質(zhì)轉(zhuǎn)化血糖降低,趨于正常++1.運(yùn)動(dòng)時(shí)需要消耗血糖，使血糖濃度暫時(shí)降低，此時(shí)機(jī)體是如何保持血糖穩(wěn)定呢？請(qǐng)用文字和箭頭等畫出血糖調(diào)節(jié)的過程。拓展：(教材P52)血糖的平衡還受到神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)。場(chǎng)景1：（教材P50）人在運(yùn)動(dòng)和靜止的狀態(tài)下，人體的血糖濃度總是維持在一定的水平。血糖過低+胰島A細(xì)胞分泌胰高血糖素+促進(jìn)肝糖原分解、非糖物質(zhì)轉(zhuǎn)化成葡萄糖+血糖升高,趨于正常完善血糖調(diào)節(jié)模型血糖過高+胰島B細(xì)胞分泌胰島素促進(jìn)血糖氧化分解、合成肝糖原和肌糖原、轉(zhuǎn)化為甘油三酯；抑制肝糖原分解、脂肪酸等非糖物質(zhì)轉(zhuǎn)化血糖降低,趨于正常+++交感神經(jīng)+下丘腦某個(gè)區(qū)域另一區(qū)域+副交感神經(jīng)+腎上腺髓質(zhì)+腎上腺素增加+理解反饋調(diào)節(jié)機(jī)制在一個(gè)系統(tǒng)中，系統(tǒng)本身工作的效果，反過來又作為信息調(diào)節(jié)該系統(tǒng)的工作，這種調(diào)節(jié)方式叫做反饋調(diào)節(jié)。反饋調(diào)節(jié)是生命系統(tǒng)中非常普遍的調(diào)節(jié)機(jī)制,對(duì)于機(jī)體維持穩(wěn)態(tài)具有重要意義。下丘腦垂體甲狀腺腎上腺卵巢睪丸任務(wù)三：梳理分級(jí)調(diào)節(jié)機(jī)制，理解分級(jí)調(diào)節(jié)的意義促性腺激素釋放激素促性腺激素性激素促進(jìn)生殖器官的發(fā)育等性腺下丘腦-垂體-甲狀腺軸下丘腦-垂體-性腺軸促腎上腺皮質(zhì)激素釋放激素促腎上腺皮質(zhì)激素皮質(zhì)醇調(diào)節(jié)有機(jī)物代謝腎上腺皮質(zhì)下丘腦-垂體-腎上腺皮質(zhì)軸分級(jí)調(diào)節(jié)意義：放大激素的調(diào)節(jié)效應(yīng)、形成多級(jí)反饋調(diào)節(jié)、有利于精細(xì)調(diào)控。場(chǎng)景2：（教材P53）當(dāng)人在寒風(fēng)中瑟瑟發(fā)抖時(shí)，人身體內(nèi)幾乎所有的細(xì)胞都被動(dòng)員起來，共同抵御寒冷，起動(dòng)員作用的是神經(jīng)沖動(dòng)和激素。思考1.人在抵御寒冷時(shí)起主要作用的是哪些激素？2.以上資料說明保持人體體溫的調(diào)節(jié)方式有哪些？甲狀腺激素、腎上腺素等神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié)請(qǐng)嘗試將示意圖轉(zhuǎn)化為文字，用以下表達(dá)方式自主描述人體在寒冷環(huán)境中的調(diào)節(jié)過程：在寒冷的環(huán)境中，……加快，當(dāng)……低于正常體溫時(shí)，……受到刺激并產(chǎn)生興奮，興奮傳遞至……，通過……分析綜合，再使有關(guān)神經(jīng)系統(tǒng)興奮，進(jìn)而引起……，使散熱減少。同時(shí)，還會(huì)引起……,使產(chǎn)熱增加。任務(wù)四：分析體液調(diào)節(jié)和神經(jīng)調(diào)節(jié)的協(xié)調(diào)實(shí)例（體溫調(diào)節(jié)）場(chǎng)景2：當(dāng)人在寒風(fēng)中瑟瑟發(fā)抖時(shí)，人身體內(nèi)幾乎所有的細(xì)胞都被動(dòng)員起來，共同抵御寒冷，起動(dòng)員作用的是神經(jīng)沖動(dòng)和激素。在寒冷的環(huán)境中，散熱加快，當(dāng)局部體溫低于正常體溫時(shí)，冷覺感受器受到刺激并產(chǎn)生興奮，興奮傳遞至下丘腦的體溫調(diào)節(jié)中樞，通過中樞的分析綜合，再使有關(guān)神經(jīng)興奮，進(jìn)而引起皮膚的血管收縮，血流量減少，汗腺分泌減少，使散熱減少；同時(shí)，還會(huì)引起骨骼肌戰(zhàn)栗，甲狀腺激素等釋放增加，肝臟等代謝加強(qiáng)，使產(chǎn)熱增加。1.嬰幼兒在哭鬧時(shí)，如果此時(shí)測(cè)量體溫，體溫會(huì)偏高。若等他們停止哭鬧幾分鐘后，再給他們量體溫，發(fā)現(xiàn)體溫恢復(fù)正常。請(qǐng)分析嬰幼兒哭鬧時(shí)體溫偏高的原因是？（教材58頁旁欄）體溫調(diào)節(jié)是通過產(chǎn)熱和散熱實(shí)現(xiàn)的。嬰幼兒哭鬧時(shí)出現(xiàn)情緒激動(dòng)、掙扎等活動(dòng)，會(huì)使血液循環(huán)加速，新陳代謝增強(qiáng)，從而導(dǎo)致機(jī)體產(chǎn)熱增加。與生活聯(lián)系2.對(duì)于高熱不退的病人，有人采用加蓋棉被的輔助措施來降低體溫，該做法是否合理？請(qǐng)做出判斷并說明理由。（教材64頁課后練習(xí)）不合理，由于加蓋的棉被更加隔絕了人體與外界環(huán)境的接觸，人體散發(fā)的熱量不能及時(shí)散失在環(huán)境中，不利于病人降溫。場(chǎng)景3：（教材P61）當(dāng)人在高溫條件下工作時(shí)，如果不及時(shí)補(bǔ)充相關(guān)物質(zhì)，機(jī)體細(xì)胞外液滲透壓就會(huì)下降，而且還會(huì)出現(xiàn)血壓下降、心率加快、四肢發(fā)冷等癥狀，嚴(yán)重的甚至昏迷。1.人體在高溫條件下工作，出現(xiàn)細(xì)胞外液滲透壓降低的原因是？2.應(yīng)該如何緩解上述癥狀？及時(shí)補(bǔ)充生理鹽水。圖片源自學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)人體在高溫條件下，會(huì)大量丟失水分使細(xì)胞外液量減少以及血鈉含量降低。源自教參P1483.請(qǐng)?jiān)诮滩乃}平衡調(diào)節(jié)示意圖的基礎(chǔ)上補(bǔ)充失水過多及血鈉降低時(shí)的水鹽平衡調(diào)節(jié)模型。任務(wù)五：總結(jié)體液調(diào)節(jié)和神經(jīng)調(diào)節(jié)的關(guān)系1.體液調(diào)節(jié)與神經(jīng)調(diào)節(jié)的比較（教材P57）2.體液調(diào)節(jié)與神經(jīng)調(diào)節(jié)的聯(lián)系（教材P62）（1）不少內(nèi)分泌腺直接或間接地受中樞神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)，在這種情況下，體液調(diào)節(jié)可以看作是神經(jīng)調(diào)節(jié)的一個(gè)環(huán)節(jié)。（如腎上腺髓質(zhì)受交感神經(jīng)支配）（2）內(nèi)分泌腺分泌的激素也可以影響神經(jīng)系統(tǒng)的發(fā)育和功能。（如甲狀腺激素影響神經(jīng)系統(tǒng)的興奮性）1.下丘腦具有哪些功能？請(qǐng)以“下丘腦”為線索，設(shè)計(jì)本章內(nèi)容結(jié)構(gòu)。滲透壓感受器抗利尿激素、各種釋放激素等體溫調(diào)節(jié)中樞、水鹽平衡調(diào)節(jié)中樞、血糖調(diào)節(jié)中樞等課堂小結(jié)（1）感受（3）分泌（4）調(diào)節(jié)（2）傳導(dǎo)傳導(dǎo)興奮謝謝觀看！高三—人教版—生物學(xué)—選擇性必修1第3章《體液調(diào)節(jié)》一輪復(fù)習(xí)（答疑）疑問1.（教材P49拓展應(yīng)用）糖尿病分為1型和2型。它們都可以用注射胰島素的方式進(jìn)行治療嗎？為什么？疑問1.（教材P49拓展應(yīng)用）糖尿病分為1型和2型。它們都可以用注射胰島素的方式進(jìn)行治療嗎？為什么？1型糖尿病主要原因是胰島B細(xì)胞分泌功能衰退，患者缺乏胰島素，需要通過注射胰島素進(jìn)行治療。2型糖尿病主要原因是胰島素作用效果差，可以通過合理控制飲食，口服降糖藥物等方法治療。例題．空腹血糖是糖尿病篩查常用檢測(cè)指標(biāo)之一，但易受運(yùn)動(dòng)和心理狀態(tài)等因素干擾，影響篩查結(jié)果。下列敘述正確的是（

）A．空腹時(shí)健康人血糖水平保持恒定B．空腹時(shí)糖尿病患者胰島細(xì)胞不分泌激素C．運(yùn)動(dòng)時(shí)血液中的葡萄糖只消耗沒有補(bǔ)充D．緊張時(shí)交感神經(jīng)興奮使血糖水平升高D——來自2023年廣東高考試題保持動(dòng)態(tài)平衡，但不是絕對(duì)的恒定分泌胰高血糖素促進(jìn)肝糖原的分解等促使胰島A細(xì)胞、腎上腺髓質(zhì)等分泌胰高血糖素、腎上腺素等疑問2.（教材P55拓展應(yīng)用）甲狀腺癌患者切除甲狀腺后，其下丘腦分泌的TRH還有作用嗎？其垂體分泌的TSH呢？為什么這樣的患者要終生服用甲狀腺激素類藥物？1.TRH還有作用，因?yàn)門RH的靶器官是垂體，而不是甲狀腺。2.TSH水平會(huì)升高，因失去了甲狀腺激素對(duì)垂體分泌TSH的抑制作用。3.甲狀腺激素對(duì)機(jī)體代謝和生長(zhǎng)發(fā)育等具有重要的調(diào)節(jié)作用，故切除甲狀腺后需要終生服用甲狀腺激素類藥物。疑問3.（教材P62拓展應(yīng)用）洄游魚類在從海水環(huán)境中移動(dòng)到淡水中時(shí)（俗稱大麻哈魚的鮭類產(chǎn)卵洄游）面臨什么樣的水鹽平衡問題？面臨的最重要的問題就是環(huán)境中鹽濃度發(fā)生劇烈變化，這會(huì)導(dǎo)致魚的內(nèi)、外環(huán)境的滲透壓發(fā)生變化。洄游魚類通過各種系統(tǒng)的配合，調(diào)節(jié)水和鹽的攝入或排出，實(shí)現(xiàn)水鹽平衡。例題．某種洄游魚類幼魚階段在海水中生活，性成熟后回到淡水中產(chǎn)卵。當(dāng)進(jìn)入淡水環(huán)境中時(shí)，由于其細(xì)胞外液的濃度高于周圍淡水，體外的淡水會(huì)不斷地滲入體內(nèi)。魚體在淡水中會(huì)減少飲水并減少神經(jīng)垂體激素的分泌來調(diào)節(jié)水分的排出量，促進(jìn)腎上腺素的分泌以減少Na+的排出量，從而維持體內(nèi)較高的