天津市高等院校春季招生統(tǒng)一考試樣卷

附：天津市高等院校春季招生統(tǒng)一考試樣卷語(yǔ)文本試卷分第i卷（選擇題）和第n卷兩部分。第I卷（選擇題60分）一、（本大題共10小題，每小題3分，共計(jì)30分，在每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是符合題目要求的。）1．下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)的字，注音全對(duì)的一組是A.懲（ch爸ng）罰．謀（m6u）面．恐嚇（乂詁）．庇舊）佑．B．曲3）直．綠（由）林．忖9加）度．差（chd）錯(cuò)．C.咀嚼（ju旨）．累（博i）積．彈劾（h旨）．殷（yin）紅．D.拓（⑷片供(gOng)給<^(xing)彌撒（sa）．． ．．2．下列各組詞語(yǔ)中，有錯(cuò)別字的一組是A.長(zhǎng)歌當(dāng)哭膾炙人口百無(wú)聊賴禮上往來(lái)B.觥籌交錯(cuò)眾口鑠金不脛而走觀其大略C.嘩眾取寵一籌莫展言簡(jiǎn)意賅按部就班D.斷章取義別出心裁剛愎自用自慚淺薄3．依次填入下列各句橫線處的詞語(yǔ)，恰當(dāng)?shù)囊唤M是①極光不僅是個(gè)光學(xué)現(xiàn)象，而且是個(gè)無(wú)線電現(xiàn)象，可以用雷達(dá)進(jìn)行探測(cè)研究，它還會(huì)—出某些無(wú)線電波。②該所高職院校雖然成立時(shí)間不長(zhǎng)，但由于該院領(lǐng)導(dǎo)都很—知識(shí)，也很器重有真才實(shí)學(xué)的知識(shí)分子，因而發(fā)展很快。③任何人作報(bào)告都非一氣講上三五個(gè)鐘頭不可，寫一篇要在報(bào)紙上發(fā)表的陳述意見的文章也—要寫上一兩萬(wàn)字。④長(zhǎng)城擺出一副老資格等待人們的,它卻卑處一隅，像一位絕不炫耀、毫無(wú)所求的鄉(xiāng)間母親，只知貢獻(xiàn)。A.輻射器重動(dòng)輒修葺BA.輻射器重動(dòng)輒修葺B.放射器重常常修繕C.輻射尊重動(dòng)輒修繕D.放射尊重常常修葺下列各句中，加點(diǎn)的成語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊痪涫?．A．B．C．D．結(jié)果錢倒是賺了不少，可知識(shí)卻貧乏得可憐，這樣的人讓他去談名著，豈不是貽笑大方!．．．．有了健康的性格，才能享有健康的人生，人生的許多不幸、許多疾患都與性格休戚相關(guān)。．．．．這兩個(gè)極端的例子，恰到好處地揭示了所謂“純文學(xué)”與普通讀者需求分道揚(yáng)鑣的事實(shí)。．．．．這個(gè)公司跟不上市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展的形勢(shì)，不善于經(jīng)營(yíng)，產(chǎn)品滯銷，加上管理混亂，財(cái)務(wù)支出過(guò)大，因而出現(xiàn)了捉襟見肘的重重困難。．．．．5．下列各句中，沒有語(yǔ)病的一句是．．A.一些不自覺的游客隨手將用過(guò)的垃圾扔在路邊，給美麗的金街抹上了不和諧的色彩。B．“神舟五號(hào)”的升空及成功回歸地面，標(biāo)志著中國(guó)航天科技又邁上了一個(gè)新臺(tái)階、創(chuàng)造

了新水平。C.每一個(gè)志存高遠(yuǎn)的青年將來(lái)都希望自己成為一個(gè)對(duì)祖國(guó)現(xiàn)代化建設(shè)有貢獻(xiàn)的人。D.這里的水卻不同，要說(shuō)多也不算太多，但股股疊疊都精神煥發(fā)，合在一起，比賽著飛奔的力量，踴躍著喧囂的生命。.下列句子語(yǔ)序排列正確的一項(xiàng)是①勤能補(bǔ)拙，業(yè)精于勤，這是中國(guó)的古話。②譬如我們勸人多讀書。決不是希望他讀一本書，讀一天書，而是希望他天天讀，持之以恒，把每天讀書養(yǎng)成習(xí)慣，“嗜書成癖”，習(xí)和癖，都得持之以恒才能自然地形成。⑧當(dāng)然，勤和恒是不可分的。④無(wú)數(shù)事實(shí)證明，任何一個(gè)人的任何一點(diǎn)成就，都是從勤學(xué)、勤思、勤問(wèn)中得來(lái)的。⑤事實(shí)上，勤字中間就包含了恒的意思。A.④①⑤③②B.①④③⑤②C.①④⑤③②D.①③⑤②④.下列句中運(yùn)用了比喻修辭方法的一項(xiàng)是A.我看到了自家的房外，我母親早已迎著出來(lái)了，接著便飛出了八歲的侄兒宏兒。.對(duì)于電影來(lái)說(shuō)，新聞“炒作”的作用不可小視，像張藝謀執(zhí)導(dǎo)的《英雄》，“炒作”就給它帶來(lái)了極好的效益。C.起風(fēng)的日子，海被風(fēng)吹成了千畝藍(lán)田，無(wú)數(shù)的百合此開彼落。D.各國(guó)愛好和平的人們反戰(zhàn)的口號(hào)聲越來(lái)越激昂，這呼聲好像充滿了整個(gè)宇宙。8.下列句子中，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用有錯(cuò)誤的一句是A.“宋公荔枝”現(xiàn)名“宋家香”，有老樹一株，尚生長(zhǎng)在莆田宋氏祠堂里，依然每年開花結(jié)實(shí)。這株千年古樹更足珍惜。.她一個(gè)單身人，無(wú)親無(wú)故，帶著一個(gè)孩子在外鄉(xiāng)，什么事都做—一討飯，縫衣服，當(dāng)老媽子，在學(xué)校里伺候人。C.寶玉道：”《古今人物通考》上說(shuō)：‘西方有石名黛，可代畫眉之墨。‘況這林妹妹眉尖若蹙，用取這兩個(gè)字，豈不兩妙!”D.隨著夕陽(yáng)西沉，夜已將它黑色的翅膀張開在神州大地上，把遠(yuǎn)山、近樹、河流和土丘，以及所有的一切全都掩蓋起來(lái)。.下面每組兩句話表意重點(diǎn)相同的一項(xiàng)是那老漢被敵人打腫了臉。，那老漢的臉被敵人打腫了。'他說(shuō)話很周到。-他話說(shuō)得很周到。CM,大家都感動(dòng)得流下了眼淚。CM.大家沒有一個(gè)不感動(dòng)得流下了眼淚。D．D．〔人們開始研究這個(gè)問(wèn)題，是由于實(shí)際需要。.下列作品、作家、時(shí)代及體裁對(duì)應(yīng)正確的一組是A.《春風(fēng)沉醉的晚上》一一郁達(dá)夫一一現(xiàn)代一一散文B.《日出》—一曹禺—一現(xiàn)代—一話劇C.《白洋淀紀(jì)事》一一孫犁一一現(xiàn)代一一游記D.《送東陽(yáng)馬生序》一一宋濂一一清代一一贈(zèng)序二、（本大題共5小題，每小題3分，共計(jì)15分，在每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是符合題目要求的。）閱讀下面一段文言文，完成11—15題。先達(dá)德隆望尊，門人弟子填其室，未嘗稍降辭色。余立侍左右，援疑質(zhì)理，俯身傾耳以請(qǐng)；或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復(fù)；俟其欣悅，則又請(qǐng)焉。故余雖愚，卒獲有所聞。當(dāng)余之從師也，負(fù)篋曳屣，行深山巨谷中，窮冬烈風(fēng)，大雪深數(shù)尺，足膚皸裂而不知。至舍，四支僵勁不能動(dòng)，媵人持湯沃灌，以衾擁覆，久而乃和。寓逆旅主人，日再食，無(wú)鮮肥滋味之享。同舍生皆被綺繡，戴朱纓寶飾之帽，腰白玉之環(huán)，左佩刀，右備容臭，燁然若神人；余則^袍敝衣處其間，略無(wú)慕艷意，以中有足樂者，不知口體之奉不若人也。蓋余之勤且艱苦此。11、下列句中加點(diǎn)詞的用法與“俟其欣悅，則又請(qǐng)焉”中的“則”用法不相同的一項(xiàng)是．A.君子博學(xué)而日參省乎己，則知明而行無(wú)過(guò)矣．B.士大夫之族，曰師曰弟子云者，則群聚而笑之．C.于其身也，則恥師焉．D.項(xiàng)王曰：“壯士！一一賜之卮酒?！眲t與斗卮酒．12．下列句中加點(diǎn)詞與“當(dāng)余之從師也”中的“師”字用法相同的一項(xiàng)是A.臣師仲尼．B.今之眾人，其下圣人也亦遠(yuǎn)矣，而恥學(xué)于師．C.或師焉，或不焉。．D.師道之不復(fù)，可知矣。．13．下列句中加點(diǎn)詞的用法與“腰白玉之環(huán)”中“腰”字用法相同的一項(xiàng)是A.項(xiàng)伯乃夜馳之沛公軍 B.天下云集響應(yīng)C.吾得兄事之 D.左右欲刃相如．．14．“以中有足樂者，不知口體之奉不若人也”一句正確的意思是A.因?yàn)閮?nèi)心有足以快樂的事，不覺得吃的穿的不如人。B.因?yàn)閮?nèi)心有知足常樂的思想，所以不覺得吃的穿的與別人不同。C因?yàn)閮?nèi)心有足以快樂的事，不覺得吃的穿的與別人不同。D.因?yàn)閮?nèi)心感到知足常樂，所以不覺得吃的穿的不如人。15．本段文字未使用的表達(dá)方式是A.記敘 B.描寫C.說(shuō)明 D.議論三、（本大題共5小題，每小題3分，共計(jì)15分）閱讀下面的文字，完成16-20題。①他是郡守，手握一把長(zhǎng)鍤，站在滔滔的江邊，完成了一個(gè)“守”字的原始造型。那把長(zhǎng)鍤，千年來(lái)始終與金杖玉璽、鐵戟鋼錘反復(fù)辯論。他失敗了，終究又勝利了。②他開始叫人繪制水系圖譜。這圖譜，可與今天的裁軍數(shù)據(jù)、登月線路遙相呼應(yīng)。③他當(dāng)然沒有在哪里學(xué)過(guò)水利。但是，以使命為學(xué)校，死鉆幾載，他總結(jié)出治水三字經(jīng)（“深淘灘，低作堰”）、八字真言（“遇灣截角，逢正抽心”），直到20世紀(jì)仍是水利工程的圭臬。他的這點(diǎn)學(xué)問(wèn)，永遠(yuǎn)水氣淋漓，而后于他不知多少年的厚厚典籍，卻早已風(fēng)干，松脆得無(wú)法翻閱。④他沒有料到，他治水的韜略很快被替代成治人的計(jì)謀；他沒有料到，他想灌溉的沃土將會(huì)時(shí)時(shí)成為戰(zhàn)場(chǎng)，沃土上的稻谷將有大半充作軍糧。他只知道，這個(gè)人種要想不滅絕，就必須要有清泉和米糧。⑤他大愚，又大智。他大拙，又大巧。他以田間老農(nóng)的思維，進(jìn)入了最澄徹的人類學(xué)的思考。⑥他未曾留下什么生平資料，只留下硬扎扎的水壩一座，讓人們?nèi)ゲ略?。人們到這兒一次次納悶：這是誰(shuí)呢?死于兩千年前，卻明明還在指揮水流。站在江心的崗?fù)で埃澳阕哌@邊，他走那邊”的吆喝聲、勸誡聲、慰撫聲，聲聲入耳。沒有一個(gè)人能活得這樣長(zhǎng)壽。⑦秦始皇筑長(zhǎng)城的指令，雄壯、蠻嚇、殘忍；他筑堰的指令，口□、□□、□□.⑧有什么樣的起點(diǎn)就會(huì)有什么樣的延續(xù)。長(zhǎng)城半是壯膽半是排場(chǎng)，世世代代，大體是這樣。直到今天，長(zhǎng)城還常常成為排場(chǎng)。都江堰一開始就清朗可鑒，結(jié)果，它的歷史也總顯出超乎尋常的格調(diào)。.依次填入文中口處最恰當(dāng)?shù)囊唤M詞是A.和平 透明 仁慈 B.智慧 仁慈 透明C.寧?kù)o 智慧 仁慈 D.智慧 仁慈 果斷.文中第①段使用的修辭手法是18．下列段意概括錯(cuò)誤的一項(xiàng)是．．A.第②段的意思是李冰繪制的水系圖譜可與今天的裁軍數(shù)據(jù)、登月線路相媲美B.第③段的意思是李冰總結(jié)出的治水三字經(jīng)和八字真言至今仍是水利工程界奉行的一種準(zhǔn)則C.第④段的意思是李冰治水的原則最終被后人利用，他的治水工程最終被后世作為戰(zhàn)場(chǎng)D.第⑤段的意思是李冰以看似稚拙的思維方式理清了人類學(xué)的重大問(wèn)題19.本文第⑧段運(yùn)用的表達(dá)技巧不可表述為．A.作者貶秦始皇而褒李冰，貶長(zhǎng)城而褒都江堰，目的是為了證明李冰比秦始皇更偉大B.作者認(rèn)為，長(zhǎng)城的功能主要在于壯膽和排場(chǎng)，而都江堰的功能卻只是為造福百姓，所以都江堰比長(zhǎng)城更加激動(dòng)人心C.因?yàn)槔畋叩闹噶畈幌袂厥蓟手L(zhǎng)城那樣殘忍、蠻嚇，所以李冰能夠長(zhǎng)壽D.作者基于造福人類的文化立場(chǎng)，表達(dá)了對(duì)都江堰文明的崇敬和熱愛之情第^卷（共90分）四、（本大題共6小題，第21、22、24、26題各4分，第23、25題各2分）閱讀下面的文字，完成21—26題。①母親又在刨地了。從早到晚，母親總是這樣在地里忙碌。地里的包谷稈已竄起一人多高，嫩綠的葉片閃著油光交錯(cuò)搖曳，泥土和包谷花的氣息，從地里爆裂出來(lái)，淡淡的清香，直沁肺腑。一只肥黃的狗，幾頭雪白的羊，還有幾十只灰紅的蜻蜓，團(tuán)結(jié)在母親的周圍，活活蹦蹦，蕩漾著生命的氣息。②五月，地里那些低賤的草本植物總是瘋長(zhǎng)起來(lái)，像日本鬼子“米西米西”的圍攻莊稼。這是敵人，莊稼的敵人，母親的敵人，母親得手起刀落，將它們除掉。貓了腰，低了頭，母親手里的鋤鏟下“噗噗噗噗”地翻出一溜泥煙，本就稀落的雜草，紛紛倒出一條路來(lái)。清晨的風(fēng)起了，把包谷葉拱得颯颯擺動(dòng)。一只陽(yáng)雀高叫著，從地頭訇然飛起，美麗的顏色在空中格外耀眼。遠(yuǎn)山、近溪、太陽(yáng)、村落，血紅的霞光，淡白的炊煙，排隊(duì)的牛群，唱歌的孩子……都在母親的視野里，顯出一種溫柔的情況。母親在這樣的境界里刨地，就像在我們的書本里刨詩(shī)，那躺在課本里被我們讀了又讀的“鋤禾日當(dāng)午，汗滴禾下土。誰(shuí)知盤中餐，粒粒皆辛苦”，仿佛不是唐代某位詩(shī)人所作，而是母親所為。母親，是站在莊稼地里最為樸素最為動(dòng)人的詩(shī)人。③那年，農(nóng)村實(shí)行責(zé)任田，田地到戶，本來(lái)已跟我們住在城里的母親，硬是不顧我們的阻攔，獨(dú)自跑到鄉(xiāng)下要了一畝田兩畝地半坡荒山。那陣子，母親高興得一連幾天吃不好飯睡不好覺，沒日沒夜在田地里轉(zhuǎn)，一趟兩趟，一天兩天，竟轉(zhuǎn)出一把一把的老淚。一雙鞋印蹣珊著，像花朵，開在田邊地角。母親托人寫信說(shuō)：“我一輩子沒得肥田肥土，現(xiàn)在有了，托鄧小平的福?！@些都是為你們種的，是一份好家業(yè)，我要一把老骨頭守著。"我們看了不禁黯然神傷。④母親16歲就到我們這個(gè)家族里來(lái)了。結(jié)婚幾年，父親就死了，母親從此幾乎過(guò)著淪為乞丐的生活。而我們?cè)谀赣H淚水與屈辱的喂養(yǎng)下一天天長(zhǎng)大。長(zhǎng)成了花，花與別人一般香艷；長(zhǎng)成了樹，樹與別人一般高壯，我們都成了有出息的兒女。⑤可是母親，似乎生就的土命，她還沒有好好地享受這種兒孫滿堂的天倫之樂，就回到莊稼地里，培植，澆灌和延續(xù)對(duì)土地的感情。⑥站在莊稼地里，母親像一只停落的瘦鳥，飛遍海角天涯后，又找到了這塊賴以生存的土地。那種對(duì)土地的執(zhí)著與熱愛愈來(lái)愈牢不可破。母親常說(shuō)：“再賤的草也有離不開的根!”因此，在兒女長(zhǎng)大后，母親惟一的愿望，就是加倍地用汗水和生命喂養(yǎng)這塊土地。每年每年，母親都站在春光的枝頭，用犁頭跟土地對(duì)話，用種子跟土地同眠，長(zhǎng)出了莊稼，莊稼是綠的，長(zhǎng)出了綠色，綠色是希望的，長(zhǎng)出了希望，希望是誘人的。頂著夏日的辣熱，母親雙手的剪子在田地里又修又剪，皮破了，繭老了，汗干了，手粗了，整個(gè)夏天秀發(fā)飛動(dòng)，翠生生地漂亮起來(lái)了：綠的裙子，黃的地毯，辣椒、南瓜、茄子、稻谷、小米、葡萄，都像一張張剪紙貼滿了田間地頭，坡上隴上。秋日的陽(yáng)光跟在母親身后，啃著泥土，吃著青草、舔著莊稼。母親挽起褲腳，走進(jìn)莊稼地里收割莊稼。莊稼風(fēng)起云涌，一派金黃的水浪，母親是穿行水浪的一條魚或船，所到之處，水浪一排排倒下。莊稼地里的莊稼活，是一種質(zhì)地優(yōu)良的民間工藝，母親是這工藝的傳人。⑦終于，母親不能下地了，勞動(dòng)的艱辛，使母親日見衰老，卻無(wú)論如何不愿接受自然給予生命的敗落，硬撐著到地里來(lái)回逡巡。再也不能背包谷下山，割谷子進(jìn)倉(cāng)了，母親就拄一拐杖，上上下下在地里拾散落的稻穗，找遺漏的包谷棒子。⑧土地——是母親生命的根。⑨母親，在以一種精神，喂養(yǎng)著她的兒女們。21．(1)第二段劃線句中“這樣的境界”具體指什么?請(qǐng)概括。(不超過(guò)10個(gè)字)(2)作者為什么說(shuō)“母親，是站在莊稼地里最為樸素最為動(dòng)人的詩(shī)人”?答：⑴ ⑵ .(1)③一⑤段采用的敘述方式是什么？(2)在文中的作用是什么?(不超過(guò)35字)答：(1) ⑵ .給本文加一個(gè)標(biāo)題，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是A.莊稼工藝的傳人 B.莊稼地里的老母親C.莊稼地里的詩(shī)人 D.啊，母親.對(duì)第⑥段表現(xiàn)手法和內(nèi)容的分析，正確的兩項(xiàng)是A.運(yùn)用比喻、排比、擬人等修辭手法，描繪了母親在地里春種、夏耘、秋收的勞動(dòng)情景B.運(yùn)用夾敘夾議的手法，表現(xiàn)了母親對(duì)土地的執(zhí)著與熱愛C.運(yùn)用比喻、排比、擬人等修辭手法，描繪了母親高超的勞動(dòng)技術(shù)，是莊稼工藝的傳人D.運(yùn)用記敘、議論、抒情相結(jié)合的手法，表現(xiàn)了母親加倍用汗水和生命喂養(yǎng)這塊土地的情景E.運(yùn)用比喻、排比、擬人等修辭手法，形象地表現(xiàn)了母親對(duì)土地的執(zhí)著與熱愛答:【 】25．從修辭的角度考慮，不同類的一項(xiàng)是A.一雙鞋印蹣跚著，像花朵，開在田邊地角B.我們?cè)谀赣H淚水與屈辱的喂養(yǎng)中一天天長(zhǎng)大。長(zhǎng)成了花，花與別人一般香艷；長(zhǎng)成了樹，樹與別人一般高壯C.秋日的陽(yáng)光跟在母親身后，啃著泥土，吃著青草，舔著莊稼D.莊稼，風(fēng)起云涌，一派金黃的水浪，母親是穿行水浪的一條魚或船答：【】26．“母親，在以一種精神，喂養(yǎng)著她的兒女們”，這“一種精神”是什么?請(qǐng)加以概括。（不超過(guò)20個(gè)字）五、（本大題共4小題，第28、29題各2分，第27、30題各3分，共計(jì)10分）27．按課文原句填空（只選三句）（3分）⑴，不盡長(zhǎng)江滾滾來(lái)。（《登高》）⑵同是天涯淪落人，。（《琵琶行》）（3）羽扇綸巾，談笑間，,。（《赤壁懷古》）（4）是故弟子不必不如師，,,術(shù)業(yè)有專攻，如是而已。（《師說(shuō)》）閱讀下面一段文言文，完成28——30題。齊使者如梁，孫臏以刑徒陰見，說(shuō)齊使。齊使以為奇，竊載與之齊。齊將田忌善而客待．之。忌數(shù)與齊諸公子馳逐重射。孫子見其馬足不甚相遠(yuǎn)，馬有上、中、下輩。于是孫子謂田忌日：“君弟重射，臣能令君勝?！碧锛尚湃恢c王及諸公子逐射千金