湘文版小學四年級上冊音樂教案全冊

名師歸納總結

《茉莉花》

教學目標：

1、學會演唱敢曲《茉莉花》,掌握江南風格的敢曲韻味。

2、欣賞不同地區(qū)的《茉莉花》，感受不同的音樂貝格。

教學重點：

會唱歡/《茉莉柘》，能掌握弱起小節(jié)的演唱。

教學娓點：掌握江南《茉莉

花》的韻味。教具準備：多媒

體課件，電子琴課時安排：1

課時教學過程：

一、情景導入：

師：在2004年師典奧運會閉幕式上，一位中國小女孩在億萬觀眾的注

視中,唱除了一首中國民歌，你們想聽嗎？

1、學生欣賞（福放2004奧運會閉幕式錄像片斷）

i：侏in聽出來是什么歌叫？

2、談談感想師：在這舉世眠目的時刻，編導為什么選擇了《茉莉花》

這首民歌。肺：是啊，茉莉花代表純浩，代表純潔的中國的人民，更

代表中國人民

熱忱歡迎世界人民2008年到中國做客的一顆真誠的心。

二、唱花一學唱戢曲《茉莉花》

1、創(chuàng)設情境

師：同學I〕，你們見過茉莉花鳴？聞過茉莉花香阿？今天老肺給大家?guī)?/p>

來了一個驚喜，你1】看：（展示江南風景及茉莉花圖片，背景音樂為民

樂合奏的《茉莉花》）帥在教室灑上茉莉花精新劑。ffl:同學奏此時

此刻恨想到了什么？（生暢談置身茉莉花叢的感受）2、學生縹習呼吸

及歇用

師：是響，我們儕佛進入了一幅美麗的畫卷：小橋、流水、茉莉、花杏。

it我內(nèi)部變成一只美麗的蝴%用情的吮吸這芳香的花蜜吧！

（師引導學生深吸氣，用哼鳴隨琴砰唱歌曲旃律）

3、3唱歌曲及歌曲處理

①指導學生用柔美的聲音演唱歌詞

②解決歌唱難點

③表現(xiàn)相同的第一樂句和第二樂句，引導學生用贊美的情緒唱。第一樂

句、第二樂句的力度加強，更加深情的贊美。

④髓CAI有感情地澗唱歌曲。

三、音樂欣賞1、欣賞不同貝格

的《茉莉花》。

引導學生從速度、戢詞、睛緒、話言、演唱方法等藝術要素出發(fā)，挖掘

江蘇和河北兩首《茉莉花》的不同特II。

2、用賞不同表現(xiàn)形式的茉莉花，開周學生的音樂視野。

①學生欣賞宋祖英在維也細金色大廳演唱的《茉莉花》；

②說說自己的感受（嘯傲、自豪）；

③說說宋祖英的演唱和自己演用在情緒、節(jié)奏上有什么不同；

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④說說歌曲還有哪些演唱形式，并聽一聽用法文演唱的茉莉花，學生成

感受;

⑤聽賞和感受由“女子十二坊”演奏的樂曲一《茉莉花》；

四、創(chuàng)造性表現(xiàn)

I:我知道同學們都有很多藝術才華，今天我力就請大家盡情能展自己

的藝術本領，把《茉莉花》用你『J自己的方式表現(xiàn)出來。

（學生自由組合，用舞罌、器樂、歌昭、朗誦等形式表現(xiàn)茉莉花）

五、小結

?:民族的就是世界的，茉莉花不僅是中國的藝術理寶，更是世界

的藝術瑰寶，讓我?！嘲衍岳蚧ǔ懭澜?。

板書設計：

教學反思:

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《加了》

教學目標：

1、通過讀一讀、柏一柏，認識并掌握網(wǎng)點四分音符的時值。

2、聽辨旋律片段的練習，幫助學生掌握兩點四分音符的時值。

3、組合節(jié)奏的縹習，鋤煉學生的即興創(chuàng)作能力和多層次的合作能力。

教學重點：用打擊樂器

進行節(jié)奏縹習教學正

點：歷音樂參與表現(xiàn)教

學準暫：課件、電子琴

課時我推：I課時教學

過程

教學過程：一、師生

相互問好。1、律動

《doremi》

師：偷快的音樂課就要開始了，趕快站起來，我們跟看音樂動一就身體

的各個部位。

2、師生同好

12345

小朋友們好

i5i554321

您好您好呂老師你好

二、導人：

1、靖同學『］描述一下，除見到的如了的樣子。

2、放敢同想畫面。三、發(fā)

聲練習：1、附點四分音

符的縹習：

（模傷知了的叫聲：“知?了卻了”）

1=b'B2/43-56116|5-65II

2、助柏唱漕練習：

1=b'B2/43-56116|5-65II

四、學習敢曲《知了》：

1、師范唱第一聲部；M：現(xiàn)在看一看屏幕，豎起小耳朵認

真聽老師唱唱第一部分2、利用電曬讓學生聆聽《知了》。

同學口邊聽邊想畫面，感受初夏聽聞知了聲的歡快心情。

3、教唱It曲的旋律:

A：“x.”這個音符是四分音符的后面加上一點，在樂理上我們稱為

網(wǎng)點四分音符，它與四介音符的區(qū)別就是多了后面的一個網(wǎng)點。我們

可以學一學馬兒做時的馬掰聲-de?dede?de"或者是學知了的叫

聲。

B：讓學生隨著老師彈奏的歌曲底律建電。

4、有感情的朗讀II：詞。根據(jù)老師的單奏，讓學生試著唱成詞。

5、隨著音樂，跟看老師一起劃，有感情的唱一唱裁曲。

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五、小結：

這是一首具有民族網(wǎng)格的歌曲，表現(xiàn)了水鄉(xiāng)初夏的美景。讓我們隙著

知了的鳴叫，結束我們今天的音樂隊

板書設計：

教學反思:

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《楊柳青》

教學目標

1、感受江蘇民歌培言特點和鮮明的地方特色。激發(fā)培養(yǎng)學生對江蘇民

敢的熱愛之情。

2、能用輕快、活潑的聲音演唱歌曲。學習用揚州方言演唱戢曲。能通

過財聽、感受、體驗、從唱會到唱好It曲。

3、能用打擊樂器簡單的為敢曲伴奏。教學

重點:

用輕怏、活潑的聲音演唱歌曲，感受揚州民歌的地方特色。

數(shù)學難點：問肯與一字多者處的演唱，用打擊樂器為裁曲

伴奏。教學過程

一、激趣導入

1、聆聽《茉莉花》課件展示導人江蘇民歌

2、生第一遍聆聽范唱，并說一說有什么樣感受？

敢曲的情緒、速度、方言。肺對學生的發(fā)言進行

評價

3、生第二遍聆聽錄音范唱，找一我I：曲中歌同有什么特點？

生找出和同部分，教讀謔等種詞。

4、生第三遍聆聽

（教師清唱第一段歌詞，找一找歌曲中其它具有特色的地方。）

W：種詞是這首揚州民歌的特色，請你再仔細聽一聽這首歌曲中其他

有特色的地方在哪里？你看，裁曲中還有好幾個有連線的地氏都是

一個字對兩個音甚至三個音，這就叫一字多音。來，跟我唱一唱（力口

手勢）B：一字多音在這里起什么作用呢？它使戢曲變得值么樣

了？對！如果說和詞是這首民歌的第一個特色的話，那一字多音就

是這首揚州民歌的第二個特色。它使戢曲變得更委婉更動聽了！

二、感受學唱歌曲帥：刖才你111完整地聆聽了三遍歌曲，用靈敏的

耳朵聽出了這首歌曲

的西大特色，加接下來我們就用歌聲來把它唱出來吧！21?cn?jy?com

1、先完整聽一遍歌曲

2、用“15、服師同步哼唱旃律

4、自主模唱

5、老師范唱，學生跟唱

6、齊唱三、處理

表現(xiàn)歌曲

1、學生演唱戢曲，在神同處加拍手辦作

i：怎樣it你們的戢聲唱的更動聽呢？

2、第二追唱歌曲,在第一句第二句加勞動動作，其余村同處加聲勢動

作。

3、第三遍唱歌曲

4、師生合作唱第一段第二段

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W：剛才我們共同合作演唱了這首歌曲,請你想想我『］剛才用的是什

么演唱形式？（合唱、齊唱）。齊唱時加了動作就是表演唱。除了這

些陽-式，你還能設計不用的形式來演唱這首敢曲隔？2?1?c?n?j?y

四、獷展歌曲，音樂實豉

1、為戢曲伴奏。

1）、老師演示一遍分刖用三角鐵、雙響筒、拎就給歌曲打節(jié)奏；

2）、分組請學生練習

3）、找學生上來配合，老師彈奏，學生打擊樂器拍手伴奏。

2、附著歌曲范唱，試用江蘇方言演唱，體會方言特點。早

（甲）晨，下（喇）田，露（響）水多謔，嚙響依啃啃，

點點露水桐麥苗明，局柳葉子育明謔，七搭七呢嘲喇五、

小結下課

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教學反思:

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《采茶舞曲》

教學目標：

1、通過聆聽茶歇,體會民敢中山戢、小調(diào)的特點。

2、通過學唱《采茶舞曲》及越刷曲目的歌賞，感受輕快的舞曲節(jié)奏與

我快的音樂情結。

教學重點：

學唱《采茶舞曲》，感受輕快的舞曲節(jié)奏與歡快的音樂精緒。

教學難點:

體會民歌中山戢、小調(diào)的特點。教學準

備：用關資料準備、電子琴、課件課時

安排：1課時

教學過程：

一、組織教學。

1、教脆播放電影《劉三姐》姑娘們茶山采茶對歌片段請同學們說

說播放的電影片段的片名是什么？片中大物在做什么？

2、教肺：“茶山”、“采茶”、“茶敢喇離不了一個“茶”字，“茶”

在找們的現(xiàn)實生活中具有重要的地位o今天我們就來“品一品這個一

茶”。二、了解茶

文化。

1、大家都知道中國是茶的故鄉(xiāng)，在外國大眼里，ChinaTea

（條）是同義的。說到中國人與茶的洲％我們不得不提到神農(nóng)嘗百草

的故事，幾千年前“神農(nóng)黨百草，遇七十二毒，得茶以斛之”?！吧褶r(nóng)嘗百

草”，無意品出了茶的妙趣。從此，中國大與喝茶結下了不解之緣。2、

師：我國地廣物源，那么各地又都有百些名茶呢？施能說上一些茶的名字

來？同學力說自己知道的茶名。

三、裁曲教學《采茶舞曲》1、播放樂曲，提問：兒聯(lián)同中你感受到了

怎樣的畫面？（景美、人秀、茶香）

2、歌曲的旋律性強不強？，所唱的內(nèi)容是什么？

3、對《采茶舞曲》這首歌的背景簡介：（課件）“采茶”是流行于我

國南方各省'的一抻民間歌舞。各地區(qū)的“采茶”歌舞，內(nèi)容和表演形

式大體相同。這首It舞小調(diào)《采茶舞曲》，作于1958年春，是作曲家

周大風根據(jù)浙江的民間“采茶”敢調(diào),吸取越劇唱腔音調(diào),創(chuàng)作而成的

一首“浙江哧”濃郁的新民歌，因而它一直被作為浙江省人民廣播電臺

節(jié)目的開始曲。

4、請同學『］再次細細品味一下這首江南民歌。（課件）

5、請同學『］唱歌詞之后提問：這首《果茶舞曲》描繪了怎樣一幅美麗

畫卷，教帥總結：最詞前四句，在贊美江南秀美的景色及茶鄉(xiāng)西湖的

新氣象，音樂蜿轉(zhuǎn)細膩，還有輕耳的色彩，后幾句表現(xiàn)采茶姑娘的勞

動景象，最后又表現(xiàn)了采茶姑娘們的心情。（課件）6、完整演唱一

）1《采茶舞曲》。（教師伴奏）

7、7首歌曲我們講到具有江南風味,7么我早想不想嘗試著用江南地

區(qū)的方言來演唱呢？在唱之前我們先聽一遍范唱，仔細聽聽用方言和用

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普通話所帶來的不一樣的感受，并注意唧些字、詞最具有代表性，試試

用筆作個記號。（著重聽前兩句）

8、（ittnwffi《采茶舞曲》（課件1。）

9、請學生說出特刖的字、訶：水、長、岸、條。

10、游戲“超級模衍秀”（課件11）（音樂響起）：先請大家一起模

僑用方言來演唱。再一組挑選一位同學上來模侑，較優(yōu)秀的給予表揚和

sifflo11、請同學們帶方言有表情地演唱。歌詞以寫實的手法,表現(xiàn)

采茶姐妹上山坡、穿茶林、摘茶、排茶的火熱勞動場面和相互追逐嬉戲

的情景，

流暢Stl美的抒情性旋律與沾液跣蕩的采茶節(jié)奏相結合，便這首《采茶舞

曲》的風格格外清靜舞水，回味無窮。

四、柘展“茶”情

楹放《門前情思大碗茶》，請同學們從歌中來體會一下北京人愛喝的茶C

在同學『］說出感受后，教師簡介北京大碗茶及貝士人情。與《門前情思

大琬茶》比較一下異同之處，說一說。

五、小結下課

板書設計：

教學反思:

《小小足球賽》

精品學習資料第8頁，共58頁

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教學目標：

1、學唱歌曲指導學生準磅、自然、有表情地演唱歌曲，增強學生的

唱能力與表現(xiàn)力。2、引導學生熱愛運動、關注健康，養(yǎng)成開朗樂

觀的生活態(tài)度。教學重點：

準確、自然、有表情地演唱北曲。

教學⑥點：

歌曲中“哎呀呀呀味二句中休止符能否準事事提,完整演唱。

教學卷備：

多媒體，電子琴

課時安排：1O

教學11程：一、

上課歌

二、常規(guī)練習：音符北、doremi之戢和模唱音階并練習柯達伊手勢

三、歌曲導人：

1、班同學力,你們喜歡運動嗎？

4：喜歡師：那你『］都喜玳哪些運

利項目呢？生：跳窕、服粒子?

師：問了幾個同學喜歡的運加項目，可是我們現(xiàn)這么多的同學老師

不能個個都問遍吧？！不如讓我們合著音樂的節(jié)拍做出你喜歡的運

動,讓老師來看看你喜歡的運動項目，好鳴？注意老師提出的要求一定

要合著音樂的節(jié)柏!

2、全JS同學合著音樂做運動（播放琴里《小小足球賽》伴奏）

Un：看來同學。1喜歡的運研項目還不少朝！其實老師也是一個體育

愛好者，我也有自己喜歡的運動項目，你們想知道是什么嗎？

iJn：下面讓我HI從一首歌曲中找找答案吧？請同學口仔細聽！并隨

著老師用身勢動作伴奏。

四、豹聽歌曲范唱師：你們聽出來了

牌？是什么用？生：足球

IJn；說對了!看來同學力都U真的聆聽歌曲了!一會兒呢，老師請

全班同學觀看一場特別精彩的足球比賽，老師想ilfiU"做啦啦隊員為比

賽助成，你們愿意嗎?

（生：愿意）但是做為合格的啦咂隊員是有條件的，那就是一定要會唱

一首足球歌曲，老師呢已為大家選好了，就是我們剛才聽到的歌曲，g

字叫《小小足球賽》。這首歌曲中有兩句喊出來的口號而不是唱出來的，

（Ml注意到了嗎？（看學生的反應說不出來的話就再聽一遍）請同學們

一起來看大屏幕。五、學習啦取

隊口號（課件出示）

IJn：口號為了振奮球員的精神，藤起來一定要整齊并且理韜有力，

所以都有固定的節(jié)奏，現(xiàn)在先聽老師來讀一讀。

1、師示范讀節(jié)奏，并簡單介紹切分節(jié)奏。

2、學生齊讀節(jié)奏

3、3讀小拍節(jié)奏

4、加入口號邊渡邊拍

精品學習資料第9頁，共58頁

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ffi：我在喊口號的時聲音一定要洪亮有激情，這樣比賽中的球員

才能聽到并感受到我們啦啦隊員的熱II對嗎？除了聲音，我們還可以加

人動作來表示，大家想想我們可以加入什么動作呢？

5、加上動作再噴一次口號

IJB：同學們的口號減得真有力明！現(xiàn)在讓我們一起來合作一下，老

師來演唱歌曲，請同學低出口號，注意看我的手勢會提示大家在那里靦

口號。

大、加生共同合作演唱歌曲，教帥演曜戢曲，學生喊口號

師：我力合作得真默契用!

七、攻克歌曲難點：（課件出示）?：這首歌曲所描述的足球賽一共

有幾次射門呢？（生；的次）第

一次射門成功了嗎？（生：沒有）不但沒進球而且還摔了個大跟斗，球

員和板們啦啦隊員的心情怎樣刪？（4：失望、遺愜、傷心等）所以我

。］可以臚哎呀呀”這樣的語氣同加上旋律來唱出來。

1、師彈出旋律,學生加詞演唱?：大家請看這個符號的名稱是ft么？

（休止符）它表示休止半柏、

停頓半拍，我們可以在這兒快速地換一口氣再北下一個“呀”字，千萬

刖把這個字丟掉。

2、學生試著再次演唱帥：這一遍大部分的同學都能準確嗚出來，可是

我從同學們的歌聲

中卻沒有聽出沒進球的遺愜和失里的情緒來，讓我口再來試-試。

3、力|人情緒再次演唱班這一追唱得非常好！it我們再回到敢曲的球

門球進了''？那飛員和啦啦隊員的心情焦樣呢？（生：高興、興奮）確

實是這樣,大家都笑出了聲音,現(xiàn)在北我們用話氣同“哈”加上同樣的

旃律來唱唱。

4、學生演唱“哈哈哈，，”一句

師:還能再高興點兒叫？

5、學生加入情緒演唱。肌同學們我們不知不覺已把歌曲中最難唱

的一句學會，現(xiàn)在讓我

力一招來跟著老I?的琴聲試著完整演唱一迫歌詞吧!

八、完整演唱歌曲。

板書設計：

教學反思:

《音樂知識》

精品學習資料第10頁，共58頁

名師歸納總結

教學目標:

1、使學生掌握簡請的基本知識，能it學生更好的學習和鑒賞音樂作品

夯實基SL

2、了解一些基本的音樂基避知識，。

教學重昨點：對音高、音值和休止的

理解與實戰(zhàn)。教學準備：多媒體、電

子琴課時安排：1課時

教學過程：

一、組織教學

二、基礎知識

音和音符:

一切發(fā)音物體如聲帶、琴弦、簧片等經(jīng)過物理振初、共鳴以后產(chǎn)生的結

果那稱為音，用以記錄不同長短的音的進行的符號叫做音符。

1、音符

在簡獵中，記錄音的島低和長短的符號，叫做音付。而用米表示這些音

的高長的符號，是用七個阿位伯數(shù)字作為標記，它們的寫法是：123

4567讀法為：doremifasolasi

（多來米發(fā)梭拉西）

2、音高

音符的數(shù)字符號如1234567就表示不同的音高。在綱琴維盤上可

以很直觀地理解音符和音高。廣義上說音樂里總共就有7個音符。ffl

琴上的琴鍵由黑提和白捷組成，共有88個提盤。上圖標示出這88鍵盤

以及對應的音符和音高?，F(xiàn)在重點看黃線框里面的音符--七個白鍍和

五個黑鍵。搞怵了這12個音符和位置跳律就可以將所有88個型盤掌提

To黃線根里面的音符上下都不帶圓點的一般叫中音區(qū)音符。如果您記

憶的話先將中央1（C）牢記在心一這可以說是所有88個解盤位置的基

朋。至于說為什么還叫C您可以參考有關調(diào)式的解群。這7個白鍍的就

是如我們通常唱的1234567這七個音符。那么5個黑鯉呢？情

看下面有關半音/全音的解釋。黃線右面的音符上邊出現(xiàn)有圜點的，則

表示要招該音升高一個音組，行話說“高8度”。如出現(xiàn)加兩個圓點就

表示將該音升高兩個音組，余類推。在音符下邊出現(xiàn)有圓點的，則表示

要將皮音降低一個音匆,即“低8陛”。加出現(xiàn)加兩個圓點就表示將遵

音向位兩個音組，余類推。用手依次卿上面各組提盤，除會直觀地感到

音的“高低”了。

3、音符的長短

音符的長短（時值）音符II〕各有不同，音符有不同的長度，如下表。音符

名稱全音符二分音符四分音符人介音符十穴分音符三十二分音

符寫法5-------------5-55=時值四柏二柏一柏半柏四分

之一粕八分之一拍上田可以看出：橫線有標注在音符后面的，也有記

精品學習資料第11頁，共58頁

名師歸納總結

在音籽下面的，橫線標記的位置不同，被標記的音符的時值也不同。從

表中可以發(fā)現(xiàn)一個現(xiàn)律，就是：要使音符時值延長，在四分音符右邊加橫

線“一”，這時的橫線叫過時線、延時線越多，音持續(xù)的時間（時值）

也長。相反，音符下面的橫線越多，則垓音符時間裱短。

4、侏止符

音樂中除了有音的高低，長假之外，也有音的休止。表示聲音休止的符

號叫休止符，用“0”標記。通俗點說就是沒有聲音，不出聲的符號。

休止/與音符基本相同，也有穴神。但一般直接用0代替增加的橫發(fā)，

每增bn一個0,就增加一個四分休止件時的時值。

5、半百與全盲者符與音符之間是針哪腐”的，這個能腐是一個相對

可計算的數(shù)值。在音樂中，相鄰的兩個音之間最小的距離叫半音，兩個

半音隹圖構成一個全音。表現(xiàn)在鋼琴上就是如琴解盤上緊密相旌的兩個

維盤就構成半音，而隔一個鍍盤的兩個提盤就是全音。白握位置上的3

和4音、7和音之間構成半音；而1和2之間，2和3之間，以及4和

5、6和7之間構成是全音。而1和2之間隔著一個黑維，1和2與這個

黑鯉那構成半音。

5、變化音

標準的音符升高或降低得來的音，就是變化音。將音符升高半音，叫

升音。用“#"（升號）表示，一般寫在音符的左上部分，如下所示：

標準的音降低半音，用“降號）表示，同樣寫在音符的左上部分：

基本音升高一個全音叫重開音，用“重開）表示，這和調(diào)式有關?；?/p>

本音降低全音叫重降音。用“bb”（重降）表示。將已經(jīng)升高（包括

重升）或降低（包括重降）的音，要變成原始的音，則用還原記號

表示

6、附點音符附點就是記在音符右邊的小HI點，表示埴加前面音符時值的

一半：帶網(wǎng)點的音符叫附點音符。

三、視靖教學

在唱措的過程中鞏固音樂知識

四、小結下課

板書設計：

教學反思:

《運動員進行曲》

精品學習資料第12頁，共58頁

名師歸納總結

教學目標：

1、就堂進行曲雄壯有力的性質(zhì)，激發(fā)喜愛運動的情感。

2、了解歌曲的主題

教學重點：

引導學生用動作表現(xiàn)熟悉的運旗項目教學難

點：發(fā)展學生音樂覺、音樂想象及音樂表現(xiàn)的

能力。教學準備：多媒體

課時安排:1課時

教學過程：一、

師生問好1、律就

2、明師生同好歌

二、戰(zhàn)曲新授

1、聆聽戢曲

在“運動員進行曲”聲中學生邁著有力的步傀繞教室一圈坐下。

2、再聽，感受和理解樂曲的性質(zhì)。

(1)剛才，你們聽著音樂近人教室，這段音樂熟悉嗎？什么時候聽到

的？學生泛講

(2)“運動員進行曲”是運研員的音樂，你認識哪些運動員？

(聽音樂近回憶，學生講出，教師出示有關的照片或圖片。)

(3)你們喜歡那些運動項目？

(邊聽音樂也泛講，教師根據(jù)說出項目，出示有關的照片或圖片。)

(4)請你『］邊聽音樂，邊把熟悉的運動項目表現(xiàn)出來。

(足球、球、游泳、射擊、體操等。)

3、3?樂曲的曲式變化。

(1)聽樂曲，引導學生聽出樂曲三段的變化。

(2)聽樂曲，引導學生想象每一段表現(xiàn)什么？

如：A段表現(xiàn)了運動員入場；

B段表現(xiàn)了運動員在比賽;

學生的回答只要不偏離的很遠就都算答對，因為每個人的生活間歷不

同，所以對歌曲的感受也是不同的。

(3)聽音樂，根據(jù)自己的想象用動作表機

4、充整聽賞音樂感受“運動員進行曲”雄壯有

力的音樂性質(zhì)。

三、小結下課

精品學習資料第13頁，共58頁

名師歸納總結

1、小結

2、在“運動員進行曲”伴奏下，學生邁看有力的步伐出室。板

書設計：

教學反思:

《認識西洋樂器》

教學目標:

精品學習資料第14頁，共58頁

名師歸納總結

1、通過看圖片認識西洋樂器的外形。

2、通過聽音樂了解西洋樂器的音色。

3、了解西洋管弦樂隊的組成。教學重

點：認識不同的樂器外形，以及記住她

的銀色教學難點：

同一系列樂器音色的辨別。

教學卷備：多媒體、小道具

課時安排：1課時教學過

程；一、創(chuàng)設情境，激發(fā)

興趣。

1、課件展示：一幅iH琴圖片，背景音樂為制琴曲。

2、老脆提問：剛才聽到的樂曲情給怎樣？是由什么樂器演奏的？通

過講需使學生對西洋管弦樂器有進一步的了第。通過課件展示，

使學生對西洋樂器的分類了解更清楚。直觀展現(xiàn)樂器圖片，親耳聽到

樂器的音色。便教學直觀，直接。3、導人新課：剛才我們聽到的樂

曲是由西洋樂器一鋼琴演奏的。這節(jié)課我?guī)Т蠹艺J識一下西洋管弦

樂隊中的備抻樂器。

二、探究新知

1、認識樂器師：西洋管弦樂隊一也叫交響樂隊，由弦樂、木管、

銅管.和打擊樂四個部分組成下面我外對各組樂器來認識一下。

（1）弦樂組：主要樂器有小提琴、中提琴、大提琴、瞿琴。這些樂器

都是通過拉寇或拔弦發(fā)出聲音的，所以叫弦樂組。下面我們從形關和音

色認設弦樂組樂器一插放課件（技“牧樂組''按鈿）

①小提琴：觀察其形狀；聽小提琴演奏的音樂片斷。討論：小提琴的

外形有什么特點，小提琴的音色是怎樣的,你能用一個詞語來描述小提

琴的音色嗎？

②更琴（單擊課件右下角“下一頁”按鈿進入該頁）：觀察其形狀；聽

矍琴演奏的音樂片斷。討論：豎琴的形特點和豎琴的音色特點。

③其他弦樂器（單擊“下一頁”按鈿進入）：大提琴、中提琴。亞察

濟論其形狀，老師告訴學生他口的音色特點。

（2）木管組：木管組的成員比較多，主要有一長笛、雙簧管、單簧

管、大管，它們是西洋木管器組中四件重要的樂器，另外，它I〕又各有

近親即屬，長笛有個小兄弟叫餌笛。這些樂器都是用一種精選的木頭物

成管狀，整后運用吹氣發(fā)聲，所以稱為“木管樂器”,它H〕沒有抱滿的

聲音和靈活的力度變化，但它們具有多變的音色，這個家族中的每一件

樂器都富有個性。通過課件展示，認識樂器的形狀和音色。

①長笛：觀察形狀；聽長笛吹奏的音樂片段。評論：長笛的音色，除

能用一個同詰來描述長笛的音色嗎？

②卑黃管（步驟同上）

③其他木管樂器觀察討論其形狀特點。

（3）9!管組：這類樂器抻類繁多，即是平時所說的號類樂器，俗稱喇

隊，包括軍號，小號，短號，圓號，長號，大號和薩克號等，每種又有

許多現(xiàn)格.他們均是由期合金制成.一播放課件（單取/管組”按鈿）

認識各種樂器的形狀和音色。

精品學習資料第15頁，共58頁

名師歸納總結

①圓號：（步驟同上）

②小號：（步驟同上）

③其他銅管樂器：（步驟同上）

（4）打擊樂組：在管弦樂隊中，主要用于表現(xiàn)特殊節(jié)奏、渲染氣氛，主要

有木琴、如片琴、仲琴、定音弦、三角扶等；其中的的片琴、木琴、鐘

琴具有特殊音色，因此多以獨奏形式出現(xiàn)。

音色。

三、小結下課

板書設計：

教學反思:

《節(jié)奏游戲》

教學目標:

精品學習資料第16頁，共58頁

名師歸納總結

1、通過體驗不同形式的節(jié)奏訓縹，培養(yǎng)學生自主與合作的學習能力。

2、感受歌曲、舞曲中的節(jié)奏特點，能創(chuàng)編不同貝格的節(jié)奏類型。

教學重點：1、敢曲中的節(jié)奏訓縹，SB煉學生節(jié)奏感和合作學習

的能力。

2、感受歌曲、舞曲中的節(jié)奏特點，能創(chuàng)編不同貝格的節(jié)奏。

教學旌點：

歌曲中而的節(jié)奏訓練和創(chuàng)編不同貝格的節(jié)奏。

教學施備：多媒體課件

課時安排：1課時教

學過程

一、導人：繞口令：

出東口，過大橋，大橋前面一制棗，拿著竿子去打棗，青的多，紅的少,

一個棗，兩個棗，三個棗，四個棗，五個棗，大個棗，七個棗，八個棗，

九個棗，十個棗；十個棗，九個棗，八個棗，七個棗，六個棗，五個棗，

四個棗，三個棗，兩個棗，一個棗，這是一個繞口令，一氣說完才算好。

1、體驗節(jié)奏

(1)多聲部節(jié)奏(合作)

XX1XX1XX1XX

北京北京北京北

XXX1XXX1XXX1XXX

哈爾濱哈爾濱哈爾濱哈爾濱

XXXX|XXXX|XXXX|XXXX

齊齊哈爾齊齊哈爾齊齊哈爾齊齊哈爾

2、歌曲中節(jié)奏(自主)以《送別》為例：

(1)按節(jié)拍演用歌曲：4/4柏，照第規(guī)律為：強弱次強弱。

(2)按節(jié)奏演唱歌曲，自壬練習，集體練習。

(3)梆調(diào)訓縹:腳打節(jié)抵手打節(jié)奏。

一、感受節(jié)奏

7；」歌曲中、的節(jié)奏對比欣賞三首歌曲，感受不同節(jié)奏表達不同的

情感?！端蛣e》稀疏、松散的節(jié)奏表現(xiàn)優(yōu)美、抒情、憂郁、悲傷等情紿。

《青春舞曲》緊湊、密集的節(jié)奏，表達熱雙、歡快、激情、奔放等情緒。

《自由飛翔》rap節(jié)奏增隕了歌曲的動感，使敢曲更富有特色。

(2)舞曲中的節(jié)奏對比欣賞三段舞!感受不同節(jié)奏

表現(xiàn)不同舞脂貝格。

探戈舞：固定節(jié)奏4/4XXXXXI

恰恰舞：固定節(jié)奏4/4XXXXX|

爵士舞：XXXX.XXXX

三、創(chuàng)編節(jié)奏

創(chuàng)編要求：

1、一段表現(xiàn)歡快、熱烈的情緒，或者一段RAP節(jié)

2、一段表現(xiàn)優(yōu)美、抒情或悲傷、憂幫的情緒。

3、創(chuàng)編一段爵士樂節(jié)奏或探戈、恰哈節(jié)奏。

四、小結下課

通過今天的節(jié)奏學習，感受到節(jié)奏的表現(xiàn)是豐富多彩的，不同的節(jié)奏表

達不同的情感，表現(xiàn)不同的貝格，讓我們留意身邊的節(jié)奏，用節(jié)奏裝扮

我力多彩的生活。今天的課就上到這里吧，下課。

精品學習資料第17頁，共58頁

名師歸納總結

板書設計:

教學反思:

《“告即'與啡愕”》

教學目標:

精品學習資料第18頁，共58頁

名師歸納總結

1、從“海頓的故事”和“音樂家小檔案”人手，能簡要地說出奧地利

音樂海頓的生平及主要作品；在聽賞其作品《第九十四交響曲（驚聘）》

和《常四十五交胸曲（吉刖）》的片段嘰能初所感受到義響樂的表現(xiàn)

力。2、在聽賞海頓的兩首著名交響樂片段時，能了解力度這一要素在

音樂

表現(xiàn)中的重要作用；能記住常用的力度術語和記號，并在表現(xiàn)活動中運

用。教學

重點：

了第音樂海頓的生平及主要作品，通過聆聽作品選段，能體體驗親切、

純凈、充滿生機的海趣音樂。

教學睢點：

能認真而聽音樂，感受作品的音樂情綣以及強弱的特色。

教學強備：多媒體，電子琴

課時安排：1課時

教學過程：一、

組織教學1、聽

音樂班教室

2、環(huán)生同好

-加里導人.

7，）聽賞《曾別》交響曲

師：同學in,上課之前，老師給你們說一個故事：在幾百年前的奧地利，

有一位著名的音樂家，他長期擔任了一個埃斯臺哈奇公爵的的宮廷樂長。

有一次，公爵看上了一處遙遠的湖畔山林，在此大興土木，建造行宮，每

年夏天都帶著家人和仆人來此長住，宮廷樂隊免不了隨同前進。天長日

久，樂手■〕思鄉(xiāng)心切，但誰也不敢言再。一天晚上，公爵和他親

朋在大廳聽賞他們演奏的音樂。奏到最后，沒想到那些樂師輪流輕輕吹

滅為樂漕服明的崎燭，拿著樂器相繼起場。最后只留下了兩個小提琴手，

他們靜靜地奏完最后一個音符,也怕然退席。善解人意的公爵領會到他

外的意思，第二天便宣布：全體人員送回宮廷。這首樂曲由此而被稱為

《告利交叫曲》除『〕想不想聽一聽這首有趣的樂曲？1、播放《告

別》交刖曲選段，全班同學用眼聆聽師：你有沒有聽出樂曲中樂加一

個個離開的精境喇？為什么？2、請同學們交流師：沒錯，我們一起

來唱唱這首樂曲的主題。

3、吟唱主題。

4、@窿律線：在唱熟主題的基礎上用手指劃出旋律進行的方向。

5、演唱表現(xiàn)（學生反復演唱音樂壬題，并在每追逐漸減少演唱的人數(shù)，

以體鴕樂手相繼退場的音樂場景）

（二）聽賞《驚愕》交響曲

肺：后來這位音樂家僻海到了英國，倫敦的卯士、潮女名流慕名而至，

將音樂會當成了社交場所，熱鬧非凡。而且還有很多的外表高貴的貴財

人在聽音樂的時候，卻常常打起了瞌理來。這讓樂隊的樂師們都很小高

興。于是這位著名的音樂家又獵出了一首很有趣的樂曲。第一樂章輕快

的第一樂章奏完時，又有貴好大瞳看了，這時，柔美的第二樂章開始了，

音樂格外安詳、平和，貴犯人心部普昏鍬般了，突然，整個樂隊部爆發(fā)

出強用的合奏，加上定音鼓的延擊，￡驚雷響起，那些人瞳的貴婦人被

這一擊都驚愕地跳了起來，于是這首樂曲就取名為《驚愕交響曲》，我

精品學習資料第19頁，共58頁

名師歸納總結

力一顯來成賞一下這首樂曲吧!

1、眄聽全曲

2、甘論音樂特點：通過樂曲的照弱對比體臉音樂情緒。

3、哼唱主題

4、參與表現(xiàn)：用人聲、打擊樂、非常規(guī)音源、身勢動作等表現(xiàn)音樂強

弱

5、了解力度木造

三、總結：肺：同學力，這節(jié)課我們聽了這么有趣的兩個樂曲，你們

想不想知道寫這兩首作品的作曲家是捱呢？讓我口翻到書來看一看。

1、了解作曲家海頓。師：原來這個有理的作曲家名字叫海頓。好的，

今天?家，靖同學fl'J通過各伸途徑來了解一下海頓的生平。下節(jié)課，我

內(nèi)一起來交流交流。

2、下課板

書設計：

教學反思:

《我的家鄉(xiāng)日咯則》

教學內(nèi)容：

精品學習資料第20頁，共58頁

名師歸納總結

1、能學會《我的家鄉(xiāng)日喀則》的二部合唱，體鬟然曲歡快熱烈的精絡，

并積極參加音樂實踐活動.

2、能枳極參與蕨族躅踏舞的活動，初步感受藏族戢舞的貝格特點，T解

相關文化，并與同學們交流.

教學重點：學唱歌曲《我的

家鄉(xiāng)日喀則》教學難點：

二部合唱

教學施備：電子琴獎品課件

教學過程:

一、走進西艘

1、看廢怪店看課件中出現(xiàn)的藏像店，里面有哪些飾品？(藏J］羊角邕)

2、學藏晤師：”明配徐點家”表示歡迎卷臉的意思“貢卡姆莎”表示

你好的意思“扎西得勒”表示祝你吉祥如意的意思“亞布都”表示真

棒的意思“突及切”表示謝甥

3、走進西海?歷：你fl看。老師身上用的是什么?哈達(老師引導看課件)

二、藏族的歌與舞

1、老師范跳師

藏族人民能敢善舞，老師今天表演兩段舞80給你們看看。

2、設問

請你(口看看這兩段舞甯各有什么特點?“弦子”與”踢即

3、所辨旋律

選擇舞蹈類里師：聽聽下面的四句旋律，說說聊兩句適合弦子？哪兩句適

合跚踏？(戢曲中的四句旋律)

4、學跌弦子與踢踏學生把凳

子移開，集體學習。5、聽賞

歌曲

師：ft美的舞甯要配上初聽的敢才能帶來美的享受，今天老師帶來一首

好聽的歌曲,你們聽.

5、介紹日略則

6、學唱歌曲分合唱與齊唱兩部分教學

(1)有節(jié)奏讀歌詞

(2)學習旋律

(3)18打節(jié)拍邊用“beng”哼唱歌曲

(4)試著完整演唱歌曲

(5)難句解決

7、歌舞結合

(1)指導完整演唱

(2)完整演唱，配上舞鑿動作

三、整體表現(xiàn)

1、計論

靖一部分學生唱歌，請另外的學生表旗舞傳或者分組時論表現(xiàn)方案

2、分組表演.

3、評價

四課堂小結

1、小結

精品學習資料第21頁，共58頁

名師歸納總結

2、俱再見敢

收書設計：

教學反思:

《卓瑪》

教學目標:

精品學習資料第22頁，共58頁

名師歸納總結

1、通過欣賞戢曲《卓瑪》，增強學生對藏族音樂的興趣，激發(fā)學生對音

樂和生活的熱愛。

2、通過欣賞服唱歌曲《卓瑪》，幫助學生掌握戢曲的唱法,能夠?qū)﹃?/p>

進行表演唱。3、通過教學活動，使學生學會分辨音樂的情緒，學會用身

勢動作，打擊樂器等形式來豐富歌曲表現(xiàn)。

教學重點：通過教學活動，使學生學會分辨音樂的

情緒教學妣點：學會用身勢動作，打擊樂器等形式

來豐富歌曲表現(xiàn)。教學港備：多媒體、電子琴

課時安排：1課時

教學過程一、導

A

1、教％播放蔽成舞舞蹈視頻《卓瑪》

i：同學力,刖才我們欲賞的是那個民族的舞蹈呢？這個民族的舞88有

那些典型的舞甯動作呢？你能跌一跳嗎？

學生隨音樂模防幾個藏族舞蹈動作。

2、欣賞西藏風情。

肺：孩子fj模防的可真不錯，今天就由老肺和你們一起來欣賞一些美麗

的圖片。

3、隨音樂走動感受節(jié)拍

孩子ill,今天老師給你力帶來一段來自高原的音樂,請孩子『J圍成一周，

邊聽音樂邊用就哈達的研作走一走，請注意一定要合上節(jié)拍。

4、介紹歌曲

師：剛附我們聽到的這首優(yōu)美的戢曲名叫《卓瑪》,它是一首藏族戢曲，

跟我辦大家所熟知歌曲《卓瑪》是不一樣的。想一想“卓瑪”是什么意

思呢？（“卓瑪”是卓語關麗的意思,藏族人常把小女孩叫做“卓瑪”二、o）

歌曲教學

1、放取同

肺：請同學們說一說這首歌的歌同給你什么樣的感覺？

2、所兼曲《卓瑪》師：請同學『］說一說聽完歌曲你有

什么樣的感覺？3、第二次聆聽歌曲《卓瑪》o

請同學4〕再次聽戢曲，并在原地眼音樂律動，隨著節(jié)奏輕輕點頭擺動身

tto

4、第三次聆聽歌曲《卓瑪》

請同學們用我們剛才學到的舞游動作隨看音樂進行律動，靖一定合上節(jié)

ffio

5、第四次聆聽歌曲《卓瑪》

同學『］跳的可太棒了，我儕佛看到一群自由藏族的人民在草原上施音樂

起舞,下面請同學*在聽一遍歌曲，看你能不能用你手中的打擊樂器來

為歌曲伴奏呢？（學生用打擊樂器為家曲伴奏）21?cn?jy?com

6.第習三、展

示與交流

精品學習資料第23頁，共58頁

名師歸納總結

1、完整表現(xiàn)歌曲

將學生分為兩組，一組用優(yōu)美的舞J8身作來展現(xiàn)歌曲，另一組用手中的

打擊樂器為歌曲伴奏。

2、跳跳唱唱

請同學們按照我用刖才的段序邊唱邊表演。

四、小結

今天我們一起戕賞了《卓瑪》這首藏族戢曲，并用不同的形式進行表現(xiàn)，

同學力還知道哪些藏族北曲和歌手？老師希望同學?！痴n后能搜集了解

更多的少數(shù)民族歌曲并喜玳它們,謝謝！

板書設計:

教學反思:

《拉薩搖》

教學目標:

精品學習資料第24頁，共58頁

名師歸納總結

1s學習歌曲《拉薩謠》，并充滿感情的演唱，

2、通過多抻形式表現(xiàn)音樂，加深對歌曲的理解

3、了斛拉游)5貝士人精。

教學重點：

用熱愛家鄉(xiāng)的情感演唱《拉薩謠》，了解拉薩相關的人文知識。教學

難點:

熟悉《拉薩謠》的旋律，鼓勵學生用其他形式(如繪畫、舞86等)表現(xiàn)

歌曲。教學設備：電子琴、多媒體課件、

筆、紙等。課時安排：1課時

教學過程：一、情境導

人L

聽賞然曲，朝步

感

如

故

播

歌曲《走進西藪》o師提出有關西藏的問題。

弓

2.」人課題,體臉情感

(1)由《走進西藏》引入本課內(nèi)容一《拉薩語》

(2)聽賞敢曲《拉『謠》思考問題：戢曲精緒、戢曲內(nèi)容、思想感

ffioW：拉薩有什么特刖的地方嗎，it作者這么的熱愛？同學加今

天就讓我們一起到作者的家鄉(xiāng)一拉那去看一看，去體驗一下我國的

西部風情。

二、視聽結合、學唱歌曲

1、走進拉薩，了解拉薩

(1)播放課件，教師帶領大家了解拉薩的網(wǎng)土人精。

(2)學生交流感受

2、學習歌曲《拉薩謠》

(1)播放戢曲《拉薩謠》，學生輕聲跟唱，教師指導戢曲難點。

(2)完整演唱歌曲,并配以表情，表現(xiàn)出對拉旅的熱愛之情。

(3)演唱就曲，找規(guī)律。

三、置唱歌曲、體臉情緒

1、集體演唱歌曲《拉薩瑤》

2、分小組演唱歌曲《拉薩瑤》

3、所賞戢曲，畫旋律線繪畫練習要求：請把剛才所唱的這首北的旋律

的規(guī)律，用線條、數(shù)字、圖案或者字母來把它們表現(xiàn)出來。

(1)播放音樂，學生活動。

(2)學生上臺交流。

(3)教師總給四、拓展

延伸、深化壬題所賞然

曲，創(chuàng)編舞甯動作

要求：為這首歌創(chuàng)編舞蹈動作的時候，從動作當中也要體現(xiàn)出這首歌網(wǎng)

才的旋律。

(播放音樂，學生做舞雷動作)

五、小結下課1、唱師生再見

歌

2、在音樂中離開教師

精品學習資料第25頁，共58頁

名師歸納總結

板書設計:

教學反思:

《睇雨》

教學目標:

精品學習資料第26頁，共58頁

名師歸納總結

1、感受不同的相思，不同旋律，相同內(nèi)容風格情緒變化。

2、用歡快、活波的情緒演唱就曲，表現(xiàn)在夏天的雨中玩耍的精景。

3、通過音樂引導學生熱愛生活，并能經(jīng)自己生活融入音樂創(chuàng)作中。

教學重點：

體會裁曲情結，能正的演唱敢曲

教學旌點：

塑造眼Ai〕活潑、輕松、可愛的形象，并根極參與到活動中

教學施備：電子琴、多媒體

課時安排：1課時教學過

程：

一、組織教學

1、師生間好歌

2、超級模值秀

（請學生模值夏季下雨時雨聲，可介大雨、小雨的聲音區(qū)刖）

二、新課教學

（-）聆聽童聲獨唱《霹雨》

1、看圖片：圖中這幾個小朋友在干什么？他『J的心情怎么樣？聽，他

們唱的歌!

（播放獨唱《麻雨》）

你息受到歌曲中表現(xiàn)出怎樣的情景?

2、分解聽賞獨唱《歌雨》歌曲分三

層

第一層:他們是怎么到這來的？聽到小朋友的呼喚,還有回聲。

（學生互動，“保雨喇”引子）第二層：來到這

里他瓶賞的雨中怎樣的景色？

（邊踩南邊欣賞景色。）

第三層：敢曲中怎樣表現(xiàn)熱鬧的氣泉的？兩個聲都不同的節(jié)奏交織在

一起。

3、完整的JR賞一追。

（二）表演合唱《踩雨》

1、看另一幅圖片中這幾個小朋友唱的罪曲和前一首有什么相同，不同？

（播放合唱《麻雨》）

內(nèi)容、情緒相同。陵律、曲調(diào)、構思不同。

2、教脆范唱，歌曲分幾部分？歌曲中下雨的聲音出現(xiàn)幾次？

3、區(qū)介兩次雨聲演唱。

4、講解第一部分歌曲節(jié)奏特點，殖著琴聲哼唱一遍，放聲再歌唱一次。

5、教師范唱，你覺的那一句比較難掌握，一起來解決。

6、6整的合唱一遍。

（H）雙簧表演播放原唱，學生不能出聲的有表

精有動作表演。

（0）說一說

1、ill在夏天去雨中玩要過？心情總么樣？

2、立活動邊唱R

和我力一起分享一下明？讓我們一起想象當時玩耍的情景，做一次之術

實踐活動，輕松、甜美地唱一唱。

三、小結，下課

精品學習資料第27頁，共58頁

名師歸納總結

夏天的雨聲沙沙沙，赤著腳丫踩在雨中隊隊隊這些聲音構成多么美妙的

音樂呀！希望同學希望后能更多的發(fā)現(xiàn)大自然帶給我力美妙的音樂!

下課!

板書設it：

教學反思:

《電閃雷鳴波爾卡》

教學目標

精品學習資料第28頁，共58頁

名師歸納總結

1、所《雷鳴電岡波爾卡》。

2、感受打擊樂器在塑造音樂形象、溫染音樂氣氛和情緒上的作用。

3.、培養(yǎng)學生的想象力和創(chuàng)造力。

教學重點：

1、通石老師的引導、激發(fā)，讓學生對這一類型的音樂作品產(chǎn)生興趣。

2、體除波爾卡典型節(jié)奏和基本舞步。XXIX