期末專(zhuān)題復(fù)習(xí)《病句題型講解》課件語(yǔ)文七年級(jí)上冊(cè)

知識(shí)詳解七年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)法知識(shí)——病句題型講解句子成分順口溜主謂賓，定狀補(bǔ)主干枝葉分清楚定語(yǔ)常在主賓前謂前為狀謂后補(bǔ)的定地狀得后補(bǔ)先找主謂賓再找定狀補(bǔ)成分殘缺缺主語(yǔ)通過(guò)努力的學(xué)習(xí)，使她的成績(jī)得到很快的提高。缺謂語(yǔ)佛山市民都在努力為建設(shè)一個(gè)文明衛(wèi)生城市。刪去“通過(guò)”或“使”。結(jié)尾應(yīng)加上“而奮斗”。病句常見(jiàn)類(lèi)型缺賓語(yǔ)我們要盡一切力量使我國(guó)農(nóng)業(yè)走上機(jī)械化。在“機(jī)械化”后面添加“的道路”。病句常見(jiàn)類(lèi)型用詞不當(dāng)輕重不當(dāng)在這次比賽中，他取得了優(yōu)異的（成就）。

褒貶不當(dāng)他辦事總是猶豫不決，一點(diǎn)兒也不（武斷）。詞義錯(cuò)用隔著霧，眼前的景物（糊糊涂涂）。改成“成績(jī)”改成“果斷”改成“模模糊糊”搭配不當(dāng)主謂搭配不當(dāng)我國(guó)棉花的生產(chǎn)，過(guò)去不能自給。動(dòng)詞和賓語(yǔ)搭配不當(dāng)他在運(yùn)動(dòng)會(huì)結(jié)束后正式退出了運(yùn)動(dòng)員生涯。“生產(chǎn)”與“自給”搭配不當(dāng)?！巴顺觥薄吧摹眲?dòng)賓搭配不當(dāng)。病句常見(jiàn)類(lèi)型修飾語(yǔ)和中心語(yǔ)搭配不當(dāng)黑暗中還聽(tīng)得見(jiàn)連滾帶爬的腳步聲。“連滾帶爬”不能修飾“腳步聲”。搭配不當(dāng)關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)搭配不當(dāng)不管工作任務(wù)多重，我們也能完成。兩面對(duì)一面搭配不當(dāng)做好生產(chǎn)救災(zāi)工作取決于干部作風(fēng)是否深入。關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)“不管”與“也”搭配不當(dāng)?！白龊谩笔且幻?，“是否深入”是兩面。病句常見(jiàn)類(lèi)型語(yǔ)序不當(dāng)名詞修飾語(yǔ)順序不當(dāng)一位優(yōu)秀的有20多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的佛山一中語(yǔ)文老師。多項(xiàng)定語(yǔ)與中心語(yǔ)的正確次序一般是：佛山一中的（領(lǐng)屬）一位（數(shù)量）有20多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的（動(dòng)詞短語(yǔ)）優(yōu)秀的（形容詞）語(yǔ)文（名詞）老師。領(lǐng)屬+數(shù)量+動(dòng)詞短語(yǔ)+形容詞+名詞+中心語(yǔ)病句常見(jiàn)類(lèi)型重復(fù)累贅重復(fù)累贅學(xué)校里出現(xiàn)了空前的前所未有的植樹(shù)熱潮。“空前的”和“前所未有的”的去掉其一。病句常見(jiàn)類(lèi)型“現(xiàn)下”和“當(dāng)務(wù)”重復(fù)贅余。不合邏輯自相矛盾他是多少個(gè)死難者中幸免的一個(gè)。范圍不清從事業(yè)的發(fā)展上看，還缺乏各項(xiàng)科學(xué)專(zhuān)家與各項(xiàng)人才?！八离y者”和“幸免”矛盾。各項(xiàng)人才包括科學(xué)家，不宜并列，改成“各學(xué)科的專(zhuān)家和其他人才”。病句常見(jiàn)類(lèi)型否定失當(dāng)全校師生沒(méi)有一個(gè)人不否認(rèn)素質(zhì)教育使整個(gè)校園發(fā)生了巨大的變化”。去掉“否認(rèn)”前的“不”字。句式雜糅兩個(gè)應(yīng)分開(kāi)的句子套疊張銘同學(xué)有刻苦鉆研的精神是我們學(xué)習(xí)的榜樣。兩種不同句式雜糅在一起這種盆景最好放在案頭上比較合適?！皬堛懲瑢W(xué)有……的精神”和“他是我們學(xué)習(xí)的榜樣”套疊?！斑@種盆景最好放……”和“這種盆景……較合適”雜糅在一起。病句常見(jiàn)類(lèi)型表意不明指代不明有人主張接受，有人反對(duì)，他同意這種主張。有歧義開(kāi)刀的是她父親?！斑@種主張”指代不明。可理解為她父親是開(kāi)刀的外科醫(yī)生，也可以理解為她父親有病，醫(yī)生給他做了手術(shù)。病句常見(jiàn)類(lèi)型不合邏輯主客倒置在那個(gè)時(shí)候，報(bào)紙和我接觸的機(jī)會(huì)是很少的。否定失當(dāng)為了避免今后不再發(fā)生類(lèi)似事故，我們制定了安全管理措施。“報(bào)紙”和“我”主客倒置，應(yīng)該為“我和報(bào)紙的接觸”。“避免不再發(fā)生”意思就是“再次發(fā)生”，雙重否定表示肯定。病句常見(jiàn)類(lèi)型語(yǔ)序不當(dāng)動(dòng)詞修飾語(yǔ)順序不當(dāng)在辦公室里許多老師昨天都同他熱情地交談。多項(xiàng)狀語(yǔ)與中心語(yǔ)的正確次序一般是：許多老師昨天(時(shí)間）在辦公室（處所）都（范圍）熱情地（情態(tài)）同他（對(duì)象）交談。時(shí)間+處所+范圍\語(yǔ)氣+程度+情態(tài)+對(duì)象+中心詞病句常見(jiàn)類(lèi)型語(yǔ)序不當(dāng)關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)位置不當(dāng)我不但信任他，而且以前反對(duì)過(guò)他的人，現(xiàn)在也信任他了。第一個(gè)分詞的主語(yǔ)“我”應(yīng)置于“不但”后。兩個(gè)分句同一主語(yǔ)時(shí)，關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)在主語(yǔ)后邊；不同主語(yǔ)時(shí)，關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)在主語(yǔ)前邊。（主語(yǔ)同后異前）病句常見(jiàn)類(lèi)型不但他在詩(shī)詞方面造詣很深，而且對(duì)書(shū)法、繪畫(huà)也很有研究。將第一個(gè)分詞的主語(yǔ)“他”置于關(guān)聯(lián)詞“不但”前。1.下列選項(xiàng)中沒(méi)有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）

A.交管部門(mén)首次在長(zhǎng)安街上使用交通疏導(dǎo)流動(dòng)提示牌，以緩解“兩會(huì)”期間會(huì)務(wù)交通對(duì)社會(huì)交通造成的壓力。B.由于一至四號(hào)“神州”無(wú)人飛船的成功返回，使中國(guó)加入了航天開(kāi)發(fā)大國(guó)的行列，這也是中國(guó)國(guó)防力量日漸強(qiáng)大的標(biāo)志。C.我校這次為四川地震災(zāi)區(qū)募捐的活動(dòng)，得到了許多學(xué)校老師和同學(xué)的積極響應(yīng)，在不到37天的時(shí)間內(nèi)就募集善款三萬(wàn)余元。D.據(jù)資料記載，生長(zhǎng)在野外的長(zhǎng)尾雞的尾羽，每年能增長(zhǎng)一米左右，而長(zhǎng)尾雞的壽命能活八至十年，所以最長(zhǎng)的尾羽能夠超過(guò)七米。A病句課堂練習(xí)2.下列句子中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）A.為迎接“世界讀書(shū)日”，長(zhǎng)沙市在瀏城橋的新華書(shū)店啟動(dòng)了2017年全民閱讀活動(dòng)，旨在倡導(dǎo)和推動(dòng)全民閱讀為目的，引導(dǎo)全社會(huì)多讀書(shū)。B.首屆國(guó)家最高科學(xué)技術(shù)獲獎(jiǎng)得者吳文俊年輕時(shí)致力于拓?fù)鋵W(xué)研究并有新的發(fā)現(xiàn)，年老時(shí)開(kāi)創(chuàng)了全新的數(shù)學(xué)機(jī)械化水平，推動(dòng)了科學(xué)發(fā)展。C.習(xí)主席出席“一帶一路”國(guó)際化高峰論壇開(kāi)幕式，發(fā)表主旨演講，提出了以和平合作、開(kāi)放包容、互學(xué)互鑒、互利共贏為核心的發(fā)展理念。D.5月5日，我國(guó)擁有完全自主知識(shí)產(chǎn)權(quán)、按照首款最新國(guó)際適航研制的干線民用飛機(jī)C919首飛成功，實(shí)現(xiàn)了中國(guó)航空工業(yè)的重大歷史突破。C病句課堂練習(xí)3.下列句子中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）A.上下幾千年，知名的書(shū)法家很多，但誰(shuí)也不能否認(rèn)，王羲之不是繼往開(kāi)來(lái)的宗師。B.通過(guò)參加這次活動(dòng)，使我對(duì)中國(guó)博大精深的書(shū)法藝術(shù)產(chǎn)生了濃厚的興趣。C.中國(guó)不僅是“一帶一路”建設(shè)的倡議者，更是負(fù)責(zé)任的參與者、有擔(dān)當(dāng)?shù)男袆?dòng)者。D.能否規(guī)范地書(shū)寫(xiě)漢字，是對(duì)義務(wù)教育階段學(xué)生書(shū)寫(xiě)的基本要求。C病句課堂練習(xí)4.下列句子中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）A.只要具備了自學(xué)能力，才能掌握更多的知識(shí)。B.下午我買(mǎi)了些衛(wèi)生潔具。C.幾年來(lái)，他無(wú)時(shí)無(wú)刻不忘記搜集、整理民歌，積累了大量的資料。D.大家都注意學(xué)校衛(wèi)生，全校同學(xué)的健康就有了保障。D病句課堂練習(xí)5.下列選項(xiàng)中正確的一項(xiàng)是（）A.我和媽媽今天到超市買(mǎi)了很多牙膏、牙刷和日用品。B.那時(shí)我們的城市不僅會(huì)變得更加美麗，每一個(gè)人也會(huì)更講文明。C.欣賞一首好詩(shī)不容易，創(chuàng)作一首好詩(shī)更不是一件簡(jiǎn)單的事兒，李華對(duì)詩(shī)歌情有獨(dú)鐘，因此，他平時(shí)在這方面做了不少努力。D.能否具備良好的心理素質(zhì)，是考試能否取得好成績(jī)的關(guān)鍵。D病句課堂練習(xí)方法總結(jié)1.修改病句時(shí)要?jiǎng)澐志渥映煞郑梢允褂镁o縮法，注意把否定詞保留在主干里并保持原格式的基本結(jié)構(gòu)不變。2.句子中有長(zhǎng)賓語(yǔ)要注意賓語(yǔ)中心語(yǔ)是否殘缺或搭配不當(dāng)。3.多個(gè)約數(shù)詞不能同時(shí)使用，同時(shí)使用時(shí)要?jiǎng)h掉其中之一。4.帶有否定意義的動(dòng)詞（“防止“避免”等）和否定詞不能連用，連用時(shí)要?jiǎng)h除否定詞。5.句子中前后兩個(gè)分句均由介詞開(kāi)頭，則句子缺少主語(yǔ)，刪掉其中一個(gè)介詞。第一個(gè)分句常用介詞：“在……下”“經(jīng)過(guò)”“通過(guò)”等；第二個(gè)分句常用介詞：“使“讓“被”“令”“在”等。方法總結(jié)5.句子中前后兩個(gè)分句均