湖南大眾傳媒職業(yè)技術(shù)學院學生崗位實習滿意度的統(tǒng)計分析

湖南商務職業(yè)技術(shù)學院畢業(yè)設計

目錄

1調(diào)查背景........................................................................................................................1

2學院簡介........................................................................................................................1

3崗位實習滿意度及影響因素設計................................................................................1

3.1崗位實習滿意度衡量指標.................................................................................2

3.2崗位實習滿意度影響因素.................................................................................2

3.2.1學校方面..................................................................................................2

3.2.2薪資待遇方面..........................................................................................3

3.2.3企業(yè)環(huán)境方面..........................................................................................3

3.2.4人際交往方面..........................................................................................4

3.2.5自身方面..................................................................................................4

3.2.6家庭方面..................................................................................................4

4基于SPSS軟件的崗位實習滿意度影響因素模型設計..............................................5

4.1信度、效度檢驗.................................................................................................5

4.1.1信度檢驗..................................................................................................5

4.1.2效度檢驗..................................................................................................5

4.2數(shù)據(jù)描述.............................................................................................................6

4.3計算相關(guān)系數(shù).....................................................................................................6

4.4建立回歸模型.....................................................................................................7

5總結(jié)................................................................................................................................8

參考資料...........................................................................................................................9

附錄：調(diào)查問卷.............................................................................................................10

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湖南大眾傳媒職業(yè)技術(shù)學院學生崗位實習滿意度的

統(tǒng)計分析

1調(diào)查背景

在科技迅速發(fā)展的背景下，各行各業(yè)對統(tǒng)計人員和會計人員的需求量不斷

增加，很多企業(yè)越來越青睞招聘統(tǒng)計與會計核算專業(yè)學的實習生，本次畢業(yè)設

計通過對湖南大眾傳媒職業(yè)技術(shù)學院學生的崗位實習滿意度進行調(diào)查分析，試

圖分析出湖南大眾傳媒職業(yè)技術(shù)學院學生在實習過程中對學校、實習單位等的

滿意度，并分析出學校因素、薪資待遇、企業(yè)環(huán)境、人際交往、自身因素以及

家庭因素這六項因素對學生崗位實習滿意度的影響方向和影響程度。

2學院簡介

湖南大眾傳媒職業(yè)技術(shù)學院位于湖南省長沙市，它創(chuàng)建于2000年7月。學

校開設的專業(yè)眾多，設有34個專業(yè)，6個二級學院，分別是新聞與傳播學院、

影視藝術(shù)學院、視覺藝術(shù)學院、新媒體技術(shù)學院、國際傳播學院；2個教學部，

分別是思想政治課教學部、體育課教學部。學校的環(huán)境優(yōu)美、師資力量強大，

現(xiàn)有在校學生有1萬余人。

圖1湖南大眾傳媒職業(yè)技術(shù)學院

3崗位實習滿意度及影響因素設計

對于崗位實習滿意度的影響因素，我主要圍繞學校因素、薪資待遇、企業(yè)

1

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環(huán)境、人際交往、自身因素以及家庭因素這六個方面進行調(diào)查分析。

3.1崗位實習滿意度衡量指標

對于崗位實習滿意度，我設置題目“您對崗位實習整體滿意嗎”，將題目選

項設置為李克特5級量表，將選項劃分為5個等級并且對每個級別賦值：非常

滿意（5分）；比較滿意（4分）；一般滿意（3分）；比較不滿意（2分）；非

常不滿意（1分）。

3.2崗位實習滿意度影響因素

3.2.1學校方面

如下圖所示，認為學校開展技能實操對于工作影響較大的學生占95%；認為

學校對專業(yè)知識的培訓對工作影響較大的占90%，理論基礎及專業(yè)講座分別占7

6.43%、66.43%，社團活動僅占10.71%。由此可見，大部分學生認為技能實操和

專業(yè)知識培訓對崗位實習滿意度影響最大，緊隨其后的是基礎理論和專業(yè)講座，

為此，學校應加大對學生技能實操和專業(yè)知識的培訓，讓學生更好的掌握專業(yè)

技能，提高職業(yè)能力，適應工作崗位。

圖2學校因素

2

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3.2.2薪資待遇方面

企業(yè)給予實習生的實習工資對學生崗位實習滿意度有一定的影響。由圖2

可見，實習工資在2000~3000范圍內(nèi)占比76.43%；實習工資在1000~2000元范

圍內(nèi)占比17.14%；實習工資在1000元以下和3000以上分別占0.71%和5.71%，

調(diào)查得到，“工資低”關(guān)鍵詞出現(xiàn)的次數(shù)最多，且學生對工資待遇持很滿意狀態(tài)

只占比49.29%，與其他數(shù)據(jù)相比較低，這些均說明很多實習生對于實習工資不

太滿意。通常來說，企業(yè)提供給學生的薪資待遇越高，越能激發(fā)學生工作的積

極性，提高學生對崗位實習整體的滿意度。

圖3薪資待遇

3.2.3企業(yè)環(huán)境方面

在學生實習過程中，良好的工作環(huán)境、考核方式、發(fā)展前景以及管理機制

可以提高學生崗位實習滿意度。由下圖可知，64.29%的實習生表示對企業(yè)實習

環(huán)境持很滿意狀態(tài)；60.71%的實習生對于單位管理機制持很滿意狀態(tài)；對單位

考核方式、單位發(fā)展前景、單位人際關(guān)系持很滿意狀態(tài)分別占比60%、57.86%

和57.86%。

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圖4企業(yè)環(huán)境

3.2.4人際交往方面

在學生實習過程中，與同事之間有一個良好的人際關(guān)系也是極其重要的，

良好的人際關(guān)系氛圍可以提高學生崗位實習滿意度。調(diào)查得到，57.86%的實習

生對于單位人際關(guān)系氛圍持很滿意狀態(tài)；32.86%的實習生對于單位人際關(guān)系氛

圍持滿意狀態(tài)，這說明大學生對企業(yè)人際關(guān)系滿意度較高。

3.2.5自身方面

通常來說，學生對專業(yè)知識掌握的越熟練，對崗位實習目的及意義的了解

的越多，更能激發(fā)學生工作的積極性，準確及時地完成實習任務，更能實現(xiàn)自

我價值，從而提高學生對崗位實習的滿意度。調(diào)查得到，85.71%的實習生表示

對專業(yè)知識持熟練及以上狀態(tài)；89.29%的實習生表示對崗位實習目的及意義持

了解及以上狀態(tài)，這說明大學生對自身專業(yè)熟練程度、崗位實習目的及意義的

了解程度的滿意度較高。

3.2.6家庭方面

學生在實習過程中獲得家里人支持是非常重要的，如果家里人不支持，可

能會降低學生崗位實習的熱情和工作完成度。調(diào)查得到，57.14%的實習生表示

家里對崗位實習持支持態(tài)度；37.86%的實習生表示家里對崗位實習持非常支持

態(tài)度。

4

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4基于SPSS軟件的崗位實習滿意度影響因素模型設計

SPSS軟件分析包括對于調(diào)查數(shù)據(jù)的信度、效度檢驗，相關(guān)系數(shù)計算，回歸

模型的建立，此次SPSS軟分析將從學校因素、薪資待遇、企業(yè)環(huán)境、人際交往、

自身因素以及家庭因素這六個方面來進行調(diào)查分析。

4.1信度、效度檢驗

本次通過克朗巴哈系數(shù)（Cronbachα系數(shù)）對統(tǒng)計與會計核算專業(yè)實習崗

位滿意度調(diào)查問卷進行信度檢驗，由此得出該問卷的可靠性；效度分析用于研

究定量數(shù)據(jù)（尤其是態(tài)度量表題）的設計合理性。

4.1.1信度檢驗

信度分析用于研究定量數(shù)據(jù)（尤其是態(tài)度量表題）的回答可靠準確性。一

般用cronbachα系數(shù)進行判斷，如果此值高于0.8，則說明信度高；如果此值

介于0.7-0.8之間，則說明信度較好；如果此值介于0.6-0.7，則說明信度可接

受；如果此值小于0.6，說明信度不佳。表1中最終α系數(shù)為0.677，介于0.6-0

.7之間，可知該問卷信度可接受。

表1信度分析

名稱cronbachα系數(shù)

家庭方面

人際交往方面

自身方面

0.677

薪資待遇方面

企業(yè)環(huán)境方面

學校方面

4.1.2效度檢驗

效度檢驗一般KMO值進行判斷，如果此值高于0.8，則說明非常適合信息提

取(從一個側(cè)面說明效度好)；如果此值介于0.7-0.8之間，則說明比較適合信

息提取(從一個側(cè)面說明效度較好)；如果此值介于0.6-0.7，則說明可以進行信

息提取(從一個側(cè)面說明效度一般)；如果此值小于0.6，說明信息較難提取(側(cè)

面反應出效度低)；如下表所示使用KMO和Bartlett檢驗進行效度驗證，從下

表可以看出：KMO值為0.758，KMO值大于0.6，研究數(shù)據(jù)效度較好。

表2效度分析

KMO值0.758

巴特球形值251.826

5

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df15

p值0.000

4.2數(shù)據(jù)描述

利用SPSS軟件計算學生崗位實習滿意度與學校因素、薪資待遇、企業(yè)環(huán)境、

人際交往、自身因素、家庭因素的描述統(tǒng)計量，結(jié)果見下表：

表3描述統(tǒng)計量的輸出結(jié)果

總和平均值標準差方差眾數(shù)

學校開展的專業(yè)知識5824.164.164.164

學校開展的技能實操6004.294.294.294

實習單位的工資待遇5974.264.264.265

實習單位的工作環(huán)境6414.584.584.585

實習單位的考核方式6304.504.504.505

實習單位的發(fā)展前景6254.464.464.465

實習單位的管理機制6324.514.514.515

實習單位的人際關(guān)系6254.464.464.465

對于本次實習，您提高人際

6294.494.494.495

交往能力的程度

您目前對所學專業(yè)知識技能

5914.224.224.224

掌握的如何

您覺得自己滿意崗位實習的

5864.194.194.194

目的和意義嗎

在實習期間對自身實踐能力

5894.214.214.214

的提升

對于本次實習，您對就業(yè)信

6334.524.524.525

心增加的程度

對于本次實習，您對您個人

6234.454.454.455

價值的體現(xiàn)

對于本次實習，您對實習工

6364.544.544.545

作的成就感

家人對崗位實習的態(tài)度6054.324.324.324

崗位實習滿意度6044.314.314.314

4.3計算相關(guān)系數(shù)

利用SPSS軟件計算學生崗位實習滿意度與薪資待遇、學校因素、企業(yè)環(huán)境、

人際交往、自身因素、家庭因素的Pearson相關(guān)系數(shù)，結(jié)果見表4：

表4相關(guān)分析

崗位滿薪資待學校因企業(yè)環(huán)人際交自身因家庭因

變量統(tǒng)計量

意度遇素境往素素

6

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相關(guān)系數(shù)1

崗位滿意度

p值

相關(guān)系數(shù)0.564**1

薪資待遇

p值0.000

相關(guān)系數(shù)-0.1050.0301

學校因素

p值0.3000.764

相關(guān)系數(shù)0.830**0.644**-0.0671

企業(yè)環(huán)境

p值0.0000.0000.506

相關(guān)系數(shù)0.801**0.610**-0.0780.866**1

人際交往

p值0.0000.0000.4400.000

相關(guān)系數(shù)0.248*0.238*-0.1190.223*0.307**1

自身因素

p值0.0130.0170.2380.0260.002

相關(guān)系數(shù)0.027-0.068-0.037-0.054-0.083-0.0301

家庭因素

p值0.7910.5040.7170.5960.4140.768

*p<0.05**p<0.01

由表4可知，學生崗位實習滿意度與薪資待遇、企業(yè)環(huán)境、人際交往、自

身因素的相關(guān)性均呈現(xiàn)出顯著性，相關(guān)系數(shù)分別是0.564、0.830、0.801、

0.248，均大于0，這意味著學生崗位實習滿意度與薪資待遇、企業(yè)環(huán)境、人際

交往、自身因素存在顯著的正相關(guān)關(guān)系。此外，學校因素、薪資待遇、企業(yè)環(huán)

境、人際交往、自身因素、家庭因素等各個變量的相關(guān)系數(shù)均小于0.8，這說明

在多元線性回歸模型時，將這些變量全部添加入模型中不會出現(xiàn)多重共線性問

題。

4.4建立回歸模型

回歸分析用于研究一個或多個X(自變量)對Y(因變量)的影響方向及影響

程度。下面將家庭方面、人際交往方面、學校方面、自身方面、企業(yè)環(huán)境方面、

薪資待遇方面作為自變量，將崗位滿意度作為因變量進行多元線性回歸分析，

輸出結(jié)果如表5所示。

表5多元線性回歸分析

標準化系

非標準化系數(shù)

數(shù)tpVIF

B標準誤Beta

常數(shù)0.5460.281-1.9450.055-

0.000*

家庭方面0.3810.0680.4495.597*1.5

人際交往方面0.0220.0710.0490.3050.7616.063

學校方面0.0180.0520.0240.3550.7241.027

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0.007*

自身方面0.1950.070.2042.777*1.254

0.006*

企業(yè)環(huán)境方面0.2560.0920.4322.788*5.609

薪資待遇方面0.0060.0340.0120.1650.8691.194

R20.601

調(diào)整R20.575

FF(6,93)=23.346，p=0.000

D-W值2.086

因變量：崗位滿意度*p<0.05**p<0.01

設家庭方面為X1，人際交往方面為X2，學校方面為X3，自身方面為X4，企

業(yè)環(huán)境方面為X5，薪資待遇方面為X6，崗位滿意度為Y。

從上表可以看出，多元線性回歸模型可以寫為：Y=0.546+0.381X1+0.022X2+

0.018X3+0.195X4+0.256X5+0.006X6

由表5可知回歸模型R方值為0.601，說明回歸模型擬合效果較好，F(xiàn)統(tǒng)計

量為23.346，對應的概率P值小于0.5，說明回歸模型顯著。

5總結(jié)

此次調(diào)查是基于湖南大眾傳媒職業(yè)技術(shù)學院的學生實習崗位滿意度進行調(diào)

查分析，通過調(diào)查問卷的方式了解學院實習生對于實習崗位的看法及建議；其

中我通過問卷星平臺向湖南大眾傳媒職業(yè)技術(shù)學院崗位實習生發(fā)放了140份有

效問卷，我選擇學院統(tǒng)計與會計核算專業(yè)的大學生進行調(diào)查分析，在調(diào)查過程

中我主要研究學校因素、企業(yè)薪資待遇、企業(yè)環(huán)境、人際交往、自身因素和家

庭因素這六個方面對于學生實習崗位滿意度的影響，目的是為了更好的了解大

學生對于崗位實習的滿意程度；并且根據(jù)最終問卷的數(shù)據(jù)顯示對問卷題目結(jié)果

進行圖文分析展示崗位實習生的感受，其次我主要運用SPSS軟件對于調(diào)查結(jié)果

進行信度、效度分析、計算相關(guān)系數(shù)并且根據(jù)調(diào)查結(jié)果進行回歸分析，以學校

因素、企業(yè)薪資待遇、企業(yè)環(huán)境、人際交往、自身因素和家庭因素作為X，以實

習崗位滿意度作為Y建立回歸模型，最終得到多元線性回歸方程Y=0.546+0.38

1X1+0.022X2+0.018X3+0.195X4+0.256X5+0.006X6。

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參考資料

[1]陳宏緩.高職生頂崗實習滿意度研究[D].江西科技師范大學,2020.

[2]白雪.高職院校學前教育專業(yè)學生頂崗實習滿意度研究[D].河北師范大學,2021.

[3]朱智,張麗娜,徐喆.高職旅游管理專業(yè)頂崗實習滿意度實證研究[J].湖州職業(yè)技術(shù)學院學報,2022.

[4]倪虹霞,王旭,李向莉,周婷,朱焜.高職學生頂崗實習滿意度影響因素探究[J].山西青年,2022(23):13～

15.

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附錄：調(diào)查問卷

關(guān)于湖南大眾傳媒職業(yè)技術(shù)學院學生實習崗位實習滿意度的調(diào)查問卷

親愛的同學：

您好！為了更好地了解湖南大眾傳媒職業(yè)技術(shù)學院學生崗位實習滿意度情

況，我設計了這份問卷。本問卷采用匿名形式調(diào)查，數(shù)據(jù)僅作為分析資料使用，

將對您的所有信息進行嚴格保密，請您根據(jù)實際情況作答，衷心感謝您對本次

研究的支持！

1.您的性別：[單選題]*

○男○女

2.您的生源地[單選題]*

○城鎮(zhèn)

○農(nóng)村

3.您的家人對崗位實習的態(tài)度是？[單選題]*

不支持不在意一般支持非常支持

4.您的實習工資[單選題]*

○1000元以下

○1000～2000

○2000～3000

○3000元及以上

5.您的實習單位[單選題]*

○國家機關(guān)

○國有大中型

○外資企業(yè)

○中外合資

○大型民營企業(yè)

○一般私營企業(yè)

○其他_________________

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6.您覺得自己了解崗位實習的目的和意義嗎？[單選題]*

○非常了解

○了解

○一般

○不了解

○非常不了解

7.您覺得崗位實習重要嗎？[單選題]*

○非常重要

○重要

○一般

○不重要

○非常不重要

8.您對所學專業(yè)知識技能掌握的如何？[單選題]*

○非常熟練

○熟練

○一般

○不熟練

○非常不熟練

9.您認為在校學校下列哪些方面對工作影響較大[多選題]*

□基礎理論

□專業(yè)知識

□技能實操

□社團活動

□專業(yè)講座

□其他_________________

10.您實習的崗位是[單選題]*

○會計主管

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○會計助理

○出納員

○成本會計

○稅務會計

○數(shù)據(jù)分析師

○調(diào)研員

○數(shù)據(jù)統(tǒng)計師

○其他_________________

11.在實習期間對自身實踐能力的提升[單選題]*

○非常大

○較大

○一般

○較小

○非常小

12.對于這個崗位您表示[單選題]*

○非常滿意

○滿意

○一般

○不滿意

○非常不滿意

13.從知識和能力的角度看，您覺得您是否勝任現(xiàn)工作[單選題]*

○完全勝任

○基本勝任

○一般勝任

○不太勝任

○很難勝任

14.您從就業(yè)以來，是否想過換工作[單選題]*

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○沒有

○有

15.您以后會從事本專業(yè)相關(guān)的工作嗎？[單選題]*

○會

○不會

16.學生對于實習滿意度情況的調(diào)查[矩陣單選題]

非常不滿比較不一般滿