2022屆新高考語文一輪練習：第1-26練

第1練文段組合練（一）

建議用時25分鐘

一、閱讀下面的文字，完成1?3題。

篆刻藝術對我國文人繪畫的發(fā)展起到了舉足輕重的推動作用，詩、書、畫、印的相得益

彰成為中國畫的重要特點。（）,展現了中國傳統(tǒng)文化的精致與高雅，其不只是篆刻

技法的具象表現，更是文人主體思想意趣的抒發(fā)與吐露，是文人個性、內心情感的外化。

自唐代以來，書畫藝術家就將詩歌、書法、繪畫、篆刻等藝術完美地融合在一起，這也

成為唐代以來文人書畫藝術家在繪畫創(chuàng)作中，苦心孤詣的一種極需要書法篆刻功底支撐的綜

合藝術?！皯压盼蚰鹗瘜懸狻?，前人所說的這句話即指繪畫以書法線條為骨魂，而金石

印律又以書法為功力。借助篆刻、詩文、書法三藝，不僅畫家能夠達到盡情達意的目的，還

能夠豐富自己的作品品質。

古往今來，文人畫家用自己鮮明的個性魅力、鑒賞力與人生閱歷不斷呈現出東方藝術的

博大精深。

1.下列填入文中括號內的語句，銜接最恰當的一項是（）

A.中國文人的閑適與風雅一定程度上在篆刻藝術上體現

B.中國文人的閑適與風雅一定程度上通過篆刻藝術來體現

C.篆刻藝術一定程度上體現了中國文人的閑適與風雅

D.篆刻藝術一定程度上使中國文人的閑適與風雅得以體現

2.下列句子，與文中畫波浪線的句子使用的修辭手法相同的一項是（）

A.天蒼蒼，野茫茫，風吹草低見牛羊。

B.天當被，地當床，草根野菜當干糧。

C.那夜的雨，也沒能留住你；山谷的風，陪著我哭泣。

D.夢見哥哥你親我的嘴，抱著個手機當成個你！

3.修改文中畫橫線的句子。

答：___________________________________________________________________________

二、閱讀下面的文字，完成4?6題。

中國園林包含四項要素：山、水、花木和建筑。其中與避暑聯(lián)系最密切的，要數水景。

清代帝王修建幾座避暑宮苑，包括西苑、暢春園、圓明園和頤和園，都以水景取勝。

西苑有北海、中海和南海，從名稱就可以猜到，園內有大片的水面。園內樹木、湖水相

得益彰，景色絢麗?？滴酢稌炒簣@記》記載，他為暢春園擇址時，首先相中的就是此地水源

豐沛?？滴醭Ｔ凇笆⑾挠粽簦拙般y金之候”來暢春園居住,游賞園景“以迓清和而滌煩

暑”。暢春園雖以“春”為名，其修建意圖則在消“夏工

暢春園在清末被毀，原貌已不得而知。相比之下，我們對圓明園與頤和園了解得更多。

這兩座園林都有開闊的水面。（）。有趣的是，圓明園在西方被翻譯為

OldSummerPalace（老夏宮），頤和園在西方被翻譯為NewSummerPalace（新夏宮），這直接點明

了它們作為避暑之所的本質。

4.下列填入文中括號內的語句，銜接最恰當的一項是（）

A.頤和園南部有昆明湖，面積占到全園的四分之三左右；圓明園西部圍繞前湖和后湖

布置九州，東部則是象征中國東海的福海

B.圓明園西部圍繞前湖和后湖布置九州，東部則是象征中國東海的福海；頤和園南部

有昆明湖，面積占到全園的四分之三左右

C.圓明園西部圍繞前湖和后湖布置九州，東部則是象征中國東海的福海；頤和園的昆

明湖位于南部，面積占到全園的四分之三左右

D.頤和園的昆明湖位于南部，面積占到全園的四分之三左右；圓明園西部圍繞前湖和

后湖布置九州，東部則是象征中國東海的福海

5.下列句子，與文中畫波浪線的句子使用的修辭手法相同的一項是（）

A.當瀟瀟雨下，夜色深沉的時候，長安街像一條靜靜的長河。

B.云朵般大小的飛機在藍天上如火箭一樣飛馳。

C.兩岸青山相對出，孤帆一片日邊來。

D.那一片片火紅的高粱穗子綴滿了圓飽飽珍珠一樣的果實，在微風中向著勤勞的人們

點頭微笑。

6.文中畫橫線的句子有語病，請修改。

答:___________________________________________________________________________

三、閱讀下面的文字，完成7?9題。

依托得天獨厚的高山峽谷風光，特色騾馬道、高山索道等別具一格的交通方式，土豆、

核桃、花椒等一系列高山作物……古路村大力發(fā)展鄉(xiāng)村旅游業(yè)，吸引大量旅客前來觀光、購

物和探險，既保護了生態(tài)環(huán)境，又促進了經濟發(fā)展。這些，都在《古路之路》中得到生動展

現。（）,因為它道路奇絕、風光獨異，豐富的生活素材就在村中，作家們可以信手

拈來，寫成妙文。但是，隔著車窗走馬觀花“看”出來的、憑著電話騰云駕霧“取”回來的，

都難成佳作，一部好作品要靠用腳腳踏實地地“走”出來。作者陳果每次去古路村,要先去

雅安驅車兩個半小時到達大渡河峽谷“一線天”，再用三個小時攀爬到村委會所在地。創(chuàng)作

期間，他的所有假期都獻給了古路村。到了古路村，作者還要用手去抓去拽去刨去摳，這不

僅是在探路，也是在把脈?？梢哉f，這部以奔騰的峽江為魂魄、以峭拔的山石為脊梁的作品，

使我們既看到了古路村的身形、.面容和膚色，他感曳到了古路村的體溫和脈搏。

7.下列填入文中括號1的語句，最恰當前一項是（）

A.寫古路村似乎并不難，但古路村很難

B.不僅古路村很難，寫古路村似乎也難

C.古路村很難，但寫古路村似乎并不難

D.不僅寫古路村難，古路村似乎也很難

8.下列句子，與文中畫波浪線句子使用的修辭手法相同的一項是（）

A.水仙花很漂亮，像一位站在小河邊，穿著白衣服的仙女。

B.桃花開了，白色的桃花潔白如玉似棉，粉色的桃花如綻放的杜鵑。

C.那紅彤彤的蘋果掛在枝頭，成了一個笑紅了臉的娃娃。

D.這森林就是一張巨大的綠色豎琴，處處跳蕩著生命交響樂的旋律：那婉轉的鳥鳴，

馨香的鈴蘭，翩翩的彩蝶，草地上的蘑菇撐起千萬把小傘。

9.文中畫橫線的句子有語病，請修改。

答：___________________________________________________________________________

四、［2021?新高考I卷］閱讀下面的文字，完成10?12題。

歡快的鑼鼓敲起來，歡騰的雄獅舞起來?！棒[元宵、學‘四史'”文明實踐示范活動昨

日在市文化藝術中心隆重舉行，活動分為“四史”猜謎頌紅色文化、非遺展示傳民俗文化、

戲曲聯(lián)唱揚傳統(tǒng)文化三個篇章。民俗與黨史彼此交融，傳統(tǒng)與現代。

元宵線上活動直播間里________，一場關于黨史知識和傳統(tǒng)民俗知識的直播宣講“圈粉”

無數，轄區(qū)黨員、青年志愿者以及現場觀眾地進入直播間，感受節(jié)日的歡快氣氛。

宣講員平易的話諳、幽默的口吻以及宣講內容十分接地氣，,導致收看直播的群眾既聽得進又

記得牢。

傳統(tǒng)文化展現傳統(tǒng)節(jié)日，傳統(tǒng)節(jié)日傳承傳統(tǒng)文化。剪紙燈謎，描繪城鄉(xiāng)風物；秧歌花鼓,

傳播時代精神?；饦溷y花踏歌行,古風新韻頌文明。一席的文明盛宴，讓市民近距

離感受到傳統(tǒng)文化的深厚魅力和傳統(tǒng)節(jié)日的濃厚氛圍。

10.依次填入文中橫線上的詞語，全都恰當的一項是（）

A.交相輝映喧鬧無比絡繹不絕原汁原味

B.相互映襯熱鬧非凡連綿不斷原汁原味

C.相互映襯喧鬧無比連綿不斷汁醇味正

D.交相輝映熱鬧非凡絡繹不絕汁醇味正

11.文中畫波浪線的句子有語病，下列修改最恰當的一項是（）

A.宣講員話語平易，口吻幽默，宣講內容也十分接地氣，這導致收看直播的群眾既聽

得進又記得牢。

B.宣講員話語平易，口吻幽默，宣講內容也十分接地氣，導致收看直播的群眾既聽得

進又記得牢。

C.宣講員平易的話語、幽默的口吻以及宣講內容十分接地氣，這使得收看直播的群眾

既聽得進又記得牢。

D.宣講員平易的話語、幽默的口吻以及十分接地氣的宣講內容，使得收看直播的群眾

既聽得進又記得牢。

12.文中畫橫線的句子使用了對偶的修辭手法，請簡要分析其構成和表達效果。

答：___________________________________________________________________________

第1練文段組合練（一）

I.C作答本題可使用排除法。根據括號后面的“展現了中國傳統(tǒng)文化的精致與高雅”

可知，括號內所填語句的主語應為篆刻藝術，故排除A、B兩項；根據句式一致原則，括號

后句子的句式為“展現了……”，故此處的句式應為“體現了……”，故選C。

2.BB句和畫波浪線的句子使用的修辭手法都是比喻。A句沒用修辭手法，白描是

一種表現手法；C句是擬人；D句沒用修辭手法，是夢幻。

3.借助篆刻、詩文、書法三藝，畫家不僅能夠達到盡情達意的目的，還能夠提升自己

的作品品質。

解析：畫線句子有兩處語病，一是“還能夠……”主語殘缺，可把“不僅”放在“畫家”

后；二是“豐富……品質”搭配不當，可將“豐富”改為“提升”。

4.B由括號前的“我們對圓明園與頤和園了解得更多”和括號后的“有趣的是，圓

明園在西方……頤和園在西方……”可知，括號內對圓明園的相關表述應在前，對頤和園的

相關表述應在后，故排除A、D兩項。對比B、C兩項，B項“圓明園西部……頤和園南

部……”句式前后一致，與上下文銜接更加連貫，故選B。

5.BB句與文中畫波浪線的句子使用的修辭手法是比喻和夸張。A句只有比喻，C句

是借代，D句是比喻和擬人。

6.修改為“清代帝王修建的幾座避暑宮苑，包括西苑、暢春園、圓明園和頤和園，都

以水景取勝”。

解析：文中畫橫線的句子少一“的”字，造成了主謂搭配不當。減縮一下就是“清代帝

王都以水景取勝”。

7.C分析四個選項可知，選項可以分為兩組，A、C兩項說的是寫古路村似乎并不難,

B、D兩項說的是寫古路村難。分析括號后的句子“因為它道路奇絕……寫成妙文”可知，

這里強調的是“寫古路村似乎并不難"，據此排除B、D兩項。由括號內的句子和后文的銜

接關系可知，括號內的句子應突出“寫古路村似乎并不難”，故應選C。

8.DD句與文中畫波浪線的句子使用的修辭手法是比喻和擬人。其他句子只有比喻。

9.修改為“一部好的作品要靠作者用腳實實在在地‘走‘出來”。

解析：文中畫橫線的句子“用腳腳踏實地”重復。

10.D第一空，交相輝映：（各種光亮、彩色等）相互映照。相互映襯：互相映照、襯

托。兩者意思基本一致，前者的對象一般為光亮、彩色等，因而更突出“光彩”的特點。根

據語境，兩者皆可，但前者更好。第二空，熱鬧非凡：形容熱鬧的場面或景象。喧鬧無比：

喧嘩熱鬧。兩者都有“熱鬧”的意思，后者還有“喧嘩”之義。根據語境，前者更合適。第

三空，絡繹不絕：形容車馬、船只、行人等往來不斷。連綿不斷：指連續(xù)不間斷。兩者都有

“不斷”之義，但前者的對象為車馬、行人。從對象看，前者更合適。第四空，汁醇味正：

滋味、氣味濃厚純正。原汁原味：食物原有的湯汁和味道，比喻事物本來的、沒有受到外來

影響的風格、特性等。前者強調濃厚純正，后者突出“原來的”。根據語境，應選用前者。

11.D畫波浪線的句子有兩處語?。阂皇恰靶v內容十分接地氣”與“平易的話語、

幽默的口吻”結構不一致；二是“導致”用詞不當，“導致”常用于不好的結果。分析四個

選項，只有D項全部修改正確。

12.①意義緊密相連.“剪紙燈謎”和“秧歌花鼓”都是傳統(tǒng)民間藝術名稱，兩兩相對;

“描繪”和“傳播”、“城鄉(xiāng)”和“時代”、“風物”和“精神”也都是兩兩相對。②形式整齊,

節(jié)奏感強，朗朗上口，有助于烘托節(jié)日的歡快氣氛。

解析：本題有兩問。第一問，分析對偶句的構成，需將對偶句分解，根據其屬性指出對

應的詞或短語。第二問，分析對偶句的表達效果，需根據對偶修辭手法的特點，并結合文段

具體內容進行分析。

第2練文段組合練（二）

建議用時25分鐘

一、閱讀下面的文字，完成1?3題。

新版《北京市生活垃圾管理條例》施行已逾百天，截至2020年7月底，北京市家庭廚

余垃圾日均分出量1764噸。然而，社區(qū)間落實水平參差不齊，個別社區(qū)改善情況不明顯。

針對此情況，北京將全面展開“盯桶戰(zhàn)術"，下沉社區(qū)參加桶前值守。

“盯桶戰(zhàn)術”需要專人值守垃圾桶，指導并監(jiān)督居民正確投放垃圾。采取這種方法的目

的是督促居民提前在家做好垃圾分類。這看似是“笨方法”，卻是行之有效的好方法。有人

認為這種帶有強制性的方法不太適合推廣，但是，如果垃圾分類全憑自覺，可能一些居民會

出于習慣和貪圖方便隨意投放垃圾，垃圾分類的意識就難以達成。萬事開頭難，要扭轉居民

長期以來的習慣，使“蠻勁兒”也得使“巧勁兒”。傳統(tǒng)思維是通過處罰來達到令行禁止的

效果，但單一的處罰容易使民眾形成抵觸情緒，一旦脫離有效監(jiān)管還可能死灰復燃。監(jiān)管方

如果能輔之以正向激勵的機制，（）。

I.下列在文中括號內補寫的語句，銜接最恰當的一項是（）

A.居民或許更能感受到行為的價值，并形成自覺行動的意識

B.或許更能讓居民感受行為的價值，并形成自覺行為的意識

C.或許更能讓居民形成自覺行動的意識，并感受到行為的價值

D.居民或許更能形成自覺行動的意識，并感受到行為的價值

2.下列句子，與文中畫波浪線的句子使用的修辭手法相同的一項是（）

A.談笑間，橘櫓灰飛煙滅。

B.江東子弟多才俊，卷土重來未可知。

C.失敗了，只要不灰心喪氣，一切從頭開始，重整旗鼓，就有東山再起的希望。

D.老王失業(yè)，他的嫂嫂也冷言冷語，人情冷暖，可見一斑。

3.文中畫橫線的句子有語病，請修改。

答:___________________________________________________________________________

二、閱讀下面的文字，完成4?6題。

小說課的興起，應歸功于大學教育理念和制度的探索創(chuàng)新。在以往的文學教育中，文學

史、一文學批評和文學理論三者雖不至于分疆而治，但很難做到親密無間。小說課卻幾乎自然

而然地實現了三者的交叉融合。講授者的初衷雖不是講成小說史，但在選講經典篇目時，已

無形中完成了類似文學史的篩選工作。課堂上對具體作品的解讀，時刻要求講授者兼具文學

批評的眼光和文學理論的修養(yǎng)。也就是說，講授者實際上身兼小說家、批評家和教育者等多

重身份。（）

在后續(xù)的傳播中，小說課所彰顯的文學趣味、觀念和立場，對大眾的文學解讀、文學消

費和文學接受可能產生的影響，難以估量。正是在這個意義上，小說課的興起密切關聯(lián)著文

學生活的變遷。

在當下的文學生活中，小說課有著重要的意義與影響。其中最突出的是小說彰顯獨到眼

光、豐富批評類型的作用。小說可作為特殊形態(tài)的文學批評,乃是作家對作家的批評，這些

批評文學未必都能達到“大師的批評”的理想境界，但至少都別開生面，引人入勝。

4.下列填入文中括號內的語句，銜接最恰當的一項是（）

A.當小說課的接受對象擴展至讀者大眾時，他的表現形式也從口頭講授到整理出版。

B.當小說課的表現形式從整理出版到口頭講授時，他的接受對象也從學生聽眾擴展至

讀者大眾。

C.當小說課從口頭講授到整理出版時，他的接受對象也就從學生聽眾擴展至讀者大眾。

D.當小說課的接受對象從讀者大眾到學生聽眾時，他的表現形式也從口頭講授到整理

出版。

5.下列句子，與文中畫波浪線的句子使用的修辭手法相同的一項是（）

A.為了經常提醒自己，魯迅還在書上簽了一行字“心到、口到、眼到”。

B.散文的重要特點是“形散而神不散”，無論內容多么廣泛，都必須“陰魂不散”。

C.云就像是天氣的“招牌”，天上掛的是什么樣的云，就將出現什么樣的天氣。

D.他平日里喜歡占各種人的小便宜，大多數人都認為，這樣的“聰明人”還是少一點

為好。

6.文中畫橫線的句子有語病，請修改。

答:___________________________________________________________________________

三、閱讀下面的文字，完成7?9題。

一群紅上衣紅褲子的人，就像一個模子里倒出來，一樣的耀眼炫紅。后面的擁著大鼓，

前面的手拿銅鐮。鼓聲起處，如大地滾過的悶雷；銅鑲閃間，似高天亮起的閃電。雷，閃，

雷，閃，雷閃、雷閃、雷閃！一只只甩起的重頭鼓槌，一片片拍天的金黃鐐片……

鼓槌和花鐐變換起花樣，一兩百人的陣容，起伏推涌，推涌起伏。（）領舞的女

子忍不住，從高臺上跳下，跳入這波濤中，波濤更加亢奮了。從小就見識過漫漫大水，以前

擔驚受怕的這群漢子、這群婆娘，把自己變成了濤，化作了浪。大雁列陣而過，臺風要來了，

后面還有霜雪，還有冰凌。但河口人已沒有什么好怕的，他們站在這堅固的黃河大堤上，黃

浪滔滔涌涌，就像看著十萬畝小麥浩蕩的景象。威風鑼鼓仍然在響,眾志所趨的氣勢，和黃

河，和野荷，和葦叢，和如林的抽油機涌在一起。女聲的尖嗓，男聲的粗吼，同鑼鼓銅鑲混

在一起。那是痛快的迸發(fā)，是放浪的歡暢。你看吶，隨著鼓、隨著鏢、隨著吼叫，他們匍匐

又起來，跳起再蹲下；他們往左邊歪，他們往右邊歪；他們不停地起伏，不停地斜歪，不停

地狂喊，直攪得這一片天地山海轟鳴，煙塵蒸騰！入?？谝黄n茫，.從天上飛馳而下的黃河,

浩浩湯湯，又流到了天上。

7.下列填入文中括號內的語句，銜接最恰當的一項是（）

A.讓人想到一座座堤壩高壘，一次次洪峰沖擊，一排排人墻堅持。

B.讓人想到一次次洪峰沖擊，一座座堤壩高壘，一排排人墻堅持。

C.讓人想到一排排人墻堅持，一次次洪峰沖擊，一座座堤壩高壘。

D.讓人想到一排排人墻堅持，一座座堤壩高壘，一次次洪峰沖擊。

8.下列句子，與文中畫波浪線的句子使用的修辭手法相同的一項是（）

A.鼓聲起處，如大地滾過的悶雷；銅鑲閃間，似高天亮起的閃電。

B.一只只甩起的重頭鼓槌，一片片拍天的金黃鑲片……

C.鼓槌和花鑲變換起花樣，一兩百人的陣容，起伏推涌，推涌起伏。

D.領舞的女子忍不住，從高臺上跳下，跳入這波濤中，波濤更加亢奮了.

9.文中畫橫線的句子有語病，請修改。

答:___________________________________________________________________________

四、閱讀下面的文字，完成10?12題。

天色完全黑了，四周什么都沒有，只有遍體鱗傷的汽車和遍體鱗傷的我。我無限悲傷地

看著汽車，汽車也無限悲傷地看著我。（）那時候開始起風了，風很大，山上樹葉搖

動時的聲音像是海濤的聲音，這聲音使我恐懼，使我也像汽車一樣渾身冰原。

我打開車門鉆進去，在駕駛室里躺下來，感到暖和一點了，想起了那么一個晴朗溫和的

中午，那時的陽光非常美麗。我高高興興地記得自己在外面玩了半天，然后我回家了，在窗

外看到父親正在屋內整理一個紅色的背包,我撲在窗口問：“爸爸，你要出門？”

父親轉過身來溫和地說：“不，是讓你出門。”

“讓我出門？”

“是的，你已經十八了，你應該去認識一下外面的世界了?！?/p>

后來我就背起了那個漂亮的紅背包，父親在我腦后拍了一下，就像在馬屁股上拍了一下。

生是我歡快地理出了家門.像一，匹興商采烈的馬二樣歡快地奔跑了起來晨

10.下列填入文中括號內的語句，銜接最恰當的一項是（）

A.我伸出手去撫摸了渾身冰涼的它。

B.渾身冰涼的它被我伸出手去撫摸了一下。

C.我伸出手去撫摸了它，它渾身冰涼。

D.它渾身冰涼，我伸出手去撫摸了它。

11.下列句子，與文中畫波浪線的句子使用的修辭手法相同的一項是（）

A.四周什么都沒有，只有遍體鱗傷的汽車和遍體鱗傷的我。

B.風很大，山上樹葉搖動時的聲音像是海濤的聲音。

C.這聲音使我恐懼，使我也像汽車一樣渾身冰涼。

D.父親在我腦后拍了一下，就像在馬屁股上拍了一下。

12.文中畫橫線的句子有語病，請修改。

答：___________________________________

第2練文段組合練（二）

1.B從“如果”的位置來看，本句的主語應是“監(jiān)管方”，那么括號中所填的句子

的主語也應是“監(jiān)管方”。據此排除A、D兩項。分析B、C兩個選項，從事理邏輯來看，

應是先“感受到行為的價值”，再“形成自覺行動的意識”，所以答案為B。

2.CC句與文中畫波浪線的句子使用的修辭手法是比喻?！八阑覐腿肌北扔饕呀浵?/p>

失了的不好的勢力或事物又重新活動起來。“東山再起”比喻失敗后重新站起來。嚴格地說,

這都是用的詞的比喻義，看做是比喻也未嘗不可。A句是借代，“橘櫓”代指曹操的水軍戰(zhàn)

船；B句“卷土重來”用的是詞的本義：D句是借代，“一斑”以部分代全體。

3.修改為“如果垃圾分類全憑自覺，一些居民可能會出于習慣和貪圖方便隨意投放垃

圾，垃圾分類的意識就難以養(yǎng)成”。

解析：分析畫橫線的句子可以發(fā)現，句子存在兩處語?。阂皇恰翱赡芤恍┚用駮鲇诹?/p>

慣”語序不當，“可能”要調到“會”之前；二是“垃圾分類的意識就難以達成”中“意

識”和“達成”搭配不當，應將“達成”改為“養(yǎng)成”。

4.C“小說課”與“從口頭講授到整理出版”對應，“接受對象”與“從學生聽眾

擴展至讀者大眾”對應。

5.B畫波浪線的句子和B句都是使用的比擬修辭手法。A句是排比，C句是比喻，D

句是反語。

6.修改為“其中最突出的是能彰顯獨到眼光、豐富批評類型”。

解析：根據上句，“其中”是指小說課的“重要的意義與影響”，那么畫橫線的句子一

是表意不明，二是結構混亂。所以刪去“小說”“的作用”，在“是”后面加個“能”字。

那么這句話的意思就是：小說課的“重要的意義與影響”最突出的就是“能彰顯獨到眼光、

豐富批評類型”，而不是“小說彰顯獨到眼光、豐富批評類型的作用”。

7.B從上句的描述來看，首先想到的應該是洪峰，有了洪峰才會有高壘阻擋，高壘

不足以抵擋洪峰的氣勢，而后顯示的是眾志成城的人墻的力量。

8.BB句和文中畫波浪線的句子都使用了夸張的修辭手法。A句是比喻和對偶，C句

是頂針，D句是擬人。

9.修改為“他們站在這堅固的黃河大堤上，看著黃浪滔滔涌涌，就像看著十萬畝小麥

浩蕩的景象”或“他們站在這堅固的黃河大堤上，看著滔滔涌涌的黃浪，就像看著十萬畝小

麥浩蕩的景象”。

解析：病句中途易轍。句子的主語本來是“他們”，可是第二個分句卻換成了黃浪。為

什么說兩種改法都對呢？作為一種景象，“黃浪滔滔涌涌”和“滔滔涌涌的黃浪”都能搭配。

10.C無論是從內容上還是句式上C句銜接都最恰當，先說“我”撫摸“它”，后說

它渾身冰涼，符合認識事物的邏輯順序。兩個短句，分別強調了動作和感覺，增強了情感的

表達。

11.DD句和畫波浪線的句子使用的修辭手法是比喻和反復。A句是夸張，不會是什

么都沒有；B句只是比喻；C句是類比。

12.應改為“我記得自己在外面高高興興地玩了半天，然后我回家了，在窗外看到父親

正在屋內整理一個紅色的背包”。

解析：狀語位置不當?！备吒吲d興地”應該放到''玩"的前面。

第3練文段組合練（三）

建議用時25分鐘

一、閱讀下面的文字，完成1?2題。

人不怕擠。盡管摩肩接踵，大家也擠不到一處。像殼里的仁，各自各。像太陽光里飛舞

的輕塵，各自各。憑你多熱鬧的地方，窗對著窗，各自人家，彼此不相干。只要掛上一個窗

簾，只要拉過那薄薄一層，便把別人家隔離千萬里以外了。隔離，不是斷絕。窗簾并不堵沒

窗戶，只在彼此間增加些距離一一欺哄人、招引人的距離。窗簾不蓋沒窗戶，只隱約遮掩一

一多么引誘挑逗的遮掩！所以，赤裸裸的窗口不引人注意，（①）,惹人窺探猜測，生出

無限興趣。

赤裸裸的真實總需要些掩飾。白晝的陽光，無情地照徹了人間萬物，不能留下些幽暗讓

人迷惑，讓人夢想，讓人希望。（②），天空就不會那么單調枯燥。隱約模糊中，才容許

你做夢和想象。距離增添了神秘?？床灰娺呺H，變?yōu)闆]邊沒際的遙遠與遼闊。云霧中的山水,

暗夜的星辰，希望中的未來，高超的理想，仰慕的名人，心許的“相知”，一一隔著窗簾，

迷離惆恍，可以產生無限美妙的想象。如果你嫌惡窗簾的間隔，冒冒失失進門，闖到窗簾后

面去看個究竟，赤裸裸的真實只怕并不經看。

人家掛著窗簾呢，別去窺望。毋寧自己也掛上一個，華麗的也好，樸素的也好。（③）,

或懶得掛，不妨就敞著個赤裸裸的窗口。不過，你總得尊重別人家的窗簾。

1.請在文中括號處補寫恰當的語句，使整段文字語意完整連貫，內容貼切，邏輯嚴密,

每處不超過10個字。

答：

①___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

③___________________________________________________________________________

2.用一句話概括各段的段意，每句不超過10個字。

答：

①___________________________________________________________________________

②___________________________________________________________________________

③___________________________________________________________________________

二、閱讀下面的文字，完成3?4題。

江南河港交流，且又地濱大海，湖沼特多，故空氣里時含水分；到得冬天，不時也會下

著微雨，而這微雨寒村里的冬霖景象，（①）o你試想想，秋收過后，河流邊三五家人家

會聚在一道的一個小村子里，門對長橋，窗臨遠阜，這中間又多是樹枝槎丫的雜木樹林；在

這一幅冬日農村的圖上，再灑上一層細得同粉也似的白雨，加上一層淡得幾不成墨的背景，

你說還夠不夠悠閑？若再要點景致進去，則門前可以泊一只烏篷小船，茅屋里可以添幾個喧

嘩的酒客，天垂暮了，還可以加一味紅黃，在茅屋窗中畫上一圈暗示著燈光的月暈。人到了

這一個境界，自然會胸襟灑脫起來，終至于得失俱亡，死生不問了；我們總該還記得唐朝那

位詩人作的“暮雨瀟瀟江上樹”的一首絕句罷？詩人到此，連對綠林豪客都客氣起來了，這

不是江南冬景的迷人又是什么？

一提到雨，（②）："晚來天欲雪，能飲一杯無？”自然是江南日暮的雪景?！昂?/p>

梅影路，微雪酒香村”，則雪月梅的冬宵三友，會合在一道，在調戲酒姑娘了?！安耖T聞犬

吠，風雪夜歸人”，（③）?！扒皹渖钛├?，昨夜一枝開”又到了第二天的早晨，和狗一

樣喜歡弄雪的村童來報告村景了。詩人的詩句，也許不盡是在江南所寫，而做這幾句詩的詩

人，也許不盡是江南人，但借了這幾句詩來描寫江南的雪景，豈不直截了當，比我這一枝愚

劣的筆所寫的散文更美麗得多？

3.請在文中括號處補寫恰當的語句，使整段文字語意完整連貫，內容貼切，邏輯嚴密,

每處不超過15個字。

答：

①___________________________________________________________________________

②___________________________________________________________________________

③___________________________________________________________________________

4.用偏正短語概括段意，不超過4個字；用偏正短語給短文命個標題，不超過5個字。

段意：

①___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

標題：

三、閱讀下面的文字，完成5?6題。

紅色是喜慶之色。人有喜事喝了酒，臉色發(fā)紅，會有一種按捺不住的激動?，F在的院子

正是這種氣氛。遠處看，柿子樹和楓樹的葉子著了紅妝，柿子樹的葉片本就厚實，這時紅得

像浸過紅顏料的布頭，裹著黃柿子，露出一臉的憨厚；楓樹，正慶幸他們一年中最露臉的時

刻，不管是元寶楓還是雞爪楓，都盡力伸展開他們的尖葉，鮮紅欲滴。走近看，（①）,

爬山虎的蔓本是怯怯地匍匐在墻角、墻頭，用它的墨綠去勾線填健，這時它的蔓卻噴出耀眼

的紅光，一時墻頭便舞著蜿蜒的紅飄帶，墻角則像是誰剛潑了一桶紅油漆，而高樓整面的山

墻，則滿墻鮮艷，火辣辣地呼喊著大地的浪漫。

我們常說秋天是金色的季節(jié)，其實，（②）：松柏、翠竹、沒來得及落葉的楊柳和地

上綠油油的草坪做了秋的深色背景；也有許多中間的過渡，馬褂木因為碩大的葉片特別像古

人穿的馬褂而得名，這時呈現出深褐色；而白蠟樹則剛剛染上一點淡黃；更有那玉蘭，白絨

絨的花苞，已經準備好了來年春天的綻放；地上的落葉，因時間的先后分出了水分的干濕和

顏色的濃淡。一串紅葉單掛在一色青灰的墻上，就像暗夜里的燈籠；一片鮮紅的新葉正被風

吹到枯葉堆上，像正要去點燃它的火苗。陽光從未落的綠葉上反射著粼粼的光，秋風還是突

然地來去，（③）,揚起又落下。

5.請在文中括號處補寫恰當的語句，使整段文字語意完整連貫，內容貼切，邏輯嚴密,

每處不超過15個字。

答：

①___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

③___________________________________________________________________________

6.用判斷句概括段意，不超過10個字；用偏正短語給短文命個標題，不超過6個字。

段意：

①___________________________________________________________________________

②___________________________________________________________________________

標題：

四、閱讀下面的文字，完成7?8題。

當我們試圖與每一座城市對話，感受每一座城市的心跳，品讀每一座城市的成長歷程時,

歌曲，（①）,為我們打開了一扇城市歷史文化通道的大門，短短一支歌，便是一座城市

的文化密碼。

乘著歌聲的翅膀，我們走近'‘未來之城”雄安，走近'‘東方巴黎”上海，走近“天府之

國”成都，走近“太湖明珠”無錫……它們風情各異，風流盡顯，透過或婉轉悠揚，（②）,

熱烈地訴說著有關城市的光榮與夢想。許許多多的城市故事匯集起來，講述的是一個輝煌燦

爛的“中國夢”的故事；千人合唱、萬籟齊鳴的城市之歌，奏響的是神州大地萬象更新、磅

礴浩蕩的時代強音。

這首波瀾壯闊的交響曲，是由千千萬萬個既平凡又偉大的追夢者寫就的，他們是一個個

小小的音符，（③），照亮了許許多多的城市，照亮了中華民族的奮進征程。

7.請在文中畫括號處補寫恰當的語句，使整段文字語意完整連貫，內容貼切，邏輯嚴

密，每處不超過10個字。

答：

①___________________________________________________________________________

②___________________________________________________________________________

③___________________________________________________________________________

8.概括段意，不能用否定句，不超過15個字。

答：

①___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

③___________________________________________________________________________

五、閱讀下面的文字，完成9?10題。

2018年夏天，《延禧攻略》穩(wěn)居熱搜榜單。精良考究的清宮美景、古典大氣的高級色調、

如詩如畫的清雅構圖，儼然一幅唯美的動態(tài)水墨畫。這部誠意之作，（①），還遠銷美國、

加拿大、日本、中東、新加坡等20多個國家和地區(qū)，在海外迅速刮起了一陣'‘中國風"。

故事里有文化，文化里有故事。這部清宮戲一改以往套路，（②）,尤其不乏對非物

質文化遺產的精彩呈現。比如，劇中嬪妃服飾使用的香云紗需經過“三洗九煮十八曬”數十

道工序制成，被外國人贊譽為“軟黃金”；服裝上的刺繡匠心獨具、栩栩如生，手推繡、打

籽繡、盤金繡、球繡……一針一線都展示著中華傳統(tǒng)的高超技藝；團扇采用的縛絲工藝是中

國絲織中的頂級藝術，雕琢鏤刻，立體感十足；高貴妃千嬌百媚的姿態(tài)、行腔婉轉的曲調，

再現了中國戲曲的風范……熒屏揭開了這些非物質文化遺產的神秘面紗，她的獨特魅力讓我

們感到震撼。

保護和傳承好非物質文化遺產，（③）,而要真真切切讓它走到我們的生活中來，在

時代的發(fā)展和進步中不斷推陳出新。

9.請在文中括號處補寫恰當的語句，使整段文字語意完整連貫，內容貼切，邏輯嚴密,

每處不超過15個字。

答：

①___________________________________________________________________________

②___________________________________________________________________________

③___________________________________________________________________________

10.用陳述句概括段意，不超過15個字。

答：

①___________________________________________________________________________

②___________________________________________________________________________

③___________________________________________________________________________

六、閱讀下面的文字，完成11?12題。

首先映入眼簾的是一望無際的荷葉，像綠色的海洋。一陣清風吹來，“綠的海洋”霎時

間波濤起伏，荷葉一片連著一片翻騰著。（①）,“綠的海洋”又平靜下來了。葉面上的

水珠兒，晶瑩剔透，像一顆顆漂亮的珍珠。那片片荷葉，像撐開的一張張綠傘，有的輕浮于

湖面，有的亭立在碧波之上，似層層綠浪，如片片翠玉。在那碧葉連天的綠波中，成千盈百

的荷花，你挨著我，我挨著你，誰也不讓著誰。有的荷花花瓣全開了，那一朵朵粉紅色的荷

花，像一位位穿著粉紅衣裳的少女，頭上戴著黃色的蓮蓬，靜靜地站在那里。（②），蓮

蓬只露出了半個，像小姑娘只露出半張臉。放眼遠眺，這一片荷花的海洋，似一片細細的雪,

又如一片淡淡的霞，紅花綠葉相映。俯身深吸一口，（③）,頓覺沁人心脾、心曠神怡。

湖水清澈見底，水中紅鯉歷歷可數，悠然自在地游嬉在荷叢之間。偶爾，還有幾只青蛙

跳到圓圓的荷葉上，濺起的朵朵水花變成了一顆顆圓滾滾的珍珠，在“玉盤”里滾來滾去。

調皮的小蜻蜓也來湊熱鬧，它們扇動翅膀從一朵花飛到另一朵花，與荷花快樂地嬉戲著。

我喜歡荷花，喜歡她的淡淡清香，喜歡她的淡淡粉紅；喜歡她的亭亭玉立，更喜歡她的

高貴品質。

11.請在文中畫括號處補寫恰當的語句，使整段文字語意完整連貫，內容貼切，邏輯嚴

密，每處不超過10個字。

答：

①___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

③___________________________________________________________________________

12.各用兩句詩概括段意，不超過14個字。

答：

①___________________________________________________________________________

②___________________________________________________________________________

③___________________________________________________________________________

第3練文段組合練（三）

1.①而一扇掛著窗簾的窗戶②而有了云霞的掩飾③如果你不屑掛

解析：①處，根據前文中的“赤裸裸的窗口不引人注意”和后文中的“惹人窺探猜測，

生出無限興趣”的相對關系，可以推測出此處應填寫“而一扇掛著窗簾的窗戶”之類的內

容。②處，前文說“赤裸裸的真實總需要些掩飾”，并舉了“白晝的陽光”的例子，與②處

形成對應。后文中說‘'天空就不會那么單調枯燥”，補寫時應思考怎樣才能讓天空不單調枯

燥，可推測出此處應填寫“而有了云霞的掩飾”之類的內容。③處，根據上下文可推測。

2.①窗簾的奧秘②赤裸裸的真實需要掩飾③請尊重人家的窗簾

3.①又是一種說不出的悠閑境界②也就必然的要想到雪③是江南雪夜，更深人靜

后的景況

解析：第一處，承接前面的主語"冬霖景象”，后面應該是評價性的語言，然后根據后

文介紹了一幅悠閑的畫面，所以此處應填“又是一種說不出的悠閑境界第二處，是個啟

下句，根據下文應該是要寫“雪”了，“也就必然的要想到雪”。第三處，根據前后語句的分

析，應該是對引用詩句的小結，而且盡量句式與其一致，根據詩句意思，應填“是江南雪夜，

更深人靜后的景況”。

4.段意：①江南雨趣②江南雪景標題：江南的冬天

解析：第一段根據對江南雨景情趣的描寫可以概括出“江南雨趣”或“江南雨景”；第

二段同理。標題則取其共同描述的景物：”江南的冬天”。注意句式要求！

5.①那爬山虎的蔓也著了紅妝②秋天是多彩的季節(jié)③攪動一團落葉

解析：根據上下文的“遠處看，柿子樹和楓樹的葉子著了紅妝"''爬山虎的蔓”，第一

空應填寫“那爬山虎的蔓也著了紅妝”。根據上下文的“秋天是金色的季節(jié)”“松柏、翠竹、

沒來得及落葉的楊柳和地上綠油油的草坪做了秋的深色背景；也有許多中間的過渡，馬褂木

因為碩大的葉片特別像古人穿的馬褂而得名，這時呈現出深褐色；而白蠟樹則剛剛染上一點

淡黃；更有那玉蘭，白絨絨的花苞，已經準備好了來年春天的綻放；地上的落葉，因時間的

先后分出了水分的干濕和顏色的濃淡”，第二空應填寫“秋天是多彩的季節(jié)第三空根據上

下文填寫“攪動一團落葉”應該出不了大格。意思對即可。

6.段意：①秋天是金色的季節(jié)②秋天是多彩的季節(jié)

標題：美麗的秋天

解析：根據第一段的內容和第二段承上的第一句話即可得出第一段段意“秋天是金色的

季節(jié)”；第二段的段意關系著上一題的第二個填空，看你是不是能把握第二段的內容。標題

則是對這兩段內容的概括。注意句式要求！不能命為《秋天是美麗的季節(jié)》。

7.①成為了一把鑰匙②或鏗鏘有力的歌聲③匯聚螢火之光

解析:①由括號后面的“為我們打開了一扇城市歷史文化通道的大門''"便是一座城市

的文化密碼”等可知，括號處所填寫內容應是“一把鑰匙”之類的話；②由括號前的“透過

或婉轉悠揚，”這半截話可以補出“或鏗鏘有力的歌聲”；③由括號前的“他們是一個個小

小的音符”可知，所填寫語句也是一個比喻句，再結合括號后面“照亮了許許多多的城市，

照亮了中華民族的奮進征程”可知，應填寫有關“細小的燈或光”之類的語句，且結構應與

前面語句大體一致。如此，即可輕松填出相關內容。

8.①歌曲是城市的文化密碼②歌聲訴說著城市的光榮與夢想

③城市之歌唱響了時代的強音

解析：本文第一段第二段段意明確，不難概括；第三段則需要精心提煉，主語不能離開

歌曲，謂語不能用“照亮”，主謂賓要搭配得當，內容要概括全面。以上概括意思對、不超

字數即可。

9.①不僅在國內引起強烈反響②將中華傳統(tǒng)文化展現得淋漓盡致

③不能讓非遺只出現在古書里

解析：第一處，與后文關聯(lián)詞語“還”相照應，空缺處的關聯(lián)詞應是“不僅"或''不但”,

“還”引領的內容都是國外的，可以推知空缺處應該是國內，照應后文“在海外迅速刮起了

一陣中國風”，此處也應是引起強烈反響。故本處應填寫與“不僅在國內引起強烈反響”相

類似的內容。第二處，前文有“故事里有文化，文化里有故事”，強調“文化”的重要性，

后文又有“尤其不乏對非物質文化遺產的精彩呈現“，可見此處需填的內容應是和“文化”

有關，后文的“非物質文化遺產”應包含在這種“文化”之中，準確地說就是“中國傳統(tǒng)文

化”，句式上和后句照應，就應當是填寫“將中華傳統(tǒng)文化展現得淋漓盡致”相類似的內容。

第三處也是要根據前后兩句來推斷，“保護”自然是資料的保存，“傳承”則是下句的意思。

下句有“而要……"，那么上句就得說“不能……”，上下呼應即可得出“不能讓非遺只出現

在古書里”或“不能只是讓它保藏在博物館”。注意字數！

10.①《延禧攻略》轟動了國內外②這部戲精彩地呈現了非遺③要讓非遺走到我們

的生活中來

解析：本文從一部戲的轟動來談非物質文化遺產的生命力。第一段是說《延禧攻略》這

部戲”不僅在國內引起強烈反響”，還讓“海外迅速刮起了一陣‘中國風’"，故可概括為

“《延禧攻略》轟動了國內外”；第二段則是說這部戲之所以有如此之大的反響，尤其是“不

乏對非物質文化遺產的精彩呈現”，故可概括為“這部戲精彩地呈現了非遺”；最后一段則是

呼吁對待非物質文化遺產要讓它搬上生活的舞臺，故可概括為“要讓非遺走到我們的生活中

來以上概括意思對、不超字數即可。

II.①風停了②有的荷花半開著③一陣清香撲鼻而來

解析：解答語句補寫題，需要聯(lián)系前后文，第①處，根據前文“一陣清風吹來……”和

后文“'綠的海洋’又平靜下來了”可知，此處應填“風停了”之類的內容。第②處，根據

前文''荷花花瓣全開了……像一位位穿著粉紅衣裳的少女……”和后文“蓮蓬只露出了半個,

像小姑娘只露出半張臉……”可知，此處應填寫“有的荷花半開著”之類的內容。第③處，

根據前文“俯身深吸一口”和下文“頓覺沁人心脾、心曠神怡”不難得出“一陣清香撲鼻而

來”之類的句子。

12.①接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅②紅鯉青蛙戲荷塘，蜻蜓荷花嬉戲忙③我

愛荷香粉紅色，更愛玉質品行高

解析：短文圍繞荷花來寫，又多用荷葉、紅鯉、青蛙、蜻蜓烘托映襯，寫出了對荷花的

喜愛之情。要求各用兩句七言詩來概括段意，足以概括得很全面。第一段先寫一望無際的荷

葉，然后以此來鋪墊寫荷花婀娜多姿，正好可以借楊萬里的《曉出凈慈寺送林子方》中的兩

句詩來概括；下面兩段即可根據所寫的內容仿照第一段來寫。

第4練文段組合練（四）

建議用時25分鐘

一、閱讀下面的文字，完成1?2題。

我的院里栽了幾棵丁香和珍珠梅，夏天還有玉簪，秋天還有菊花。（①）,因為這些

花香，都使我頭疼，不能折來養(yǎng)在屋里。所以有香的花中，我只愛蘭花、桂花、香豆花和玫

瑰；無香的花中，（②）。海棠，淺淺的紅，紅得''樂而不淫”；淡淡的白，白得“哀而

不傷”。又有滿樹的綠葉掩映著，秣纖適中，像一個天真、健美、歡悅的少女，是造物者最

得意的作品。

斜陽里，我正對著那幾樹繁花坐下。這四棵海棠，在懷馨堂前，北邊的那兩棵較大，高

出堂檐五六尺?；ê笫琼懬缥邓{的天，淡淡的半圓的月，遙俯樹梢。這四棵樹上，有千千萬

萬玲瓏嬌艷的花朵，亂哄哄地在繁枝上擠著開……看見過幼稚園放學沒有？從小小的門里，

擠著的跳出的涌出的使人眼花繚亂的一大群的快樂、活潑、力量和生命。這一大群跳著涌著

分散在極大的周圍，在生的季候里成了永遠的春天！那在海棠枝上賣力的春，使我當時有同

樣的感覺。

一春來對于春的憎嫌，（③）。喜悅地仰首，眼前是爛漫的春，驕奢的春，光艷的春,

一一似乎春在九十日里無數次徘徊瞻顧，百就千攔，只為的是今日在此樹枝頭，快意恣情地

一放！

1.請在文中畫括號處補寫恰當的語句，使整段文字語意完整連貫，內容貼切，邏輯嚴

密，每處不超過10個字。

答：

①__________________________________________________