甘肅省蘭州市(2024年-2025年小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文)統(tǒng)編版小升初模擬（（上下）學(xué)期）試卷及答案

甘肅省蘭州市(2024年-2025年小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文)統(tǒng)編版小升初模擬（（上，下）學(xué)期）試卷及答案

姓名____班級(jí)____

滿(mǎn)分：100分考試時(shí)間：60分鐘

總分欄題號(hào)一二三四五六七總分得分評(píng)卷人得分1、書(shū)寫(xiě)（每題5分共1題）1）.讀拼音，將詞語(yǔ)用楷書(shū)規(guī)范的寫(xiě)入田字格中。

xuányá

lǐmào

dǐyù

tuírán

jīnghuāng

zāogāo

yīshang

rìkòu

cìxù

guāncè

評(píng)卷人得分2、填空題（每題2分共5題）1）.形近字組詞。拌_______宴_______辯_______慣_______絆_______寞_______辨_______貫_______2）.本學(xué)期，我們背誦了蘇軾的《念奴嬌?赤壁懷古》，你知道這首詞中寫(xiě)的主要人物是誰(shuí)嗎？回想這首詞，結(jié)合《三國(guó)演義》一書(shū)，圍繞詞中的主要人物，填寫(xiě)下表。人物名__

字_______

妻___

著裝特點(diǎn)_____

參與的最有名的戰(zhàn)役_____

性格特點(diǎn)____

你對(duì)他的評(píng)價(jià)

_______

3）.精彩回顧。

（1）古詩(shī)寓情于景?！耙浦鄄礋熶?，__________”抒寫(xiě)了孟浩然的羈旅之苦；“____________，望湖樓下水如天”傳達(dá)出蘇軾對(duì)夏雨驟來(lái)驟去的驚奇之感。

（2）臺(tái)灣自古以來(lái)就是我國(guó)領(lǐng)土不可分割的一部分，“臺(tái)獨(dú)”尋鮮滋事是徒勞的，正如李綱所說(shuō)：“祖宗疆土，_________，____________?！眹?guó)家富強(qiáng)、民族復(fù)興需要每個(gè)公民共同努力奮斗，就像魯迅所說(shuō)：“惟有民魂是________，惟有他發(fā)揚(yáng)起來(lái)，____________?！?/p>

（3）“一水護(hù)田將綠繞，兩山排闥送青來(lái)”這兩句詩(shī)對(duì)仗工整，請(qǐng)寫(xiě)出類(lèi)似的詩(shī)句：____________，____________。4）.在蓮為蓮

??為了發(fā)揮古典詩(shī)文潤(rùn)心、啟智的功能，有學(xué)者提議在九仙山的孫臏書(shū)院設(shè)立“勸誡亭”，張貼對(duì)現(xiàn)代人有勸勉、警告意義的古典名句。下面是入選理由，請(qǐng)把名言警句補(bǔ)充完整。

（1）有人讀書(shū)時(shí)囫圇吞棗，不求甚解，你可以勸誡他：“__________，一字值千金?！?/p>

（2）《淮南子》中的“_________，_________；_________，_________”一句話(huà)告訴我們要?jiǎng)?wù)實(shí)、開(kāi)放和創(chuàng)新。

（3）雖然我們現(xiàn)在的生活越來(lái)越好，但是也要居安思危，不要到了一無(wú)所有的時(shí)候再來(lái)回想以前的美好生活。這就是古人常說(shuō)的“____________，____________。”

（4）當(dāng)我們做錯(cuò)了事，別人嚴(yán)厲批評(píng)我們，我們應(yīng)該感到慶幸。因?yàn)椤癬___________，____________”。5）.2.根據(jù)語(yǔ)境，看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)?！俺逼疱X(qián)塘江，péng

pài

______亞細(xì)亞?！边@句話(huà)寫(xiě)在第19屆杭州亞運(yùn)會(huì)開(kāi)幕之際。的確，xiōng

yǒng

_______的錢(qián)江潮驚艷四座：氣勢(shì)磅礴的一線(xiàn)潮讓人rè

xuè

fèi

téng

__________，柔情似水的交叉潮令人táo

zuì

_________回味。錢(qián)江潮呈現(xiàn)了千百年來(lái)人們向往的視覺(jué)盛宴，正應(yīng)了蘇軾的那句“八月十八潮，zhuàng

guān

_________天下無(wú)”呀！評(píng)卷人得分3、選擇題（每題2分共3題）1）.下列依次填入句子橫線(xiàn)處的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）

①報(bào)復(fù)

②抱負(fù)

③幽雅

④優(yōu)雅

⑤驟然

⑥陡然

（1）這里花木繁茂，環(huán)境_________，真適合度假！正想著，從小徑深處走來(lái)一位舉止_________的女子。

（2）偉大的_________里，從來(lái)就不包括_________別人。

（3）一場(chǎng)暴雨

_________降臨，令人猝不及防。雨過(guò)天晴，你會(huì)_________發(fā)現(xiàn)，天空是如此潔凈。A．④③①②⑥⑤B．③④②①⑤⑥C．③④①②⑥⑤D．④③②①⑥③2）.依次分析下列句子所用的修辭手法，正確的一項(xiàng)是（）

①水是眼波橫，山是眉峰聚。

②讀書(shū)須用意，一字值千金。

③草樹(shù)知春不久歸，百般紅紫斗芳菲。

④春無(wú)蹤跡誰(shuí)知？除非問(wèn)取黃鸝。A．?dāng)M人、夸張、比喻、反問(wèn)B．比喻、夸張、擬人、設(shè)問(wèn)C．?dāng)M人、比喻、夸張、設(shè)問(wèn)D．比喻、夸張、擬人、反問(wèn)3）.下列句子中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的使用完全正確的一項(xiàng)是（）A．我留著些什么痕跡呢！我何曾留著像游絲樣的痕跡呢？B．恐怕第三件事才是買(mǎi)玩意兒——風(fēng)箏、空竹、口琴等——和年畫(huà)。C．中國(guó)古時(shí)候有個(gè)文學(xué)家叫做司馬遷的說(shuō)過(guò)：“人固有一死，或重于泰山、或輕于鴻毛?！盌．他們還沒(méi)看完一半。瑪琪的媽媽就喊了起來(lái)：“瑪琪，該上課了?！痹u(píng)卷人得分4、句子訓(xùn)練（每題10分共1題）1）.記住，“只揀兒童多處行”是永遠(yuǎn)不會(huì)找不到春天的。（改寫(xiě)成肯定句）

_______________________________________評(píng)卷人得分5、連線(xiàn)題（每題4分共2題）1）.連一連。

《荷馬史詩(shī)》

但丁

《神曲》

莎士比亞

《哈姆雷特》

荷馬

《浮士德》

歌德2）.手拉手，找朋友。

晶瑩的

土地

每一處

耕地

有效的

波光

每一片

沙灘

神圣的

保護(hù)

每一座

河流

粼粼的

露珠

每一條

山脈評(píng)卷人得分6、排序題（每題5分共2題）1）.把下列排列錯(cuò)亂的句子重新排列，將序號(hào)寫(xiě)在前邊的括號(hào)里。

(

)如果在三峽截流、建壩，安上水輪機(jī)，讓水力發(fā)電，那是十分巨大的動(dòng)力。

(

)其實(shí)，人世間并沒(méi)有什么上帝，三峽只是大自然演化的一個(gè)結(jié)果。

(

)人們盼望已久的日子終于來(lái)到了，1992年4月3日全國(guó)人民代表大會(huì)通過(guò)了《關(guān)于興建長(zhǎng)江三峽工程的決議》。

(

)長(zhǎng)江三峽不僅氣勢(shì)磅礴，景色秀麗，而且還蘊(yùn)藏著豐富的水力資源。

()一位美國(guó)朋友在考察了三峽之后，羨慕地說(shuō)："三峽是上帝賜給中國(guó)人的禮物。"

()它給中華民族送上了禮物，但也出了個(gè)難題，看我們有沒(méi)有膽識(shí)、智慧和能力去打開(kāi)這一自然"寶庫(kù)"。

(

)中華民族這近一百年來(lái)的夢(mèng)幻將變成現(xiàn)實(shí)。

(

)三峽工程上馬在即。2）.把下面排列錯(cuò)亂的句子整理成一段通順的話(huà)，序號(hào)標(biāo)在括號(hào)里。

(

)路上，我遇見(jiàn)一個(gè)小男孩。他正認(rèn)真地用破磚頭在一個(gè)洼地建“橋墩”。

(

)我被眼前的情景感動(dòng)了。于是，我轉(zhuǎn)身向自己的家走去。

(

)“橋墩”建好了，他扛來(lái)了一塊小木板鋪在“橋墩”上，然后站在“橋面”上試著過(guò)橋。但是，小橋倒了。

(

)一個(gè)星期天的下午，我被一道數(shù)學(xué)難題難住了。我走出家門(mén)想到同學(xué)家去問(wèn)問(wèn)。

(

)他不聲不響地蹲下去，重新建起“橋”來(lái)，而且比剛才更認(rèn)真。評(píng)卷人得分7、判斷題（每題5分共1題）1）.判斷對(duì)錯(cuò)，對(duì)的打“√”，錯(cuò)的打“×”。1．這幅書(shū)法作品書(shū)寫(xiě)工整，行款整齊，布局合理。(

)

2．書(shū)寫(xiě)漢字要正確，“輝”應(yīng)為“暉”，“”應(yīng)為“游”。(

)

3．這幅書(shū)法作品飄若浮云，矯若驚龍。(

)評(píng)卷人得分8、詩(shī)詞鑒賞（每題10分共1題）1）.品讀詩(shī)詞，完成練習(xí)。千磨萬(wàn)擊還堅(jiān)勁，任爾東南西北風(fēng)。(1)說(shuō)說(shuō)加點(diǎn)詞的意思。

磨：_______________

爾：______________

(2)讀了這兩句詩(shī)，我明白了，詩(shī)人表面寫(xiě)竹，其實(shí)是寫(xiě)_______________，詩(shī)人在贊美竹的堅(jiān)忍執(zhí)著品格的同時(shí)，寄寓了自己_____________的高傲風(fēng)骨。評(píng)卷人得分9、書(shū)面表達(dá)（每題15分共1題）1）.提示：探險(xiǎn)小說(shuō)里的世界奇妙而精彩，充滿(mǎn)了奇特的想象。請(qǐng)你展開(kāi)想象，構(gòu)思一個(gè)關(guān)于探險(xiǎn)的故事。關(guān)于主人公，可以選擇以下的詞語(yǔ)提示，也可以自己確定。

娃娃

小狗

會(huì)飛的雞

帽子

筆記本

神奇手表

12歲孩子

百科全書(shū)

書(shū)包

要求：①題目自擬。②展開(kāi)豐富的想象，不能抄襲課文中的故事情節(jié)。③注意把句子寫(xiě)通順，內(nèi)容寫(xiě)具體。評(píng)卷人得分10、現(xiàn)代文閱讀（每題5分共1題）1）.閱讀。小學(xué)生互聯(lián)網(wǎng)使用行為調(diào)研報(bào)告【材料一】本次調(diào)查的目的是為了探討互聯(lián)網(wǎng)在小學(xué)生網(wǎng)民中的使用情況，家長(zhǎng)是如何對(duì)待孩子使用互聯(lián)網(wǎng)的，目前小學(xué)生網(wǎng)民使用互聯(lián)網(wǎng)尤其是網(wǎng)絡(luò)專(zhuān)屬產(chǎn)品的現(xiàn)狀如何以及小學(xué)生網(wǎng)民使用互聯(lián)網(wǎng)對(duì)其學(xué)習(xí)和生活有何影響?！静牧隙空{(diào)查的對(duì)象是北京、上海和武漢三市的小學(xué)生及其家長(zhǎng)。調(diào)查實(shí)施的時(shí)間為2018年7月18日至7月31日。在三個(gè)城市共收集有效樣本2400份，學(xué)生及家長(zhǎng)分別1200份?！静牧先繌谋敬握{(diào)查所展現(xiàn)的數(shù)據(jù)可以得出結(jié)論，網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)日益滲透到小學(xué)生的日常生活中，小學(xué)生的上網(wǎng)行為等各方面也體現(xiàn)出其獨(dú)特的表現(xiàn)形式。1．以上材料是關(guān)于小學(xué)生互聯(lián)網(wǎng)的調(diào)研報(bào)告。A．使用次數(shù)B．使用時(shí)間C．使用行為D．使用效果2．下列不是本次調(diào)查的目的是A．探討互聯(lián)網(wǎng)在小學(xué)生網(wǎng)民中的使用情況及家長(zhǎng)對(duì)待孩子使用互聯(lián)網(wǎng)的態(tài)度。B．了解小學(xué)生每天使用互聯(lián)網(wǎng)的時(shí)間。C．小學(xué)生網(wǎng)民使用互聯(lián)網(wǎng)、網(wǎng)絡(luò)專(zhuān)屬產(chǎn)品的現(xiàn)狀。D．小學(xué)生網(wǎng)民使用互聯(lián)網(wǎng)對(duì)其學(xué)習(xí)和生活的影響。3．本次調(diào)查的對(duì)象是_______、_______和_______的小學(xué)生及其_______。評(píng)卷人得分11、信息匹配（每題5分共2題）1）.給加點(diǎn)字選擇正確的讀音。

涔涔（cénchén）

急遽（jùsuì）

徘徊（huáihuí）

縹緲（piàopiāo）

惆悵（chàngchàn）

絆倒（bànpàn）2）.選擇正確的讀音或漢字，在下面畫(huà)上“”。

挪移（nuó

luó）

一鼓一鈸（bó

bá）

書(shū)（藉

籍）

菱角（lénɡ

lí