全國英語教師賽課一等獎人教版英語七年級上冊（人教2024年）《Unit3 SectionA》教學(xué)設(shè)計(jì)

1.Newwordsaboutschplaygroundteachers'buildingshopscienceinfrontof,behind,6.StudentscanmastertheEg:studentdesk,smartwhiteboard,blackboard,lock7.Studentscanunderstandthe3.Newwordsaboutclassroomob4.Usefulexpressionst4.Howtomotivatestudents圖片展示并復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)學(xué)習(xí)教師物品及其陳設(shè)聽力訓(xùn)練有兩完成2a;二是完成左邊練Studentdesk,teacher'sdesk,smartwhitebomap,locker,noticeboard...《Unit3SectionAPronunciation~2a~2f》第2課時教案年級冊別級上冊人教版英語七年級上冊授課類型課本課時是人教版英語七年級上冊Unit3的第二課時，主要內(nèi)容是SectionA的七年級的學(xué)生已經(jīng)具備了一定的英語基礎(chǔ)，能夠進(jìn)行簡單的日常對話。他們對新知識充滿好奇，但注意力容易分散。因此，教學(xué)中需要設(shè)計(jì)多樣化的活動，保持學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。學(xué)生在發(fā)音方面可能存在一些困難，尤其是對元音的發(fā)音規(guī)則不夠熟悉。教師需要通過反復(fù)練習(xí)和指導(dǎo)，幫助學(xué)生糾正錯誤，掌握正確的發(fā)音方法。此外，學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)有限，可能對教材中的一些內(nèi)容理解不夠深入，教師需要結(jié)合能力1.能夠正確發(fā)音英語中的元音音素，并區(qū)分不同2.能夠通過聽力練習(xí)，識別并模仿教材中的對話，提高聽力意識1.通過學(xué)習(xí)英語發(fā)音規(guī)則，了解英語語言品質(zhì)1.通過對比和分析不同元音的發(fā)音，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力2.通過小組合作和角色扮演，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神學(xué)習(xí)能力1.通過自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率和自2.通過教師的指導(dǎo)和反饋，幫助學(xué)生掌握正確的學(xué)習(xí)方法，提重點(diǎn)難點(diǎn)1.學(xué)生對元音發(fā)音規(guī)則的理解和掌握，尤其是區(qū)分相似2.在實(shí)際對話中正確運(yùn)用所學(xué)的元音發(fā)音規(guī)則，避3.通過反復(fù)練習(xí)和指導(dǎo)，幫助學(xué)生糾正錯誤發(fā)音，提高評價任務(wù)設(shè)計(jì)意圖1.展示圖片卡片，復(fù)習(xí)上一課時學(xué)過的單詞和句2.播放一段包含元音發(fā)音的英語對話，引導(dǎo)學(xué)生注3.提出問題：“Whatdialogue?”簡要介紹本課時的學(xué)習(xí)內(nèi)7.引導(dǎo)學(xué)生跟讀，糾正發(fā)8.布置小組活動，要求學(xué)1.學(xué)生觀看圖片卡片，回憶和復(fù)習(xí)學(xué)過的單詞和句子。2.學(xué)生聽英語對話，3.學(xué)生回答教師提出的問題，討論聽到的發(fā)音。4.學(xué)生觀看PPT,了解元音發(fā)音的規(guī)則5.學(xué)生跟讀教師的發(fā)音示范，嘗試模音，互相糾正錯誤。1.發(fā)音準(zhǔn)確2.積極參3.小組合作通過復(fù)習(xí)和引入新內(nèi)容，1.展示PPT,逐一講解每3.逐一示范每個元音的發(fā)5.布置練習(xí)任務(wù)，要求學(xué)生分組練習(xí)發(fā)音，并互相1.學(xué)生觀看PPT,學(xué)習(xí)每個元音的發(fā)音2.學(xué)生聽音頻，模仿誤。3.學(xué)生分組練習(xí)發(fā)4.學(xué)生聽2a部分的聽力材料，完成練1.發(fā)音準(zhǔn)確2.積極參與3.小組合作掌握元音發(fā)音規(guī)則，并通過聽力和閱讀練習(xí)鞏固活動二：聽力練習(xí)1.播放2a部分的聽力材料，讓學(xué)生聽并完成練習(xí)。2.講解聽力材料中的關(guān)鍵料，讓學(xué)生聽并完成練習(xí)。4.引導(dǎo)學(xué)生討論聽力材料中的發(fā)音問題，并進(jìn)行總5.布置小組活動，要求學(xué)生分組討論并完成聽力練活動三：閱讀練習(xí)1.展示2c部分的閱讀材料，講解關(guān)鍵詞匯和句子。3.布置任務(wù)，要求學(xué)生分組討論并完成閱讀練習(xí)。料，并引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行討論。5.布置任務(wù)，要求學(xué)生分完成2b部分的聽力7.學(xué)生閱讀2c部分的材料，找出其中的元音發(fā)音。完成2d部分的閱讀9.學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，運(yùn)用所學(xué)的元音發(fā)音規(guī)則進(jìn)行對話。小結(jié)1.總結(jié)本課時學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)元音發(fā)音規(guī)則2.回顧學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，表揚(yáng)表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生3.提出課后作業(yè)，要求學(xué)生復(fù)習(xí)并練習(xí)元音發(fā)音。4.布置預(yù)習(xí)任務(wù)，要求學(xué)生預(yù)習(xí)下一課時的內(nèi)容。5.播放一段包含元音發(fā)音的英語歌曲，讓學(xué)生在輕6.引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)本課時的學(xué)習(xí)收獲，并提出改進(jìn)建1.學(xué)生總結(jié)本課時學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容，分享學(xué)習(xí)收獲。的表現(xiàn)，反思自己的學(xué)習(xí)情況。3.學(xué)生記錄課后作回家復(fù)習(xí)。放松心情，結(jié)束課1.總結(jié)全面思深刻3.積極參與生鞏固所學(xué)知識，并為下一課時的學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。7.鼓勵學(xué)生繼續(xù)努力，提8.結(jié)束課堂，學(xué)生整理學(xué)聽力1.聽2a和2b部分的聽力材料，模仿發(fā)音，并完成練習(xí)冊2.跟讀教材中的對話，注意元音的發(fā)音，并錄制3.與家長或同學(xué)進(jìn)行簡單的英語對話，運(yùn)用所學(xué)的元閱讀習(xí)1.閱讀2c和2d部分的閱讀材料，找出其中的元音發(fā)音，并完成練習(xí)冊上的相關(guān)練2.根據(jù)所學(xué)的元音發(fā)音規(guī)則，寫一段簡單的英語對話，注意發(fā)3.與同學(xué)交換對話，互相檢查發(fā)音，并提**Unit3SectionAPronunciatio-根據(jù)所學(xué)的發(fā)音規(guī)則，進(jìn)行簡單的英語對話。科年級冊別冊人教版英語七年級上冊授課類型分分析材本課時是人教版英語七年級上冊Unit3Secti紹和詢問他人姓名。3a~3d部分是本單元的語法核心，重點(diǎn)講解如何正確使用be動詞和名詞所有格。教材內(nèi)容：3a部分通過圖片和句子練習(xí)，讓學(xué)生初步掌握be動詞的基本用法；3b部分通過填空練習(xí)，鞏固be動詞的用法；3c部生在實(shí)際情境中運(yùn)用be動詞；3d部分通過寫作練習(xí)，讓學(xué)生獨(dú)立完成教材作用：通過本課時的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠熟練掌握be動交流中正確使用。同時，通過寫作練習(xí)，提高學(xué)生的英學(xué)情分析已有知識經(jīng)驗(yàn)：學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了基本的英語字母和簡單的日常用語，對英語學(xué)習(xí)有一定的興趣。生活經(jīng)驗(yàn)：學(xué)生在生活中經(jīng)常進(jìn)行自我介紹，對姓名和問候語有一定的了解。策略經(jīng)驗(yàn)：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)接觸過簡單的語法知識，如動詞的用法。身心發(fā)展特點(diǎn)：七年級的學(xué)生正處于青春期初期，好奇心強(qiáng)，喜歡參與互動和游戲。學(xué)習(xí)困難障礙：部分學(xué)生可能對語法知識感到枯燥，難以集中多種教學(xué)活動和游戲，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高語言能力1.能夠正確使用be動詞進(jìn)行自我介紹和重點(diǎn)1.正確使用be動詞(am,is,are)進(jìn)行自我介難點(diǎn)1.區(qū)分be動詞am,is,are的用法。教學(xué)方法教具準(zhǔn)備多媒體課件、圖片、單詞卡片、練習(xí)冊教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)意圖導(dǎo)入1.播放英文歌曲2.展示圖片，提問學(xué)生：“What'syourname?”nameis...”4.介紹新朋友Mike和7.展示本課時學(xué)習(xí)目1.跟唱歌曲nameis...”3.觀察圖片，回4.理解新課內(nèi)1.積極參與歌曲演2.正確回答問題。3.理解新課內(nèi)容。發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引出新1.觀察圖片，回1.正確使1.展示圖片，提問學(xué)生：“What'syourname?”2.引導(dǎo)學(xué)生回答：“Mynameis.3.講解be動詞am,is,5.分組練習(xí)，讓學(xué)生用am,is,are造句。正確使用be動詞。7.展示圖片，提問學(xué)生：1.展示圖片，提問學(xué)生：法。4.展示例句：“Mike's5.分組練習(xí)，讓學(xué)生用正確使用名詞所有格。7.展示圖片，提問學(xué)生：isMike'sbook.”nameis...”2.理解并記憶be動詞am,is,are的用法。3.分組練習(xí)，用am,is,are造句。4.觀察圖片，回nameis..”5.理解并記憶名詞所有格的用法。6.分組練習(xí)，用名詞所有格造句。7.觀察圖片，回Mike'sbook.”用be動詞造句。2.正確使用名詞所句。3.積極參與分組練生理解并掌握be動詞和名詞所有格的用法。通過分組練習(xí)，鞏固學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。1.展示圖片，提問學(xué)生：“What'syourname?”3.展示圖片，提問學(xué)生：1.觀察圖片，回nameis...”2.觀察圖片，回nameis...”1.正確回答問題。2.完成練習(xí)冊練3.積極參生對be動詞和名詞所有格的掌握。通過練習(xí)冊練習(xí)，提高學(xué)生的書寫能力。4.引導(dǎo)學(xué)生回答：7.分發(fā)練習(xí)冊，完成3a~3c部分的練習(xí)。完成練習(xí)。3.觀察圖片，回Mike'sbook.3a~3c部分的練習(xí)。動。1.展示圖片，提問學(xué)生：“What'syourname?”2.引導(dǎo)學(xué)生回答：“Mynameis...”3.展示圖片，提問學(xué)生：“His/Hernameis..”5.展示圖片，提問學(xué)生：isMike'sbook.”部分的寫作練習(xí)。完成寫作練習(xí)。1.觀察圖片，回2