地理新課改培養(yǎng)學(xué)生的地理技能

地理新課改培養(yǎng)學(xué)生的地理技能目錄一、教學(xué)內(nèi)容1.1地圖閱讀技能1.2數(shù)據(jù)分析技能1.3空間定位技能1.4地理信息系統(tǒng)應(yīng)用技能二、教學(xué)目標(biāo)2.1知識(shí)與技能目標(biāo)2.2過(guò)程與方法目標(biāo)2.3情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)三、教學(xué)方法3.1案例分析法3.2任務(wù)驅(qū)動(dòng)法3.3小組合作法3.4情境教學(xué)法四、教學(xué)資源4.1網(wǎng)絡(luò)資源4.2圖書資源4.3教學(xué)課件4.4地理實(shí)驗(yàn)器材五、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)5.1重點(diǎn)5.2難點(diǎn)六、教具與學(xué)具準(zhǔn)備6.1教具6.2學(xué)具七、教學(xué)過(guò)程7.1導(dǎo)入新課7.2自主學(xué)習(xí)7.3課堂講解7.4實(shí)踐操作八、學(xué)生活動(dòng)8.1課前預(yù)習(xí)8.2課堂討論8.3實(shí)踐操作8.4課后反思九、板書設(shè)計(jì)9.1板書提綱9.2板書設(shè)計(jì)圖十、作業(yè)設(shè)計(jì)10.1作業(yè)內(nèi)容10.2作業(yè)要求10.3作業(yè)評(píng)價(jià)十一、課件設(shè)計(jì)11.1課件結(jié)構(gòu)11.2課件內(nèi)容11.3課件互動(dòng)環(huán)節(jié)11.4課件制作技術(shù)十二、課后反思12.1教學(xué)效果評(píng)價(jià)12.2教學(xué)方法改進(jìn)12.3學(xué)生反饋意見12.4教學(xué)內(nèi)容調(diào)整十三、拓展及延伸13.1相關(guān)知識(shí)13.2實(shí)踐活動(dòng)建議13.3研究性學(xué)習(xí)課題13.4學(xué)科競(jìng)賽信息十四、附錄14.1教學(xué)計(jì)劃14.2教學(xué)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)14.4學(xué)生作品展示教案如下：一、教學(xué)內(nèi)容1.1地圖閱讀技能1.1.1地圖的種類與識(shí)別1.1.2地圖的閱讀方法與技巧1.1.3地圖的繪制與編制1.2數(shù)據(jù)分析技能1.2.1地理數(shù)據(jù)類型與采集1.2.2地理數(shù)據(jù)處理與分析方法1.2.3地理數(shù)據(jù)可視化表達(dá)1.3空間定位技能1.3.1經(jīng)緯網(wǎng)的構(gòu)成與使用1.3.2衛(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng)的應(yīng)用1.3.3地理坐標(biāo)系的轉(zhuǎn)換與計(jì)算1.4地理信息系統(tǒng)應(yīng)用技能1.4.1地理信息系統(tǒng)的定義與功能1.4.2地理信息系統(tǒng)的基本操作1.4.3地理信息系統(tǒng)的應(yīng)用領(lǐng)域二、教學(xué)目標(biāo)2.1知識(shí)與技能目標(biāo)2.1.1了解地圖的基本知識(shí)，能識(shí)別不同類型的地圖，并掌握閱讀方法與技巧2.1.2掌握地理數(shù)據(jù)的采集、處理與分析方法，能運(yùn)用數(shù)據(jù)可視化表達(dá)地理信息2.1.3學(xué)會(huì)使用經(jīng)緯網(wǎng)進(jìn)行空間定位，了解衛(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng)的應(yīng)用及其在地理坐標(biāo)系中的轉(zhuǎn)換與計(jì)算2.1.4理解地理信息系統(tǒng)的概念與功能，掌握基本操作，了解其在實(shí)際應(yīng)用中的作用2.2過(guò)程與方法目標(biāo)2.2.1通過(guò)案例分析，培養(yǎng)學(xué)生的地圖閱讀與數(shù)據(jù)分析能力2.2.2通過(guò)任務(wù)驅(qū)動(dòng)，提高學(xué)生的空間定位與地理信息系統(tǒng)應(yīng)用技能2.2.3通過(guò)小組合作，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力與問(wèn)題解決能力2.3情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)2.3.1培養(yǎng)學(xué)生對(duì)地理學(xué)科的興趣與熱愛(ài)，提高學(xué)生的人文素養(yǎng)2.3.2培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛(ài)環(huán)境、珍惜資源的意識(shí)，提高學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展觀念2.3.3培養(yǎng)學(xué)生勇于探索、創(chuàng)新的精神，提高學(xué)生的科學(xué)思維能力三、教學(xué)方法3.1案例分析法3.1.1選取具有代表性的地理案例，引導(dǎo)學(xué)生分析、討論，提高學(xué)生的地圖閱讀與數(shù)據(jù)分析能力3.1.2結(jié)合實(shí)際情況，設(shè)計(jì)具有挑戰(zhàn)性的任務(wù)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐操作能力3.2任務(wù)驅(qū)動(dòng)法3.2.1設(shè)計(jì)符合學(xué)生實(shí)際水平的任務(wù)，引導(dǎo)學(xué)生自主探究，提高學(xué)生的空間定位與地理信息系統(tǒng)應(yīng)用技能3.2.2組織學(xué)生進(jìn)行小組合作，共同完成任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力與問(wèn)題解決能力3.3小組合作法3.3.1引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行分組討論，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表自己的觀點(diǎn)，提高學(xué)生的溝通與協(xié)作能力3.3.2組織學(xué)生進(jìn)行小組實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生解決實(shí)際問(wèn)題的能力3.4情境教學(xué)法3.4.1創(chuàng)設(shè)生動(dòng)有趣的地理情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的地理素養(yǎng)3.4.2結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活中的地理現(xiàn)象，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注地理學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力四、教學(xué)資源4.1網(wǎng)絡(luò)資源4.1.1地理信息系統(tǒng)相關(guān)網(wǎng)站4.1.2地圖閱讀與數(shù)據(jù)分析的專業(yè)網(wǎng)站4.1.3地理學(xué)科教育論壇與博客4.2圖書資源4.2.1地圖閱讀與制作教程4.2.2地理數(shù)據(jù)分析方法與應(yīng)用4.2.3地理信息系統(tǒng)原理與實(shí)踐4.3教學(xué)課件4.3.1地圖閱讀與制作的課件4.3.2地理數(shù)據(jù)分析方法的課件4.3.3地理信息系統(tǒng)應(yīng)用的課件4.4地理實(shí)驗(yàn)器材4.4.1地球儀4.4.2地圖4.4.3計(jì)算機(jī)及相關(guān)軟件五、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)5.1重點(diǎn)5.1.1地圖的種類與識(shí)別5.1.2地圖的閱讀方法與技巧5.1.3地理數(shù)據(jù)的采集、處理與分析方法5.1.4地理數(shù)據(jù)可視化表達(dá)5.1.5經(jīng)緯網(wǎng)的構(gòu)成與使用5.1.6衛(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng)的應(yīng)用5.1.7地理坐標(biāo)系的轉(zhuǎn)換與計(jì)算5.1.8地理信息系統(tǒng)的定義與八、學(xué)生活動(dòng)8.1課前預(yù)習(xí)8.1.1學(xué)生自主學(xué)習(xí)地圖閱讀與制作的基本知識(shí)8.1.2學(xué)生預(yù)習(xí)地理數(shù)據(jù)分析方法與應(yīng)用8.1.3學(xué)生了解地理信息系統(tǒng)的基本概念與功能8.2課堂討論8.2.1學(xué)生針對(duì)地圖閱讀與制作的案例進(jìn)行討論8.2.2學(xué)生針對(duì)地理數(shù)據(jù)分析方法的案例進(jìn)行討論8.2.3學(xué)生針對(duì)地理信息系統(tǒng)應(yīng)用的案例進(jìn)行討論8.3實(shí)踐操作8.3.1學(xué)生動(dòng)手操作地圖閱讀與制作的實(shí)踐項(xiàng)目8.3.2學(xué)生動(dòng)手操作地理數(shù)據(jù)分析方法的實(shí)踐項(xiàng)目8.3.3學(xué)生動(dòng)手操作地理信息系統(tǒng)應(yīng)用的實(shí)踐項(xiàng)目8.4課后反思九、板書設(shè)計(jì)9.1板書提綱9.1.1地圖閱讀與制作的板書提綱9.1.2地理數(shù)據(jù)分析方法的板書提綱9.1.3地理信息系統(tǒng)應(yīng)用的板書提綱9.2板書設(shè)計(jì)圖9.2.1地圖閱讀與制作的板書設(shè)計(jì)圖9.2.2地理數(shù)據(jù)分析方法的板書設(shè)計(jì)圖9.2.3地理信息系統(tǒng)應(yīng)用的板書設(shè)計(jì)圖十、作業(yè)設(shè)計(jì)10.1作業(yè)內(nèi)容10.1.1地圖閱讀與制作的作業(yè)內(nèi)容10.1.2地理數(shù)據(jù)分析方法的作業(yè)內(nèi)容10.1.3地理信息系統(tǒng)應(yīng)用的作業(yè)內(nèi)容10.2作業(yè)要求10.2.1地圖閱讀與制作的作業(yè)要求10.2.2地理數(shù)據(jù)分析方法的作業(yè)要求10.2.3地理信息系統(tǒng)應(yīng)用的作業(yè)要求10.3作業(yè)評(píng)價(jià)10.3.1地圖閱讀與制作的作業(yè)評(píng)價(jià)10.3.2地理數(shù)據(jù)分析方法的作業(yè)評(píng)價(jià)10.3.3地理信息系統(tǒng)應(yīng)用的作業(yè)評(píng)價(jià)十一、課件設(shè)計(jì)11.1課件結(jié)構(gòu)11.1.1地圖閱讀與制作的課件結(jié)構(gòu)11.1.2地理數(shù)據(jù)分析方法的課件結(jié)構(gòu)11.1.3地理信息系統(tǒng)應(yīng)用的課件結(jié)構(gòu)11.2課件內(nèi)容11.2.1地圖閱讀與制作的課件內(nèi)容11.2.2地理數(shù)據(jù)分析方法的課件內(nèi)容11.2.3地理信息系統(tǒng)應(yīng)用的課件內(nèi)容11.3課件互動(dòng)環(huán)節(jié)11.3.1地圖閱讀與制作的課件互動(dòng)環(huán)節(jié)11.3.2地理數(shù)據(jù)分析方法的課件互動(dòng)環(huán)節(jié)11.3.3地理信息系統(tǒng)應(yīng)用的課件互動(dòng)環(huán)節(jié)11.4課件制作技術(shù)11.4.1地圖閱讀與制作的課件制作技術(shù)11.4.2地理數(shù)據(jù)分析方法的課件制作技術(shù)11.4.3地理信息系統(tǒng)應(yīng)用的課件制作技術(shù)十二、課后反思12.1教學(xué)效果評(píng)價(jià)12.1.1學(xué)生對(duì)地圖閱讀與制作的反饋意見12.1.2學(xué)生對(duì)地理數(shù)據(jù)分析方法的反饋意見12.1.3學(xué)生對(duì)地理信息系統(tǒng)應(yīng)用的反饋意見12.2教學(xué)方法改進(jìn)12.2.1對(duì)地圖閱讀與制作教學(xué)方法的改進(jìn)建議12.2.2對(duì)地理數(shù)據(jù)分析方法教學(xué)方法的改進(jìn)建議12.2.3對(duì)地理信息系統(tǒng)應(yīng)用教學(xué)方法的改進(jìn)建議12.3學(xué)生反饋意見12.3.1學(xué)生對(duì)地圖閱讀與制作教學(xué)的滿意度調(diào)查12.3.2學(xué)生對(duì)地理數(shù)據(jù)分析方法教學(xué)的滿意度調(diào)查12.3.3學(xué)生對(duì)地理信息系統(tǒng)應(yīng)用教學(xué)的滿意度調(diào)查12.4教學(xué)內(nèi)容調(diào)整12.4.1對(duì)地圖閱讀與制作教學(xué)內(nèi)容的調(diào)整計(jì)劃12.4.2對(duì)地理數(shù)據(jù)分析方法教學(xué)內(nèi)容的調(diào)整計(jì)劃12.4.3對(duì)地理信息系統(tǒng)應(yīng)用教學(xué)內(nèi)容的調(diào)整計(jì)劃十三、拓展及延伸13.1相關(guān)知識(shí)重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、地圖閱讀與制作的板書提綱和設(shè)計(jì)圖1.地圖的種類與識(shí)別重點(diǎn)解析地圖的分類，如自然地圖和社會(huì)經(jīng)濟(jì)地圖，以及如何識(shí)別不同類型的地圖。2.地圖的閱讀方法與技巧重點(diǎn)解析如何使用地圖上的比例尺、坐標(biāo)系、圖例和注記等信息，以及如何正確閱讀地圖上的數(shù)據(jù)和圖像。3.地圖的繪制與編制重點(diǎn)解析地圖繪制的基本原理和方法，以及如何使用地圖軟件進(jìn)行地圖編制。二、地理數(shù)據(jù)分析方法的板書提綱和設(shè)計(jì)圖1.地理數(shù)據(jù)類型與采集重點(diǎn)解析不同類型的地理數(shù)據(jù)，如空間數(shù)據(jù)和屬性數(shù)據(jù)，以及如何采集這些數(shù)據(jù)。2.地理數(shù)據(jù)處理與分析方法重點(diǎn)解析地理數(shù)據(jù)分析的基本方法，如空間分析、統(tǒng)計(jì)分析和模型分析，以及如何應(yīng)用這些方法。3.地理數(shù)據(jù)可視化表達(dá)重點(diǎn)解析地理數(shù)據(jù)可視化的重要性和方法，如使用圖表、圖像和地圖等方式展示地理數(shù)據(jù)。三、地理信息系統(tǒng)應(yīng)用的板書提綱和設(shè)計(jì)圖1.地理信息系統(tǒng)的定義與功能重點(diǎn)解析地理信息系統(tǒng)的概念、組成和主要功能，如數(shù)據(jù)管理、空間分析和決策支持等。2.地理信息系統(tǒng)的基本操作重點(diǎn)解析如何使用地理信息系統(tǒng)軟件進(jìn)行地圖瀏覽、數(shù)據(jù)查詢和空間分析等操作。3.地理信息系統(tǒng)的應(yīng)用領(lǐng)域重點(diǎn)解析地理信息系統(tǒng)在各個(gè)領(lǐng)域的應(yīng)用案例，如城市規(guī)劃、環(huán)境管理和資源評(píng)估等。四、課件互動(dòng)環(huán)節(jié)1.地圖閱讀與制作的互動(dòng)環(huán)節(jié)重點(diǎn)解析如何通過(guò)課件互動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生積極參與地圖閱讀與制作的過(guò)程，如地圖游戲、案例分析和實(shí)踐操作等。2.地理數(shù)據(jù)分析方法的互動(dòng)環(huán)節(jié)重點(diǎn)解析如何通過(guò)課件互動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生積極參與地理數(shù)據(jù)分析的方法學(xué)習(xí)，如數(shù)據(jù)處理練習(xí)、分析案例討論和成果展示等。3.地理信息系統(tǒng)應(yīng)用的互動(dòng)環(huán)節(jié)重點(diǎn)解析如何通過(guò)課件互動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生積極參與地理信息系統(tǒng)應(yīng)用的學(xué)習(xí)，如軟件操作練習(xí)、案例分析和解決方案設(shè)計(jì)等。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門一、語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)在講解地圖閱讀與制作、地理數(shù)據(jù)分析方法和地理信息系統(tǒng)應(yīng)用時(shí)，教師應(yīng)使用清晰、簡(jiǎn)潔、生動(dòng)的語(yǔ)言，語(yǔ)調(diào)要適中，語(yǔ)速不宜過(guò)快?？梢酝ㄟ^(guò)舉例、講故事等方式，使抽象的地理概念更具體