2024年秋九年級歷史上冊 第二單元 古代希臘羅馬 第4課 古代希臘說課稿 川教版

2024年秋九年級歷史上冊第二單元古代希臘羅馬第4課古代希臘說課稿川教版學校授課教師課時授課班級授課地點教具課程基本信息1.課程名稱：2024年秋九年級歷史上冊第二單元古代希臘羅馬第4課古代希臘

2.教學年級和班級：九年級

3.授課時間：[具體上課時間]

4.教學時數(shù)：1課時

本節(jié)課我們將深入探討古代希臘的歷史背景、文化特點以及其對后世的影響。通過學習，學生將了解古希臘的地理環(huán)境、城邦制度、奧林匹克運動以及古希臘的文學、藝術(shù)和哲學成就，為理解西方文明起源打下堅實基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標1.增強時空觀念，理解古希臘歷史發(fā)展的脈絡(luò)及其時代背景。

2.培養(yǎng)歷史解釋能力，通過分析古希臘城邦制度、奧林匹克運動等，探討其對現(xiàn)代社會的啟示。

3.提升文化理解素養(yǎng)，認識古希臘文學、藝術(shù)和哲學對人類文明的貢獻。

4.增強批判性思維，對古希臘歷史事件和人物進行客觀評價，形成獨立的歷史觀點。學習者分析1.學生已經(jīng)掌握了關(guān)于古代文明的基本知識，如古埃及、古巴比倫等，對古代歷史有一定的了解。

2.學生對古希臘的歷史文化有較高的興趣，特別是對其神話、藝術(shù)和哲學有所好奇。他們的學習能力強，善于通過故事和案例來理解抽象概念，喜歡互動式和探究式的學習風格。

3.學生可能在理解古希臘城邦制度、政治體制的復(fù)雜性和哲學思想的深度上遇到困難。此外，對于古代歷史的時空背景和與現(xiàn)代社會的聯(lián)系，他們可能會感到抽象和難以把握，需要通過具體的例子和情境來幫助理解。教學資源準備1.教材：確保每位學生配備川教版九年級歷史上冊教材。

2.輔助材料：收集古希臘地圖、歷史人物畫像、城邦制度結(jié)構(gòu)圖等圖片資料，以及相關(guān)歷史記錄片片段，以PPT形式整合。

3.教室布置：將教室分為小組討論區(qū)，每組配備白板和便簽紙，便于學生討論和記錄。教學過程設(shè)計1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（用時5分鐘）

-開場以一段古希臘風光的短視頻引入，讓學生初步感受古希臘的自然環(huán)境和歷史氛圍。

-提問：“你們對古希臘有什么了解？”，“為什么古希臘在歷史上如此重要？”

-學生自由發(fā)言，教師總結(jié)并引出本節(jié)課的主題。

2.講授新課（用時20分鐘）

-講解古希臘地理環(huán)境對文明發(fā)展的影響（用時5分鐘）。

-通過展示地圖和圖片，介紹古希臘的地理位置、地形特點。

-講解古希臘城邦制度（用時7分鐘）。

-通過圖表和實例，介紹古希臘的城邦特點、民主制度的起源和發(fā)展。

-講解古希臘文化成就（用時8分鐘）。

-使用PPT展示古希臘文學、藝術(shù)和哲學的代表作和影響。

3.師生互動環(huán)節(jié)（用時10分鐘）

-分組討論：將學生分成小組，討論古希臘城邦制度對現(xiàn)代民主制度的影響（用時5分鐘）。

-每組匯報討論成果，其他組進行補充或提問（用時5分鐘）。

4.鞏固練習（用時5分鐘）

-教師提出問題：“古希臘的哪些文化遺產(chǎn)至今仍在影響我們？”

-學生思考并回答，教師點評并總結(jié)。

5.課堂總結(jié)（用時2分鐘）

-教師回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)古希臘文明對人類歷史的重要性。

-提醒學生課后復(fù)習，并預(yù)告下節(jié)課的內(nèi)容。

6.作業(yè)布置（用時2分鐘）

-布置作業(yè)：讓學生撰寫一篇關(guān)于古希臘文明的小論文，或者制作一份關(guān)于古希臘城邦的PPT報告。

7.教學反思（用時1分鐘）

-教師簡要反思本節(jié)課的教學效果，收集學生的反饋，為下節(jié)課的教學進行調(diào)整。拓展與延伸1.拓展閱讀材料：

-《古希臘文明的歷史脈絡(luò)》

-《古希臘城邦制度與社會生活》

-《古希臘哲學的起源與發(fā)展》

-《古希臘藝術(shù)與建筑特色》

-《奧林匹克運動會的起源與演變》

2.課后自主學習和探究：

-讓學生選擇一個古希臘哲學家，深入了解其思想體系和影響。

-探究古希臘神話中的某個故事，分析其反映的社會價值觀和文化特點。

-研究古希臘城邦的政治制度，比較不同城邦的特點和優(yōu)劣。

-分析古希臘藝術(shù)作品中的美學元素，探討其對后世藝術(shù)的影響。

-調(diào)查現(xiàn)代奧運會與古希臘奧林匹克運動會的聯(lián)系與區(qū)別。

-鼓勵學生訪問博物館或在線藝術(shù)展覽，觀察古希臘文物，了解其背后的歷史故事和文化意義。

-探究古希臘文明與其他古代文明（如古埃及、古巴比倫）的聯(lián)系與差異。

-閱讀古希臘文學作品，如《伊利亞特》和《奧德賽》，分析其文學價值和歷史背景。

-通過觀看歷史紀錄片或電影，如《特洛伊》、《奧德修斯》等，加深對古希臘歷史事件的理解。

-鼓勵學生參與歷史學術(shù)活動，如歷史知識競賽、歷史劇本創(chuàng)作等，提高歷史學習的興趣和深度。板書設(shè)計①古希臘地理環(huán)境

-地理位置與地形

-愛琴文明與邁錫尼文明

②古希臘