如何提高學(xué)生線上學(xué)習(xí)興趣-線上教研活動

如何提高學(xué)生線上學(xué)習(xí)興趣線上教研活動版寒假，雖然疫情讓我們不能相聚在校園，但學(xué)生的學(xué)習(xí)教提高學(xué)生線上學(xué)習(xí)興趣”線上教研活動的學(xué)習(xí)狀態(tài)由開始的新奇、有趣轉(zhuǎn)為放松、懈怠，那么該如何培養(yǎng)學(xué)生的線上學(xué)習(xí)興趣呢，我校組織老師開展了“如何2020年因?yàn)橐咔樽屧敬号ㄩ_的開學(xué)季，變成了超長育卻不能因?yàn)橐咔槎鴷和?，我校在疫情期間堅持“停課不停如何提高學(xué)生線上學(xué)習(xí)興趣線上教研活動版寒假，雖然疫情讓我們不能相聚在校園，但學(xué)生的學(xué)習(xí)教提高學(xué)生線上學(xué)習(xí)興趣”線上教研活動的學(xué)習(xí)狀態(tài)由開始的新奇、有趣轉(zhuǎn)為放松、懈怠，那么該如何培養(yǎng)學(xué)生的線上學(xué)習(xí)興趣呢，我校組織老師開展了“如何2020年因?yàn)橐咔樽屧敬号ㄩ_的開學(xué)季，變成了超長育卻不能因?yàn)橐咔槎鴷和?，我校在疫情期間堅持“停課不停學(xué)”的原則進(jìn)行線上教學(xué)，經(jīng)過一段時間的網(wǎng)課學(xué)習(xí)，學(xué)生jr jrjfjf宣布主題一,明確內(nèi)容」此次教研主要圍繞兩方面內(nèi)容展開：第一、共同探討線上教學(xué)中存在的問題第二、“如何提高學(xué)生線上學(xué)習(xí)興趣”主題研討.P鈴老師談了談學(xué)生在線上學(xué)習(xí)存在哪些問題鈴老師說：/.I」々似1教學(xué)現(xiàn)象及問題：經(jīng)過這一段網(wǎng)課的學(xué)習(xí)，發(fā)現(xiàn)有相當(dāng)一部分學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣越來越淡薄。主要表現(xiàn)：上網(wǎng)課注意力不集中，散漫;對作業(yè)也是應(yīng)付，敷衍了事。對于動腦筋的題不思考，更有的直接在群里抄襲他人的答案或作業(yè)幫上搜答案。還有的同學(xué)不能按時提交作業(yè)。

張老師針對學(xué)生的實(shí)際情況，分析了原因。張老師說：1,,"針,對學(xué)星而契際情況，我分析主要有以下幾點(diǎn)原因1、學(xué)生沒有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，在學(xué)校有老師盯著，有老師催著，線上教學(xué)學(xué)生自制力差，管不住自己，比較散漫。2、網(wǎng)上教學(xué)手段單一，不能像在課堂上與學(xué)生各種互動，利用各種教學(xué)手段去調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。3、我們是農(nóng)村學(xué)校，家長開始忙于農(nóng)活或外出打工，學(xué)生在家一學(xué)習(xí)無人照看，學(xué)生學(xué)習(xí)主動性不夠，對于學(xué)習(xí)任務(wù)總是敷衍了事。6孫老師說：我覺得使學(xué)生在每堂課上都有所收獲不是二1件容易的事情，品要求癡雜■師做到以下幾點(diǎn)各?左2、要充分把握起始階段的11認(rèn)真研究教桂洲靠按部就班照本宣科，把教材插像的知識變成通俗易懂生動活潑^^^^的語言。

2、要充分把握起始階段的教學(xué)，良好的開端是成功的一半。學(xué)生剛翻開課本，一般感覺好奇、有趣，求知欲較為迫切，因此教師要不惜花費(fèi)時間，葆‘下叔，讓學(xué)生脩偏留下深刻的印象，產(chǎn)生濃厚的興趣。3、課堂要設(shè)計有趣的應(yīng)用活動，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的動力；開展有趣味的操作活動，讓學(xué)生品嘗學(xué)習(xí)的樂趣；創(chuàng)設(shè)學(xué)生喜聞樂見的情境活動，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的樂趣。|上二李老師對“如何提高學(xué)生線上學(xué)習(xí)興趣”，給出了自己的建議;1、課堂教學(xué)語言要幽默。2、多關(guān)心、多表揚(yáng)、少批評 ：3、精神獎勵與物質(zhì)獎勵相結(jié)合4、讓學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣根本原因就得從學(xué)生的思想上解決問題：調(diào)整心態(tài)、合理安排時間。

JH教研組長馮老師也對此次教研活動提出寶貴的意見，她就“學(xué)校教育與家庭教育相結(jié)合”的問題進(jìn)行了講解。馮老師說：如果只有老師的關(guān)心和教育而沒有家長的配合，那么這種教育和培養(yǎng)是很困難的，老師和家長在學(xué)生心目中的說服力是不一樣的。在平時的工作中應(yīng)多和家長溝通，尤其是在這特殊的工作環(huán)境下，只有老師和家長密切配