2020八年級下冊數(shù)學教學計劃

2020八年級下冊數(shù)學教學計劃MathematicsteachingplanVolume2ofGrade8in2020(工作計劃)單位：____________________姓名：____________________日期：____________________編號：YB-BH-085896實用文本|PRACTICALTEMPLATE教學計劃2020八年級下冊數(shù)學教學計劃計劃簡介：本工作計劃主要對工作既有指導作用，又有推動作用，搞好工作計劃，是建立正常的工作秩序，提高工作效率的重要手段。本內容已經過排版和校對，預覽無問題可下載打印或者改編使用。??2017八年級下冊數(shù)學教學計劃【一】??一、上學期學生學習情況及教學工作中存在問題：??上學期我從事八一、八二兩個班的數(shù)學教學，從上學期期末考試成績來看，在學習能的整體成績;在學習態(tài)度上，絕大部分學生上課能全神貫注，積極的投入到學習中去基本沒做幾次作業(yè)，作業(yè)的數(shù)量也不夠。??二、本學期教學內容及要求：??《一元一次不等式和一元一次不等式組》本章通過具體實例建立不等式，探索不等式的基本性質，了解一般不等式的解、解集、解集在數(shù)軸上的表示，一元一次不等式的解法及應用;通過具體實例滲透一元一次不等式、一元一次方程和一次函數(shù)的內在聯(lián)系.最后研究一元一次不等式組的解集和應用.??第二章《分解因式本章通過具體實例分析分解因式與整式的乘法之間的關第2頁實用文本|PRACTICALTEMPLATE教學計劃系揭示分解因式的實質，最后學習分解因式的幾種基本方法.第三章《分式》本章通過分數(shù)的有關性質的回顧建立了分式的概念上學習分式的化簡求值、解分式方程及列分式方程解應用題.第四章《相似圖形》相似多邊形的性質與識別方法.第五章《數(shù)據(jù)的收集與處理》主要是概念的理解與運用.第六章《證明一》本章主要內容是命題的相關概念、分類及應用.??重點(1)掌握不等式的基本性質，一元一次不等式(組)的解法及應用.(2)掌握分解因式的兩種基本方法(提公因式法與公式法).(3)掌握分式的基本性質、四則運算、分式方程的解法及列分式方程解應用題.(4)成比例線段的概念及應用和相似三角形的性質和判定.(5)調查方法的應用.(6)命題的推理論證。??難點(1)對不等式的基本性質的理解和熟練運用，一元一次不等式(組)的應用.(2)提公因式法與公式法的靈活運用.(3)分式的四則混合運算和列分式方程解應用題.(4)靈活運用比例線段和相似三角形知識能力的培養(yǎng).(5)幾個概念的理解、區(qū)別和應用.(6)命題的推理論證。??以每周6通過多訓練來達到對知識的掌握。??三、本學期將采取的具體措施：??1、認真研讀新課程標準，鉆研新教材，根據(jù)新課程標準，擴充教材內容，認真上課，批改作業(yè)，認真輔導，認真制作測試試卷，也讓學生學會認真學習。??2、興趣是最好的老師，激發(fā)學生的興趣，給學生介紹數(shù)學家，數(shù)學史，介紹相應的數(shù)學趣題，給出數(shù)學課外思考題，激發(fā)學生的興趣。??3、引導學生積極參與知識的構建，營造民主、和諧、平等、自主、探究、第3頁實用文本|PRACTICALTEMPLATE教學計劃合作交流。??4、運用新課程標準的理念指導教學，積極更新自己腦海中固有的教育理念，不同的教育理念將帶來不同的教育效果。??5、培養(yǎng)學生良好的學習習慣，陶行知說：教育就是培養(yǎng)習慣，有助于學生穩(wěn)步提高學習成績，發(fā)展學生的非智力因素，彌補智力上的不足。??四、本學期教學進度安排表：??略??2017八年級下冊數(shù)學教學計劃【二】??一、指導思想??。??學技術所必需的數(shù)學基本知識和基本技能;努力培養(yǎng)學生的運算能力、邏輯思維能力，以及分析問題和解決問題的能力。??二、學情分析??否能升學要在本是教的主體作用，注重方法，培養(yǎng)能力。??三、本學期教學內容分析??本學期教學內容共計六章。??第一章《三角形的證明》??體會證明的必要性。第4頁實用文本|PRACTICALTEMPLATE教學計劃??第二章《一元一次不等式和一元一次不等式組》??解、解集、解集在數(shù)軸上的表示，一元一次不等式的解法及應用;通過具體實例滲透一元一次不等式、一元一次方程和一次函數(shù)的內在聯(lián)系.最后研究一元一次不等式組的解集和應。??第三章《圖形的平移與旋轉》??本章將在小學學習的基礎上進一步認識平面圖形的平移與旋轉，探索平移，旋轉的性質，認識并欣賞平移，中心對稱在自然界和現(xiàn)實生活中的應用。??第四章《分解因式》??本章通過具體實例分析分解因式與整式的乘法之間的關系揭示分解因式的實質，最后學習分解因式的幾種基本方法。??第五章《分式與分式方程》??本章通過分數(shù)的有關性質的回顧建立了分式的概念此基礎上學習分式的化簡求值的實際應用問題。??第六章《平行四邊形》??多邊形的內角和，外角和的規(guī)律;經歷操作，實驗等幾何發(fā)現(xiàn)之旅，享受證明之美。??四、主要措施??1、面向全體學生。??由于學生在知識技能方面的發(fā)展和興趣教第5頁實用文本|PRACTICALTEMPLATE教學計劃力的學生能。??2、重視改進教學方法，堅持啟發(fā)式，反對注入式。??與課本內容相關生自我編題努力培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)得出分析題上升為數(shù)學模型的能力，注意激勵學生的創(chuàng)新意識。??3、改革作業(yè)結構減輕學生負擔置難、中、淺三個層次作業(yè)，使每類學生都能在原有基礎上提高。??4、課后輔導實行流動分層。??5、運用新課程標準的理念指導教學，積極更新自己腦海中固有的教育理念，不同的教育理念將帶來不同的教育效果。??6、培養(yǎng)學生良好的學習習慣，陶行知說：教育就是培養(yǎng)習慣，有助于學生穩(wěn)步提高學習成績，發(fā)展學生的非智力因素，彌補智力上的不足。??7、開展課題的研究，課外調查，操作實踐，帶動班級學生學習數(shù)學，同時發(fā)展這一部分學生的特長。??8;知識，輔導他們過關，為他們以后的發(fā)展鋪平道路。第6頁實用文本|PRACTICALTEMPLATE教學計劃??9、培養(yǎng)學生學習數(shù)學的良好習慣。??四、教學進度??第一章《三角形的證明》13課時??1.1等腰三角形4課時??1.2直角三角形2課時??1.3線段的垂直平分線2課時??1.4角平分線2課時??復習小節(jié)與檢測3課時??第二章《一元一次不等式和一元一次不等式組》12課時??2.1不等關系1課時??2.2不等式的基本性質1課時??2.3不等式的解集1課時??2.4一元一次不等式2課時??2.5一元一次不等式與一次函數(shù)2課時??2.6一元一次不等式組2課時??復習小節(jié)與檢測3課時??第三章《圖形的平移與旋轉》10課時??3.1圖形的平移3課時??3.2圖形的旋轉2課時??3.3中心對稱1課時??3.4簡單的圖形設計1課時??復習小節(jié)與檢測3課時第7頁實用文本|PRACTICALTEMPLATE教學計劃??期中考試復習2課時??第四章《分解因式》7課時??4.1分解因式1課時??4.2提公因式法2課時??4.3公式法2課時??4.4重心2課時??復習小節(jié)與檢測2課時??第五章《分式與分式方程》11課時??5.1認識分式2課時??5.2分式的乘除法1課時??5.3分式的加減法3課時??5.4分式方程3課時??復習小節(jié)與檢測2課時??第六章《平行四邊形》10課時??4.1平行四邊形的性質2課時??4.2特殊的平行四邊形的判定3課時??4.3三角形的中位線1課時??4.4多邊形的內角和外角和2課時??復習小節(jié)與檢測2課時??綜合實踐(一)生活中的“一次模型”1課時??綜合實踐(二)平面圖形的鑲嵌1課時??總復習剩余時間第8頁實用文本|PRACTICALTEMPLATE教學計劃??合計：授新：48課時，復習小節(jié)與檢測19課時。??五、培優(yōu)輔差計劃：??優(yōu)生輔導：??性概括性較強“吃飽”鼓勵他們要利用業(yè)余時間多練習多思考多勤于思考勇于創(chuàng)新的品質，培養(yǎng)他們熱愛數(shù)學的興趣。??后進生輔導：??他們在學習上總的特點是上課不注意聽講，智力一般，學習依賴??思想嚴重，沒有獨立思考勇于創(chuàng)新的意識，??1、與家長的多聯(lián)系，讓家長協(xié)助教師教育和督促學生努力學習。??2、課后多和差生交談，使后進生愿意接近老師，經常和老師說??說心里話，有利于老師對學生的了解，有利于做好后進的轉化工作。??3，開展互幫互學的活動，盡量給差生創(chuàng)設一個好的學習環(huán)境。??4、分層次設計目標，給差生制訂能夠完成的目標，使其能真正感到成功的喜悅。??5、對差生多表揚其閃光點，激發(fā)其上進心，批評時要恰當?shù)皿w，切忌