PEP小學(xué)英語(yǔ)五年級(jí)上冊(cè)Unit1 PartB Let's talk （單元整體課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)）

PEP小學(xué)英語(yǔ)五年級(jí)上冊(cè)Unit1PartBLet'stalk（單元整體教學(xué)設(shè)計(jì)+課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)）第一部分：?jiǎn)卧w教學(xué)設(shè)計(jì)

PEP小學(xué)英語(yǔ)五年級(jí)上冊(cè)Unit1PartBLet'stalk的教學(xué)設(shè)計(jì)，以人教版（2014年修訂版）教材為基礎(chǔ)，針對(duì)五年級(jí)學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)特點(diǎn)，共安排了兩個(gè)課時(shí)的教學(xué)。本單元主題是“Myfamilyandfriends”，主要學(xué)習(xí)介紹家庭成員和朋友的基本句型及日常交際用語(yǔ)。

一.課標(biāo)要求

根據(jù)《義務(wù)教育英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)（2011年版）》，本單元體現(xiàn)了英語(yǔ)核心素養(yǎng)中的語(yǔ)言技能、語(yǔ)言知識(shí)、情感態(tài)度和文化意識(shí)等方面。通過(guò)學(xué)習(xí)本單元，學(xué)生需要掌握以下能力和意識(shí)：

1.語(yǔ)言技能：能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀關(guān)于家庭成員和朋友的基本句型，如“Thisismymother./Sheisateacher.”等，并進(jìn)行簡(jiǎn)單的角色扮演。

2.語(yǔ)言知識(shí)：學(xué)習(xí)家庭成員和朋友的相關(guān)詞匯，如“mother,father,sister,brother,friend”等，以及基本的交際句型。

3.情感態(tài)度：培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)家庭、關(guān)心朋友的情感態(tài)度，學(xué)會(huì)尊重和理解他人。

4.文化意識(shí)：通過(guò)學(xué)習(xí)本單元，使學(xué)生了解家庭成員和朋友在英語(yǔ)文化中的表達(dá)方式，提高跨文化交際意識(shí)。

教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，營(yíng)造輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)，提高他們的語(yǔ)言運(yùn)用能力。同時(shí)，注重培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神，使他們?cè)诮涣骰?dòng)中提高英語(yǔ)素養(yǎng)。

二.單元內(nèi)容分析

PEP小學(xué)英語(yǔ)五年級(jí)上冊(cè)Unit1PartBLet'stalk的教學(xué)設(shè)計(jì)，以人教版（2014年修訂版）教材為基礎(chǔ)，針對(duì)五年級(jí)學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)特點(diǎn)，共安排了兩個(gè)課時(shí)的教學(xué)。本單元主題是“Myfamilyandfriends”，主要學(xué)習(xí)介紹家庭成員和朋友的基本句型及日常交際用語(yǔ)。

第一課時(shí)：

本課時(shí)主要學(xué)習(xí)教材P23-24頁(yè)的內(nèi)容，包括三個(gè)部分：Let'slisten,Let'stalk和Let'spractice。

1.Let'slisten：學(xué)生聽(tīng)錄音，完成練習(xí)題，培養(yǎng)學(xué)生的聽(tīng)力技能。

2.Let'stalk：學(xué)生通過(guò)觀察圖片和聽(tīng)錄音，學(xué)習(xí)并模仿對(duì)話，掌握基本句型。教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行角色扮演，提高學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力。

3.Let'spractice：學(xué)生完成練習(xí)題，鞏固所學(xué)知識(shí)，提高學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力。

第二課時(shí)：

本課時(shí)主要學(xué)習(xí)教材P25-26頁(yè)的內(nèi)容，包括三個(gè)部分：Let'slearn,Let'sspell和Let'sdo。

1.Let'slearn：學(xué)生通過(guò)觀察圖片，學(xué)習(xí)家庭成員和朋友的相關(guān)詞匯，如“mother,father,sister,brother,friend”等。

2.Let'sspell：學(xué)生學(xué)習(xí)字母組合“-id”的發(fā)音規(guī)則，提高學(xué)生的拼讀能力。

3.Let'sdo：學(xué)生完成練習(xí)題，運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行交際，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力。

三.單元內(nèi)容框架

PEP小學(xué)英語(yǔ)五年級(jí)上冊(cè)Unit1PartBLet'stalk的教學(xué)設(shè)計(jì)，以人教版（2014年修訂版）教材為基礎(chǔ)，針對(duì)五年級(jí)學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)特點(diǎn)，共安排了兩個(gè)課時(shí)的教學(xué)。本單元主題是“Myfamilyandfriends”，主要學(xué)習(xí)介紹家庭成員和朋友的基本句型及日常交際用語(yǔ)。

第一課時(shí)：

設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)聽(tīng)力練習(xí)和口語(yǔ)交流，讓學(xué)生掌握基本句型，提高口語(yǔ)表達(dá)能力。

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1.能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀關(guān)于家庭成員和朋友的基本句型。

2.能進(jìn)行簡(jiǎn)單的角色扮演，運(yùn)用所學(xué)句型進(jìn)行日常交際。

教學(xué)實(shí)施：

1.熱身活動(dòng)：學(xué)生自由交談，談?wù)撟约旱募彝コ蓡T和朋友。

2.聽(tīng)力練習(xí)：學(xué)生聽(tīng)錄音，完成練習(xí)題，培養(yǎng)聽(tīng)力技能。

3.口語(yǔ)交流：學(xué)生觀察圖片和聽(tīng)錄音，學(xué)習(xí)并模仿對(duì)話，掌握基本句型。教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行角色扮演，提高口語(yǔ)表達(dá)能力。

4.課堂活動(dòng)：學(xué)生完成練習(xí)題，鞏固所學(xué)知識(shí)。

評(píng)價(jià)：通過(guò)學(xué)生角色扮演和練習(xí)題的正確率，評(píng)估學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度。

第二課時(shí)：

設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)學(xué)習(xí)詞匯和拼讀規(guī)則，擴(kuò)大學(xué)生的詞匯量，提高語(yǔ)言運(yùn)用能力。

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1.能正確拼讀家庭成員和朋友的相關(guān)詞匯。

2.能運(yùn)用所學(xué)詞匯進(jìn)行交際，提高實(shí)際應(yīng)用能力。

教學(xué)實(shí)施：

1.熱身活動(dòng)：學(xué)生自由交談，談?wù)撟约旱募彝コ蓡T和朋友。

2.詞匯學(xué)習(xí)：學(xué)生通過(guò)觀察圖片，學(xué)習(xí)家庭成員和朋友的相關(guān)詞匯。

3.拼讀練習(xí)：學(xué)生學(xué)習(xí)字母組合“-id”的發(fā)音規(guī)則，提高拼讀能力。

4.交際練習(xí)：學(xué)生運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行交際，培養(yǎng)實(shí)際應(yīng)用能力。

評(píng)價(jià)：通過(guò)學(xué)生詞匯拼讀的正確率和交際練習(xí)的表現(xiàn)，評(píng)估學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度。

四.單元課時(shí)分配

第一課時(shí)：

1.設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)聽(tīng)力練習(xí)和口語(yǔ)交流，讓學(xué)生掌握基本句型，提高口語(yǔ)表達(dá)能力。

2.學(xué)習(xí)目標(biāo)：

-能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀關(guān)于家庭成員和朋友的基本句型。

-能進(jìn)行簡(jiǎn)單的角色扮演，運(yùn)用所學(xué)句型進(jìn)行日常交際。

3.教學(xué)方法：聽(tīng)力練習(xí)、口語(yǔ)交流、角色扮演。

4.教學(xué)資源：教材、錄音機(jī)、圖片。

5.評(píng)估：角色扮演、練習(xí)題正確率。

第二課時(shí)：

1.設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)學(xué)習(xí)詞匯和拼讀規(guī)則，擴(kuò)大學(xué)生的詞匯量，提高語(yǔ)言運(yùn)用能力。

2.學(xué)習(xí)目標(biāo)：

-能正確拼讀家庭成員和朋友的相關(guān)詞匯。

-能運(yùn)用所學(xué)詞匯進(jìn)行交際，提高實(shí)際應(yīng)用能力。

3.教學(xué)方法：詞匯學(xué)習(xí)、拼讀練習(xí)、交際練習(xí)。

4.教學(xué)資源：教材、拼讀材料、圖片。

5.評(píng)估：詞匯拼讀正確率、交際練習(xí)表現(xiàn)。

五.單元教學(xué)目標(biāo)

PEP小學(xué)英語(yǔ)五年級(jí)上冊(cè)Unit1PartBLet'stalk的教學(xué)設(shè)計(jì)，以人教版（2014年修訂版）教材為基礎(chǔ)，針對(duì)五年級(jí)學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)特點(diǎn)，共安排了兩個(gè)課時(shí)的教學(xué)。本單元主題是“Myfamilyandfriends”，主要學(xué)習(xí)介紹家庭成員和朋友的基本句型及日常交際用語(yǔ)。

1.語(yǔ)言能力：

通過(guò)本單元的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀關(guān)于家庭成員和朋友的基本句型，如“Thisismymother./Sheisateacher.”等，并進(jìn)行簡(jiǎn)單的角色扮演。學(xué)生將能夠運(yùn)用所學(xué)句型進(jìn)行日常交際，提高口語(yǔ)表達(dá)能力。

2.思維品質(zhì)：

在本單元的學(xué)習(xí)過(guò)程中，學(xué)生需要觀察圖片和聽(tīng)錄音，理解對(duì)話內(nèi)容，并能夠模仿和表演對(duì)話。通過(guò)回答問(wèn)題和完成練習(xí)題，學(xué)生將培養(yǎng)批判性和創(chuàng)新性思維，提高解決問(wèn)題的能力。

3.學(xué)習(xí)能力：

學(xué)生將通過(guò)自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的方式，完成聽(tīng)力練習(xí)、口語(yǔ)交流和練習(xí)題。學(xué)生將學(xué)會(huì)如何通過(guò)觀察圖片和聽(tīng)錄音來(lái)獲取信息，并通過(guò)模仿和角色扮演來(lái)practice所學(xué)的句型。學(xué)生還將學(xué)會(huì)如何完成練習(xí)題，鞏固所學(xué)知識(shí)，并能夠自我評(píng)估和反思學(xué)習(xí)過(guò)程。

第二部分：課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)

本部分針對(duì)PEP小學(xué)英語(yǔ)五年級(jí)上冊(cè)Unit1PartBLet'stalk的第一課時(shí)進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)。

一.教學(xué)內(nèi)容分析

本課時(shí)的教學(xué)內(nèi)容主要包括教材P23-24頁(yè)的三個(gè)部分：Let'slisten,Let'stalk和Let'spractice。

1.Let'slisten：學(xué)生聽(tīng)錄音，完成練習(xí)題，培養(yǎng)學(xué)生的聽(tīng)力技能。

2.Let'stalk：學(xué)生通過(guò)觀察圖片和聽(tīng)錄音，學(xué)習(xí)并模仿對(duì)話，掌握基本句型。教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行角色扮演，提高學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力。

3.Let'spractice：學(xué)生完成練習(xí)題，鞏固所學(xué)知識(shí)，提高學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力。

本課時(shí)的重點(diǎn)詞匯有：father,mother,sister,brother,friend等家庭成員和朋友的相關(guān)詞匯。重點(diǎn)句型為：Thisismyfather./Heisadoctor.和Thisismyfriend./Sheisateacher.通過(guò)學(xué)習(xí)這些詞匯和句型，學(xué)生能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的自我介紹和介紹家人朋友。

二.學(xué)情分析

針對(duì)PEP小學(xué)英語(yǔ)五年級(jí)上冊(cè)Unit1PartBLet'stalk的第一課時(shí)，本部分對(duì)學(xué)生的學(xué)情進(jìn)行分析。

1.學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)分析：

五年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)具備了一定的生活經(jīng)驗(yàn)，他們有自己的家庭成員和朋友，對(duì)家庭成員和朋友有基本的了解。通過(guò)生活經(jīng)驗(yàn)的激活，學(xué)生能夠更好地理解和掌握介紹家庭成員和朋友的語(yǔ)言表達(dá)。

2.學(xué)生知識(shí)技能的分析：

學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)掌握了基本的英語(yǔ)語(yǔ)音、詞匯和語(yǔ)法知識(shí)，具備了一定的英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)讀寫能力。他們已經(jīng)學(xué)會(huì)了如何使用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單的自我介紹和日常交際。因此，在學(xué)習(xí)本課時(shí)，學(xué)生能夠更好地理解和運(yùn)用所學(xué)句型和詞匯。

3.學(xué)生思維品質(zhì)的分析：

學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)培養(yǎng)了一定的觀察、思考和解決問(wèn)題的能力。他們能夠通過(guò)觀察圖片和聽(tīng)錄音來(lái)獲取信息，并通過(guò)模仿和角色扮演來(lái)practice所學(xué)的句型。在本課時(shí)的學(xué)習(xí)中，學(xué)生將進(jìn)一步發(fā)展他們的思維品質(zhì)，提高解決問(wèn)題的能力。

三.教學(xué)目標(biāo)

針對(duì)PEP小學(xué)英語(yǔ)五年級(jí)上冊(cè)Unit1PartBLet'stalk的第一課時(shí)，本部分對(duì)教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行概述。

1.知識(shí)與技能：

學(xué)生能夠聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀關(guān)于家庭成員和朋友的基本句型，如“Thisismyfather./Heisadoctor.”和“Thisismyfriend./Sheisateacher.”，并進(jìn)行簡(jiǎn)單的角色扮演。學(xué)生將能夠運(yùn)用所學(xué)句型進(jìn)行日常交際，提高口語(yǔ)表達(dá)能力。

2.過(guò)程與方法：

3.情感態(tài)度和價(jià)值觀：

學(xué)生將通過(guò)學(xué)習(xí)本課時(shí)，培養(yǎng)對(duì)家庭成員和朋友的關(guān)愛(ài)和尊重的情感態(tài)度。他們將學(xué)會(huì)如何與他人進(jìn)行良好的日常交際，并能夠表達(dá)對(duì)家人的愛(ài)和對(duì)朋友的關(guān)心。學(xué)生還將培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神，學(xué)會(huì)與他人共同完成任務(wù)和解決問(wèn)題。

四.教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

針對(duì)PEP小學(xué)英語(yǔ)五年級(jí)上冊(cè)Unit1PartBLet'stalk的第一課時(shí)，本部分對(duì)教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)進(jìn)行概述。

1.教學(xué)重點(diǎn)：

本課時(shí)的教學(xué)重點(diǎn)是讓學(xué)生能夠聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀關(guān)于家庭成員和朋友的基本句型，如“Thisismyfather./Heisadoctor.”和“Thisismyfriend./Sheisateacher.”，并進(jìn)行簡(jiǎn)單的角色扮演。學(xué)生將能夠運(yùn)用所學(xué)句型進(jìn)行日常交際，提高口語(yǔ)表達(dá)能力。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

本課時(shí)的教學(xué)難點(diǎn)是學(xué)生對(duì)家庭成員和朋友的相關(guān)詞匯的掌握，以及如何正確運(yùn)用所學(xué)句型進(jìn)行日常交際。學(xué)生可能對(duì)一些家庭成員和朋友的詞匯不太熟悉，需要通過(guò)反復(fù)練習(xí)和運(yùn)用來(lái)鞏固。此外，學(xué)生可能對(duì)如何正確使用語(yǔ)法結(jié)構(gòu)進(jìn)行交際有一定的困難，需要教師的指導(dǎo)和示范。

五.教法、學(xué)法設(shè)計(jì)

針對(duì)PEP小學(xué)英語(yǔ)五年級(jí)上冊(cè)Unit1PartBLet'stalk的第一課時(shí)，本部分對(duì)教學(xué)方法和學(xué)法進(jìn)行設(shè)計(jì)。

1.教學(xué)方法：

本課時(shí)采用交際法進(jìn)行教學(xué)，通過(guò)聽(tīng)力練習(xí)、口語(yǔ)交流和角色扮演等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)際語(yǔ)境中運(yùn)用所學(xué)句型進(jìn)行交際。同時(shí)，采用任務(wù)驅(qū)動(dòng)法，讓學(xué)生在完成實(shí)際任務(wù)的過(guò)程中，提高口語(yǔ)表達(dá)能力和交際能力。

2.學(xué)法：

學(xué)生通過(guò)聽(tīng)錄音、觀察圖片和模仿對(duì)話，學(xué)習(xí)并掌握基本句型。學(xué)生還通過(guò)角色扮演和完成練習(xí)題，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行實(shí)際交際，鞏固所學(xué)知識(shí)，提高語(yǔ)言運(yùn)用能力。同時(shí)，學(xué)生通過(guò)自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。

六.教學(xué)過(guò)程

針對(duì)PEP小學(xué)英語(yǔ)五年級(jí)上冊(cè)Unit1PartBLet'stalk的第一課時(shí)，本部分對(duì)教學(xué)過(guò)程進(jìn)行詳細(xì)闡述。

1.導(dǎo)入（5分鐘）

教師通過(guò)提問(wèn)的方式，讓學(xué)生談?wù)撟约旱募彝コ蓡T和朋友，激活學(xué)生的已有知識(shí)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.呈現(xiàn)（10分鐘）

教師通過(guò)展示圖片和播放錄音的方式，呈現(xiàn)本課時(shí)的重點(diǎn)詞匯和句型，讓學(xué)生直觀地感知和學(xué)習(xí)。

3.操練（10分鐘）

教師學(xué)生進(jìn)行聽(tīng)力練習(xí)，讓學(xué)生通過(guò)聽(tīng)錄音完成練習(xí)題，培養(yǎng)學(xué)生的聽(tīng)力技能。接著，教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行口語(yǔ)交流，讓學(xué)生通過(guò)觀察圖片和聽(tīng)錄音，學(xué)習(xí)并模仿對(duì)話，掌握基本句型。教師還學(xué)生進(jìn)行角色扮演，讓學(xué)生在實(shí)際語(yǔ)境中運(yùn)用所學(xué)句型進(jìn)行交際。

4.鞏固（10分鐘）

教師通過(guò)完成練習(xí)題的方式，讓學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)，提高學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力。

5.拓展（5分鐘）

教師學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行交際，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力。

6.小結(jié)（5分鐘）

教師對(duì)本課時(shí)的學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)詞匯和句型，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

7.家庭作業(yè)（5分鐘）

教師布置家庭作業(yè)，讓學(xué)生通過(guò)完成練習(xí)題和進(jìn)行實(shí)際交際，鞏固所學(xué)知識(shí)，提高語(yǔ)言運(yùn)用能力。

8.板書順序（10分鐘）

教師按照以下順序進(jìn)行板書：家庭成員和朋友的相關(guān)詞匯（father,mother,sister,brother,friend等），基本句型（Thisismyfather./Heisadoctor.和Thisismyfriend./Sheisateacher.），聽(tīng)力練習(xí)的題目，口語(yǔ)交流的題目，角色扮演的示例。

整個(gè)教學(xué)過(guò)程共需50分鐘。

七.教學(xué)反思

針對(duì)PEP小學(xué)英語(yǔ)五年級(jí)上冊(cè)Unit1PartBLet'stalk的第一課時(shí)，本部分對(duì)教學(xué)實(shí)施過(guò)程中遇到的問(wèn)題及其解決辦法、改進(jìn)措施等進(jìn)行反思。

在課堂實(shí)施過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在學(xué)習(xí)家庭成員和朋友的相關(guān)詞匯時(shí)，對(duì)一些詞匯的掌握不夠熟練，影響了他們的口語(yǔ)表達(dá)。為了解決這個(gè)問(wèn)題，我采用了以下措施：

1.在課堂上，我多次重復(fù)強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)詞匯，讓學(xué)生通過(guò)多種方式進(jìn)行記憶和鞏固。

2.我學(xué)生進(jìn)行小組活動(dòng)，