2022學(xué)習(xí)教師禮儀參考心得體會(huì)5篇

學(xué)習(xí)教師禮儀參考心得體會(huì)5篇學(xué)習(xí)老師禮儀心得體會(huì)(1)在新學(xué)期之初，我們?nèi)＠蠋熣J(rèn)真觀看了《老師禮儀》的錄像。禮儀是尊重本人尊重別人的一種標(biāo)準(zhǔn)的表現(xiàn)方式。老師禮儀的定義是——老師在工作、待人接物、為人處事等方面的標(biāo)準(zhǔn)的作法。金正昆教授講授的“老師禮儀”的十二講，感受頗多。首先讓我明白了什么是真正的老師禮儀;明白得了什么叫做老師素養(yǎng);老師的形象應(yīng)該怎么樣去留意;老師的語言應(yīng)該怎么樣去運(yùn)用;老師的裝飾、穿著應(yīng)該如何搭配較得體;老師的儀表應(yīng)該注重些什么;課堂禮儀、校園禮儀應(yīng)該怎么樣執(zhí)行;辦公室關(guān)系應(yīng)該如何諧調(diào);師生之間的禮儀應(yīng)該留意什么;社會(huì)交往中要如何留意哪些禮節(jié)。每一講都特別生動(dòng)，讓我聽得特別是入迷，也收獲多多。由于老師禮儀真真切切、實(shí)實(shí)在在地就在我們四周繞，它無不讓我們敲響了應(yīng)該如何塑造本人將更能勝任這神圣的職業(yè)的警鐘。學(xué)習(xí)了老師禮儀之后，使我感到學(xué)習(xí)禮儀標(biāo)準(zhǔn)、提高本人的涵養(yǎng)、培養(yǎng)本人良好的氣質(zhì)風(fēng)度，比學(xué)業(yè)的進(jìn)修也許更有意義。由于我們的工作上確實(shí)是一項(xiàng)不斷與人交流交往的工作，與學(xué)生、與家長(zhǎng)、與同事、與校長(zhǎng)。假如不明白文明禮儀，四周的人特別難接受你、承認(rèn)你。我們平時(shí)也曾留意到，一個(gè)學(xué)生關(guān)注老師的氣質(zhì)風(fēng)度、行為儀表根本勝過關(guān)注老師的文憑：一個(gè)家長(zhǎng)對(duì)一個(gè)老師的信任或不信任特別多時(shí)候只來自一兩次談話和交往。作為一名老師在傳播知識(shí)的同時(shí)，以本人的言行舉止、禮儀禮貌對(duì)學(xué)生進(jìn)展著潛移默化的妨礙。在講臺(tái)上講課時(shí)，老師的目光要柔和、親切、有神，給入以平和、易接近、有主見之感。當(dāng)講話出現(xiàn)失誤被學(xué)生打斷、或?qū)W生中出現(xiàn)突發(fā)事情打斷你的講課時(shí)，不能投以鄙夷或不屑的目光，如此做有損于你有學(xué)生心目中的形象。老師站著講課，既是對(duì)學(xué)生的注重，更有利于用身體語言強(qiáng)化教學(xué)效果。站著講課時(shí)，應(yīng)站穩(wěn)站直，胸膛自然挺起，不要聳肩，或過于昂著頭。需要在講臺(tái)上走動(dòng)時(shí)，步幅不宜過大過急。通過觀看金教授的講座，使我們明白了，作為一名老師除了在思想道德方面作出表率之外，在日常生活中的行為也直截了當(dāng)妨礙著學(xué)生。老師通過本身的禮儀涵養(yǎng)、待人接物、穿著打扮、言談舉止中的每個(gè)細(xì)節(jié)，去妨礙、感染每一位學(xué)生，從而提升學(xué)生的精神檔次，完善學(xué)生人格。學(xué)習(xí)老師禮儀心得體會(huì)(2)今年暑假我們學(xué)習(xí)了金正昆教授的《老師禮儀》，明白禮儀的概念是：尊重別人尊重本人，標(biāo)準(zhǔn)的行為表達(dá)方式。禮儀是人類為維持社會(huì)正常生活而要求人們共同恪守的最最少的道德標(biāo)準(zhǔn)，它是人們?cè)陂L(zhǎng)期共同生活和互相交往中逐步構(gòu)成，同時(shí)以風(fēng)俗、適應(yīng)和傳統(tǒng)等方式共定下來。禮儀、文明交往等，對(duì)一個(gè)人來說，禮儀是一個(gè)人的思想水平、文化涵養(yǎng)、交際才能的外在表現(xiàn)，而對(duì)與一個(gè)社會(huì)來說，禮儀確實(shí)是一個(gè)國(guó)家社會(huì)文明程度、道德風(fēng)氣和生活適應(yīng)的反映，因而我認(rèn)為學(xué)習(xí)文明禮儀，使我們每個(gè)人在“敬人、自律、適度、真誠(chéng)”的原則上進(jìn)展人際交往，辭別不文明的言行。老師是學(xué)校工作的主體，不僅是科學(xué)文化知識(shí)的傳播者，而且是學(xué)生思想道德的教育者。老師在傳播知識(shí)的同時(shí)，以本人的言行舉止、禮儀禮貌對(duì)學(xué)生進(jìn)展著潛移默化的妨礙，從而對(duì)學(xué)生的言行舉止發(fā)生作用。因而，老師要十分留意本人給學(xué)生留下的印象，要使本人從各方面成為一個(gè)優(yōu)秀的、學(xué)生能夠仿效的典范。學(xué)習(xí)了有關(guān)老師禮儀方面的內(nèi)容，過后，我又進(jìn)展了一翻考慮，我認(rèn)為老師在平時(shí)應(yīng)留意以下幾方面的禮儀咨詢題：1、老師的行為舉止：一個(gè)人氣質(zhì)、自信、涵養(yǎng)往往從他的姿勢(shì)中就能表現(xiàn)出來。作為塑造人類靈魂工程師的老師，更要留意本人在各種場(chǎng)合的行為舉止，做到大方、得體、自然、不虛偽。目光、站姿、手勢(shì)等方面都有一定的要求。2、老師的言談：老師承擔(dān)的主要任務(wù)離不開語言表達(dá)。因而，作為一名老師，要留意表達(dá)語言時(shí)應(yīng)恪守的禮儀禮節(jié)。即;表達(dá)要精確、音量要適當(dāng)、語言要精練、講課能夠適時(shí)插入一些幽默、幽默的話，以活潑課堂氣氛，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。3、與學(xué)生談話：提早通知，有所預(yù)備。談話最好提早與學(xué)生打招呼，讓學(xué)生有一個(gè)思想預(yù)備，這既是一種禮貌，又是對(duì)學(xué)生的尊重。熱情迎候，設(shè)置平等氣氛。舉止端正，行為有度。談話時(shí)，語氣要平和，要有耐心，不要高音量、不反唇相譏，應(yīng)表現(xiàn)出良好的道德涵養(yǎng)。分清場(chǎng)合，入情入理。在與人談話時(shí)，老師的表情要與談話對(duì)象、內(nèi)容協(xié)調(diào)一致。不要言過事實(shí)上，成心夸張事實(shí)，也不應(yīng)傳播不利團(tuán)結(jié)或道聽途說的事情。通過這次文明禮禮儀學(xué)習(xí)后，我恍然大悟，原來在平時(shí)的學(xué)習(xí)生活中我們有特別多地點(diǎn)都做得不到位，從小小的鞠躬禮到文明用語，大概我們都有太多的忽略，比方在平時(shí)生活中鞠躬禮不標(biāo)準(zhǔn)、文明用語、聲音的大小、面部無表情等常見咨詢題我們好象都沒有多加留意。由于老師的大部分時(shí)間是與學(xué)生在課堂上共同度過的，因而在教育教學(xué)中要留意尊重學(xué)生，與學(xué)生互動(dòng)時(shí)要使用文明語言。俗語說“良言一句三冬暖，惡語傷人六月寒”，像平常特別多老師都會(huì)說：“別人都會(huì)你如何不會(huì)，笨得像個(gè)豬。”“看你寫的什么亂七八糟的!來混日子?！薄皝磉@里搗亂!回家罷了。”等等惡語在損害著小孩們，這使得學(xué)消費(fèi)生了不想學(xué)的情況。這些都是老師在教育教學(xué)中沒有留意尊重學(xué)生，與學(xué)生互動(dòng)時(shí)缺乏使用文明語言而引起的惡果，這嚴(yán)峻妨礙了老師的形象。假如我們使用了文明語言，不僅僅有助于思維、情緒的完善表達(dá)，還使學(xué)消費(fèi)生美感、親切感，從而增進(jìn)了師生之間的感情。一名優(yōu)秀的老師不僅通過在課堂上講課施行教育，而且在日常生活中還會(huì)標(biāo)準(zhǔn)本人的言行，以良好的道德風(fēng)范，對(duì)學(xué)生施行教育，通過本人的存在，本人的人格，對(duì)學(xué)生發(fā)揮妨礙。由于“身教重于言教，典范的力量是無窮的”。偉大的教育家孔子曾說過“其身正不令而行，其身不正，雖令不從。”“身正”是教書育人的先決條件，老師要求學(xué)生做到的本人必須身體力行，要求學(xué)生相信的，本人必須深信不移;不同意學(xué)生做的，本人堅(jiān)決不做;在學(xué)生面前做到的，在學(xué)生不在時(shí)也必須做到。因而老師要通過本人的不斷學(xué)習(xí)，努力提高本人的道德涵養(yǎng)，以身作則，以身作則。通過對(duì)《老師禮儀》的學(xué)習(xí)，我對(duì)老師這一神圣的職業(yè)又有了進(jìn)一步的理解和認(rèn)識(shí)，我深深地體會(huì)到：作為一名老師，不僅僅是傳道、授業(yè)、解惑，還需要具備更多的素養(yǎng)。百年大計(jì)，教育為本：教育大計(jì)，老師為本。一名優(yōu)秀的老師，除了必須以滿腔的熱情對(duì)待事業(yè)、對(duì)待學(xué)生以外，還必須自覺地、高標(biāo)準(zhǔn)地去塑造本身的人格，從而才能培養(yǎng)出學(xué)生健康的人格。因而，老師的禮儀必須標(biāo)準(zhǔn)。中國(guó)是一個(gè)有著五千年歷史的文明古國(guó)，中華民族從來是一個(gè)溫文爾雅，落落大方，見義勇為，謙恭禮讓的文明禮儀之邦。華夏兒女的舉手投足、音容笑貌，無不表達(dá)一個(gè)人的氣質(zhì)與素養(yǎng)。荀子云：“不學(xué)禮無以立，人無禮則不生，事無禮則不成，國(guó)無禮則不寧。”文明禮儀是我們學(xué)習(xí)、生活的根基，是我們健康成長(zhǎng)的臂膀。我國(guó)教育家陶行知先生有一句名言:“千教萬教教人求真，千學(xué)萬學(xué)學(xué)做真人?！闭f的確實(shí)是老師首先要教育學(xué)生要做一個(gè)真誠(chéng)的人，而學(xué)生的學(xué)習(xí)也應(yīng)該首先學(xué)做人，學(xué)做文明之人，學(xué)做社會(huì)中人，只有如此，我們才能真正做到“愛國(guó)守法，明禮誠(chéng)信，團(tuán)結(jié)友善，節(jié)儉自強(qiáng)，敬業(yè)奉獻(xiàn)”。總之，通過《老師禮儀》的學(xué)習(xí)讓我明白得了學(xué)習(xí)禮儀是一門必修課，也是對(duì)民族和后代負(fù)責(zé)的表現(xiàn)，作為老師，我們要用禮儀觀念滋養(yǎng)心靈，用禮儀準(zhǔn)則標(biāo)準(zhǔn)言行，加強(qiáng)禮儀上的學(xué)習(xí)，只有不斷進(jìn)取，才能使本人在這方面有所進(jìn)步和提高，要具有一定的政治素養(yǎng)、思想素養(yǎng)、業(yè)務(wù)素養(yǎng)。今后在學(xué)習(xí)生活以及工作中，我將以教程為標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)格標(biāo)準(zhǔn)本人的效勞言行，在個(gè)人涵養(yǎng)、心理素養(yǎng)、專業(yè)素養(yǎng)等方面加強(qiáng)學(xué)習(xí)與提升，以良好的師德形象為學(xué)生樹立一個(gè)表率，以本人的人格力量為學(xué)生良好思想道德的構(gòu)成，奉獻(xiàn)一份力量。學(xué)習(xí)老師禮儀心得體會(huì)(3)老師的外在的言談舉止無時(shí)無刻的妨礙著學(xué)生。特別是教學(xué)在根底教育階段的小學(xué)老師們,小學(xué)生正是學(xué)習(xí)良好的行為標(biāo)準(zhǔn)、學(xué)禮儀、學(xué)禮貌的階段，關(guān)于他們而言眼前的一切和將來的一切都是空白的，而老師的言行確實(shí)是他們道路上的指明燈。因而老師在教學(xué)生怎么樣做人時(shí)，首先本人就必須明白怎么樣做人,老師只有以身作則，才能起到人格感化的作用，培養(yǎng)出言行一致的好學(xué)生。老師的一言一行都是老師內(nèi)在素養(yǎng)的外在表達(dá)，都會(huì)給學(xué)生以潛移默化的作用妨礙，而學(xué)生也正是通過這一點(diǎn)來理解老師的思想，因而老師注重涵養(yǎng)，留意言行，處處給學(xué)生做出表率，言教輔以身教，身教重于言教，如此才能夠培養(yǎng)出人才，老師的禮儀特別重要。我立即以學(xué)校的要求來檢查本人以往工作上的禮儀這個(gè)環(huán)節(jié)的業(yè)務(wù)才能水平。1、老師的行為舉止：一個(gè)人氣質(zhì)、自信、涵養(yǎng)往往從他的姿勢(shì)中就能表現(xiàn)出來。作為塑造人類靈魂工程師的老師，更要留意本人在各種場(chǎng)合的行為舉止，做到大方、得體、自然、不虛偽。(1)目光：在與學(xué)生講課時(shí)，老師的目光要柔和、親切、有神，給入以平和、易接近、有主見之感。當(dāng)講話出現(xiàn)失誤被學(xué)生打斷、或?qū)W生中出現(xiàn)突發(fā)事情打斷你的講課時(shí)，不能投以鄙夷或不屑的目光，如此做有損于你有學(xué)生心目中的形象。(2)手勢(shì)：老師講課時(shí)，一般都需要配以適度的手勢(shì)來強(qiáng)化講課效果。手勢(shì)要得體、自然、恰如其分，要隨著相關(guān)內(nèi)容進(jìn)展。講課時(shí)忌諱敲擊講臺(tái)、或做其他過分的動(dòng)作。2、老師的言談：老師承擔(dān)的主要任務(wù)離不開語言表達(dá)。因而，作為一名老師，要留意表達(dá)語言時(shí)應(yīng)恪守的禮儀禮節(jié)。(1)表達(dá)要精確：學(xué)校中設(shè)置的每一門課程都是一門科學(xué)，有其嚴(yán)謹(jǐn)性、科學(xué)性。老師在教授時(shí)應(yīng)嚴(yán)格遵照學(xué)科的要求，不可庸俗化。(2)音量要適當(dāng)：講課不是喊口號(hào)，聲音不宜過大，會(huì)給學(xué)生以聲嘶力竭之感。假如聲音太低又特別難聽清，導(dǎo)致妨礙教學(xué)效果。(3)語言要精練：講課要抓中心，不說廢話和多余的話，給學(xué)生潔凈利索的感受。(4)課堂能夠適時(shí)插入一些幽默、幽默的話，以活潑課堂氣氛，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。要提高本人的研究精神，不要知難而退，要發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭(zhēng)的思想和作風(fēng)。一定要留意自我完善，自我提高，自我開展，自我超越。通過反省我重點(diǎn)朝以下幾方面努力。學(xué)習(xí)老師禮儀心得體會(huì)(4)在放暑假之前，學(xué)校組織老師學(xué)習(xí)了金正昆教授的《老師禮儀》。通過金教授的講解，我深深地感到講究禮儀特別重要，老師不但要遵照禮儀標(biāo)準(zhǔn)，而且要嚴(yán)格訓(xùn)練。由于老師作為人類靈魂的工程師，是學(xué)生增長(zhǎng)知識(shí)和思想進(jìn)步的導(dǎo)師，是學(xué)生學(xué)習(xí)、模擬的典范。老師在傳播知識(shí)的同時(shí)，以本人的言行舉止、禮儀禮貌對(duì)學(xué)生進(jìn)展著潛移默化的妨礙，從而對(duì)學(xué)生的言行舉止發(fā)生作用。因而，老師要十分留意本人給學(xué)生留下的印象，要使本人從各方面成為一個(gè)優(yōu)秀的、學(xué)生能夠仿效的典范。由于“身教重于言教，典范的力量是無窮的”。偉大的教育家孔子曾說過：“其身正不令而行，其身不正，雖令不從。我是一名企業(yè)職業(yè)老師，作為一名人民老師，首先應(yīng)要有高尚的師德，擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，忠誠(chéng)于黨和人民的教育事業(yè)。關(guān)懷和保護(hù)學(xué)生，言談舉止不能隨意，要留意形象美、語言美，說話忌粗口，忌訓(xùn)斥，忌凌辱，忌挖苦，忌妄言亂語?！逼浯?，要尊重本人，尊重別人。作為一名老師，都希望得到學(xué)生的尊重，前提是你要尊重學(xué)生。對(duì)待學(xué)生要擺正本人的位置，與學(xué)生平等相處。嚴(yán)于律己，寬以待人。要留意老師的形象，不做有損老師形象和榮譽(yù)的事情。老師文明的言談舉止對(duì)學(xué)生思想質(zhì)量的構(gòu)成起著修正作用。老師是教人怎么樣做人的人，首先本人就必須明白怎么樣做人。老師以身作則，才能起到人格感化的作用，培養(yǎng)出言行一致的人。與學(xué)生平等交流，擅長(zhǎng)溝通，因材施教，因人施教，有愛心和耐心，如此才能得到學(xué)生的尊重。由于老師的大部分時(shí)間是與學(xué)生在課堂上共同度過的，因而在教育教學(xué)中要留意尊重學(xué)生，與學(xué)生互動(dòng)時(shí)要使用文明語言。學(xué)習(xí)了有關(guān)老師禮儀方面的內(nèi)容，我認(rèn)為老師在平時(shí)應(yīng)留意以下幾方面的禮儀咨詢題：1、老師的行為舉止：作為老師，要留意本人在各種場(chǎng)合的行為舉止，做到大方、得體、自然、不虛偽。2、老師的言談：老師的教學(xué)任務(wù)需要語言表達(dá)。作為一名老師，要留意表達(dá)語言時(shí)應(yīng)恪守的禮儀禮節(jié)。3、與學(xué)生談話：談話提早與學(xué)生打招呼，讓學(xué)生有一個(gè)思想預(yù)備，這是一種禮貌，又是對(duì)學(xué)生的尊重。平等氣氛舉止端正，行為有度。談話時(shí)，語氣要平和，要有耐心。在與人談話時(shí)，老師的表情要與談話對(duì)象、內(nèi)容協(xié)調(diào)一致?？傊ㄟ^學(xué)習(xí)我明白得了學(xué)習(xí)禮儀是一門特別重要的課程，也是對(duì)民族和后代負(fù)責(zé)的表現(xiàn)，作為老師，我們要用禮儀觀念滋養(yǎng)心靈，用禮儀準(zhǔn)則標(biāo)準(zhǔn)言行，加強(qiáng)禮儀上的學(xué)習(xí)，只有不斷進(jìn)取，才能使本人在這方面有所進(jìn)步和提高。以上是我這次學(xué)習(xí)的體會(huì)，在以后的工作中我會(huì)嚴(yán)格要求本人，不斷的學(xué)習(xí)，不斷的努力，做一名讓家長(zhǎng)、學(xué)生信任的人民老師。學(xué)習(xí)老師禮儀心得體會(huì)(5)觀看中國(guó)人民大學(xué)教授金正昆主講的《老師禮儀》講座后，我明白得了什么是禮儀。老師禮儀指導(dǎo)了老師在與人交往中，既要尊重別人，更要尊重本人，不僅要有禮，而且要有儀。對(duì)學(xué)生要“以學(xué)生為本”，“嚴(yán)以律己，寬以待人”，正確處理好老師與學(xué)生的關(guān)系，老師與家長(zhǎng)的關(guān)系，老師與老師的關(guān)系，也告訴老師要以一顆平常心、平等心和愛心來展示本人的人格魅力，成為學(xué)生喜歡的良師益友，成為家長(zhǎng)尊重愛戴的好老師。詳細(xì)說來，老師的禮儀主要有以下幾個(gè)方面的內(nèi)容：一、儀表儀容。主要包括穿著發(fā)式，修飾打扮等，是老師展如今學(xué)生面前的外部形態(tài)。日常工作中，對(duì)本身的著裝及修飾等方面