外研版七年級上冊英語詞匯復(fù)習

外研版七年級上冊英語詞匯復(fù)習目錄一、教學內(nèi)容1.1單詞復(fù)習1.2短語復(fù)習1.3句子復(fù)習二、教學目標2.1知識目標2.2能力目標2.3情感目標三、教學方法3.1直接法3.2情境法3.3互動法四、教學資源4.1教材4.2課件4.3圖片4.4音頻五、教學難點與重點5.1難點5.2重點六、教具與學具準備6.1教具6.2學具七、教學過程7.1導(dǎo)入7.2新課展示7.3練習與鞏固7.4小組活動八、學生活動8.1課堂互動8.2小組合作8.3個人展示九、板書設(shè)計9.1單詞板書9.2短語板書9.3句子板書十、作業(yè)設(shè)計10.1單詞作業(yè)10.2短語作業(yè)10.3句子作業(yè)十一、課件設(shè)計11.1課件結(jié)構(gòu)11.2課件內(nèi)容11.3課件互動十二、課后反思12.1教學效果12.2學生反饋12.3教學改進十三、拓展及延伸13.1相關(guān)話題討論13.2詞匯游戲13.3課外閱讀十四、附錄14.1單詞表14.2短語表14.3句子表教案如下：一、教學內(nèi)容1.1單詞復(fù)習1.1.1一般現(xiàn)在時動詞1.1.2一般過去時動詞1.1.3一般將來時動詞1.1.4形容詞比較級1.1.5副詞比較級1.2短語復(fù)習1.2.1動詞短語1.2.2介詞短語1.2.3形容詞短語1.3句子復(fù)習1.3.1一般現(xiàn)在時句子1.3.2一般過去時句子1.3.3一般將來時句子1.3.4祈使句1.3.5感嘆句二、教學目標2.1知識目標2.1.1掌握一般現(xiàn)在時、一般過去時、一般將來時動詞的變化2.1.2理解形容詞、副詞比較級的用法2.1.3學會使用動詞短語、介詞短語、形容詞短語2.2能力目標2.2.1能夠正確運用一般現(xiàn)在時、一般過去時、一般將來時動詞2.2.2能夠熟練運用形容詞、副詞比較級進行比較2.2.3能夠靈活運用動詞短語、介詞短語、形容詞短語表達意思2.3情感目標2.3.1培養(yǎng)學生的學習興趣2.3.2提高學生的自信心2.3.3增強學生的團隊合作意識三、教學方法3.1直接法3.1.1通過圖片、實物等進行直接展示3.1.2通過動作、表情等進行直接表達3.2情境法3.2.1創(chuàng)設(shè)真實的情境，讓學生在情境中學習3.2.2利用多媒體手段，為學生提供豐富的情境資源3.3互動法3.3.1學生之間進行互動，共同完成任務(wù)3.3.2學生與教師進行互動，解答疑問四、教學資源4.1教材4.1.1外研版七年級上冊英語課本4.1.2配套練習冊4.2課件4.2.1包含單詞、短語、句子的課件4.2.2包含圖片、音頻等多媒體資源的課件4.3圖片4.3.1與教學內(nèi)容相關(guān)的圖片4.3.2用于創(chuàng)設(shè)情境的圖片4.4音頻4.4.1與教學內(nèi)容相關(guān)的音頻4.4.2用于增強學習效果的音頻五、教學難點與重點5.1難點5.1.1一般過去時動詞的變化5.1.2形容詞、副詞比較級的用法5.1.3動詞短語、介詞短語、形容詞短語的運用5.2重點5.2.1一般現(xiàn)在時、一般過去時、一般將來時動詞的變化5.2.2形容詞、副詞比較級的運用5.2.3動詞短語、介詞短語、形容詞短語的表達六、教具與學具準備6.1教具6.1.1課件6.1.2圖片6.1.3音頻設(shè)備6.2學具6.2.1英語課本6.2.2練習冊6.2.3筆記本6.2.4彩色筆八、學生活動8.1課堂互動8.1.1學生回答問題8.1.2學生進行角色扮演8.1.3學生參與小組討論8.2小組合作8.2.1學生分組完成任務(wù)8.2.2學生互相評價8.2.3學生共同解決問題8.3個人展示8.3.1學生進行口頭報告8.3.2學生展示作品8.3.3學生分享學習心得九、板書設(shè)計9.1單詞板書9.1.1動詞變化表9.1.2形容詞比較級表9.1.3副詞比較級表9.2短語板書9.2.1動詞短語列表9.2.2介詞短語列表9.2.3形容詞短語列表9.3句子板書9.3.1一般現(xiàn)在時句子示例9.3.2一般過去時句子示例9.3.3一般將來時句子示例十、作業(yè)設(shè)計10.1單詞作業(yè)10.1.1動詞變化練習10.1.2形容詞比較級練習10.1.3副詞比較級練習10.2短語作業(yè)10.2.1動詞短語練習10.2.2介詞短語練習10.2.3形容詞短語練習10.3句子作業(yè)10.3.1一般現(xiàn)在時句子練習10.3.2一般過去時句子練習10.3.3一般將來時句子練習十一、課件設(shè)計11.1課件結(jié)構(gòu)11.1.1單詞學習環(huán)節(jié)11.1.2短語學習環(huán)節(jié)11.1.3句子學習環(huán)節(jié)11.2課件內(nèi)容11.2.1單詞例句展示11.2.2短語場景展示11.2.3句子運用練習11.3課件互動11.3.1學生互動游戲11.3.2學生答題環(huán)節(jié)11.3.3學生反饋環(huán)節(jié)十二、課后反思12.1教學效果12.1.1學生單詞掌握情況12.1.2學生短語運用情況12.1.3學生句子表達情況12.2學生反饋12.2.1學生對教學內(nèi)容的反饋12.2.2學生對教學方法的反饋12.2.3學生對作業(yè)設(shè)計的反饋12.3教學改進12.3.1針對教學效果的改進措施12.3.2針對學生反饋的改進措施12.3.3針對教學資源的改進措施十三、拓展及延伸13.1相關(guān)話題討論13.1.1一般現(xiàn)在時在實際生活中的應(yīng)用13.1.2一般過去時在實際生活中的應(yīng)用13.1.3一般將來時在實際生活中的應(yīng)用13.2詞匯游戲13.2.1單詞接龍游戲13.2.2短語拼圖游戲13.2.3句子接力游戲13.3課外閱讀13.3.1推薦相關(guān)英語文章13.3.2學生分享閱讀心得13.3.3討論課外閱讀中的詞匯運用十四、附錄14.1單詞表14.1.1一般現(xiàn)在時動詞表14.1.2一般過去時動詞表14.1.3一般將來時動詞表14.1.4形容詞比較級表14.1.5副詞比較級表14.2短語表14.2.1動詞短語列表14.2.2介詞短語列表14.2重點和難點解析一、教學內(nèi)容1.1單詞復(fù)習1.1.1一般現(xiàn)在時動詞1.1.2一般過去時動詞1.1.3一般將來時動詞1.1.4形容詞比較級1.1.5副詞比較級1.2短語復(fù)習1.2.1動詞短語1.2.2介詞短語1.2.3形容詞短語1.3句子復(fù)習1.3.1一般現(xiàn)在時句子1.3.2一般過去時句子1.3.3一般將來時句子1.3.4祈使句1.3.5感嘆句二、教學目標2.1知識目標2.1.1掌握一般現(xiàn)在時、一般過去時、一般將來時動詞的變化2.1.2理解形容詞、副詞比較級的用法2.1.3學會使用動詞短語、介詞短語、形容詞短語2.2能力目標2.2.1能夠正確運用一般現(xiàn)在時、一般過去時、一般將來時動詞2.2.2能夠熟練運用形容詞、副詞比較級進行比較2.2.3能夠靈活運用動詞短語、介詞短語、形容詞短語表達意思2.3情感目標2.3.1培養(yǎng)學生的學習興趣2.3.2提高學生的自信心2.3.3增強學生的團隊合作意識三、教學方法3.1直接法3.1.1通過圖片、實物等進行直接展示3.1.2通過動作、表情等進行直接表達3.2情境法3.2.1創(chuàng)設(shè)真實的情境，讓學生在情境中學習3.2.2利用多媒體手段，為學生提供豐富的情境資源3.3互動法3.3.1學生之間進行互動，共同完成任務(wù)3.3.2學生與教師進行互動，解答疑問四、教學資源4.1教材4.1.1外研版七年級上冊英語課本4.1.2配套練習冊4.2課件4.2.1包含單詞、短語、句子的課件4.2.2包含圖片、音頻等多媒體資源的課件4.3圖片4.3.1與教學內(nèi)容相關(guān)的圖片4.3.2用于創(chuàng)設(shè)情境的圖片4.4音頻4.4.1與教學內(nèi)容相關(guān)的音頻4.4.2用于增強學習效果的音頻五、教學難點與重點5.1難點5.1.1一般過去時動詞的變化5.1.2形容詞、副詞比較級的用法5.1.3動詞短語、介詞短語、形容詞短語的運用5.2重點5.2.1一般現(xiàn)在時、一般過去時、一般將來時動詞的變化5.2.2形容詞、副詞比較級的運用5.2.3動詞短語、介詞短語、形容詞短語的表達六、教具與學具準備6.1教具6.1.1課件6.1.2圖片6.1.3音頻設(shè)備6.2學具6.2.1英語課本6.2.2練習冊6.2.3筆記本6.2.4彩色筆七、教學過程7.1導(dǎo)入7.1.1利用圖片、實物等引導(dǎo)學生回顧已學單詞7.1.2通過簡單的情景引入新課程7.2新課展示7.2.1利用課件展示新單詞、短語、句子7.2.2通過例句、練習等方式讓學生理解和掌握新知識7.3練習與鞏固7.3.1利用練習冊、課件等資源進行練習7.3.2通過小組活動、個人展示等方式鞏固所學知識7.4小組活動7.4.1學生分組完成任務(wù)7.4.2學生互相評價7本節(jié)課程教學技巧和竅門一、語言語調(diào)1.采用生動、活潑的語言，使課堂氛圍更加輕松愉快2.注意語調(diào)的起伏，讓學生更容易理解和跟隨3.使用簡潔明了的指令，引導(dǎo)學生積極參與二、時間分配1.合理規(guī)劃課堂時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進行2.留出一定的彈性時間，以應(yīng)對突發(fā)情況或?qū)W生提問三、課堂提問1.設(shè)計有針對性的問題，引導(dǎo)學生思考