光的反射說課稿

光的反射說課稿課件一、說教材教材分析教學(xué)目標(biāo)教學(xué)的重點和難點（一）教材分析《光的反射》是八年級物理（上冊）第二章第二節(jié)的內(nèi)容，也是本章的教學(xué)重點內(nèi)容，它與日常生活．生產(chǎn)．軍事．航天技術(shù)有著密切的聯(lián)系，是初中光學(xué)的核心內(nèi)容之一，是光沿直線傳播的引申。通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，可以為學(xué)習(xí)《平面鏡成像》這一節(jié)鋪平道路，同時也為學(xué)習(xí)光的折射奠定了基礎(chǔ)。（二）教學(xué)目標(biāo)（１）知識與能力①知道光的反射現(xiàn)象②理解光的反射定律，并用來解決一些簡單問題。③知道鏡面反射和漫反射，都遵循光的反射定律。④了解物理的研究方法：從實驗中分析現(xiàn)象，歸納總結(jié)規(guī)律，培養(yǎng)學(xué)生觀察分析概括能力（２）過程與方法①激發(fā)學(xué)生對自然現(xiàn)象學(xué)習(xí)、研究的興趣。②培養(yǎng)學(xué)生的觀察、實驗?zāi)芰蛻?yīng)用知識解決問題的能力。③經(jīng)歷探究“光反射時的規(guī)律”，獲得比較全面探究活動的體驗。（３）情感態(tài)度與價值觀：①通過探究、實驗，培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度和與人合作的良好品質(zhì)。②密切聯(lián)系實際，增強(qiáng)學(xué)生將物理知識應(yīng)用于日常生活和社會的意識。（三）教學(xué)重點和難點（１）重點：通過實驗探究光的反射定律，并且能夠區(qū)分鏡面反射和漫反射（２）難點：理解光的反射定律。（教學(xué)過程中通過探究實驗增強(qiáng)學(xué)生感性認(rèn)識，從而加強(qiáng)對光的反射定律的理解。）二、說教法根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的上下承接關(guān)系，學(xué)生剛學(xué)完光的直線傳播，對光的現(xiàn)象已有一些簡單的認(rèn)識，針對素質(zhì)教育對學(xué)生能力的要求，本節(jié)采用實驗探究、觀察分析、總結(jié)歸納、啟發(fā)式教學(xué)法。體現(xiàn)“學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)”的教學(xué)思想。在課堂上通過教師的引導(dǎo)，讓學(xué)生進(jìn)行實驗和計算機(jī)的模擬實驗的觀察，使學(xué)生在頭腦中有清晰的表象，以具體生動的感性認(rèn)識為基礎(chǔ)總結(jié)掌握知識，而不是生硬地死記硬背，同時在觀察中培養(yǎng)能力，開展思維訓(xùn)練。三、說學(xué)法學(xué)生是教學(xué)活動主體，要使學(xué)生從“學(xué)會”轉(zhuǎn)化成“會學(xué)”，教師在教學(xué)中要注意學(xué)生學(xué)法的指導(dǎo)，根據(jù)本節(jié)的內(nèi)容特征，教師要引導(dǎo)學(xué)生如何去觀察實驗？并由他們總結(jié)和發(fā)現(xiàn)規(guī)律。本節(jié)采用實驗探究、觀察、對比、分析的學(xué)習(xí)方法，引導(dǎo)學(xué)生獲取知識，通過思考討論，總結(jié)歸納出光的反射規(guī)律，應(yīng)用反射規(guī)律解釋一些自然現(xiàn)象，培養(yǎng)學(xué)生愛科學(xué)、用科學(xué)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。1.我們?yōu)槭裁茨芸吹教?、電燈等物體？2.我們?yōu)槭裁催€能看到教室、人、書本等這些本身不發(fā)光的物體？

太陽、電燈發(fā)出的光直接射入人的眼睛引起視覺。

我們能看見不發(fā)光的物體，就是因為物體反射的光進(jìn)入我們的眼睛。四、教學(xué)過程（一）新課的引入教師提問：從而引出課題光的反射（二）新課的教學(xué)（一）光的反射現(xiàn)象演示：光射到平面鏡上的反射現(xiàn)象概括：光射到物體表面上時，一部分光被反射回去的現(xiàn)象叫光的反射②培養(yǎng)學(xué)生的觀察、實驗?zāi)芰蛻?yīng)用知識解決問題的能力。3、反射光線與平面鏡成400角時，入射角是（）本節(jié)采用實驗探究、觀察、對比、分析的學(xué)習(xí)方法，引導(dǎo)學(xué)生獲取知識，通過思考討論，總結(jié)歸納出光的反射規(guī)律，應(yīng)用反射規(guī)律解釋一些自然現(xiàn)象，培養(yǎng)學(xué)生愛科學(xué)、用科學(xué)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。學(xué)生是教學(xué)活動主體，要使學(xué)生從“學(xué)會”轉(zhuǎn)化成“會學(xué)”，教師在教學(xué)中要注意學(xué)生學(xué)法的指導(dǎo)，根據(jù)本節(jié)的內(nèi)容特征，教師要引導(dǎo)學(xué)生如何去觀察實驗？并由他們總結(jié)和發(fā)現(xiàn)規(guī)律。3、反射光線與平面鏡成400角時，入射角是（）3、分小組展示依據(jù)小組實驗總結(jié)的光的反射規(guī)律。在課堂上通過教師的引導(dǎo)，讓學(xué)生進(jìn)行實驗和計算機(jī)的模擬實驗的觀察，使學(xué)生在頭腦中有清晰的表象，以具體生動的感性認(rèn)識為基礎(chǔ)總結(jié)掌握知識，而不是生硬地死記硬背，同時在觀察中培養(yǎng)能力，開展思維訓(xùn)練。①通過探究、實驗，培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度和與人合作的良好品質(zhì)。我們能看見不發(fā)光的物體，就是因為物體反射的光進(jìn)入我們的眼睛。3、反射角等于入射角。1、鏡面反射：光滑鏡面的反射叫鏡面反射反射光線與法線之間的夾角反射角γ（２）難點：理解光的反射定律。第二節(jié)光的反射（1）1、如圖一，AO是_______線，BO是_______線，ON是___線，∠AON是_____角，∠BON是_____角。法線入射光線反射光線入射角反射角一點，兩角，三線入射點（二）有關(guān)的幾個物理名稱教師邊演示邊畫圖，并強(qiáng)調(diào)平面鏡的光學(xué)符號的畫法關(guān)鍵詞解釋法線：過入射點且垂直于鏡面的線。（輔助線非光線也所以用虛線表示）規(guī)定：入射光線與法線之間的夾角叫做入射角i

反射光線與法線之間的夾角反射角γ叫做反射角r提出問題：光在反射時遵循什么規(guī)律？設(shè)計實驗和進(jìn)行實驗：1、學(xué)生閱讀課本內(nèi)容《探究光反射時的規(guī)律》2、學(xué)生分組實驗。并根據(jù)實驗現(xiàn)象討論分析總結(jié)規(guī)律。3、分小組展示依據(jù)小組實驗總結(jié)的光的反射規(guī)律。4、教師點撥并多媒體演示，引導(dǎo)學(xué)生觀察、分析、歸納出光的反射定律。（三）光的反射定律根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的上下承接關(guān)系，學(xué)生剛學(xué)完光的直線傳播，對光的現(xiàn)象已有一些簡單的認(rèn)識，針對素質(zhì)教育對學(xué)生能力的要求，本節(jié)采用實驗探究、觀察分析、總結(jié)歸納、啟發(fā)式教學(xué)法。2、反射光線和入射光線分居在法線兩側(cè)；①激發(fā)學(xué)生對自然現(xiàn)象學(xué)習(xí)、研究的興趣。3、反射角等于入射角。C、500D、800第二節(jié)光的反射（1）（填“能”或“不能”）反射光線與法線之間的夾角反射角γ我們能看見不發(fā)光的物體，就是因為物體反射的光進(jìn)入我們的眼睛。（３）情感態(tài)度與價值觀：3、反射光線與平面鏡成400角時，入射角是（）本節(jié)采用實驗探究、觀察、對比、分析的學(xué)習(xí)方法，引導(dǎo)學(xué)生獲取知識，通過思考討論，總結(jié)歸納出光的反射規(guī)律，應(yīng)用反射規(guī)律解釋一些自然現(xiàn)象，培養(yǎng)學(xué)生愛科學(xué)、用科學(xué)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。光在反射時遵循什么規(guī)律？看到甲同學(xué)的眼睛。3、已知圖中入射光線，請畫出反射光線如圖所示

N入射光線反射光線OirAB入射光線AO,反射光線OB,法線ON,入射角∠i,反射角∠rM∠r=∠i法線1.改變?nèi)肷涔饩€的方向，觀察反射光線方向的變化

OMEFN30°30°NOMEF結(jié)論一：入射光線和反射光線分居法線兩側(cè)；反射角等于入射角。60°60°2.讓紙板的右半面繞法線ON緩緩轉(zhuǎn)動，還能看到反射光線嗎？N入射光線OMEF《光的反射》是八年級物理（上冊）第二章第二節(jié)的內(nèi)容，也是本章的教學(xué)重點內(nèi)容，它與日常生活．生產(chǎn)．軍事．航天技術(shù)有著密切的聯(lián)系，是初中光學(xué)的核心內(nèi)容之一，是光沿直線傳播的引申。如果光逆著反射光線的方向照射到平面鏡上，我們會看到什么現(xiàn)象？這些本身不發(fā)光的物體？3、分小組展示依據(jù)小組實驗總結(jié)的光的反射規(guī)律。2、如圖二，入射光線與鏡面夾角為20°，則入射角等于______，反射角等于______，入射光線與反射光線的夾角等于______。法線：過入射點且垂直于鏡面的線。3、反射光線與平面鏡成400角時，入射角是（）②密切聯(lián)系實際，增強(qiáng)學(xué)生將物理知識應(yīng)用于日常生活和社會的意識。本節(jié)采用實驗探究、觀察、對比、分析的學(xué)習(xí)方法，引導(dǎo)學(xué)生獲取知識，通過思考討論，總結(jié)歸納出光的反射規(guī)律，應(yīng)用反射規(guī)律解釋一些自然現(xiàn)象，培養(yǎng)學(xué)生愛科學(xué)、用科學(xué)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。讓紙板的右半面繞法線ON緩緩轉(zhuǎn)動，還能體現(xiàn)“學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)”的教學(xué)思想。本節(jié)采用實驗探究、觀察、對比、分析的學(xué)習(xí)方法，引導(dǎo)學(xué)生獲取知識，通過思考討論，總結(jié)歸納出光的反射規(guī)律，應(yīng)用反射規(guī)律解釋一些自然現(xiàn)象，培養(yǎng)學(xué)生愛科學(xué)、用科學(xué)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。我們能看見不發(fā)光的物體，就是因為物體反射的光進(jìn)入我們的眼睛。3、反射光線與平面鏡成400角時，入射角是（）（三線共面）反射光線、入射光線和法線在同一平面內(nèi)N入射光線OMEF結(jié)論二：入射光線與反射光線、法線在同一平面學(xué)生總結(jié)光的反射定律:（三線共面）反射光線、入射光線和法線在同一平面內(nèi)（法線居中）反射光線和入射光線分居法線兩側(cè)

（兩角相等）反射角等于入射角練習(xí)：入射光反射光法入射反射70°70°140°1、如圖一，AO是_______線，BO是_______線，ON是___線，∠AON是_____角，∠

BON是_____角。ONAB圖一2、如圖二，入射光線與鏡面夾角為20°，則入射角等于______，反射角等于______，入射光線與反射光線的夾角等于______。圖二20°3、已知圖中入射光線，請畫出反射光線1、先作法線:過鏡面在入射點作垂線.2、找入射角:量出入射角的度數(shù).3、量出反射角:按反射角等于入射角量出反射角的度數(shù).4、畫出反射光線:按反射角度數(shù),畫出反射光線OANBir在反射現(xiàn)象中，光路是可逆的。甲同學(xué)通過平面鏡能看到乙同學(xué)的眼睛，則乙同學(xué)

看到甲同學(xué)的眼睛。（填“能”或“不能”）如果光逆著反射光線的方向照射到平面鏡上，我們會看到什么現(xiàn)象？能（四）光性的可逆性深入探究

光射到任何物體的表面時都能發(fā)生反射現(xiàn)象。為什么放在陽光中的白紙和平面鏡，只有在一定角度才能看見平面鏡反射的光？而在任何角度都能看見白紙呢？根據(jù)反射面的不同性質(zhì)，光的反射分為兩種類型：鏡面反射和漫反射三、鏡面反射和漫反射漫反射使我們能在不同方向看到本身不發(fā)光的物體。-----都遵循光的反射定律平行光線射到光滑表面上，反射光會平行射出，這種反射叫鏡面反射。平行光線射到粗糙表面上，反射光線會射向各個方向，這種反射叫漫反射。舉個例子①看電影②黑板反光③雨后夜晚走路課堂作業(yè)：1、坐在教室里從各個方向能看到黑板上的字，是因為光線在黑板上發(fā)生了

反射，這時每條光線都遵守

定律。2、放電影的銀幕應(yīng)該是：（）A、光的會聚B、光的發(fā)散C、光的漫反射D、光的鏡面反射3、反射光線與平面鏡成400角時，入射角是（）A、900B、400

C、500D、8004、畫出下列各圖的反射光線或入射光線（填“能”或“不能”）①激發(fā)學(xué)生對自然現(xiàn)象學(xué)習(xí)、研究的興趣。1、鏡面反射：光滑鏡面的反射叫鏡面反射這些本身不發(fā)光的物體？（二）有關(guān)的幾個物理名稱（３）情感態(tài)度與價值觀：①通過探究、實驗，培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度和與人合作的良好品質(zhì)。學(xué)生總結(jié)光的反射定律:結(jié)論二：入射光線與反射光線、法線在同一平面如果光逆著反射光線的方向照射到平面鏡上，我們會看到什么現(xiàn)象？3、已知圖中入射光線，請畫出反射光線第二節(jié)光的反射（1）（兩角相等）反射角等于入射角概括：光射到物體表面上時，一部分光被反射回去的現(xiàn)象叫光的反射3、反射光線與平面鏡成400角時，入射角是（