初級(jí)社會(huì)工作綜合能力-第二節(jié)社會(huì)環(huán)境

初級(jí)社會(huì)工作綜合能力-第二節(jié)社會(huì)環(huán)境1.【單選題】社會(huì)環(huán)境中各子系統(tǒng)對(duì)人類行為相互影響、相互交織。這體現(xiàn)的社會(huì)環(huán)境的主要特點(diǎn)是()。A.多樣性B.穩(wěn)定性C.復(fù)雜性D.變動(dòng)性正確答（江南博哥）案：C參考解析：復(fù)雜性：首先社會(huì)環(huán)境要素中的每一個(gè)子系統(tǒng)都是復(fù)雜的。其次社會(huì)環(huán)境中各個(gè)子系統(tǒng)對(duì)人類行為的影響是相互交叉在一起的，各子系統(tǒng)既相對(duì)獨(dú)立，又相互影響，它們相互作用的機(jī)制非常復(fù)雜，因此，社會(huì)環(huán)境成為復(fù)雜的系統(tǒng)。故C選項(xiàng)正確。多樣性：社會(huì)環(huán)境包括影響人類行為的眾多因素，小到家庭、學(xué)校、群體和組織，大到社區(qū)和國(guó)家;社會(huì)環(huán)境可能是實(shí)體性的社會(huì)群體或組織，也可能是客觀存在的輿論、文化、社會(huì)制度和社會(huì)政策，涵蓋了影響人類行為的不同層次和方方面面的因素。穩(wěn)定性：社會(huì)環(huán)境具有相對(duì)穩(wěn)定性。從微觀來(lái)講，如一個(gè)人所生活的具體的家庭環(huán)境、所在社區(qū)的文化價(jià)值觀念、風(fēng)俗習(xí)慣等，在一定時(shí)期是相對(duì)穩(wěn)定的;從宏觀來(lái)講，一個(gè)時(shí)代的制度、社會(huì)結(jié)構(gòu)也具有相對(duì)的穩(wěn)定性。正是這種環(huán)境的穩(wěn)定性特征使得人類正常有序的生活成為可能。變動(dòng)性：社會(huì)環(huán)境并不是一成不變的，應(yīng)該說(shuō)社會(huì)環(huán)境始終處于動(dòng)態(tài)變化之中，它是穩(wěn)定性和變動(dòng)性的相對(duì)統(tǒng)一。層次性：從對(duì)人的生存影響程度的角度來(lái)看，社會(huì)環(huán)境有其層次性。有的因素直接影響著人的行為，有的則比較間接;有的因素對(duì)人的生存狀態(tài)影響巨大，有的則影響微弱。于是對(duì)于人的具體生存或具體行為而言，社會(huì)環(huán)境就有了層次性。2.【單選題】父母與多對(duì)已婚子女共同居住生活的家庭類型屬于()。A.單親家庭B.丁克家庭C.聯(lián)合家庭D.主干家庭正確答案：C參考解析：聯(lián)合家庭是指父母與多對(duì)已婚子女共同居住生活的家庭類型，在聯(lián)合家庭中至少有兩對(duì)同代的夫婦，除直系親屬關(guān)系外還存在著旁系親屬關(guān)系，如妯娌關(guān)系，比較容易產(chǎn)生家庭矛盾。主干家庭。主干家庭是指由父母與一對(duì)已婚的子女共同居住生活的家庭類型，主干家庭是核心家庭在縱向上的延伸。單親家庭。單親家庭是指父母一方與未婚子女共同居住生活的家庭類型。造成單親家庭的因素很多，如離婚、喪偶、未婚生育等。丁克家庭。丁克家庭是指夫婦雙方都有收入而沒(méi)有孩子的家庭類型。3.【單選題】父母對(duì)孩子漠不關(guān)心，放任自流，培養(yǎng)出的小孩則往往自私，缺乏責(zé)任感，并表現(xiàn)出極高的問(wèn)題行為發(fā)生率。這種家庭教養(yǎng)模式是()。A.嬌縱型B.支配型C.沖突型D.放任型正確答案：D參考解析：在放任型的家庭教養(yǎng)模式下，家長(zhǎng)既缺少愛(ài)心、耐心，也缺乏責(zé)任感，對(duì)孩子放任自流構(gòu)成了放任型家庭教養(yǎng)模式。孩子由于得不到必要指導(dǎo)和正常約束，會(huì)形成缺乏自信、自制力差、不負(fù)責(zé)任、情緒波動(dòng)異常、待人處事具有攻擊性、易受誘惑、做事權(quán)宜敷衍、缺乏理想等心理傾向。故選D選項(xiàng)。具體內(nèi)容嬌縱型盲目的溺愛(ài)和疏于管束支配型過(guò)分溺愛(ài)與嚴(yán)加管束專制型缺少愛(ài)心或耐心，管理方式粗暴放任型缺少愛(ài)心、耐心，也缺乏責(zé)任感，對(duì)孩子放任自流沖突型家庭成員人際關(guān)系緊張、不和諧，家庭氣氛失調(diào)，價(jià)值導(dǎo)向不一致民主型互相尊重、平等交流，對(duì)子女既有約束，又有鼓勵(lì)記憶口訣：又愛(ài)又管是支配；又愛(ài)不管是嬌縱；不愛(ài)不管是放任；不愛(ài)又管是專制4.【單選題】下列各項(xiàng)不屬于家庭的功能的是()。A.情感支持B.社會(huì)化C.繁衍后代D.行為塑造正確答案：D參考解析：家庭的功能是指家庭對(duì)其成員所起的積極作用。具體來(lái)講，家庭有情感支持、性愛(ài)滿足、繁衍后代、社會(huì)化和經(jīng)濟(jì)等功能。同輩群體對(duì)個(gè)體行為的發(fā)展具有重要作用：它對(duì)個(gè)體的認(rèn)知發(fā)展、行為塑造、情緒表達(dá)、精神追求及支持系統(tǒng)均有直接影響。故D錯(cuò)誤。5.【單選題】下列關(guān)于大眾傳媒的表述，不正確的是()。A.大眾傳媒對(duì)人的行為和社會(huì)實(shí)踐的影響如今正越來(lái)越大B.大眾傳媒只要重復(fù)傳播內(nèi)容，就能直接改變?nèi)说男袨镃.大眾傳媒可使受眾改變其原有立場(chǎng)D.大眾傳媒對(duì)人類行為有積極和消極的雙重影響正確答案：B參考解析：隨著社會(huì)的發(fā)展，大眾傳媒對(duì)人的行為和社會(huì)實(shí)踐的影響越來(lái)越大（A選項(xiàng)正確）。大眾傳媒對(duì)人類行為的影響主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：①可以為受眾提供支持其固有立場(chǎng)、觀點(diǎn)和行為的有關(guān)信息，從而增強(qiáng)受眾的固有觀念和行為；②在爭(zhēng)議不大且沒(méi)有其他因素干擾的情況下，大眾傳媒只要重復(fù)傳播內(nèi)容，就能直接改變受眾的行為（B選項(xiàng)錯(cuò)誤，缺少前提條件）；③大眾傳媒可以使受眾改變其原有的立場(chǎng)（C選項(xiàng)正確）；④可以提供信息引導(dǎo)人們的行為；⑤為受眾提供行為規(guī)范，供他們選擇。D選項(xiàng)為正確描述，大眾傳媒對(duì)人的行為既有積極的影響也有消極的影響。積極的影響包括提供信息幫助個(gè)人和群體了解情況、作出判斷、滿足要求或?qū)崿F(xiàn)目標(biāo)；消極的影響包括通過(guò)信息傳遞不恰當(dāng)?shù)膬r(jià)值觀念和行為模式，對(duì)受眾進(jìn)行誤導(dǎo)。6.【單選題】社區(qū)是指以一定地域?yàn)榛A(chǔ)的社會(huì)共同體。以下幾個(gè)選項(xiàng)中不是社區(qū)對(duì)人類行為影響的是()。A.社區(qū)成員具有某些共同特征B.社區(qū)成員之間存在著復(fù)雜的社會(huì)交往關(guān)系，在交往中彼此產(chǎn)生影響C.社區(qū)本身是一種社會(huì)組織，但它對(duì)其成員不具有約束作用D.社區(qū)成員對(duì)社區(qū)具有強(qiáng)烈的認(rèn)同感和歸屬感，這也影響著社區(qū)成員的行為正確答案：C參考解析：社區(qū)對(duì)人類行為的影響主要有四個(gè)：(1)社區(qū)成員具有某些共同特征（A選項(xiàng)正確）；(2)社區(qū)成員之間存在著復(fù)雜的社會(huì)交往關(guān)系，在交往中彼此產(chǎn)生影響（B選項(xiàng)正確）；(3)社區(qū)本身是一種社會(huì)組織，具有本身的社會(huì)規(guī)范，對(duì)社區(qū)成員的行為具有約束作用（C選項(xiàng)錯(cuò)誤）；(4)社區(qū)成員對(duì)社區(qū)具有強(qiáng)烈的認(rèn)同感和歸屬感，這也影響著社區(qū)成員的行為（D選項(xiàng)正確）。7.【單選題】1920年，人們?cè)谟《燃訝柛鞔鸢l(fā)現(xiàn)了兩個(gè)由狼撫養(yǎng)的人類小女孩，她們被稱為“狼孩”。她們剛被發(fā)現(xiàn)時(shí)用四肢行走，喜歡單獨(dú)活動(dòng)，白天躲藏起來(lái)，夜間潛行。怕火和光，也怕水，不吃素食而要吃肉，放在地上用牙齒撕開(kāi)吃。每天午夜到清晨三點(diǎn)鐘，她們像狼似地引頸長(zhǎng)嚎?！袄呛ⅰ钡睦诱f(shuō)明了()。A.社會(huì)環(huán)境影響個(gè)人行為B.人類行為要適應(yīng)社會(huì)環(huán)境C.人類行為能改變社會(huì)環(huán)境D.人類行為與社會(huì)環(huán)境是相互影響的正確答案：A參考解析：社會(huì)環(huán)境影響個(gè)人行為，社會(huì)環(huán)境影響著人們行為的大致方向。各年齡段人的行為都會(huì)受到社會(huì)環(huán)境的影響，但所受影響的程度可能有所不同。一般來(lái)說(shuō)，兒童和青少年的行為受當(dāng)前社會(huì)環(huán)境的影響較大，而成年人受社會(huì)環(huán)境的影響相對(duì)較弱。研究表明，環(huán)境因素所導(dǎo)致的童年期創(chuàng)傷會(huì)影響個(gè)體健康人格的形成。題中“狼孩”的案例說(shuō)明的就是社會(huì)環(huán)境影響個(gè)人行為。故選擇A選項(xiàng)。人類行為要適應(yīng)社會(huì)環(huán)境，任何人都必須在一定的社會(huì)環(huán)境中生活，所以人們需要使自己的行為符合社會(huì)環(huán)境的要求，學(xué)習(xí)社會(huì)環(huán)境所允許和要求的行為。人類能夠改變社會(huì)環(huán)境，由于人類具有很強(qiáng)的能動(dòng)性，所以人類可以改變自然環(huán)境，也可以改變社會(huì)環(huán)境。人類是在環(huán)境之中生活的，同時(shí)人又具有能動(dòng)性。人類行為和社會(huì)環(huán)境相互影響，二者的關(guān)系是復(fù)雜的。8.【單選題】果果媽媽向社會(huì)工作者反映果果近來(lái)的情況，希望得到幫助。果果今年14歲，去年升入初一跟著他們夫妻一起從農(nóng)村來(lái)到北京。夫妻倆平時(shí)忙著打工賺錢(qián)，無(wú)暇顧及果果。果果來(lái)到新學(xué)校，總是獨(dú)來(lái)獨(dú)往，時(shí)常遭到老師的批評(píng)。家附近有許多游戲廳，果果常去那里。社會(huì)工作者經(jīng)過(guò)分析，最需要關(guān)注的環(huán)境因素不包括()。A.朋輩群體B.社區(qū)文化C.大眾傳媒D.家庭環(huán)境正確答案：C參考解析：社會(huì)環(huán)境的構(gòu)成要素包括家庭、學(xué)校、同輩群體、工作單位、社區(qū)、大眾傳媒、文化等。題干中：果果的父母無(wú)暇顧及，說(shuō)明需要關(guān)注家庭（D選項(xiàng)）；在學(xué)校獨(dú)來(lái)獨(dú)往，說(shuō)明需要關(guān)注朋輩群體（A選項(xiàng)）；經(jīng)常去附近游戲廳，說(shuō)明需要關(guān)注的是社區(qū)文化環(huán)境（B選項(xiàng)）；注意大眾傳媒主要是指報(bào)紙、雜志、書(shū)籍、廣播、電視和互聯(lián)網(wǎng)等。大眾傳媒具有五項(xiàng)功能，即宣傳功能、新聞傳播功能、輿論監(jiān)督功能、實(shí)用功能和文化積累功能。家附近有許多游戲廳，強(qiáng)調(diào)的是社區(qū)環(huán)境的影響。故題干并沒(méi)有說(shuō)明果果受大眾傳媒的影響，故選C選項(xiàng)。24.【多選題】下列各項(xiàng)屬于社會(huì)環(huán)境的特點(diǎn)的有()。A.多樣性B.復(fù)雜性C.穩(wěn)定性D.持續(xù)性E.變動(dòng)性正確答案：A,B,C,E參考解析：社會(huì)環(huán)境是指與人生存相關(guān)的社會(huì)因素，以及與人的生物遺傳、心理狀態(tài)相互作用而形成的社會(huì)系統(tǒng)。多樣性、復(fù)雜性、層次性、穩(wěn)定性、變動(dòng)性是其主要特點(diǎn)。故選項(xiàng)ABCE正確。D選項(xiàng)為迷惑選項(xiàng)。25.【多選題】下列關(guān)于社會(huì)環(huán)境因素中同輩群體的說(shuō)法，正確的有()。A.同輩群體是一種非正式的群體B.同輩群體的形成大部分出于偶然性因素，隨著年齡增長(zhǎng)，同輩群體形成的主動(dòng)選擇性變得越來(lái)越多C.同輩群體的積極影響大于消極影響D.其直接影響個(gè)體的認(rèn)知發(fā)展、行為塑造、情緒表達(dá)及支持系統(tǒng)等E.同輩群體有自己的與社會(huì)主流一致的價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)正確答案：A,B,D參考解析：同輩群體是由年齡、性別、志趣、職業(yè)、社會(huì)地位及行為方式大體相近的人所組成的一種非正式的群體（A選項(xiàng)正確），其形成大部分處于偶然性因素，隨著年齡增長(zhǎng)，同輩群體形成的主動(dòng)選擇性變得越來(lái)越多（B選項(xiàng)正確）。同輩群體對(duì)個(gè)體行為的發(fā)展具有重要作用，表現(xiàn)為：①它對(duì)個(gè)體的認(rèn)知發(fā)展、行為塑造、情緒表達(dá)、精神追求及支持系統(tǒng)均有直接影響（D選項(xiàng)正確）；②同輩群體往往有一套自己的價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)，當(dāng)這些標(biāo)準(zhǔn)與社會(huì)主流的價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)一致時(shí)，會(huì)有利于群體成員形成積極的行為，當(dāng)這些標(biāo)準(zhǔn)與社會(huì)主流的價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)不一致時(shí)，會(huì)對(duì)群體成員的行為起消極影響（CE選項(xiàng)錯(cuò)誤）；③伴隨著個(gè)體的成長(zhǎng)，同輩群體在不同的社會(huì)系統(tǒng)中扮演著不同的角色，這種角色的多樣化對(duì)群體成員來(lái)說(shuō)具有多種意義。故答案選選項(xiàng)ABD。26.【多選題】工作單位對(duì)人類行為的影響有()。A.為受眾提供支持其固有立場(chǎng)、觀點(diǎn)和行為的有關(guān)信息，從而增強(qiáng)受眾的固有觀念和行為B.指導(dǎo)個(gè)人建立各種社會(huì)關(guān)系，正確調(diào)適自我行為，以適應(yīng)相應(yīng)的工作需求與社會(huì)需求C.對(duì)個(gè)體的認(rèn)知發(fā)展、行為塑造、情緒表達(dá)、精神追求及支持系統(tǒng)均有直接影響D.促使個(gè)人學(xué)習(xí)和實(shí)踐專門(mén)的職業(yè)知識(shí)、技能和道德規(guī)范E.為受眾提供行為規(guī)范，供他們選擇正確答案：B,D參考解析：工作單位對(duì)其員工的行為影響很大，這主要表現(xiàn)在：①促使個(gè)人學(xué)習(xí)和實(shí)踐專門(mén)的職業(yè)知識(shí)、技能和道德規(guī)范；②指導(dǎo)個(gè)人建立各種社會(huì)關(guān)系，正確調(diào)適自我行為，以適應(yīng)相應(yīng)的工作需求與社會(huì)需求。在我國(guó)工作單位對(duì)于社會(huì)成員來(lái)講尤其重要，個(gè)人的經(jīng)濟(jì)收入、社會(huì)地位、成就感等幾乎都和工作單位相聯(lián)系；同時(shí)遇到的一些問(wèn)題，如下崗失業(yè)、人際關(guān)系不睦、工作壓力大等問(wèn)題也都和工作單位密不可分。AE屬于大眾傳媒的作用，C屬于同輩群體的影響。故答案為BD選項(xiàng)。27.【多選題】李峰(化名)1993年從某市糧食?？茖W(xué)校畢業(yè)后，分配到本市糧油食品公司從事專用面粉加工工作。在單位中，他為人誠(chéng)實(shí)，工作兢兢業(yè)業(yè)，積極勤奮上進(jìn)。但他擋不住企業(yè)改制下崗的命運(yùn)，下崗后在市場(chǎng)中拼搏屢遭失敗，最終選擇自殺，死時(shí)35歲。工作單位是個(gè)人在社會(huì)中從事一定職業(yè)時(shí)所歸屬的正式社會(huì)組織，從該案例中，可以看出工作單位對(duì)人的影響是非常大的，其主要有以下幾個(gè)方面()。A.進(jìn)行長(zhǎng)期和系統(tǒng)的正規(guī)教育，傳授現(xiàn)代社會(huì)所需要的文化與科學(xué)技術(shù)知識(shí)B.促使個(gè)人學(xué)習(xí)和實(shí)踐專門(mén)的職業(yè)知識(shí)、技能和道德規(guī)范C.單位成員往往有一套自己的價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)D.工作單位是人接觸社會(huì)生活的基礎(chǔ)E.指導(dǎo)個(gè)人建立各種社會(huì)關(guān)系，正確調(diào)適自我行為正確答案