智慧樹知到《足球》章節(jié)測試答案

第第頁智慧樹知到《足球》章節(jié)測試答案第一章單元測試1、腳內(nèi)側(cè)踢球時支撐腳應(yīng)站在球的側(cè)面約30厘米處。A:錯B:對答案:【錯】2、腳背內(nèi)側(cè)搓踢過頂球時踢球腳背略平，插入球的底部做切踢動作，擊球后腳不隨球前擺。A:對B:錯答案:【對】3、腳背外側(cè)踢球的特點A:準確性B:困難性C:隱蔽性D:快速性答案:【隱蔽性】4、?？罩星蛞话憧刹扇∧男┎课唬ǎ〢:腳背正面B:大腿C:胸部D:腳內(nèi)側(cè)答案:【腳背正面;大腿;胸部;腳內(nèi)側(cè)】5、停空中球和反彈球技術(shù)主要包括哪幾個技術(shù)環(huán)節(jié)（）A:觸球B:判斷落點C:停球前的準備姿勢D:移動到位答案:【觸球;判斷落點;停球前的準備姿勢;移動到位】6、守門員的服裝顏色必須與下列哪些人員區(qū)別開A:觀眾B:對方球員C:裁判員D:本方球員答案:【對方球員;裁判員;本方球員】7、守門員需要掌握的技術(shù)動作都有哪些A:手拋球B:踢球門球C:頭球D:撲接球答案:【手拋球;踢球門球;頭球;撲接球】8、前額側(cè)面頭頂球有（）幾種方式。A:跑動頭頂球B:助跑跳起頭頂球C:原地頭頂球D:原地跳起頭頂球答案:【跑動頭頂球;助跑跳起頭頂球;原地頭頂球;原地跳起頭頂球】9、頭頂球分為（）兩大類。A:前額側(cè)面頭頂球B:前額正面頭頂球C:頭部側(cè)面頭頂球D:頭部頂端頭頂球答案:【前額側(cè)面頭頂球;前額正面頭頂球】10、黃金觸球的要求是什么A:連接下一步行動B:選擇觸球部位、力度C:身體姿勢D:決策答案:【連接下一步行動;選擇觸球部位、力度;身體姿勢;決策】第二章單元測試1、1V1進攻突破時，思想要堅定，動作要堅決不拖拉。A:錯B:對答案:【對】2、在進行一對一進攻突破時，根據(jù)自身速度特點，距離防守人（）米左右。A:3B:1C:4D:2答案:【2】3、墻式配合是幾人之間的配合A:4人B:1人C:2人D:3人答案:【1人】4、墻式配合中做墻人需幾次觸球A:不限B:2次C:1次答案:【1次】5、墻式配合中，接應(yīng)隊員不需要向持球隊員快速靠近?A:錯B:對答案:【錯】6、Rondo在訓(xùn)練時沒有場地大小的限制。A:錯B:對答案:【錯】7、在設(shè)計Rondo練習(xí)之前，要了解自己球員的水平，如果是第一次做搶圈練習(xí)的，那就從最簡單的，3v1，4v1開始，先做一些簡單的，然后再慢慢加入其他的變化。A:對B:錯答案:【對】8、Rondo練習(xí)的核心是迫使球員在狹小的空間中不斷做出快速的思考，觀察隊友，觀察對手，提高球員的觀察能力，三種傳球線路，到底在接球的那個時刻，哪種線路是最佳選擇，需要提前觀察，不僅考驗球員的技術(shù)，還考驗球員能不能在那一瞬間看到這條最佳線路。A:錯B:對答案:【對】9、1VS1防守時，靠近持球隊員，一般采用弧形跑，目的是第一時間限制他的傳球路線。A:對B:錯答案:【對】10、防守時，鼓勵多采用鏟球的防守動作，因為攔截面積大，搶截成功率高。A:對B:錯答案:【錯】第三章單元測試1、在核心穩(wěn)定性練習(xí)中，要求隊員支撐的時候必須解剖位撐起：目視前方，肩、髖、膝、踝關(guān)節(jié)在一條線上，腰背部收緊，身體正直，不要憋氣，正常呼吸，支撐的寬度跟肩關(guān)節(jié)或髖關(guān)節(jié)同寬。是否正確？A:錯B:對答案:【對】2、在準備活動中，神經(jīng)肌肉激活過程中，人對于信號的接受有哪幾種方式？A:嗅覺B:視覺C:聽覺D:觸覺答案:【視覺;聽覺】3、基礎(chǔ)動作模式的訓(xùn)練原則？A:從原地的動作模式過渡到跳躍的動作模式。B:從靜態(tài)的動作模式逐步過渡到動態(tài)的動作模式練習(xí)；C:從單關(guān)節(jié)大肌群的動作模式逐步過渡到多關(guān)節(jié)小肌群的動作模式；答案:【從原地的動作模式過渡到跳躍的動作模式。;從靜態(tài)的動作模式逐步過渡到動態(tài)的動作模式練習(xí)；;從單關(guān)節(jié)大肌群的動作模式逐步過渡到多關(guān)節(jié)小肌群的動作模式；】4、基礎(chǔ)動作模式練習(xí)過程中需要注意的事項有哪些？A:注重神經(jīng)控制肌肉B:保持正確身體姿態(tài)；C:強調(diào)動作結(jié)合呼吸。答案:【注重神經(jīng)控制肌肉;保持正確身體姿態(tài)；;強調(diào)動作結(jié)合呼吸?！?、訓(xùn)練時候，不用注重球員在練習(xí)過程中神經(jīng)肌肉的控制練習(xí)，用意念控制身體部位，神經(jīng)結(jié)合力量傳導(dǎo)的練習(xí)AA:錯B:對6、訓(xùn)練時候呼吸的節(jié)奏要與訓(xùn)練比賽的節(jié)奏相吻合，根據(jù)不同情況，分別針對性的練習(xí)胸式呼吸和腹式呼吸，讓隊員從小養(yǎng)成正確的呼吸習(xí)慣AA:對B:錯7、在結(jié)束放縱部分，本次課主要強調(diào)的是？ABCA:筋膜放松B:動態(tài)牽拉C:靜態(tài)牽拉D:不牽拉8、平板支撐就是核心力量訓(xùn)練。BA:對B:錯9、本次課在做深蹲動作模式過程中，膝關(guān)節(jié)可以超過腳尖？AA:錯B:對10、在進行核心力量訓(xùn)練過程中，如何進階？ABCA:增加負重B:增加不穩(wěn)定點C:增加支撐的力矩第四章單元測試1、人盯人對于體能的消耗不大，是一種比較節(jié)省體能的戰(zhàn)術(shù)？BA:對B:錯2、運用中場人盯人戰(zhàn)術(shù)時,隊員之間要有：關(guān)閉中路配合意識。AA:對B:錯3、在實際比賽中運用中場人盯人防守戰(zhàn)術(shù)的步驟是:從防守方由攻轉(zhuǎn)守時刻開始,首先是所有隊員回撤落位、組織防守隊形,其次第一防守者靠近持球隊員,之后依次順序都有哪些？ABCDA:觀察緊時機B:實施搶斷C:關(guān)閉中路D:整體移動緊逼4、撥球可以將球向身體的哪個身體方向撥動？ABDA:側(cè)后方B:側(cè)方C:正前方D:側(cè)前方5、拉球只能將球向后拉BA:對B:錯6、五人制和十一人制的技術(shù)運用相同AA:錯B:對7、腳底踩停球的動作膝關(guān)節(jié)伸直BA:對B:錯8、3-1進攻戰(zhàn)術(shù)是基于1-3-1陣形基礎(chǔ)上實施的,它是由3名后場隊員和1名前場隊員組成基本站位,戰(zhàn)術(shù)配合方法，ABCDA:直傳前鋒配合B:輪轉(zhuǎn)跑位配合C:變向跑前插配合D:邊路斜線跑配合9、全隊3-1進攻戰(zhàn)術(shù)要點，主要利用中鋒隊員的各種跑位創(chuàng)造出向前傳的機會,利用后場隊員完成進攻？AA:錯B:對10、人盯人防守戰(zhàn)術(shù)不足由于是人盯人防守,防守隊員之間不易形成協(xié)防保護，容易被對手運用擋拆掩護配合？BA:錯B:對第五章單元測試1、犯規(guī)程度的考慮因素ABCDA:觸及部位B:速度和高度C:力量大小D:搶截目的2、”危險的方式’是指動作具有危險性擔(dān)沒有身體接觸BA:錯B:對3、”不合理的使用手臂’將判罰直接任意球AA:對B:錯4、隊員傳球”反彈’與”折射’的理解CA:都不判罰越位犯規(guī)B:來球都是觸及到了對方隊員產(chǎn)生的C:”折射’判罰越位犯規(guī)D:”反彈’判罰越位犯規(guī)5、”救球’的理解ABDA:防守隊員用身體阻擋射門而變向的球B:守門員的防守動作而變向的球C:防守隊員的正確行為，不越位犯規(guī)D:越位犯規(guī)6、進攻隊員或防守隊員在場地外DA:不作為判罰越位犯規(guī)的依據(jù)B:防守隊員在場地外是作為判罰越位的依據(jù)C:進攻隊員在場地外是作為判罰越位的依據(jù)D:視為在場地內(nèi)仍作為判罰越位的依據(jù)7、就越位而言，隊員的手和臂部在越位位置的判定范圍內(nèi)嗎？（）BA:在，所有隊員包括守門員的手部都在越位位置的判定范圍內(nèi)，但守門員的臂部除外。B:不在，所有隊員包括守門員的手和臂部都不在越位位置判定范圍內(nèi)。C:在，所有隊員包括守門員的手和臂部都在越位位置的判定范圍內(nèi)。D:不在，除了守門員外的所有隊員的手和臂部不在越位位置判定范圍內(nèi)。8、一名進攻隊員離開了比賽場地，隨后又從球門線外返回比賽場地。裁判員應(yīng)如何處理？（）CA:裁判員可判罰其越位犯規(guī)。B:裁判員允許比賽繼續(xù)，在隨后比賽暫停時警告該名隊員。C:其余選項都有可能是正確的。D:裁判員可暫停比賽，警告該名隊員。9、如果球進門時，一名攻方隊員在球門柱之間的球門網(wǎng)內(nèi)保持不動。裁判員應(yīng)如何處理？（）CA:裁判員判定進球有效。B:若該名隊員違反第3章規(guī)定，則隨后以間接任意球恢復(fù)比賽，否則裁判員需判定進球有效。C:如果該名隊員存在越位犯規(guī)的情況，裁判員暫停比賽，隨后以間接任意球恢復(fù)比賽。D:如果該名隊員違反第12章內(nèi)容的任一條文，裁判員暫停比賽，隨后以間接任意球恢