中小學(xué)開(kāi)學(xué)督導(dǎo)自查清單

中小學(xué)開(kāi)學(xué)督導(dǎo)自查清單,

督導(dǎo)檢查清單,檢查自查結(jié)果

1.是否召開(kāi)期初工作會(huì)議，對(duì)新學(xué)期教學(xué)等重點(diǎn)工作做出總體安排,

2.學(xué)校師生是否按時(shí)返校,

3.學(xué)生資助政策是否落實(shí)到位,

4.學(xué)校后勤保障情況是否落實(shí)到位,

5.經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制是否落實(shí)到位,

6.是否通過(guò)開(kāi)展問(wèn)卷調(diào)查、學(xué)生作業(yè)狀況分析、學(xué)生座談等，全面了解本校學(xué)生假期學(xué)習(xí)情況，了解學(xué)情，科學(xué)制定學(xué)校線下與線上教學(xué)銜接總體方案,

7.是否制定并優(yōu)化學(xué)校教學(xué)計(jì)劃和學(xué)科教學(xué)計(jì)劃及課程安排表，合理安排教學(xué)進(jìn)度，防止因趕教學(xué)進(jìn)度加重學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān),

8.是否摸清假前未參與線上學(xué)習(xí)學(xué)生情況，制定切實(shí)可行的補(bǔ)學(xué)方案，做到全員掌握，針對(duì)學(xué)情做好集體補(bǔ)學(xué)和個(gè)體補(bǔ)學(xué)計(jì)劃,

9.是否在開(kāi)學(xué)前，把“線下與線上教學(xué)銜接”作為校本教研的重心，認(rèn)真制定學(xué)校開(kāi)學(xué)后的教學(xué)銜接計(jì)劃。,

10.是否指導(dǎo)教師結(jié)合作業(yè)反饋和假期在線答疑情況，做好統(tǒng)計(jì)分析，做到線上與線下教學(xué)銜接“一學(xué)科一方案”,

11.是否要求各學(xué)科教師梳理假前線上教學(xué)內(nèi)容，結(jié)合班級(jí)實(shí)際精準(zhǔn)分析學(xué)情，對(duì)學(xué)生在線學(xué)習(xí)質(zhì)量進(jìn)行診斷性評(píng)估(不能簡(jiǎn)單窄化為紙筆測(cè)試的手段),

12.是否結(jié)合作業(yè)情況發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，調(diào)整教學(xué)內(nèi)容，重新制定學(xué)科學(xué)期教學(xué)計(jì)劃,

13.是否按照教科書(shū)選用程序，從本省中小學(xué)教輔材料評(píng)議公告目錄中，推薦1套教輔材料供學(xué)生選用,

14.中小學(xué)教輔材料的購(gòu)買(mǎi)與使用是否實(shí)行自愿原則，是否存在強(qiáng)迫學(xué)生統(tǒng)一征訂或代購(gòu)教輔材料行為,

15.是否對(duì)照12條負(fù)面清單對(duì)校園推薦圖書(shū)進(jìn)行清理，是否存在強(qiáng)制或變相強(qiáng)制學(xué)生購(gòu)買(mǎi)課外讀物行為,

16.是否制定針對(duì)性的學(xué)科補(bǔ)學(xué)計(jì)劃，對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)上的共性問(wèn)題，要專(zhuān)題備課，實(shí)行集體補(bǔ)學(xué),

17.是否做好九年級(jí)學(xué)生的心理輔導(dǎo)工作，消除對(duì)中考復(fù)習(xí)的焦慮。加強(qiáng)對(duì)九年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，在不過(guò)度增加學(xué)生學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)的前提下，提升教學(xué)效果,

18.是否制定線上教學(xué)應(yīng)急預(yù)案,

19.學(xué)校是否簽定控輟責(zé)任書(shū)，把控輟目標(biāo)分解量化到人，做到“思想認(rèn)識(shí)到位、組織領(lǐng)導(dǎo)到位、工作力度到位”,

20.學(xué)校是否逐班檢查摸清底數(shù)，建立輟學(xué)學(xué)生檔案，建立輟學(xué)學(xué)生臺(tái)賬,

"21.是否與未返校復(fù)課的學(xué)生和家長(zhǎng)及時(shí)聯(lián)系，全面了解未返校原因，作出詳細(xì)統(tǒng)計(jì),并做好勸返工作",

22.是否做好厭學(xué)生和有輟學(xué)傾向?qū)W生的思想工作，開(kāi)展教師與學(xué)生結(jié)“幫扶”對(duì)子，防止返校后離校造成輟學(xué),

23.是否經(jīng)常及時(shí)地和家長(zhǎng)溝通，鞏固在校生，穩(wěn)定動(dòng)搖生，招回輟學(xué)生，讓家長(zhǎng)認(rèn)同并共同參與,

24.是否開(kāi)展校園安全隱患排查整治工作,

25.是否開(kāi)展學(xué)生安全教育和管制刀具排查工作,

26.是否按照要求開(kāi)展嚴(yán)禁有害APP進(jìn)校園全面排查工作,

27.是否開(kāi)展校園周邊環(huán)境和風(fēng)險(xiǎn)人員排查工作，尤其是校園周邊小區(qū)刑滿釋放人員和精神異常人員排查,

28.是否建立校舍安全管理制度,

29.是否定期對(duì)校舍進(jìn)行安全隱患排查，是否存在校舍外墻皮、瓷磚脫落等安全隱患,

30.是否建立學(xué)校危舊房屋排查整治臺(tái)賬,

31.是否對(duì)D級(jí)危房及時(shí)封存并落實(shí)拆除措施,

32.學(xué)校是否按照有關(guān)標(biāo)準(zhǔn)配足專(zhuān)職保安員,

"33.寄宿制學(xué)校是否配備了2名及以上專(zhuān)職保安員,在放學(xué)后及夜間時(shí)段，是否至少1名保安員在崗值勤",

34.學(xué)校門(mén)衛(wèi)值班室是否配備了如下防衛(wèi)器械：防暴頭盔、防護(hù)盾牌、防刺背心、防割手套、橡膠警棍、強(qiáng)光電筒、自衛(wèi)噴霧劑、安全鋼叉等“八大件”,

35.學(xué)校是否設(shè)置了不低于2米圍墻或其他實(shí)體屏障，實(shí)行封閉管理,

36.根據(jù)學(xué)校校門(mén)及周邊50米區(qū)域治安、交通環(huán)境的實(shí)際情況，是否設(shè)置了隔離欄、隔離墩、升降柱等硬質(zhì)防沖撞設(shè)施，確保師生出入安全,

37.學(xué)校校門(mén)口，教學(xué)樓、學(xué)生宿舍樓主要出入口、走廊，食堂操作間、配餐間、留樣間內(nèi)和儲(chǔ)藏室的出入口，操場(chǎng)等人員聚集場(chǎng)所，危險(xiǎn)化學(xué)品儲(chǔ)存室、財(cái)務(wù)室、實(shí)驗(yàn)室等重要場(chǎng)所，是否安裝視頻圖像采集裝置，一鍵式緊急報(bào)警裝置是否配備到位,

38.學(xué)校各部位的視頻監(jiān)控?cái)?shù)據(jù)保存時(shí)間是否不少于30天,

39.“明廚亮灶”工程是否落實(shí),

40.公安機(jī)關(guān)護(hù)學(xué)崗配備“四個(gè)100%”是否全部達(dá)標(biāo),

41.滅火器是否完好有效，滅火器數(shù)量是否符合消防要求,

42.消防栓是否配置了消防水帶，是否接通了水源，并有定期檢查記錄,

43.安全疏散通道，消防車(chē)道等是否暢通,

44.安全疏散指示標(biāo)志配備是否齊全,

45.學(xué)校重點(diǎn)區(qū)域人員配備及巡查情況是否落實(shí)到位,

46.校內(nèi)用電設(shè)備、電線電纜、油氣輸送管道等重點(diǎn)部位是否有安全檢查記錄,

47.學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教職員工是否掌握必備的安全知識(shí),

48.宿舍床位設(shè)置是否符合國(guó)家安全規(guī)定,

49.宿舍上下鋪防護(hù)欄高度是否符合標(biāo)準(zhǔn),

50.宿舍防撞標(biāo)識(shí)及防跌落措施是否齊全,

"51.是否對(duì)宿舍內(nèi)私拉亂接用電線路,私自使用各種用電器具進(jìn)行治理",

52.校園高層建筑存在墜落風(fēng)險(xiǎn)的外窗、陽(yáng)臺(tái)、露臺(tái)、外廊、屋頂?shù)染哂信R空面的位置，是否加裝鋼紗窗、限位器、防護(hù)欄等,

53.校園內(nèi)下水道井蓋、枯井等是否加裝防護(hù)網(wǎng),

54.是否加強(qiáng)校園公共區(qū)域日常巡查檢查,

55.學(xué)校食堂食品采購(gòu)環(huán)節(jié)、運(yùn)輸環(huán)節(jié)、儲(chǔ)存環(huán)節(jié)、加工環(huán)節(jié)等是否存在衛(wèi)生和安全隱患,

56.是否制定并落實(shí)學(xué)生錯(cuò)時(shí)、錯(cuò)峰就餐工作辦法或方案,

57.是否制定就餐區(qū)域桌椅、地面、餐(飲)具和炊具衛(wèi)生、清潔消毒措施，并嚴(yán)格執(zhí)行,

58.是否制定食品安全校長(zhǎng)(園長(zhǎng))負(fù)責(zé)制度,

59.是否制定并落實(shí)相關(guān)負(fù)責(zé)人和家長(zhǎng)陪餐制度,

"60.是否成立配送餐公司的招標(biāo)評(píng)標(biāo)小組,其中家長(zhǎng)代表占評(píng)標(biāo)小組比例不低于三分之二,在學(xué)校家委會(huì)成員、各班家委會(huì)或家長(zhǎng)代表中隨機(jī)抽取的方式確定",

61.學(xué)校是否通過(guò)校園網(wǎng)、微信公眾號(hào)、家長(zhǎng)微信群、校內(nèi)公示欄等多種形式，公布配餐單位名稱、地址、食品經(jīng)營(yíng)許可證、供餐服務(wù)協(xié)議(合同)、餐費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)、每周帶量食譜、營(yíng)養(yǎng)素供給量、主副食的餐量、主要原料來(lái)源等信息，接受家長(zhǎng)、師生和社會(huì)監(jiān)督,

62.自備水源、二次供水及直飲水設(shè)施、食堂蓄水池等是否定期清潔、消毒，是否進(jìn)行水質(zhì)檢測(cè),

63.是否在開(kāi)學(xué)前全面開(kāi)展食品安全自查，及時(shí)化解食品安全隱患,

64.是否建立健全疫情防控應(yīng)急餐食保供機(jī)制,

65.是否設(shè)置保健室或校醫(yī)室，是否配備專(zhuān)職校醫(yī)或保健教師，是否開(kāi)展了專(zhuān)業(yè)培訓(xùn),

66.保健室或校醫(yī)室是否有必要的醫(yī)療設(shè)施設(shè)備和藥品配備,

67.是否設(shè)置師生健康觀察室,

68.學(xué)校有無(wú)晨檢制度，教室、宿舍、圖書(shū)館是否落實(shí)定時(shí)通風(fēng)制度，有無(wú)因病缺勤缺課追蹤及傳染病登記、報(bào)告制度,

69.開(kāi)學(xué)返校前一周，是否組織師生每日開(kāi)展健康自測(cè)并向?qū)W校報(bào)備,

70.是否開(kāi)展師生新型冠狀病毒感染、基礎(chǔ)疾病、疫苗接種等摸排工作,

71.是否在開(kāi)學(xué)后對(duì)全體學(xué)生進(jìn)行一次視力檢查，提出針對(duì)性的視力保護(hù)措施,

72.是否開(kāi)展健康教育和傳染病防控知識(shí)宣講培訓(xùn)工作,

73.是否從營(yíng)養(yǎng)飲食正常、規(guī)律作息、適度運(yùn)動(dòng)、日常個(gè)人防護(hù)等方面加強(qiáng)對(duì)感染師生康復(fù)期的健康指導(dǎo),

74.是否制定年度體檢計(jì)劃，是否在體檢時(shí)安排肺結(jié)核篩查等傳染病項(xiàng)目，是否開(kāi)展艾滋病預(yù)防宣傳教育活動(dòng),

75.是否開(kāi)齊開(kāi)足課程，開(kāi)展新課程新教材培訓(xùn),

76.是否分學(xué)科對(duì)課程目標(biāo)、課程設(shè)置、課程內(nèi)容、課程實(shí)施、課程評(píng)價(jià)等開(kāi)展了集體教研,

77.教師安排教育教學(xué)活動(dòng)時(shí)是否體現(xiàn)“立德樹(shù)人”根本任務(wù)和“五育并舉”培養(yǎng)目標(biāo),

78.是否全面落實(shí)“多媒體設(shè)備進(jìn)教室、電子備課進(jìn)教案、信息化手段進(jìn)課堂”要求，充分發(fā)揮現(xiàn)代化信息技術(shù)在教學(xué)中的重要作用,

79.是否嚴(yán)格執(zhí)行小學(xué)1-2年級(jí)不布置家庭作業(yè)，小學(xué)3-6年級(jí)每天書(shū)面作業(yè)時(shí)間不超過(guò)60分鐘，初中每天書(shū)面作業(yè)時(shí)間不超過(guò)90分鐘要求，嚴(yán)控書(shū)面作業(yè)量,

80.教師是否指導(dǎo)小學(xué)生基本在校內(nèi)完成書(shū)面作業(yè)，初中學(xué)生在校內(nèi)完成大部分書(shū)面作業(yè)，提高作業(yè)設(shè)計(jì)質(zhì)量,

81.教師對(duì)布置的學(xué)生作業(yè)是否做到全批全改，不給家長(zhǎng)布置作業(yè)或要求家長(zhǎng)批改作業(yè),

82.是否實(shí)現(xiàn)課后服務(wù)全覆蓋，全面推行“5+2”模式課后服務(wù),

83.課后服務(wù)是否流程科學(xué)、規(guī)范，能夠?yàn)閷W(xué)生提供健康安全、細(xì)致貼心的學(xué)習(xí)和生活服務(wù)，不斷提高課后服務(wù)水平,

84.開(kāi)展課后服務(wù)是否能夠充分征求家長(zhǎng)意見(jiàn)，主動(dòng)向家長(zhǎng)告知服務(wù)方式、服務(wù)內(nèi)容、服務(wù)收費(fèi)、安全保障措施等，建立家長(zhǎng)申請(qǐng)、班級(jí)審核、學(xué)校統(tǒng)一實(shí)施的工作機(jī)制,

85.是否逐年級(jí)、逐班掌握和了解學(xué)生心理健康整體狀況,

86.是否開(kāi)展學(xué)生心理健康監(jiān)測(cè)服務(wù)體系建設(shè)，幫助學(xué)校全面了解掌握學(xué)生身心狀況，根據(jù)監(jiān)測(cè)結(jié)果有針對(duì)性地做好學(xué)生教育引導(dǎo)和關(guān)愛(ài)幫扶工作,

87.是否對(duì)心理重癥學(xué)生，包括診斷為嚴(yán)重心理障礙、有自殺自傷風(fēng)險(xiǎn)、基本功能受損等，建檔立卡和跟蹤管理,

88.是否對(duì)學(xué)生心理健康教育提供必要的條件保障,

89.是否開(kāi)設(shè)心理健康教育課程，配備專(zhuān)任教師,

90.是否配備專(zhuān)業(yè)心理咨詢師，開(kāi)展學(xué)生常規(guī)心理輔導(dǎo),

91.是否能夠及時(shí)甄別學(xué)生心理重癥，針對(duì)突出心理問(wèn)題，為學(xué)生提供心理健康指導(dǎo)和援助，及時(shí)化解學(xué)生恐慌、焦慮等負(fù)面情緒,

92.是否能夠識(shí)別校園常見(jiàn)的危機(jī)類(lèi)型(應(yīng)激類(lèi)危機(jī)、沖動(dòng)性危機(jī)、病理性危機(jī))，做到兩重檢測(cè)、三級(jí)預(yù)警，并做到正確的心理危機(jī)干預(yù)(六步法),

93.是否把加強(qiáng)意識(shí)形態(tài)工作作為重大政治責(zé)任，納入重要議事日程，納入黨建工作責(zé)任制，納入領(lǐng)導(dǎo)班子和中層干部目標(biāo)管理,

94.是否健全制度，嚴(yán)格細(xì)化工作責(zé)任機(jī)制，把意識(shí)形態(tài)工作作為首要工作進(jìn)行部署，形成良好的意識(shí)形態(tài)管理和工作考核機(jī)制,

95.黨組織書(shū)記是否在日常工作中帶頭抓意識(shí)形態(tài)工作，帶頭管陣地、把導(dǎo)向、強(qiáng)隊(duì)伍；學(xué)校其他領(lǐng)導(dǎo)是否積極協(xié)助書(shū)記抓好統(tǒng)籌協(xié)調(diào)指導(dǎo)，積極組織研究分析工作進(jìn)展；中層干部和學(xué)校教師是否能夠認(rèn)真落實(shí)職責(zé)內(nèi)的意識(shí)形