部編版小學道德與法三年級下冊5《我的家在這里》【教案】

第二單元我在這里長大5.我的家在這里教學目標1.通過學習，深入了解自己生活的地方。2.在游戲及分享的活動過程中，掌握與人交流的方法，主動與人交流。教學重難點教學重點：了解自己生活的地方并且能簡單介紹給大家。教學難點：掌握與人交流的方法，學會主動與人交流。教學準備:師制作課件，收集案例資料；學生課前了解自己居住的環(huán)境，可以收集居住地的照片，找一找村委會或居委會和小區(qū)物業(yè)，了解村名或社區(qū)名的由來。教學方法：啟發(fā)式、自主學習法、討論交流法課時安排：2課時教學過程第一課時一、激趣引入1.幫動物找家（1）課件出示各種各樣的小動物：小鳥、青蛙、小鴨子、小蜜蜂等，說一說它們的家在哪里？（2）根據(jù)學生的匯報，給這些不動物找家。2.師：小動物們都有家，孩子們，你們有家嗎？你們的家又在哪里呢？今天，我們一起來找找家。3.揭示課題：5.我的家在這里二、新知探究活動一：熱愛這里的一草一木（一）我的家在這里1.利用課本28頁的孩子們的農村的家和小區(qū)的家的介紹方法，引導學生介紹自己居住的地方。（1）我出生在安徽的一個小村莊，我的祖祖輩輩都生活在這里。村前是一條小河，村后是片片莊稼和樹林。（2）我們小區(qū)很大，有二十多棟樓房。到了傍晚，很多人在小區(qū)中心花園聊天、散步。2.學生說說自己的家在哪個地方的村莊還是在小區(qū)？家的周圍有什么標志性的建筑或者特色的風景？（1）學生在小組內介紹。（2）讓準備充分，又介紹清楚的同學在全班作介紹。準備了圖片的同學，可以將圖片投影到課件上介紹，這樣更清晰。3.師小結：聽了同學們的介紹，我知道，你們都很愛你的家。那你對你的家及家里的人和事又都了解多少呢？我們一起來探究。（二）家里的人和事1.師：在你生活的地方，一定有獨特的地方和迷人的風景，愿意給大家介紹一下嗎？（1）學生在小組內交流，在家的周圍最喜歡的地方是哪里？為什么？（2）選擇介紹得好的同學在全班交流。2.想一想：在你生活的村子或小區(qū)里，除了家人，你最熟悉哪些人呢？他是做什么工作的?你為什么會對他們印象深刻呢？（1）學生在小組內交流。（2）全班交流。3.課件出示小區(qū)里的保潔工正在工作的情境、小區(qū)物業(yè)正在修剪小區(qū)的綠化帶、門衛(wèi)在門衛(wèi)室里為進出小區(qū)的人開門和關門、電工正在檢修電路……（1）師：孩子們，這些人你們熟悉嗎？他們在做什么呢？你們知道他們是在為誰服務嗎？（2）除此之外，你還知道小區(qū)里的哪些人和事？4.師小結：為了我們能正常地生活和學習，我們生活的小區(qū)或村莊里有許多人在默默地為我們服務，這些都是我們最熟悉和最尊敬的人。（三）村名或社區(qū)名、小區(qū)名的來歷1.你知道你所居住的村莊的名稱或小區(qū)的名稱嗎？或者你居住的社區(qū)的名稱嗎？說一說。2.你知道你們村莊或社區(qū)的名字的來歷嗎？（1）先在小組內交流。（2）小組推薦有意思的名字來歷在全班交流。3.師拓展：（1）“石牛渡村”村名的由來黃巖高橋街道有個石牛渡村。關于村名的來歷，有這樣一段文字記載：相傳古時叫八廳浦，村里沒有學館，孩子們讀書要到河對面銀山腳下的私塾去讀。由于沒有橋，大家繞道好多里路從三洞橋過河。有個學生叫金生，聰明機靈也很頑皮，經(jīng)常與同學們打鬧。天天有學生向老師告狀，說金生欺侮他。老師在放學時，將金生先留下，等同學們走遠了，再放金生走。第二天，不少學生還是來告狀，又說金生欺侮他們。老師開始不信，又覺得奇怪，放學時將金生留的時間更長了。這以后，學生們還是來告狀，說金生打他們比過去更加兇。老師更是奇怪，找金生問話，金生也沒隱瞞，說自己到了河邊，有一只石牛浮上水面，他跳上牛背，石牛渡他到對岸。老師不相信有這事，金生帶老師到了河邊，金生一招手，果然水里浮出一只石牛，金生跳上牛背，石牛很快送他到了對岸。這消息很快傳遍四處，也傳進皇帝的耳朵，他覺得石牛渡人非妖即怪，是一種邪端，于是派大將軍統(tǒng)率兵馬到臺州黃巖來剿滅。朝廷大軍一到八廳浦，金生怕禍及村里人，便帶父母到了河邊，他一招手，河里浮出一只石牛，金生與家人跳上牛背，石?！斑琛钡匾宦?，騰空而起，上了太空。人們說金生騎牛升天?；实勐犃藢④姷姆A報，只好作罷。為了紀念金生，村民稱他為“石牛渡王”，并立廟奉祀，祈求保佑村莊平安，保佑民眾康泰。村名也改為“石牛渡村”?，F(xiàn)今村里興福宮大殿正中，塑有金生騎牛背的立像。（2）“天福園”小區(qū)名字的由來小區(qū)開發(fā)商希望上天賜福給小區(qū)，并希望小區(qū)就像是業(yè)主的花園一樣。故取名為“天福園”。（四）濃濃鄰里情1.學生自由閱讀《井深情更深》我們村里有一口古老的八角形古井，井深足有八九米，井水清澈見底。盡管家家戶戶都安裝了自來水，可人們還是習慣用井水淘米、洗菜、洗衣服。晚飯過后，人們會不約而同地聚集在井臺四周，侍欄而坐，交流一天的新聞。小孩們則以井臺為集合場地，--起玩耍嬉戲。如果碰到節(jié)假日，井邊更是熱鬧，人們來到井邊，一邊忙著手里的活，一邊快樂地聊天。如果誰家需要幫手，到井邊招呼一聲，就有村民主動停下手里的活去幫忙。這口井，成了全村人的“大客廳”。記得兩年前，由于年久失修，井沿已經(jīng)破損，井臺也坑坑洼洼的。村民們自發(fā)買來水泥、沙石修補水井，很快讓水井的面貌煥然一新，不僅添做了井蓋，還在井口四周砌起了水泥護欄。小小的水井，能聚集全村人的心。清清的井水，流淌著村民之間親切的情意。2.思考：村里家家戶戶有了自來水，人們?yōu)槭裁催€喜歡到井邊來呢?3.全班交流。4.師小結：同學們說得很好，分析得也很對。即便家家戶戶都有了自來水，人們還是到井邊來，是因為這里聚集著全村人的心，那清清的井水，流淌著村民之間親切的情意。5.拓展：2020，是不尋常的一年。新冠肺炎疫情阻擋了人們走親訪友的腳步，但卻阻擋不了人們的親情、友情、鄰里情。在有一個小區(qū)，有一位居民得了新冠肺炎。在他治愈出院里，小區(qū)鄰里為他辦了一個在確保自身安全為前提的歡迎儀式。一張張笑臉、一條條橫幅，都滿載著鄰里之間濃濃的情意。這正是疫情無情，人有情。6.交流：（1）你們村或社區(qū)開展過哪些活動？（2）你想為村里或社區(qū)設計什么樣的活動？三、拓展：調查了解村里或社區(qū)開展過哪些活動？或者經(jīng)常開展什么活動？并根據(jù)這些活動為村里或社區(qū)設計一個特色活動。四、總結村莊、社區(qū)就是我們的家，我們愛我們的家，更愛家里的人。他們?yōu)槲覀兡冻?，我們也要學會為這個大家、為這個大家里的人奉獻自己的力量。板書設計：5.我的家在這里家在哪里熱愛這里的一草一木家里的人和事濃濃鄰里情第二單元我在這里長大5.我的家在這里教學目標1.為自己熟悉的社區(qū)做力所能及的事。2.通過加深了解自己生活的地方，培養(yǎng)對社區(qū)的熱愛和自豪。教學重難點教學重點：加深了解自己生活的地方，培養(yǎng)對社區(qū)的熱愛和自豪。教學難點：使每位同學都能了解自己生活的地方熱愛自己的家。教學準備:師制作課件，收集案例資料；學生課前了解社區(qū)或村里存在的隱患以及需要改進的地方。教學方法：啟發(fā)式、自主學習法、討論交流法課時安排：2課時教學過程第二課時一、激趣引入1.師：在上節(jié)課以后，同學們調查了解了村里或社區(qū)開展過的活動，并根據(jù)這些活動為村里或社區(qū)設計一個特色活動。你們設計好了嗎？2.請學生在小組內交流為村里或社區(qū)設計的特色活動。3.每個小組推薦一名同學在全班交流。4.師：同學們，你們能為社區(qū)、為村里設計這么有特色的活動，說明你們下去是認真了解和調查了社區(qū)活動的。其實，在我們生活的社區(qū)或村里，還有很多值得我們關注的地方，還需要我們動手去改善。這節(jié)課，我們繼續(xù)探究能為家鄉(xiāng)發(fā)展做點什么。5.揭示課題：5.我的家在這里二、新知探究活動一：我能做點什么（一）我為改進家鄉(xiāng)出力1.師：我們愛我們的村社，愛我們的社區(qū)，那是我們生活的地方，我們對它了如指掌。但它還有許多地方還不夠完美，我們要努力改進它，使它變得更好。2.舉例：（1）小河邊沒有警示牌，如果有人下河游泳會很危險。我們可以在小河邊立一個“河水危險，嚴禁下水”等的警示牌。（2）小區(qū)里的健身器材壞了修，可修好沒多久又壞了。我們可以在健身器材旁邊立一個“愛護健身器材，就是愛護我們自己”的告示牌，還可以組織一個“健身器材維護小隊”，把小區(qū)里的小伙伴都組織起來，共同勸阻肆意破壞健身器材的人，共同維護健身器材。（3）小區(qū)里的草坪被種上菜了，我們可以在旁邊立一個“小草也有生命，請還大家一片綠色”的告示牌，也可以調查了解菜是誰種的，然后告訴他公共區(qū)域是大家共同的，不能私人隨意占用，讓他主動把菜拔了，種上草坪。3.小組內交流你所在的村社或社區(qū)還有哪些不盡人意的地方，你覺得應該怎樣出主意。4.完成課本32頁的表格有待改進的地方我能做5.全班交流匯報。（二）我為家鄉(xiāng)想辦法1.師：我們熱愛我們的家鄉(xiāng)，當然希望家鄉(xiāng)變得更美好，讓我們一起來想想解決問題的辦法吧！2.教師舉例提問：小區(qū)垃圾沒人管，你會怎么做呢？水渠遭到破壞，你會怎么做？生活區(qū)道路被占，你會怎么做？小區(qū)綠地被占，你會怎么做呢？（1）學生在小組內討論交流。（2）每個小組匯報交流，提出自己的方法和建議。3.師小結：不論你是生活在村子里，還是生活在城市的小區(qū)里，人們都需要和諧相處，愛護環(huán)境和公共設施，不斷改善不完美的地方，只有這樣，我們生活的家園才會更加美麗、舒適。讓我們共同努力，為建設美好家園貢獻自己的一份力量。三、