蘇教版蘇教版五年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案

2、掌握安全知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生“珍愛生命，安全第一”的意識(shí)。3、掌握交通安全知識(shí)的重要性掌握安全知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生“珍愛生命，安全第一”的意識(shí)。了解校園安全隱患教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)長(zhǎng)高了許多，也更懂事了，為了今后能更好生活的本錢。我們要牢固樹立安全意識(shí)，珍②活動(dòng)的強(qiáng)度要適當(dāng)，不要做劇烈的活動(dòng)，②乘車時(shí)，要站穩(wěn)扶牢，不要把身體任何部品帶在身上，不能給小偷有可之機(jī)；不要把球這種行為既違反了校規(guī)，又存在著很大的安教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)1、讓學(xué)生盡快進(jìn)行自我調(diào)整，明確奮斗目標(biāo)，進(jìn)入最佳的學(xué)習(xí)狀態(tài)。2、讓學(xué)生重溫規(guī)章制度，擬定新學(xué)期打算。讓學(xué)生盡快進(jìn)行自我調(diào)整，明確奮斗目標(biāo)，進(jìn)入最佳的學(xué)習(xí)狀態(tài)切忌猛追猛打，要避免發(fā)生扭傷、碰傷等危險(xiǎn)）；藥物，不購(gòu)買用竹簽串起的食物和油炸的食物"八不"：不喝生水，不共用茶杯，不吃零食，不挑食，不隨地吐痰，不亂扔教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)讓學(xué)生在生活中做到知法、懂法、守法。康成長(zhǎng)，已成為全社會(huì)的共識(shí)。那么怎樣才能預(yù)防生應(yīng)認(rèn)真學(xué)習(xí)法律知識(shí)，依法自律，正確對(duì)待父母希望，給予了無(wú)微不至的關(guān)懷。國(guó)家出臺(tái)諸多的舉止：衣帽不整、精神不振、吊兒郎當(dāng)、蠻觀看、收聽色情、淫穢的音像制品、讀物等對(duì)具有以上所列不良行為的青少年如果不及時(shí)盡快的矯正，那不良行為的進(jìn)一步發(fā)展就會(huì)制作“青少年救護(hù)、自護(hù)卡”1敏銳地識(shí)別，清醒地判斷2理智地自制，靈活地自衛(wèi)3依法保護(hù)自己1、在現(xiàn)實(shí)情境中了解負(fù)數(shù)產(chǎn)生的背景，理解正負(fù)數(shù)及零的意義，掌握正負(fù)數(shù)表達(dá)方法。2、能用正負(fù)數(shù)描述現(xiàn)實(shí)生活中的現(xiàn)象，如溫度、收支、海拔高度等具有相反意義的量。3、體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活密切相關(guān)，激發(fā)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣。在現(xiàn)實(shí)情境中理解正負(fù)數(shù)及零的意義。用正負(fù)數(shù)描述生活中的現(xiàn)象。溫度計(jì)掛圖等教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)通過復(fù)習(xí)，你知道這節(jié)課要學(xué)什么么？（板書：負(fù)數(shù)）說我們以前認(rèn)識(shí)過哪些數(shù)？（自然數(shù)、小數(shù)、分?jǐn)?shù)）分別舉例。指出：最常見的是自然數(shù)，小數(shù)有個(gè)特殊的標(biāo)記“小數(shù)點(diǎn)”，分?jǐn)?shù)有個(gè)特殊標(biāo)記是“分?jǐn)?shù)線”，你知道負(fù)數(shù)有什么特殊標(biāo)記么？（負(fù)號(hào)，類似于減法）1、你知道今天的最高溫度么？你能在溫度計(jì)上介紹溫度計(jì)1）℃、℉,我們中國(guó)人用攝氏度為單位，即℃;℉是華士度，是歐美國(guó)家用的。在溫度計(jì)上找到表示35℃的刻度。你知道什么時(shí)候是0℃嗎？（水和冰的混合物）你知道太倉(cāng)一年中的最低溫度么？（零下5度左右）你能在溫度計(jì)上找到它嗎？分別寫出這三個(gè)溫度：0℃,為了強(qiáng)調(diào)這個(gè)溫度在零上，35℃還可以寫成+35℃,而這個(gè)零下5度，應(yīng)該寫成—5℃。分別說說在這3個(gè)不同的溫度你的感受。寫出下面溫度計(jì)上顯示的氣溫各是多少攝氏度，并讀一讀。對(duì)零下幾度，可能學(xué)生會(huì)不能正確地看，注意指導(dǎo)。簡(jiǎn)單介紹有關(guān)赤道、北極、南極的知識(shí)。先指名說說這三條魚分別所處的地方，再選擇合適的溫度。也可選擇幾個(gè)讓學(xué)生說說選擇的理6、完成第6題，分別在溫度計(jì)上表示4個(gè)季節(jié)的溫度。加強(qiáng)指導(dǎo)與檢查。三、學(xué)習(xí)例2：1、出示例2圖片，介紹“海平面”“海拔”的基本知識(shí)。讓學(xué)生指一指珠穆朗瑪峰的高度是從哪里到哪里。補(bǔ)充：最新的測(cè)量，這個(gè)數(shù)據(jù)有所變化，有興趣的同學(xué)可以查一查。再指一指吐魯番盆地的海拔。指出：這兩個(gè)地方，一個(gè)是高于海平面的，可以用“+8848米”來表示，另一個(gè)是低于海平面2、完成第6頁(yè)第1題：用正數(shù)或負(fù)數(shù)表示下面的海拔高度。讀一讀第2題的海拔高度，它們是高于海平面還是低于海平面。1、像溫度在零上和零下或是海拔是高于和低于海平面可以用正數(shù)和負(fù)數(shù)來表示。你能用自己的話來說說怎樣的數(shù)是正數(shù)？怎樣的數(shù)是2、完成第3頁(yè)第1題，先讀一讀，再把這些數(shù)填入相應(yīng)的圈內(nèi)。3、完成第6頁(yè)第3題：分別寫出5個(gè)正數(shù)和5個(gè)負(fù)數(shù)。教學(xué)反思教學(xué)反思一+3000二+4200-1800+2700-900+3700教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)教學(xué)反思教學(xué)反思應(yīng)用正數(shù)和負(fù)數(shù)表示日常生活中具有相反意義的數(shù)量教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)正和負(fù)是一對(duì)反義詞，生活中也有很多正好相反的變化，它們也可以地面以下，存入和取出，比賽的得分和失分，教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)？（XX平行四邊形平行四邊形教學(xué)反思教學(xué)反思教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)通過今天的練習(xí)我們對(duì)平行四邊形面積計(jì)算方教學(xué)反思教學(xué)反思教面積公式，能正確地計(jì)算三角形的面積，并應(yīng)用公式解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問題。平行四邊形究竟有怎樣的關(guān)系？三角形的面積有應(yīng)這兩個(gè)完全一樣的三角形，無(wú)論是直角、銳這個(gè)平行四邊形的底等于三角形的底這個(gè)平行四邊形的高介紹第16頁(yè)“你知道嗎”教學(xué)反思教學(xué)反思三角形面積的計(jì)算因?yàn)槠叫兴倪呅蔚拿娣e=底×高所以三角形的面積=底×高÷2教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)要使學(xué)生認(rèn)識(shí)到：涂色三角形與它所在的平通過今天的練習(xí)我們對(duì)三角形面積計(jì)算方法的教學(xué)反思教學(xué)反思教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)這兩個(gè)完全一樣的梯形，無(wú)論是直角梯形、教學(xué)反思教學(xué)反思梯形面積的計(jì)算因?yàn)樾兴倪呅蔚拿娣e底×高所以梯形的面積（上底+下底）×高通過今天的練習(xí)我們對(duì)梯形面積計(jì)算方法的運(yùn)教學(xué)反思教學(xué)反思教學(xué)反思教學(xué)反思？（教學(xué)反思教學(xué)反思教學(xué)反思教學(xué)反思教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)教學(xué)反思教學(xué)反思先比較平行四邊形與長(zhǎng)方形，再比較三角形與平行四邊形，最后比重點(diǎn)要指導(dǎo)與長(zhǎng)方形面積相等的三角形和梯形的畫法。其中，三角教學(xué)反思教學(xué)反思教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)教學(xué)反思教學(xué)反思教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)2．在校園中進(jìn)行一些實(shí)際的測(cè)量和計(jì)量，以提高學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)知識(shí)和方法解決實(shí)際問題的能教學(xué)反思教學(xué)反思小數(shù)的意義及小數(shù)與分?jǐn)?shù)的聯(lián)系。教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)1、出示例1：用"角"或"分"作單位，說出下面物品的價(jià)錢。指名回答問題。注意學(xué)生回答問題時(shí)要完整。你能讀出下面的小數(shù)嗎？鼓勵(lì)學(xué)生大膽嘗試。0.05讀作：零點(diǎn)零五0.48讀作：零點(diǎn)四八引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)讀整數(shù)部分為0的小數(shù)的方法：從左往右依次讀出各位上的數(shù)。3、初步感受兩位小數(shù)的含義。小組討論交流。匯報(bào)：0.3元是1元的十分之三。你發(fā)現(xiàn)了什么？引導(dǎo)學(xué)生看到0.05和0.48都是兩位小數(shù)，都表示百分之幾。4、"試一試"三、數(shù)形結(jié)合，建立小數(shù)的概念。把什么看作"1"？（正方形）看著圖形將和寫成小數(shù)。學(xué)生自主填空后回答。在下面每個(gè)正方形中涂上顏色，分別表示、和，并把它們寫成小數(shù)，填在括號(hào)里。學(xué)生自主練習(xí)，進(jìn)一步體驗(yàn)小數(shù)的意義。觀察前面出現(xiàn)的小數(shù)與分?jǐn)?shù)的關(guān)系，你有什么發(fā)現(xiàn)？和小組內(nèi)的同學(xué)交流一下自己的觀點(diǎn)。結(jié)論：分母是10、100、……的分?jǐn)?shù)可以用小數(shù)表示。一位小數(shù)表示十分之幾，兩位小數(shù)表示百分之幾……學(xué)生自主填空，交流時(shí)注意讓學(xué)生根據(jù)小數(shù)的意義進(jìn)行說明。練習(xí)時(shí)讓學(xué)生自主練習(xí)，指名回答時(shí)要培養(yǎng)學(xué)生完整回答并應(yīng)用自己學(xué)過的知識(shí)闡明觀點(diǎn)注意：練習(xí)的第3題，出現(xiàn)了整數(shù)部分不是0的小數(shù)，讀寫應(yīng)該不會(huì)有困難，但是在用小數(shù)的意義進(jìn)行說明時(shí)，對(duì)于一部分學(xué)生可能會(huì)造成困難，雖然題目沒有要求學(xué)生進(jìn)行意義說明，但是在教學(xué)中還是應(yīng)該有初步的滲透教學(xué)反思教學(xué)反思教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)提問：小數(shù)分為哪幾部分？整數(shù)部分從右邊起第一位是什么位？第二位……？計(jì)數(shù)單位是1、引導(dǎo)學(xué)生把1和0.1都看成相同單位的數(shù)量。學(xué)生思考，然后在小組內(nèi)交流，匯報(bào)交流結(jié)果。3、小結(jié)：每相鄰兩個(gè)計(jì)數(shù)單位之間的進(jìn)率都是10。整數(shù)部分的1和小數(shù)部分的0.1之間的進(jìn)率也是10，同整數(shù)一樣，小數(shù)的計(jì)數(shù)單位也按一定的順序排列起來，它們所占的位置叫4、教學(xué)小數(shù)部分的數(shù)位順序和計(jì)數(shù)單位，整理出數(shù)位順序表。教師：小數(shù)點(diǎn)右邊第一位是十分位，計(jì)數(shù)單位是十分之一（0.1小數(shù)點(diǎn)右邊第二位是百分位，計(jì)數(shù)單位是百分之一（0.01每相鄰兩個(gè)計(jì)數(shù)單位間的進(jìn)率都是10。結(jié)論：一位小數(shù)的小數(shù)點(diǎn)右邊有一位，這一位是十分位；十分位上的數(shù)是幾表示幾個(gè)十分之一，十分位的計(jì)數(shù)單位是十分之一（0.1）。兩位小數(shù)的小數(shù)點(diǎn)右邊有兩位，右邊第二位是百分位；百分位上的數(shù)是幾表示幾個(gè)百分之一，百分位的計(jì)數(shù)單位是百分之一（0.01）……5、把書上的數(shù)位順序表填寫完整。三、試一試和練一練。這部分內(nèi)容是為了鞏固學(xué)生對(duì)于數(shù)位順序和計(jì)數(shù)單位的知識(shí)的理解，從而進(jìn)一步理解小數(shù)的意義。由于有了前面的鋪墊，所以這兩部分可以放手讓學(xué)生獨(dú)立完成后進(jìn)行交流。學(xué)生獨(dú)立完成后訂正，并闡明自己的觀點(diǎn)。獨(dú)立完成，指名板演。集體訂正時(shí)，板演的同學(xué)闡明觀點(diǎn)。學(xué)生拿出準(zhǔn)備的卡片，老師讀要求，同學(xué)們?cè)谡n桌上拼擺。讓擺的又快又對(duì)的同學(xué)說說自己的小竅門。教學(xué)反思教學(xué)反思教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)2、課本試一試：先看圖填一填，再比較0教學(xué)反思教學(xué)反思教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)1．演示動(dòng)畫"小數(shù)大小的比較".十分位上的數(shù)相同的，再比較百分位上的數(shù)，以此類推.6．教師：我們歸納出來的比較小數(shù)大小的方三、試一試.教學(xué)反思教學(xué)反思教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)1、口答：3840000=萬(wàn)34900000000=億說說是怎樣把這些大數(shù)目改寫成用萬(wàn)或億作單位的數(shù)的。在日常生活中，為了方便，我們常常用“萬(wàn)”或“億”作單位的數(shù)來表示一些大數(shù)目。今天，我們要繼續(xù)研究用“萬(wàn)”或“億”作單位的數(shù)來表示一些大數(shù)目。二、探究新知讓學(xué)生思考后先說一說，也可以把遇到的困難說一說。（1）讀讀這個(gè)數(shù)。想想：384400接近多少萬(wàn)？如果把這個(gè)數(shù)改寫成用“萬(wàn)”作單位的數(shù)，從而明確：按要求改寫的結(jié)果應(yīng)該是一個(gè)小數(shù)。（3）再問：這個(gè)小數(shù)的整數(shù)部分和小數(shù)部分分別應(yīng)該（4）得出結(jié)論后，強(qiáng)調(diào)：小數(shù)后面應(yīng)添寫“萬(wàn)”字。改寫后得到的小數(shù)的小數(shù)點(diǎn)是在原來整數(shù)哪一位的右邊？（1）讓學(xué)生獨(dú)立嘗試，說說怎樣想的。4、“試一試”出示題目，學(xué)生讀題后獨(dú)立完成，集體交流。明確：改寫后的數(shù)比“1”小時(shí)，整數(shù)部分寫“0”。練習(xí)七/1——3（1）學(xué)生根據(jù)每道題的具體要求分別進(jìn)行改寫練習(xí)。（2）引導(dǎo)學(xué)生將改寫前后的數(shù)進(jìn)行比較，說說自己的體會(huì)，進(jìn)一步感受用“萬(wàn)”或“億”作單位的小數(shù)表示大數(shù)目更加簡(jiǎn)潔，增強(qiáng)數(shù)感。通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？你有什么想要提醒大家的？教學(xué)反思教學(xué)反思教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)1、用“四舍五入法”求下列各數(shù)的近似數(shù)。2、導(dǎo)入：我們已經(jīng)回用“四舍五入”法求整數(shù)的近似數(shù)。今天我們要來學(xué)習(xí)求小數(shù)的近似出示例9：地球和太陽(yáng)之間的平均距離大約是1.496億千米。（1）討論第一個(gè)問題。（2）討論第二個(gè)問題讓學(xué)生回答后說說是怎么想的，再次強(qiáng)調(diào)得數(shù)用“≈”連接。引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合例題中取近似數(shù)的過程說說體會(huì)。明確：1.5是精確到十分位的結(jié)果，而1.50是精確到百分位的結(jié)果。所以1.50要比1.5更精確一些，正因?yàn)槿绱耍越茢?shù)1.50末尾的“0”是不能去掉的。2、“試一試”學(xué)生獨(dú)立完成，集體交流，說說是怎么想的。問：通過剛才的學(xué)習(xí)，你覺得怎樣求一個(gè)小數(shù)的近似數(shù)？要注意些什么？（2）根據(jù)要求確定看哪一位上的數(shù)；（3）用“四舍五入”的方法求得結(jié)果。強(qiáng)調(diào)：要正確使用“≈”。強(qiáng)調(diào)：把2.962精確到十分位時(shí)，不能丟掉結(jié)果末尾的“0”。2、練一練/2，出示（1）指導(dǎo)學(xué)生審題。明確題目的兩個(gè)要求。先改寫再求近似數(shù)。（2）學(xué)生在書上完成。指名板演。（3）集體交流，分別說說改寫的方法和求似數(shù)的方法。（4）把改寫后的小數(shù)和求出的近似數(shù)分別放入原來的語(yǔ)言環(huán)境中讀一讀，比一比，再說說自己的感受，體會(huì)用“萬(wàn)”作單位的小數(shù)及其近似數(shù)的應(yīng)用價(jià)值。教學(xué)反思教學(xué)反思教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)一、回顧與整理1、想想這一單元，你學(xué)習(xí)哪些數(shù)學(xué)知識(shí)？你是怎么獲得這些知識(shí)的？先在小小組內(nèi)交流，然后全班交流。（1）舉例說說小數(shù)和分?jǐn)?shù)的聯(lián)系。（2）小數(shù)的性質(zhì)是什么？你能聯(lián)系實(shí)際說一說嗎？先小小組討論，再集體交流。A：小數(shù)與分?jǐn)?shù)的聯(lián)系，要明確：①小數(shù)是特殊的分?jǐn)?shù)，分母是10、100、1000……的分?jǐn)?shù)分別可以寫成一位、兩位、三位……②小數(shù)的計(jì)數(shù)單位分別是十分之一、百分之一、千分之一等。B：小數(shù)與整數(shù)的相同點(diǎn)，要明確：①小數(shù)和整數(shù)相鄰計(jì)數(shù)單位的進(jìn)率都是10；②寫小數(shù)和寫整數(shù)一樣，都要從高位寫起。二、練習(xí)與應(yīng)用讓學(xué)生看清題意后直接做在書上。重點(diǎn)指導(dǎo)臺(tái)秤和體溫計(jì)的填寫（1）指導(dǎo)學(xué)生看懂臺(tái)秤盤面上顯示的重量。問：根據(jù)臺(tái)秤盤面上的指針的位置，你能估計(jì)一下雞蛋的重量在什么范圍嗎？臺(tái)秤盤面上（2）指導(dǎo)學(xué)生看懂體溫計(jì)。先讀一讀體溫計(jì)上標(biāo)出的刻度，再看每一攝氏度之間被平均分成了多少份，每一小格表示（3）學(xué)生獨(dú)立填寫其余的圖。交流。（1）在小小組中讀一讀題中的數(shù)，并說說是幾位小數(shù)，每個(gè)數(shù)中的“5”各表示多少。（2）全班交流，體會(huì)相同的數(shù)在不同的數(shù)位上所表示的數(shù)值是不同的。直接填在書上，集體訂正。三、看書質(zhì)疑教學(xué)反思教學(xué)反思教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)遠(yuǎn)成績(jī)的測(cè)量可以與體育課結(jié)合。也可以讓格，如肉、禽、蛋、蔬菜、水果的價(jià)格等。要教學(xué)反思教學(xué)反思教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)？（教學(xué)反思教學(xué)反思教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)？（舉例較簡(jiǎn)單的減法1）4.75－2.652）4.75－3.4教學(xué)反思教學(xué)反思教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)教會(huì)學(xué)生用還原思想解決這類問題：4.23－3.56=03.4－3.1=0.73－0.23=3.6+教學(xué)反思教學(xué)反思教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)觀察后說說1）這組題有什么聯(lián)系2）通過這組題，你覺得做小數(shù)加法板書簡(jiǎn)便的過程：=（8.9＋1.13.6＋6.4）復(fù)習(xí)加法運(yùn)算律：a＋b=b＋aa＋bc=ab＋c）板書3.3，問：你能說一個(gè)小數(shù)和它湊成整數(shù)嗎2.7，0.7，8.7……）4.523.52＋0.72）4.9＋0.1－4.9＋0.1板書設(shè)計(jì)教學(xué)反思板書設(shè)計(jì)教學(xué)反思教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)（1）13.513.5－2.8）教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)4.3＋0.98＋0.73.6＋1.98＋6.027.5＋4.9－6.58.445.44＋2.8）1.29＋3.7＋2.71＋6.3：＋教學(xué)反思教學(xué)反思單元中學(xué)得好的地方和學(xué)得不理想的地方，然后在“大家”，小家治好了，才能治理好國(guó)家。同學(xué)們，今天，我們通過整理家庭收入與支出情況，已具備了初步料理家務(wù)的能力，掌握了一定的理財(cái)技巧，相信教學(xué)反思教學(xué)反思教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)7、小于1的最大的三位小數(shù)減去最小的四位小數(shù)=()（）教學(xué)反思教學(xué)反思教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)3、引導(dǎo)：根據(jù)圖中的信息，要求"夏天買3千克西瓜要多少元"這個(gè)問題，你教學(xué)反思教學(xué)反思)里填上>、<或=0.8×0.56=0.32×0.2=教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)教學(xué)反思教學(xué)反思教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)教學(xué)反思小數(shù)點(diǎn)向右移動(dòng)引起小數(shù)大小變化的規(guī)律教學(xué)反思教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)4、全課小結(jié)通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)你有哪些收獲？有哪些經(jīng)驗(yàn)介紹給大家。除數(shù)是整數(shù)的小數(shù)除法（第5課時(shí)）教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)商販在賣蘋果，一個(gè)人問："老板，多少錢一斤？""一塊五一斤""太貴了，這教學(xué)反思教學(xué)反思教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)教教學(xué)反思教學(xué)反思、教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)教學(xué)反思教學(xué)反思教學(xué)目標(biāo)乘教學(xué)目標(biāo)教學(xué)反思教學(xué)反思教學(xué)目標(biāo)解教學(xué)目標(biāo)結(jié)合生活實(shí)際，講清"零售價(jià)"與"進(jìn)貨價(jià)"的含義，讓學(xué)生明白事理，再根據(jù)要教學(xué)反思教學(xué)反思教學(xué)目標(biāo)的教學(xué)目標(biāo)出得數(shù)，并把用"厘米"做單位的數(shù)改寫成用"米"做單位的數(shù)。計(jì)算圖書館的實(shí)際占教學(xué)反思教學(xué)反思教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)：（中．會(huì)不會(huì)？學(xué)生嘗試填寫，指名板演.表不便于比較不同小組的人數(shù)，這張統(tǒng)計(jì)表不僅便教學(xué)反思教學(xué)反思教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)性人性數(shù)數(shù)組教學(xué)反思教學(xué)反思教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)？（氣季氣季城市城三、鞏固練習(xí):1、指導(dǎo)完成“試一試”2、指導(dǎo)完成“練一練”教學(xué)反思教學(xué)反思教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)項(xiàng)人項(xiàng)別別性男女教學(xué)反思教學(xué)反思教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)表與復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖不僅能呈現(xiàn)更為豐富的信息教學(xué)目標(biāo)過繪制表格和統(tǒng)計(jì)圖，對(duì)相關(guān)數(shù)據(jù)進(jìn)行整理分析，教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)2.步積累堅(jiān)決問題的經(jīng)驗(yàn)，增強(qiáng)解決問題的策略意識(shí)，教學(xué)反思教學(xué)反思2.掌握按照一定的順序進(jìn)行列舉的策略，積累解決教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)？（教學(xué)反思教學(xué)反思3.步積累堅(jiān)決問題的經(jīng)驗(yàn)，增強(qiáng)解決問題的策略意識(shí)進(jìn)一步學(xué)會(huì)有續(xù)思考，應(yīng)用一一列舉的方法不重復(fù)教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)教學(xué)反思教學(xué)反思教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)談話：在以前的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中，我們已經(jīng)接觸過教學(xué)反思教學(xué)反思教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)談話：上節(jié)課我們初步學(xué)習(xí)了用字母表示數(shù)，說明:用含有字母的式子表示數(shù)量關(guān)系時(shí)，也是按以前寫教學(xué)反思教學(xué)反思教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)計(jì)算公式，能根據(jù)實(shí)際問題說明含有字母的3.使學(xué)生體會(huì)數(shù)學(xué)方法的合理性和數(shù)學(xué)式子的教學(xué)反思教學(xué)反思教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)