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文檔簡介
2024年中小學(xué)勞動節(jié)主題活動方案一、指導(dǎo)思想勞動是生活的基礎(chǔ),是幸福的源泉,也是每個人走向成功和輝煌的惟一途徑。為引導(dǎo)廣大學(xué)生樹立正確的勞動觀,養(yǎng)成良好的勞動習(xí)慣,在實(shí)踐中培養(yǎng)學(xué)生對勞動的熱愛,在“五一”國際勞動節(jié)來臨之際,我校發(fā)起以“勞動淬煉成長實(shí)踐創(chuàng)造幸?!睘橹黝}的活動倡議,讓隊員們了解“勞動節(jié)”的由來,了解我國不同時代的勞模風(fēng)采,參與勞動實(shí)踐,將“善學(xué)又樂干勞動泛光芒”這個主題思想轉(zhuǎn)化到我們每位同學(xué)的實(shí)際行動中。特制定本活動方案。二、活動目的1.感知勞動的重要性,了解勞動的種類,感受勞動的深刻內(nèi)涵。2.樹立勞動最光榮、勞動最崇高、勞動最偉大、勞動最美麗的觀念,感悟勞動之美,勞動長技,激發(fā)學(xué)生勞動的積極性,熱愛勞動,尊重普通勞動者。3.讓學(xué)生體會勞動創(chuàng)造美好,愿意進(jìn)行滿足生存發(fā)展需要的基本勞動,形成良好的勞動習(xí)慣,培養(yǎng)勤儉、奮斗、創(chuàng)新、奉獻(xiàn)的中職生。三、活動主題勞動淬煉成長,實(shí)踐創(chuàng)造幸福四、活動時間4月22日-4月30日五、活動領(lǐng)導(dǎo)小組組長:校長副組長:副校長德育主任組員:全體班主任勞動課教師六、活動內(nèi)容(一)整理內(nèi)務(wù),自理自立——收納、整理小能手(一年級)開展勞動技能實(shí)踐活動,在家與爸爸媽媽一起對自己的家進(jìn)行一次徹底的大掃除;清理自己的“小天地”(鋪床、疊被子、整理書桌、打掃自己的房間等)1.按照類別分類整理好放入物品;2.拍攝一張整理前后對比照片上傳班級群相冊。(二)探民俗文化,享勞動樂趣——繪制彩蛋(二年級)同學(xué)們對雞蛋蛋殼進(jìn)行造型設(shè)計,涂上多彩的顏色,鍛煉動手能力和創(chuàng)新思維。1.以拍照、視頻方式上傳記錄過程;2.照片或視頻要求:手機(jī)橫屏拍攝,標(biāo)注班級和學(xué)生姓名。(三)服務(wù)家人,感恩父母——烹飪小能手(三年級)知道“誰知盤中餐,粒粒皆辛苦”的含義,并能做到我的餐桌上不剩菜、不剩飯;能幫爸爸媽媽做一件力所能及的家務(wù)事,洗菜、淘米、洗碗、掃地、拖地等。在父母的協(xié)助下,會蒸米飯,學(xué)會做一道美食等。1.為父母定制一份菜單;2.按照菜單準(zhǔn)備食材、烹飪過程、裝盤、上桌等整個流程拍照拼圖上傳班級群相冊。(四)春種秋收,巧手種植——種植小能手(四年級)在家長的帶領(lǐng)下,開展除草、栽種、澆水、翻土等勞動實(shí)踐活動。嘗試種植綠植、蔬菜等,養(yǎng)護(hù)并觀察這些植物的生長,感受勞動的辛苦,收獲勞動的喜悅。1.采購蔬菜秧苗或綠植苗種植;2.澆水、除草、翻土、觀察等記錄過程拍照拼圖成一張照片上傳班級群相冊,上標(biāo)注班級和姓名。(五)學(xué)模范,頌美德——致敬勞動者(五六年級)通過上網(wǎng)查閱、閱讀報刊、收看新聞等途徑了解3-4個全國勞動模范的名字和他們的事跡,通過把勞動模范的事跡講給家人聽、制作“致敬勞動者”手抄報、短視頻等形式向工作在各行各業(yè)的勞動者表達(dá)敬意。(六)走進(jìn)田間地頭,探尋農(nóng)耕文化——校外勞動教育基地實(shí)踐活動鼓勵學(xué)生開啟勞動第二課堂,參與多樣化的生產(chǎn)勞動,讓學(xué)生走進(jìn)田間地頭,參與農(nóng)耕勞動體驗,親身感受勞動的樂趣。在校外勞動實(shí)踐基地認(rèn)識各種農(nóng)作物,給它們澆水、松土、除草、整箱等。通過校外勞動教育實(shí)踐活動,提高學(xué)生的勞動素養(yǎng)和團(tuán)結(jié)合作能力,促進(jìn)學(xué)生形成良好的勞動習(xí)慣和積極的勞動態(tài)度,使學(xué)生崇尚勞動、尊重勞動,懂得“勞動最光榮,勞動最崇高,勞動最偉大、勞動最美麗”的道理。(七)勞動扮靚生活,技能展示風(fēng)采——勞動項目自選動作(全體學(xué)生)學(xué)生根據(jù)《xx學(xué)校勞動記錄手冊》中的勞動清單,選擇2項勞動任務(wù),按照要求完成后,上傳勞動并填寫好手冊上的內(nèi)容,開展學(xué)生自評、家長評、老師評,記錄勞動過程,填寫勞動體會。學(xué)校抽查各班學(xué)生完成情況,檢查結(jié)果計入班主任月工作考核中。以上活動,請家長幫助孩子們拍照留念、錄制視頻,分享到班級群,記錄孩子的成長瞬間!七、活動評價1.每班根據(jù)學(xué)生完成勞動實(shí)踐活動具體情況,開展自我評價、家長評價、老師評價,于5月7日前,每班評出1名“勞動之星”,同時,班主任結(jié)合學(xué)生在勞動周的活動表現(xiàn),每班評出5名“勞動小達(dá)人”。2.學(xué)校德育中心根據(jù)各班級完成勞動周活動情況,評出6個“勞動實(shí)踐先鋒隊”,并頒發(fā)獎狀。八、活動保障1.組織保障。依據(jù)學(xué)生年段特點(diǎn),結(jié)合地域資源和學(xué)校實(shí)際,有序、安全地開展“勞動周”主題實(shí)踐活動,制定“勞動周”實(shí)施方案,明確“勞動周”開展時間和目標(biāo)任務(wù),科學(xué)設(shè)置勞動教育內(nèi)容,系統(tǒng)安排組織學(xué)生參加實(shí)踐勞動,確保每一位學(xué)生通過“勞動周”主題實(shí)踐活動達(dá)成勞動教育的階段性目標(biāo)。2.機(jī)制保障。按照國家和市級文件精神,建立“勞動周”政策保障機(jī)制,為“勞動周”主題實(shí)踐活動的有效開展提供人力、經(jīng)費(fèi)、場地等支持,做好活動風(fēng)險防控預(yù)案和各項應(yīng)急準(zhǔn)備,明確各方責(zé)任。學(xué)校將“勞動周”開展情況納入對班主任的月工作考核中,加強(qiáng)檢查指導(dǎo),推進(jìn)工作常態(tài)化。3.氛圍保障。結(jié)合“勞動周”活動大力宣傳在勞動教育改革創(chuàng)新發(fā)展中涌現(xiàn)的先進(jìn)人物和典型經(jīng)驗,弘揚(yáng)勞動光榮的主旋律,廣泛引導(dǎo)師生家長樹立正確的成才觀念,營造良好的
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