四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第8單元知識(shí)梳理

第八單元知識(shí)梳理一、字音1.易混的多音字chòng（沖勁兒）jīn（不禁）沖chōng（沖動(dòng)）禁jìn（禁止）2.易讀錯(cuò)的字?jǐn)f走（niǎn）拽住（zhuài）瘦?。╯hòu）砌墻（qì）拆除（chāi）允許（yǔn）呼嘯（xiào）豐碩（shuò）一縷（lǚ）臉頰（jiá）恰好（qià）蔚藍(lán)（wèi）撫摸（fǔ）二、詞語(yǔ)聽(tīng)寫介紹妖怪規(guī)矩乖巧燙手溜走腳丫幸?？ㄊ菪×T了懲罰允許砌墻禁止招牌呼嘯碩大自私攆走蹤跡臉頰拆除拽住三、詞語(yǔ)積累1.詞語(yǔ)搭配（柔嫩）的青草（豐碩）的果子（動(dòng)聽(tīng)）的歌聲（凄涼）的花園（奇特）的景象（飄揚(yáng)）的旗子（潔白）的皮膚（閃亮）的軍刀（奇異）的光彩（亮晶晶）的珍珠（耀眼的）裝飾品2.近義詞介紹——說(shuō)明聲明——表明規(guī)矩——規(guī)則立刻——馬上凝望——注視親昵——親密耀眼——閃耀沉靜——寧?kù)o不可一世——目空一切3.反義詞秘密——公開(kāi)讓步——堅(jiān)持華麗——樸實(shí)凄涼——熱鬧叱責(zé)——夸獎(jiǎng)兇狠——和善光滑——粗糙親昵——疏遠(yuǎn)四、句子賞析1.一直到我長(zhǎng)大了，有時(shí)候還想起它來(lái)。我有幾次對(duì)著一道算術(shù)題發(fā)愣，不知道要怎么列式子，就由“8”字想到了寶葫蘆——假如我有這么一個(gè)，那可就省心了。賞析：“一直”說(shuō)明寶葫蘆對(duì)“我”的影響之大。由“8”字想到了如果有了寶葫蘆就可以助“我”一臂之力，可見(jiàn)“我”是個(gè)愛(ài)幻想的孩子。2.他對(duì)自己說(shuō)：“我多么自私??！現(xiàn)在我明白為什么春天不肯到這兒來(lái)了?！彼趾蠡谧约合惹暗呐e動(dòng)。賞析：“自私”是只顧自己利益，不顧別人，這里指巨人覺(jué)得先前將孩子們趕出花園的行為及不讓他們進(jìn)入花園的行為很自私。這是巨人醒悟的一句話，他明白春天不到花園里來(lái)的原因是因?yàn)橛泻⒆拥牡胤讲庞写禾?，他?yīng)當(dāng)與孩子們分享花園，分享快樂(lè)。3.雪用他的白色大衣覆蓋著青草，霜把所有的樹(shù)枝涂成了銀色。他們還請(qǐng)來(lái)北風(fēng)同住。北風(fēng)身上裹著皮衣，整天在花園里呼嘯著。賞析：這句話將雪、霜、北風(fēng)擬人化，用它們的行為“白色大衣覆蓋青草”“涂成銀色”“呼嘯”來(lái)呈現(xiàn)巨人的花園只有冬天的情景。4.“你們?cè)谶@兒做什么？”他叱責(zé)道。“我自己的花園就是我自己的花園，”巨人自言自語(yǔ)道，“這是隨便什么人都懂得的。除了我自己以外，我不允許任何人在里面玩?！辟p析：這是對(duì)巨人看到孩子們?cè)诨▓@玩耍時(shí)的語(yǔ)言描寫，透過(guò)這兩處語(yǔ)言描寫，我們可以體會(huì)到巨人有一顆霸道、自私、冷酷的心。五、課文理解1.《寶葫蘆的秘密》（節(jié)選）講的是（王葆）常聽(tīng)奶奶講（寶葫蘆）的故事，于是他（幻想）得到一個(gè)寶葫蘆，可以（不費(fèi)力氣得到一切）的故事。2.《巨人的花園》講述巨人擁有（一座美麗的花園），但他卻不準(zhǔn)任何人進(jìn)入，花園變得寒冷無(wú)比。后來(lái)他領(lǐng)悟到：只有（孩子們回來(lái)），（春天）的美景才會(huì)重現(xiàn)花園。這觸動(dòng)了巨人的心，也讓巨人（不再自私）。3.《海的女兒》是（丹麥）作家（安徒生）創(chuàng)作的童話。課文節(jié)選部分是作品的開(kāi)頭部分，為我們展現(xiàn)了童話中奇幻的海底世界，寫出了小人魚對(duì)（人類世界）的好奇與渴望，刻畫了一個(gè)（好奇心起強(qiáng)、愛(ài)幻想、向往美好生活）的小人魚形象。六、日積月累少年不知勤學(xué)苦，老來(lái)方知讀書遲。一日讀書一日功，一日不讀十日空。學(xué)習(xí)不怕根底淺，只要邁步總不遲。書山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟。七、單元語(yǔ)文要素小結(jié)1.感受童話的奇妙，體會(huì)人物真善美的形象。2.按自己的想法新編故事。八、“1+X”閱讀推薦篇目：[丹麥]安徒生《安徒生童話》推薦理由：《安徒生童話》語(yǔ)言生動(dòng)幽默、栩栩如生，情節(jié)曲折離奇、引人入勝。其中許多經(jīng)典之作，在實(shí)現(xiàn)自己夢(mèng)想的同時(shí)，也留下了發(fā)人深省的思考，感動(dòng)了很多讀者。這本書記錄著安徒生的偉大童話和不朽生命的永恒節(jié)奏，溫暖了兒童的純真世界，在孩子們的心靈中播撒真、善、美的種子，更直抵成