《藍(lán)色的樹葉》教學(xué)設(shè)計(jì)

今泰學(xué)院推薦文檔《藍(lán)色的樹葉》教學(xué)設(shè)計(jì)Teachingdesignofblueleaves編訂：JinTaiCollege第1頁共11頁今泰學(xué)院推薦文檔《藍(lán)色的樹葉》教學(xué)設(shè)計(jì)前言：小泰溫馨提醒，語文是基礎(chǔ)教育課程體系中的一門重點(diǎn)教學(xué)科目，其教學(xué)的內(nèi)容是語言文化，其運(yùn)行的形式也是語言文化。語文能力是學(xué)習(xí)其他學(xué)科和科學(xué)的基礎(chǔ)，也是一門重要的人文社會科學(xué)，是人們相互交流思想等的工具。本教案根據(jù)語文課程標(biāo)準(zhǔn)的要求和針對教學(xué)對象是小學(xué)生群體的特點(diǎn)，將教學(xué)諸要素有序安排，確定合適的教學(xué)方案的設(shè)想和計(jì)劃、并以啟迪發(fā)展學(xué)生智力為根本目的。便于學(xué)習(xí)和使用，本文下載后內(nèi)容可隨意修改調(diào)整及打印。教學(xué)目標(biāo)：1.認(rèn)識9個(gè)生字，會寫10個(gè)字。2.正確、流利的朗讀課文。3.仔細(xì)體會人物的語言，了解人物的內(nèi)心活動。4.懂得人與人之間應(yīng)該互相幫助。教學(xué)重點(diǎn)：有感情的朗讀課文。教學(xué)難點(diǎn)：理解李麗和林圓圓的四次對話的意思，讀出兩個(gè)女孩的內(nèi)心情感。課時(shí)安排：兩課時(shí)［第一課時(shí)］第2頁共11頁今泰學(xué)院推薦文檔教學(xué)目標(biāo)：1.初讀課文。2.認(rèn)識“術(shù)、鉛”等９個(gè)生字。會寫“由、術(shù)”等１０個(gè)字。教學(xué)重點(diǎn)：知道翹舌音“術(shù)、惹、桌、注、皺”，認(rèn)識多音字“吐、削”。教學(xué)難點(diǎn)：多音字教具用具：小黑板、生字卡片［教學(xué)過程］：一、初步識字1．出示生字卡片，集體認(rèn)讀一遍。（讀音指導(dǎo)重點(diǎn)：“術(shù)、惹、桌、注、皺”都是翹舌音；“吐”是多音字，在本課讀tǔ?！跋鳌币彩嵌嘁糇?，在本課讀xiāo。）2．誰愿意當(dāng)小老師教大家認(rèn)讀生字？（師出示生字卡片）3．同桌交流：把不認(rèn)識的字提出給予解決。4．開火車鞏固認(rèn)讀所教生字。第3頁共11頁今泰學(xué)院推薦文檔5．獨(dú)立思考：用什么方法識記這些生字最快。（“術(shù)、吐、注、鉛、桌”是既要求認(rèn)識又要求會寫的字，可讓學(xué)生結(jié)合以前學(xué)過的“術(shù)、土、主、住、沿、船”等字分析字形。）6．全班交流思考的結(jié)果。（說得好的教師給予表揚(yáng)，同時(shí)重復(fù)強(qiáng)調(diào)，讓生加深印象。）7．對生字進(jìn)行擴(kuò)詞訓(xùn)練。美術(shù)?削鉛筆?惹人喜愛?吞吞吐吐課桌?鉛筆盒?注意?皺眉頭二、指導(dǎo)寫字1.讓生觀察生字在田字格中的位置擺放。（引導(dǎo)學(xué)生觀察其中左右結(jié)構(gòu)和上下結(jié)構(gòu)的字的書寫規(guī)律）2.左右結(jié)構(gòu)：吐、注、課、鉛，前三個(gè)要寫得左窄右寬，“鉛”字應(yīng)寫得左右基本相等。上下結(jié)構(gòu)：筆、桌、景、拿，重點(diǎn)指導(dǎo)“筆、拿”兩字的書寫。“筆”寫竹字頭時(shí)，應(yīng)避免把短橫寫成點(diǎn)；“毛”字的撇要盡量寫平，豎彎鉤的起筆在豎中線上；“拿”字上部“合”字的撇起筆靠近豎中線，然后要往左斜，“口”要寫扁一點(diǎn)；下部“手”字的彎鉤要寫在豎第4頁共11頁今泰學(xué)院推薦文檔中線上。（可以讓學(xué)生采用會意的辦法記憶：“合手”才能拿住。）3.生在書上描紅，然后臨寫，老師發(fā)現(xiàn)問題，應(yīng)及時(shí)糾正。三、板書19.藍(lán)色的樹葉術(shù)惹桌注皺1.正確流利的朗讀課文。2.仔細(xì)體會人物的語言，了解人物的內(nèi)心活動。3.懂得人與人之間應(yīng)該互相幫助。教學(xué)重點(diǎn)：有感情的朗讀課文。教學(xué)難點(diǎn)：理解李麗和林圓圓的四次對話的意思，讀出兩個(gè)女孩的內(nèi)心情感。教具準(zhǔn)備：多媒體、黑板、適當(dāng)小獎品［教學(xué)過程］：一、談話導(dǎo)入第5頁共11頁今泰學(xué)院推薦文檔上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了《藍(lán)色的樹葉》，誰來告訴我這篇課文的兩個(gè)主人翁是誰??？（李麗和林園園）她們之間發(fā)生了什么故事？（美術(shù)課上借鉛筆）出示課件現(xiàn)在我們一起看看兩位同學(xué)誰的畫更好看？李麗的畫為什么不好看？（樹和小草沒有顏色）該顏色該怎么辦？（找同學(xué)借）（設(shè)計(jì)意圖：談話導(dǎo)入可是復(fù)習(xí)上節(jié)課的一些內(nèi)容，幫助學(xué)生更好的進(jìn)入狀態(tài)）二、初讀全文請同學(xué)們自由得去讀一讀課文，看看李麗是怎么借鉛筆的。邊讀邊畫出課文中李麗和林園園的對話（出示課件和配樂）。師：你在課文中的哪個(gè)自然段找到了答案呢？那就請你讀給大家聽！請生來回答每個(gè)自然段的對話。（老師隨機(jī)出示課件）（設(shè)計(jì)意圖：進(jìn)一步復(fù)習(xí)全文，找出課文重點(diǎn)，理清課文思路。配樂可以讓孩子在讀的時(shí)候更加專注。）三、略說1自然段，細(xì)讀2、3、4自然段導(dǎo)入，師講述：美術(shù)課上我們的李麗同學(xué)因?yàn)闆]帶綠鉛筆而第6頁共11頁今泰學(xué)院推薦文檔不能完成美術(shù)作業(yè)，如果你是李麗，你的心情會怎樣？難過而又心急的你會怎么做？2自然段對話：引入：李麗看看旁邊的林園園，她已經(jīng)把樹葉畫好了。樹葉那么綠，真惹人愛。想想，這時(shí)的李麗看到那么美麗的圖畫，她會更想……（畫好那幅畫）于是她充滿希望的向林園園借筆，這時(shí)如果你是李麗，你會怎樣找林園園借鉛筆呢？請你帶著這樣的心情再來讀一下這句話。（指2人讀）李麗是這么迫切的想要借綠鉛筆，林園園同意把鉛筆借給他了嗎？（沒有）。為什么？（我還沒畫完呢。）如果你是林園園你能吞吞吐吐地說這句話嗎？（指2人讀）重點(diǎn)理解“吞吞吐吐”。現(xiàn)在讓我們帶著感情來讀對話，男生來讀李麗的話，女生讀林園園的話。（男生女生讀）小結(jié)：這次李麗借到鉛筆了嗎？沒有借到鉛筆的李麗有在干什么？3自然段對話：引入：沒有鉛筆的李麗已經(jīng)很難過了，當(dāng)她第7頁共11頁今泰學(xué)院推薦文檔沒有借到鉛筆后心情會怎樣？（更難過）沒鉛筆的李麗等啊等，等到林園園到都畫完了，李麗再次鼓起勇氣向林園園借筆，誰來讀讀這句話？（生讀，指2人讀）那林園園又是怎么回答他的呢？誰愿意為我們來讀讀林園園說的話？（生讀，指2人讀）聽到林園園不放心的話后李麗又說了什么？（生讀，指2人讀）（注：兒化音“一點(diǎn)兒”的正確朗讀。）好不容易等到林園園畫完了的李麗又鼓起勇氣再次向林園園借筆，可是他又被拒絕了，請同學(xué)們帶著這樣的心情再來讀讀第三自然段，你們讀李園園的話，周老師讀旁白和李麗的話。讀的真好，請你們帶著從這樣的心情和你的同桌再來讀讀這段話。讀后反饋。（隨機(jī)抽讀或齊讀。）4自然段對話：引入：聽到李麗再次保證的林園園借鉛筆給李麗了嗎？請自由的讀一讀課文第四自然段。理解三個(gè)“不要”和“連忙”“只畫”。三個(gè)“不要”，總是擔(dān)心李麗第8頁共11頁今泰學(xué)院推薦文檔弄壞，或者使用得太費(fèi)，舍不得借；“連忙”和“只畫”，是講李麗一心想借用綠鉛筆，既然林園園肯借給她綠鉛筆，就立刻表示同意林園園的要求?！斑€要”看出了什么？（林園園覺得李麗畫的太多了，）你們來誰來讀一讀這句話呢？（生讀，指2人讀）聽到林園園這么說的李麗還會不會接受這支鉛筆呢？為什么？（覺得傷心了，我借了這么久都不借給我。）（設(shè)計(jì)意圖：本課的難點(diǎn)就是這幾句對話，從對話里了解李麗和林園園的心理活動，從而讀出屬于自己的真正感情。）四、略讀5自然段引導(dǎo)：林麗沒接林園園的綠鉛筆，她是怎么畫小樹和小草呢?（出示課件）請同學(xué)們在第五自然段認(rèn)真找答案。提出思考題：林園園看見李麗畫了藍(lán)樹葉，為什么臉紅了？師引導(dǎo)學(xué)生理解林園園已經(jīng)認(rèn)識到自己的做法是不對的，同學(xué)有困難應(yīng)當(dāng)熱情幫助。她因?yàn)樾呃⒍樇t。第9頁共11頁今泰學(xué)院推薦文檔（設(shè)計(jì)意圖：經(jīng)過事情的變化，我們的林園園也受到了良心的譴責(zé)，開始反省自己。讓學(xué)生了投入到文章中，讓了解到具體事情的學(xué)生受到思想的教育。）五、拓展延伸問：讀完課文后，你覺得林園園和李麗是兩個(gè)怎樣的孩子？（注意不能將林圓圓當(dāng)成批判對象。）問：你會對林園園說什么？問：李麗會原諒林園園嗎？她們兩能成為好朋友嗎？（設(shè)計(jì)意圖：希望孩子知道一個(gè)人“知錯能改善莫大焉?！保┝?、總結(jié)全文總結(jié)：我們一定要知道，當(dāng)別人有困難時(shí)，我們應(yīng)該熱情幫助。新世紀(jì)的小主人就應(yīng)該友好相處，團(tuán)結(jié)合作。（設(shè)計(jì)意圖：希望學(xué)生聽能夠了解到朋友