吉林交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院《電子信息工程技術(shù)》專業(yè)人才培養(yǎng)方案現(xiàn)代學(xué)徒制（2019版）

電子信息工程技術(shù)專業(yè)

人才培養(yǎng)方案(2019版)

[現(xiàn)代學(xué)徒制]

二級學(xué)院：電子信息學(xué)院

執(zhí)筆人：郭長亮

審核人：管秀君

制定日期：2019年5月

吉林交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院教務(wù)處制

二〇一九年七月

0

吉林交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院

電子信息工程技術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)方案審批表

專業(yè)名稱電子信息工程技術(shù)專業(yè)方向現(xiàn)代學(xué)徒制（通信技術(shù)）

專業(yè)代碼610101適用學(xué)制三年

序號姓名職稱/職務(wù)承擔(dān)任務(wù)

1肖楊副教授/副院長通識課程體系構(gòu)建

2付玲副教授/室主任教學(xué)計劃進程表

參編人員

3郭長亮工程師企業(yè)在校課程構(gòu)建

4盧忠遠工程師企業(yè)在校課程標(biāo)準(zhǔn)制定

5林楠工程師企業(yè)課程標(biāo)準(zhǔn)制訂

6溫德鵬工程師企業(yè)課程構(gòu)建

二級學(xué)院

意見

學(xué)院院長簽字（蓋章）年月日

教務(wù)處

意見

教務(wù)處處長簽字（蓋章）年月日

主管院長

意見

主管院長簽字（蓋章）年月日

1

吉林交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院

電子信息工程技術(shù)專業(yè)（現(xiàn)代學(xué)徒制）人才培養(yǎng)方案專業(yè)委員會意見表

培養(yǎng)目標(biāo)與人才培養(yǎng)規(guī)格：

1.培養(yǎng)目標(biāo)：吉林交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院電子信息工程技術(shù)專業(yè)現(xiàn)代學(xué)徒制試點工作

在與中興通訊股份有限公司合作辦學(xué)5年的基礎(chǔ)上,選擇試點班開展的現(xiàn)代學(xué)徒制工作。

目標(biāo)是培養(yǎng)適應(yīng)生產(chǎn)建設(shè)、管理和服務(wù)一線需要，德、智、體、美等方面全面發(fā)展，具

有通信網(wǎng)絡(luò)領(lǐng)域中的接入網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、移動通信技術(shù)、光傳輸技術(shù)等方面的專業(yè)知識和工

作技能，具備通信設(shè)備調(diào)試維護、3G/4G/5G通信網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)運維、增值服務(wù)開發(fā)與應(yīng)用等

實際工作能力的高技能應(yīng)用型專門人才。

2.培養(yǎng)規(guī)格：熱愛中國共產(chǎn)黨、熱愛社會主義祖國，事業(yè)心強，有奉獻精神；具

有正確的世界觀、人生觀、價值觀，良好的職業(yè)道德和社會公德；具有一定的科學(xué)文化

素養(yǎng)，具備專業(yè)必需的文化基礎(chǔ)，良好的文化修養(yǎng)和審美能力；具有從事專業(yè)必需的理

論知識和技能。通過系統(tǒng)學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握現(xiàn)代通信領(lǐng)域的基本理論和主流技術(shù)，通信

系統(tǒng)及設(shè)備的工作原理、通信工程的規(guī)劃、優(yōu)化的基本理論與方法；具有通信工程師技

能證書的獲得能力，并具有較強的實踐能力和創(chuàng)業(yè)精神，達到通信專業(yè)方向的培養(yǎng)目標(biāo)。

能力要求：

現(xiàn)代學(xué)徒制試點班的學(xué)生除了要求具備通信技術(shù)方向人才的良好職業(yè)素養(yǎng)、社會能

力和單項專業(yè)基本技能外，還應(yīng)具有通信全網(wǎng)概念的能力、通信工程設(shè)計能力、通信工

程監(jiān)理能力、通信工程實施運維能力、通信應(yīng)用開發(fā)能力等提升技能，為學(xué)生職業(yè)發(fā)展

和提升奠定良好基礎(chǔ)。

課程結(jié)構(gòu)安排：

總學(xué)時2720，其中公共基礎(chǔ)課程學(xué)時為694占總學(xué)時比例為25.51%，專業(yè)課程學(xué)

時為464占總學(xué)時比例為17.06%，專業(yè)核心課程學(xué)時為925占總學(xué)時比例為35%，集中

實踐教學(xué)總學(xué)時為610占總學(xué)時比例為22.43%。畢業(yè)共計修滿160.5學(xué)分。

主干課程名稱：

1.理論課：電子信息工程技術(shù)導(dǎo)論、模擬電子技術(shù)、數(shù)字電子技術(shù)、綜合布線技術(shù)、

智能終端配置與維護、通信工程制圖、電子信息技術(shù)行業(yè)英語、ICT行業(yè)行為規(guī)范與操

作、ICT行業(yè)服務(wù)標(biāo)準(zhǔn)與應(yīng)用、交通網(wǎng)絡(luò)視頻監(jiān)控技術(shù)、無線網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、TCP/IP路由交

換技術(shù)、光傳輸技術(shù)與應(yīng)用、通信工程設(shè)計及概預(yù)算、網(wǎng)絡(luò)安全技術(shù)與應(yīng)用、通信網(wǎng)絡(luò)

規(guī)劃與優(yōu)化、通信工程項目管理與實施、光傳送網(wǎng)技術(shù)與應(yīng)用、通信專業(yè)綜合能力、通

信專業(yè)實務(wù)、2G移動通信技術(shù)、4G移動通信技術(shù)與應(yīng)用。

2.實踐課：軍事訓(xùn)練、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐教學(xué)、入學(xué)教育、勞動周、計算機信息技術(shù)綜

合實訓(xùn)、通信工程制圖綜合實訓(xùn)、通信工程綜合實戰(zhàn)、畢業(yè)頂崗實習(xí)、畢業(yè)論文及答辯、

文體類、社會實踐類、專業(yè)技能類、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)類、品德與操行。

專業(yè)委員會意見：

專業(yè)委員會主任簽字（蓋章）年月日

2

目錄

一、專業(yè)類別、招生對象與學(xué)制.................................................................................................1

二、培養(yǎng)目標(biāo)與規(guī)格、培養(yǎng)模式.................................................................................................1

三、校企雙方職責(zé).........................................................................................................................2

四、崗位標(biāo)準(zhǔn).................................................................................................................................3

五、課程體系.................................................................................................................................7

六、教學(xué)組織與管理.....................................................................................................................8

七、教學(xué)建議.................................................................................................................................8

八、教學(xué)保障.................................................................................................................................8

九、考核評價...............................................................................................................................11

十、畢業(yè)標(biāo)準(zhǔn)...............................................................................................................................11

十一、附件...................................................................................................................................12

3

一、專業(yè)類別、招生對象與學(xué)制

1.專業(yè)類別：電子信息工程技術(shù)

2.招生對象：普通高中畢業(yè)生，采取先招生，后招工，校企雙方人員聯(lián)合選拔學(xué)生（學(xué)

徒），在爭得家長同意的情況下，學(xué)生自愿組建電子信息工程技術(shù)專業(yè)現(xiàn)代學(xué)徒制試點班。

3.學(xué)制：全日制三年

二、培養(yǎng)目標(biāo)與規(guī)格、培養(yǎng)模式

（一）培養(yǎng)目標(biāo)與規(guī)格

電子信息工程技術(shù)現(xiàn)代學(xué)徒制試點專業(yè)是培養(yǎng)適應(yīng)生產(chǎn)建設(shè)、管理和服務(wù)一線及企業(yè)

需要的德、智、體、美、勞等方面全面發(fā)展，具有通信網(wǎng)技術(shù)領(lǐng)域中的數(shù)據(jù)通信技術(shù)、光

傳輸技術(shù)、移動通信技術(shù)和通信技術(shù)增值業(yè)務(wù)開發(fā)等方面的專業(yè)知識和工作技能，具備通

信設(shè)備調(diào)試維護、3G/4G通信網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)運維、通信工程的規(guī)劃實施與管理、增值服務(wù)開發(fā)

與應(yīng)用等對接通信技術(shù)領(lǐng)域?qū)嶋H崗位的高技能應(yīng)用型專門人才。

電子信息工程技術(shù)現(xiàn)代學(xué)徒制試點專業(yè)是在與中興通訊股份有限公司聯(lián)合辦學(xué)的基

礎(chǔ)上，借助中興企業(yè)鏈池內(nèi)的相關(guān)從事通信工程的企業(yè)，實施“校企聯(lián)動，共建共管”的

人才培養(yǎng)模式。校企共同制定“雙軌運行，工學(xué)交替訓(xùn)教”的人才培養(yǎng)方案，培養(yǎng)熱愛中

國共產(chǎn)黨、熱愛社會主義祖國，事業(yè)心強，有奉獻精神；具有正確的世界觀、人生觀、價

值觀，良好的職業(yè)道德和社會公德；具有一定的科學(xué)文化素養(yǎng)，具備專業(yè)必需的文化基礎(chǔ)，

良好的文化修養(yǎng)和審美能力，嚴謹務(wù)實的工作作風(fēng)；具有從事通信技術(shù)專業(yè)必需的理論知

識和技能。

專業(yè)能力：

1.具有熟練使用辦公軟件的技能；

2.具有通信網(wǎng)絡(luò)的基礎(chǔ)知識和技能；

3.具有數(shù)據(jù)通信網(wǎng)絡(luò)設(shè)備調(diào)試、組網(wǎng)規(guī)劃設(shè)計及運行維護的基本技能；

4.具有光傳輸網(wǎng)絡(luò)設(shè)備調(diào)試開通、組網(wǎng)規(guī)劃設(shè)計及運行維護的基本技能；

5.具有移動通信網(wǎng)絡(luò)設(shè)備開通調(diào)試、組網(wǎng)規(guī)劃設(shè)計及運行維護的基本技能；

6.具有電信工程施工的基本技能和常識。

職業(yè)素養(yǎng)和社會能力：

1.具有良好的文化素養(yǎng)、心理品質(zhì)和一定的藝術(shù)修養(yǎng)；

2.具備良好的職業(yè)道德、誠信品質(zhì)、敬業(yè)精神；

3.具備較強的自主學(xué)習(xí)與鉆研精神；

1

4.具備良好的溝通能力與團隊協(xié)作意識；

5.能積極地進行自我激勵，具備承擔(dān)工作壓力的能力；

6.具備勤奮踏實的工作態(tài)度和較強的和責(zé)任意識；

7.具備良好的崗位適應(yīng)能力；

8.遵守通信行業(yè)規(guī)程，保守國家秘密和商業(yè)秘密；

9.具有銳意改革、大膽創(chuàng)新的探索改革精神。

（二）培養(yǎng)模式

電子信息工程技術(shù)現(xiàn)代學(xué)徒制試點專業(yè)為校企合作共建，以東北區(qū)域移動通信與光電

信息產(chǎn)業(yè)人才需求為依據(jù)，實施“校企聯(lián)動，共建共擔(dān)”的人才培養(yǎng)模式，制定“雙軌運

行，工學(xué)交替訓(xùn)教”人才培養(yǎng)方案，通過實施“學(xué)生——學(xué)徒——準(zhǔn)員工——員工”的四

位一體、身份互換的培養(yǎng)過程，校企雙方共同承擔(dān)各個階段人才培養(yǎng)的責(zé)任。

培養(yǎng)模式特點：

1.與企業(yè)深度融合，緊緊追蹤崗位素質(zhì)要求，以職業(yè)崗位需求調(diào)研為起點，打破原

有課程體系，同時考慮企業(yè)工作崗位的實際要求和后續(xù)學(xué)生的職業(yè)提升；

2.開發(fā)專業(yè)技能模塊化課程：通信基礎(chǔ)模塊、承載/移動技術(shù)模塊和職業(yè)技能提升模

塊；

3.企業(yè)學(xué)徒崗位實踐課：承載網(wǎng)工程師崗位實踐、移動通信工程師崗位實踐、通信

工程綜合實站。

三、校企雙方職責(zé)

在與企業(yè)合作及運行過程中，校企雙方遵循“互利互惠、權(quán)利共享、責(zé)任共擔(dān)”原則，

為雙方長期穩(wěn)定合作創(chuàng)造條件。

依托校企合作平臺，在人才培養(yǎng)方案制定、專業(yè)教學(xué)團隊建設(shè)、實習(xí)實訓(xùn)基地建設(shè)、

專業(yè)核心課程開發(fā)、專業(yè)教學(xué)實施、教學(xué)質(zhì)量評價、學(xué)生就業(yè)、科學(xué)成果轉(zhuǎn)化等方面全方

位、全過程與企業(yè)深度合作，實現(xiàn)資源互補、人才共享，共同培養(yǎng)人才，為行業(yè)企業(yè)輸出

高端技能型專門人才，校企雙方責(zé)權(quán)利見表1。

表1校企雙方責(zé)權(quán)利一覽表

項目企業(yè)學(xué)校（通信技術(shù)方向）

1.為實訓(xùn)基地建設(shè)提供設(shè)備；1.提供師資、場地及設(shè)備；

責(zé)2.為設(shè)備提供維護、升級及技術(shù)升級；2.提供學(xué)生管理、設(shè)備及場地管理；

3.提供核心崗位標(biāo)準(zhǔn)及課程標(biāo)準(zhǔn)；3.滿足企業(yè)的員工、客戶培訓(xùn)需求；

2

項目企業(yè)學(xué)校（通信技術(shù)方向）

4.提供師資培訓(xùn)、考證培訓(xùn)、大賽指導(dǎo)等服務(wù)；4.建立企業(yè)行業(yè)證書考證點，推廣企業(yè)行

5.接納取得企業(yè)證書、學(xué)徒制證書的學(xué)生就業(yè)；業(yè)證書。

6.為教學(xué)提供真實項目及真實案例，為任務(wù)驅(qū)

動、項目導(dǎo)向的教學(xué)提供真實環(huán)境；

7.提供企業(yè)兼職教師和師傅。

1.在教學(xué)設(shè)計，人才培養(yǎng)方案制定等核心建設(shè)

1.在教學(xué)方案設(shè)計、人才培養(yǎng)方案制定等

內(nèi)容享有參與權(quán)及表決權(quán)；

核心建設(shè)內(nèi)容享有主導(dǎo)權(quán)；

權(quán)2.對捐贈設(shè)備使用具有管理及維護權(quán)；

2.對設(shè)備、場地使用具有管理權(quán)；

3.根據(jù)企業(yè)崗位標(biāo)準(zhǔn)及省級精品課程建設(shè)標(biāo)

3.擁有兼職教師標(biāo)準(zhǔn)的制定權(quán)及考核權(quán)。

準(zhǔn)，有權(quán)參與優(yōu)質(zhì)核心課程標(biāo)準(zhǔn)制定。

1.企業(yè)培養(yǎng)教師雙師素質(zhì)；

1.滿足人才需求，為公司培養(yǎng)高端技能人才；

2.實施“四層遞進”的工學(xué)交替人才培養(yǎng)

2.利用學(xué)院設(shè)備、場地及高水平師資隊伍為員

模式，構(gòu)建基于工作過程系統(tǒng)化方法的

工及客戶提供培訓(xùn)；

模塊化課程體系，建設(shè)基于企業(yè)真實項

3.建立企業(yè)行業(yè)證書考證點，向社會推廣企業(yè)

利目優(yōu)質(zhì)核心課程

行業(yè)證書，提高企業(yè)影響力；

4.企業(yè)為大賽提供設(shè)備、場地及師資，吸引其3.促進學(xué)生就業(yè)，提高就業(yè)對口率；

它高校與其合作，彰顯示范效應(yīng)；4.企業(yè)在學(xué)院建設(shè)的考證點，提高學(xué)生考

5.企業(yè)獲得學(xué)校技術(shù)服務(wù)支持。證通過率及就業(yè)競爭力；

5.實訓(xùn)設(shè)備維護、升級及技術(shù)更新服務(wù)

四、崗位標(biāo)準(zhǔn)

電子信息工程技術(shù)現(xiàn)代學(xué)徒制試點專業(yè)的人才培養(yǎng)的職業(yè)方向主要有：數(shù)據(jù)通信工程

師、網(wǎng)絡(luò)優(yōu)化工程師、基站督導(dǎo)工程師、傳輸工程師、通信建設(shè)工程設(shè)計師，所從事工作

崗位的崗位標(biāo)準(zhǔn)分析如表2所示：

3

表2電子信息工程技術(shù)專業(yè)(通信技術(shù))崗位標(biāo)準(zhǔn)一攬表

序號崗位名稱知識和專項技能要求核心能力操作規(guī)范技術(shù)要點技術(shù)等級

1.中小型企業(yè)網(wǎng)的組

1.熟悉互聯(lián)網(wǎng)和數(shù)據(jù)網(wǎng)技術(shù)規(guī)范、標(biāo)準(zhǔn)、中興設(shè)備數(shù)據(jù)配置規(guī)范

建能力

網(wǎng)絡(luò)設(shè)計、網(wǎng)絡(luò)優(yōu)化、計費系統(tǒng)，掌握YD／T5118-2005ATM工

2.網(wǎng)絡(luò)布線和基本路

網(wǎng)絡(luò)與信息安全技術(shù)；程設(shè)計規(guī)范1．交換網(wǎng)絡(luò)的基礎(chǔ)；

由器配置能力

2.熟悉所維護的互聯(lián)網(wǎng)和數(shù)據(jù)網(wǎng)設(shè)備的YD／T5094-20052．網(wǎng)絡(luò)間的互聯(lián)；

數(shù)據(jù)通信工程3.靜態(tài)路由配置與排

1工作原理，掌握其使用、維護和檢修技No[1].7信令網(wǎng)工程設(shè)3．網(wǎng)絡(luò)的效率與可靠初級

師錯能力

術(shù)，能處理各種網(wǎng)絡(luò)的技術(shù)故障；計規(guī)范性；

距離矢量路由協(xié)議的

3.能夠維護區(qū)域內(nèi)的網(wǎng)絡(luò)拓撲結(jié)構(gòu)及網(wǎng)YD／T5090-2005數(shù)字4.網(wǎng)絡(luò)的安全性

配置能力

絡(luò)組織，跟蹤各種網(wǎng)絡(luò)發(fā)展新技術(shù)，及同步網(wǎng)設(shè)備安裝工程驗

4.鏈路狀態(tài)路由協(xié)議

時提出更新措施與實施方案。收規(guī)范

的配置能力

1.熟悉GSM、WCDMA、TD-SCDMA、CDMA

及C2000、LTE等技術(shù)原理;

2.熟悉單站驗證、RF優(yōu)化流程和方法；《網(wǎng)優(yōu)建設(shè)項目驗收規(guī)

3.使用主流的前端路測工具和后臺軟范》第二分冊驗收測試1.移動通信原理

件，能獨立完成單站、RF路測數(shù)據(jù)采集規(guī)范;2.優(yōu)化測試方法

網(wǎng)絡(luò)優(yōu)化工程

2及撰寫測試報告；無線網(wǎng)絡(luò)優(yōu)化規(guī)范；3.網(wǎng)優(yōu)軟件及工具使初級

師

4.能協(xié)助開展干擾優(yōu)化、無線網(wǎng)絡(luò)規(guī)網(wǎng)優(yōu)工程技術(shù)規(guī)范；用

劃、容量均衡、無線網(wǎng)絡(luò)參數(shù)優(yōu)化、硬日常網(wǎng)優(yōu)協(xié)維服務(wù)技術(shù)4.測試KPI要求

件性能評估與分析等工作規(guī)范

5.能熟練使用計算機電腦，熟練使用

office辦公軟件;

4

1.熟悉移動通信基礎(chǔ)理論，熟悉基礎(chǔ)硬

件以及硬件的安裝，所涉及線纜，光纖

的規(guī)格；

2.熟悉基站內(nèi)部架構(gòu)，能夠獨立進行基

移動通信基站施工作業(yè)

站的工程勘測；

1.基站勘測能力規(guī)范;

3.能協(xié)助項目經(jīng)理、督導(dǎo)維護客戶關(guān)系，1.移動通信基礎(chǔ)理論

2.基站督導(dǎo)能力通信建設(shè)工程安全生產(chǎn)

管理施工隊伍，對施工現(xiàn)場施工安全、2.基站硬件知識

基站督導(dǎo)工程3.基站本端調(diào)測能力操作規(guī)范;

3質(zhì)量、進度進行管控，簡單的溝通、協(xié)3.基站勘測知識初級

師4.設(shè)備升級能力移動基站設(shè)備安裝規(guī)

調(diào)；4.硬件施工標(biāo)準(zhǔn)

5.常見故障處理能力范;

4.能配合前臺聯(lián)調(diào)開通新建站點、軟件5.基站開通知識

6.工程文檔制作能力基站勘察計標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范

升級、技術(shù)支持故障處理，能完成所負

通信基站施工技術(shù)規(guī)范

責(zé)施工項目工程文檔的制作、各種資料

歸集；

5.能獨立完成日常告警的處理（比如駐

波等日常報警），能夠配合排查故障；

YD／T5166-2009本地

1.熟悉承載網(wǎng)技術(shù)規(guī)范、標(biāo)準(zhǔn)、網(wǎng)絡(luò)設(shè)網(wǎng)光纜波分復(fù)用系統(tǒng)工

1.承載網(wǎng)設(shè)備開局

計、網(wǎng)絡(luò)優(yōu)化，掌握承載網(wǎng)相關(guān)技術(shù)；程規(guī)范。

2.承載網(wǎng)設(shè)備入網(wǎng)規(guī)1．SDH\PTN\OTN開局、

2.熟悉光傳輸設(shè)備的工作原理，掌握其YD／T5122-2005長途

劃維護、業(yè)務(wù)配置；

使用、維護和檢修技術(shù)，能處理簡單的光纜波分復(fù)用（WDM）傳

4傳輸工程師3.承載網(wǎng)設(shè)備業(yè)務(wù)配2．承載網(wǎng)組網(wǎng)；初級

技術(shù)故障；輸系統(tǒng)工程驗收規(guī)范

置3．簡單故障排查；

3.能夠維護區(qū)域內(nèi)承載網(wǎng)設(shè)備，跟蹤各YD5123-2010通信線路

4．承載網(wǎng)業(yè)務(wù)保護配4．簡單業(yè)務(wù)割接

種網(wǎng)絡(luò)發(fā)展新技術(shù)，及時提出更新措施工程施工監(jiān)理規(guī)范

置

與實施方案。YD5079-2005通信電源

設(shè)備安裝工程驗收規(guī)范

5

1.通信建設(shè)工程預(yù)算定

1.熟悉移動通信網(wǎng)絡(luò)、承載網(wǎng)絡(luò)綜合組1.通信建設(shè)工程圖紙額451版

網(wǎng)。繪制。2.第三冊《無線通信設(shè)備

1.通信工程制圖

通信建設(shè)工程2.熟悉不同廠商之間產(chǎn)品對接。2.通信建設(shè)工程預(yù)算安裝工程》

52.概預(yù)算軟件應(yīng)用初級

設(shè)計師3.熟悉不同產(chǎn)品對接接口、協(xié)議。制定。3.第四冊《通信線路工

3.方案講解

4.熟練掌握AUTOCAD等制圖軟件。3.通信建設(shè)工程可研程》

5.熟練掌握至少一種概預(yù)算軟件。分析。4.第五冊《通信管道工

程》

6

五、課程體系

電子信息工程技術(shù)現(xiàn)代學(xué)徒制試點專業(yè)采用通過構(gòu)建基于職業(yè)崗位需要的模塊化的

課程體系，校企共同制定“雙軌運行，工學(xué)交替訓(xùn)教”人才培養(yǎng)方案，通過靈活機動的工

學(xué)交替結(jié)合，充分利用企業(yè)的資源優(yōu)勢，優(yōu)化高職人才培養(yǎng)模式。采用電子信息技術(shù)通信

行業(yè)的職業(yè)生涯模擬訓(xùn)練過程，探索建立工學(xué)交替、實崗育人，校企聯(lián)合培養(yǎng)的管理體制、

運行機制和條件保障、學(xué)生管理辦法、各項制度標(biāo)準(zhǔn)、考核評價體系。課程體系結(jié)構(gòu)如圖

1所示：

圖1電子信息工程技術(shù)專業(yè)（現(xiàn)代學(xué)徒制）課程體系結(jié)構(gòu)圖

模塊一：專業(yè)認知模塊，以企業(yè)文化與崗位認知為核心，建立行業(yè)視野，提升專業(yè)興

趣，掌握通信網(wǎng)絡(luò)基本知識，培養(yǎng)學(xué)生的基本專業(yè)素質(zhì)，課程教學(xué)安排在第一、二學(xué)期；

模塊二：通信基礎(chǔ)模塊，學(xué)生通過基于通信工程的主要三大技術(shù)：數(shù)據(jù)通信技術(shù)、光

傳輸技術(shù)、移動通信技術(shù)的在校學(xué)習(xí)，訓(xùn)練學(xué)生作為數(shù)據(jù)通信、光傳輸、移動通信工程師

的基本技能，培養(yǎng)學(xué)生（學(xué)徒）的職業(yè)崗位能力。教學(xué)安排在第三學(xué)期，該模塊的課程將

企業(yè)實際工程項目引入課堂教學(xué)，由企業(yè)駐校工程師進行教學(xué)。

模塊三：承載/移動技術(shù)模塊:教學(xué)安排在第四、五學(xué)期，采用工學(xué)交替的方式，在校

學(xué)習(xí)通信工程項目管理的基本方法和技術(shù)，通過企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)和現(xiàn)場教學(xué)相結(jié)合的方式，

使學(xué)徒學(xué)會承載/移動通信工程師的基本崗位技能和職業(yè)素質(zhì)，并能夠使用相關(guān)軟件對移

動通信網(wǎng)絡(luò)進行優(yōu)化。

模塊四：職業(yè)技能提升模塊：以通過跟隨企業(yè)師傅進行通信工程的綜合實戰(zhàn)，在學(xué)生

（徒）專項崗位能力的基礎(chǔ)上，對學(xué)徒的專業(yè)綜合技能進行訓(xùn)練提升。教學(xué)安排在第六學(xué)

期，教學(xué)在企業(yè)進行。

7

六、教學(xué)組織與管理

以上內(nèi)容見課程設(shè)置及進程表（附表2）；課外實踐教學(xué)設(shè)置及進程表（附表3）。

七、教學(xué)建議

以上內(nèi)容見電子信息工程技術(shù)（現(xiàn)代學(xué)徒制）專業(yè)的課程標(biāo)準(zhǔn)。

八、教學(xué)保障

電子信息工程技術(shù)專業(yè)將與中興通訊股份有限公司聯(lián)合辦學(xué)，并借助其企業(yè)鏈池內(nèi)的

相關(guān)企業(yè)，實施“校企聯(lián)動，共建共管”的人才培養(yǎng)模式。推進質(zhì)量工程建設(shè)，不斷擴大

優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源，打造綜合性、開放式的教學(xué)平臺。建立共享型專業(yè)教學(xué)資源庫，建設(shè)“教、

學(xué)、做、研、培、鑒”六位一體的實訓(xùn)基地，建立一支綜合素質(zhì)高、教育教學(xué)能力強、具

有“雙師結(jié)構(gòu)和素質(zhì)”的教學(xué)團隊，實施“學(xué)生——學(xué)徒——準(zhǔn)員工——員工”的四位一

體的人才培養(yǎng)方案。校企合作開展專業(yè)改革和專業(yè)內(nèi)涵建設(shè)，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，加強專

業(yè)知識與技術(shù)技能培養(yǎng)，教學(xué)質(zhì)量實施多方評價。最終使學(xué)生就業(yè)質(zhì)量好，企業(yè)滿意度高，

具有較高的社會聲譽。

（一）教學(xué)團隊

1．教學(xué)團隊人員：試點專業(yè)的教學(xué)團隊人員構(gòu)成見表3:

表3教師團隊成員一覽表

序號姓名職稱雙師情況學(xué)歷/學(xué)位備注

學(xué)院專職教師、長白山

1管秀君教授網(wǎng)絡(luò)工程師研究生/碩士

技能名師、專業(yè)帶頭人

學(xué)院專職教師

2盧川英副教授網(wǎng)絡(luò)工程師研究生/碩士

學(xué)院驕苑名師

學(xué)院專職教師

3付玲副教授網(wǎng)絡(luò)工程師研究生/碩士

學(xué)院骨干教師

無線網(wǎng)絡(luò)工程學(xué)院專職教師

4肖楊副教授研究生/碩士

師學(xué)院驕苑名師

5周明輝講師電信工程師研究生/碩士學(xué)院專職教師

6盧忠遠工程師數(shù)據(jù)傳輸工程師?？?學(xué)士中興通訊企方教師

7林楠工程師移動通信工程師本科/學(xué)士中興通訊企方教師

8郭長亮工程師光傳輸工程師本科/學(xué)士中興通訊企方教師

9李超工程師移動通信工程師本科/學(xué)士中興通訊企方教師

潤健通信股份有限公

10溫德鵬工程師通信工程師本科/學(xué)士

司吉林分公司工程師

通信工程師潤健通信股份有限公

11孫偉良工程師本科/學(xué)士

司吉林分公司工程師

8

潤健通信股份有限公

12王瑞工程師通信工程師本科/學(xué)士

司吉林分公司工程師

2．教學(xué)團隊統(tǒng)計表：教學(xué)團隊人員統(tǒng)計見表4

表4教師團隊人員結(jié)構(gòu)一覽表

現(xiàn)代學(xué)徒制試點專業(yè)負責(zé)人學(xué)校專任教師

企業(yè)兼職教師

姓名職稱級別高級中級初級

管秀君教授院級2人3人0人7人

（二）實訓(xùn)實驗條件

1.校內(nèi)實訓(xùn)實驗室；校內(nèi)實訓(xùn)實驗室條件見表5：

表5-1交通通信分組傳送網(wǎng)實訓(xùn)室

實訓(xùn)室名稱交通通信分組傳送網(wǎng)實訓(xùn)室總面積100㎡

序號核心設(shè)備數(shù)量備注

1應(yīng)用處理服務(wù)器3臺

2數(shù)據(jù)交換和管理系統(tǒng)軟件1套

3ZXR103928aac以太網(wǎng)交換機1臺

4ZXR10ZSR1822E路由器2臺

5程控交換實驗仿真教學(xué)系統(tǒng)40套ZXJ10VBOX

表5-2交通通信網(wǎng)管中心實訓(xùn)室

實訓(xùn)室名稱交通通信網(wǎng)管中心實訓(xùn)室總面積150㎡

序號核心設(shè)備數(shù)量備注

1應(yīng)用處理服務(wù)器2臺

2數(shù)據(jù)交換和管理系統(tǒng)軟件1套

3ZXR103928aac以太網(wǎng)交換機1臺

4ZXR10ZSR1822E路由器1臺

5ZXMPE30048套網(wǎng)管軟件

表5-3交通通信視頻監(jiān)控與承載網(wǎng)實訓(xùn)室

交通通信視頻監(jiān)控與承載網(wǎng)實

實訓(xùn)室名稱總面積120㎡

訓(xùn)室

序號核心設(shè)備數(shù)量備注

9

1應(yīng)用處理服務(wù)器1臺

2視頻監(jiān)控設(shè)備1套

3數(shù)據(jù)交換和管理系統(tǒng)軟件1套

4ZXR103928aac以太網(wǎng)交換機2臺

5ZXR10ZSR1822E路由器3臺

6ZXMPS3254套

表5-4交通通信IP接入網(wǎng)實訓(xùn)室

實訓(xùn)室名稱交通通信IP接入網(wǎng)實訓(xùn)室總面積180㎡

序號核心設(shè)備數(shù)量備注

1三層交換機10臺

2二層接入交換機5臺

3無線控制器5臺

4無線AP10臺

表5-5綜合布線實訓(xùn)室

實訓(xùn)室名稱綜合布線實訓(xùn)室總面積60㎡

序號核心設(shè)備數(shù)量備注

1多功能布線測試平臺4個

2光纖熔接機2個

3多功能工具箱6套

4110配線平臺6個

5程控配線平臺2個

2.校外（實訓(xùn)基地）：校外（實訓(xùn)基地）見表6

表6校外實訓(xùn)基地一覽表

序號校企合作實訓(xùn)基地（單位名稱）合作協(xié)議簽訂時間

1中興新思教育集團2012年6月

2潤健通信股份有限公司2017年04月

3中興軟件（沈陽）科技有限公司2014年08月

10

九、考核評價

為保障現(xiàn)代學(xué)徒制試點專業(yè)的人才培養(yǎng)質(zhì)量，將建立校企共管制度，崗位互聘制度，

人才培養(yǎng)方案和課程體系共建制度，適應(yīng)工學(xué)結(jié)合的教學(xué)管理制度，校企共同評價教學(xué)質(zhì)

量制度，頂崗實習(xí)管理制度，人才培養(yǎng)狀態(tài)數(shù)據(jù)平臺監(jiān)控、分析、反饋管理制度，針對教

學(xué)管理組織機構(gòu)改革，建立學(xué)院、專業(yè)、企業(yè)相融合的新型教學(xué)組織機構(gòu)。重點探索專業(yè)、

企業(yè)在教育教學(xué)中的融合作用，發(fā)揮專業(yè)資源整合優(yōu)勢，成立專業(yè)人才培養(yǎng)質(zhì)量工作機構(gòu)，

由企業(yè)專業(yè)人士、生產(chǎn)一線技師和專業(yè)教師組成。建立專業(yè)技能標(biāo)準(zhǔn)和技能考核題庫、實

訓(xùn)項目庫等教學(xué)文件，使人才培養(yǎng)質(zhì)量有標(biāo)準(zhǔn)，考核評價有標(biāo)準(zhǔn)。實施“學(xué)院、專業(yè)、企

業(yè)”三個層面的教學(xué)質(zhì)量管理體系，將現(xiàn)代學(xué)徒制試點的各種考核落到實處。

同時實行多證書制度是實用型人才的知識、技能、能力和素質(zhì)水平的體現(xiàn)和證明，特

別是職業(yè)資格證書或技術(shù)等級證書是高等職業(yè)院校畢業(yè)生能夠直接從事某種職業(yè)崗位的

憑證。本專業(yè)學(xué)生可以參加行業(yè)認證考試，認證考試通過后，可以取得通信行業(yè)的職業(yè)資

格證書，職業(yè)資格具體見表7（四者取得一個即可）：

表7職業(yè)資格證書一覽表

序號認證方向等級

1數(shù)據(jù)通信工程師初級

2光傳輸工程師初級

3基站督導(dǎo)工程師初級

4網(wǎng)絡(luò)優(yōu)化工程師初級

十、畢業(yè)標(biāo)準(zhǔn)

凡在電子信息工程技術(shù)現(xiàn)代學(xué)徒制試點專業(yè)班就讀的學(xué)生，在學(xué)校規(guī)定年限內(nèi)，修完

教育教學(xué)計劃規(guī)定內(nèi)容，德、智、體達到畢業(yè)要求，滿足以下條件，可準(zhǔn)予畢業(yè)：

（一）畢業(yè)要求

1.畢業(yè)學(xué)分要求

畢業(yè)時應(yīng)達到的總學(xué)分160.5學(xué)分。

其中公共基礎(chǔ)課程學(xué)分43.5，專業(yè)課程學(xué)分20.9，專業(yè)核心課程學(xué)分59.5，集中實

踐教學(xué)總學(xué)分31。課外實踐學(xué)分6，畢業(yè)共計修滿160.5學(xué)分。

2.畢業(yè)能力要求

表8電子信息工程技術(shù)（交通通信）專業(yè)畢業(yè)能力要求

序號具體內(nèi)容

11

1具有終身學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)的能力

2具有發(fā)現(xiàn)問題、解決的能力

3具有良好的文字表達能力和溝通能力

4具備良好的職業(yè)道德和創(chuàng)新能力

5具備通信行業(yè)必需的信息技術(shù)應(yīng)用能力

6具有數(shù)據(jù)通信技術(shù)應(yīng)用能力

7具有光傳輸技術(shù)應(yīng)用能力

8具有交通視頻監(jiān)控技術(shù)能力

9具有通信工程規(guī)劃與施工能力

10通信工程監(jiān)理與督導(dǎo)能力

11具有通信網(wǎng)絡(luò)優(yōu)化與管理能力

12具有通信技術(shù)服務(wù)能力

十一、附件

12

1.培養(yǎng)方案主要參數(shù)表（附表1）

人才培養(yǎng)方案學(xué)時、學(xué)分分配主要參數(shù)表

表1電子信息工程技術(shù)（交通通信）專業(yè)學(xué)制：三年制版號：2019版

課程門數(shù)學(xué)時分配學(xué)分分配

選修課學(xué)時

合計學(xué)時理論學(xué)時實踐學(xué)時必修課學(xué)時學(xué)分比例學(xué)分類別

課程屬性（含限選課）

合

ABC占總學(xué)占總學(xué)占總學(xué)必修占總學(xué)選修課占總學(xué)占總學(xué)

計理論實踐課內(nèi)課外

學(xué)時時比例時比例時比例課學(xué)時比例學(xué)時（含時比例學(xué)分分比例

學(xué)時學(xué)時學(xué)分學(xué)分

（%）（%）（%）時（%）限選課）（%）（%）

公共基礎(chǔ)課程2098369425.51%49818.31%1967.21%30413.05%39016.74%43.527.10%43.50

專業(yè)課06%27210.00%1927.06%46419.91%00.00%20.512.77%20.50

專業(yè)核心課程808095235.00%36013.24%59221.76%95240.86%00.00%59.537.07%59.50

集中實踐課程900961022.43%00.00%61022.43%61026.18%00.00%3119.31%310

課外實踐500563.74%06

合計571030172720100.00%113041.54%159058.46%2330100.00%39016.74%160.5100.00%154.56

13

2.課程設(shè)置及進程表（附表2）

課程設(shè)置及進程表

表2電子信息工程技術(shù)（現(xiàn)代學(xué)徒制）專業(yè)學(xué)制：三年制版號：2019版

學(xué)時數(shù)教學(xué)周及學(xué)時分配

課課課

理實123456

程程課程總程考核

課程名稱學(xué)分論驗192020202019責(zé)任單位

屬性代碼學(xué)類方式

學(xué)學(xué)學(xué)學(xué)學(xué)學(xué)工工學(xué)工

性質(zhì)時型

時時1718189910818

30020201思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)348408B筆試48馬克思學(xué)院

30030201毛澤東思想和中國特色社會主義348408B筆試48