人教版語(yǔ)文七年級(jí)上冊(cè)第22課《蚊子與獅子》教學(xué)設(shè)計(jì)1

人教版語(yǔ)文七年級(jí)上冊(cè)第22課《蚊子與獅子》教學(xué)設(shè)計(jì)1一.教材分析《蚊子與獅子》是人教版語(yǔ)文七年級(jí)上冊(cè)第22課的一篇課文，主要講述了一只蚊子和一只獅子的故事。通過(guò)這個(gè)故事，讓學(xué)生明白驕傲自滿會(huì)導(dǎo)致失敗，而謙虛使人進(jìn)步的道理。教材分析主要從以下幾個(gè)方面進(jìn)行：教學(xué)內(nèi)容：本文主要通過(guò)講述蚊子和獅子的故事，讓學(xué)生理解故事中的寓意，學(xué)會(huì)謙虛待人，不要驕傲自滿。教學(xué)結(jié)構(gòu)：本文結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單，情節(jié)生動(dòng)，易于學(xué)生理解。故事短小精悍，寓意深刻，適合學(xué)生思考。教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)學(xué)習(xí)本文，使學(xué)生了解故事情節(jié)，理解故事寓意，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解能力，提高學(xué)生的品德素養(yǎng)。二.學(xué)情分析七年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)具備一定的閱讀理解能力，對(duì)于故事情節(jié)的把握和寓意的理解有一定的基礎(chǔ)。但部分學(xué)生可能在品德素養(yǎng)方面還需加強(qiáng)，需要通過(guò)本文的學(xué)習(xí)來(lái)提高。三.教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能：能夠理解課文內(nèi)容，把握故事情節(jié)，理解故事寓意。過(guò)程與方法：通過(guò)閱讀理解，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力，提高學(xué)生的品德素養(yǎng)。情感態(tài)度與價(jià)值觀：學(xué)會(huì)謙虛待人，不要驕傲自滿，培養(yǎng)良好的品德素養(yǎng)。四.教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：理解課文內(nèi)容，把握故事情節(jié)，理解故事寓意。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)會(huì)謙虛待人，不要驕傲自滿，培養(yǎng)良好的品德素養(yǎng)。五.教學(xué)方法情境教學(xué)法：通過(guò)設(shè)置情境，讓學(xué)生身臨其境，更好地理解故事情節(jié)和寓意。啟發(fā)式教學(xué)法：引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考，通過(guò)提問(wèn)、討論等方式，使學(xué)生深入理解故事寓意。情感教育法：以故事情節(jié)為載體，對(duì)學(xué)生進(jìn)行情感教育，培養(yǎng)學(xué)生的品德素養(yǎng)。六.教學(xué)準(zhǔn)備課文朗讀錄音：為學(xué)生提供課文的朗讀錄音，幫助學(xué)生更好地理解課文內(nèi)容。教學(xué)課件：制作精美的教學(xué)課件，輔助教學(xué)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。討論題：針對(duì)課文內(nèi)容，設(shè)計(jì)一些討論題，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考和討論。七.教學(xué)過(guò)程導(dǎo)入（5分鐘）利用課件展示課文插圖，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注故事主人公蚊子和獅子。然后提問(wèn)：“你們認(rèn)為蚊子和獅子之間會(huì)發(fā)生什么故事呢？”呈現(xiàn)（10分鐘）教師范讀課文，學(xué)生跟讀。學(xué)生自讀課文，理解故事情節(jié)。教師提問(wèn)：“課文講述了蚊子和獅子的哪些故事情節(jié)？”操練（10分鐘）學(xué)生分角色朗讀課文，體會(huì)角色的情感。教師學(xué)生進(jìn)行角色扮演，讓學(xué)生身臨其境，更好地理解故事情節(jié)和寓意。鞏固（5分鐘）教師提問(wèn)：“蚊子和獅子的故事給我們什么啟示？”引導(dǎo)學(xué)生討論，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解能力。拓展（5分鐘）學(xué)生分組討論，針對(duì)課文內(nèi)容，思考并回答以下問(wèn)題：“你們?cè)谏钪惺欠裼龅竭^(guò)類似蚊子和獅子的故事？請(qǐng)分享一下你們的經(jīng)歷?！毙〗Y(jié)（5分鐘）教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)故事寓意：“謙虛使人進(jìn)步，驕傲使人落后?！奔彝プ鳂I(yè)（5分鐘）讓學(xué)生課后續(xù)寫(xiě)故事，想象蚊子和獅子在經(jīng)歷這次教訓(xùn)后，會(huì)發(fā)生怎樣的變化。板書(shū)（5分鐘）以上教學(xué)設(shè)計(jì)供您參考，實(shí)際教學(xué)過(guò)程中可根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況進(jìn)行調(diào)整。教學(xué)反思是教師在教學(xué)過(guò)程中對(duì)教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、學(xué)生學(xué)習(xí)效果等方面進(jìn)行反思的過(guò)程，是提高教學(xué)質(zhì)量和教師教學(xué)能力的重要手段。在本次《蚊子與獅子》的教學(xué)設(shè)計(jì)中，我進(jìn)行了教材分析、學(xué)情分析、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)、教學(xué)方法、教學(xué)準(zhǔn)備和教學(xué)過(guò)程的設(shè)計(jì)。但在實(shí)際教學(xué)過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題，并采取了相應(yīng)的解決辦法和改進(jìn)措施。一、教學(xué)反思教學(xué)內(nèi)容方面在教材分析中，我注意到了課文結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單、情節(jié)生動(dòng)、寓意深刻等特點(diǎn)，這有利于學(xué)生理解故事情節(jié)和寓意。但在實(shí)際教學(xué)過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)于故事情節(jié)的理解不夠深入，對(duì)于寓意的理解也存在一定的困難。針對(duì)這一問(wèn)題，我采取了以下解決辦法和改進(jìn)措施：（1）在呈現(xiàn)環(huán)節(jié)，我放慢了講解速度，對(duì)于重點(diǎn)句子和關(guān)鍵詞進(jìn)行了重復(fù)解釋，幫助學(xué)生更好地理解故事情節(jié)。（2）在鞏固環(huán)節(jié)，我設(shè)計(jì)了針對(duì)故事情節(jié)和寓意的填空題，讓學(xué)生通過(guò)填空的方式加深對(duì)故事情節(jié)和寓意的理解。教學(xué)方法方面在教學(xué)方法上，我采用了情境教學(xué)法、啟發(fā)式教學(xué)法和情感教育法。但在實(shí)際教學(xué)過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)于情感教育法的接受程度不高，對(duì)于故事寓意的理解存在一定的困難。針對(duì)這一問(wèn)題，我采取了以下解決辦法和改進(jìn)措施：（1）在情境教學(xué)法中，我增加了角色的扮演環(huán)節(jié)，讓學(xué)生更好地投入到故事情境中，提高學(xué)生對(duì)故事寓意的理解。（2）在啟發(fā)式教學(xué)法中，我針對(duì)學(xué)生的實(shí)際情況，設(shè)計(jì)了難度適中的討論題，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考和討論，提高學(xué)生對(duì)故事寓意的理解。學(xué)生學(xué)習(xí)效果方面在學(xué)情分析中，我注意到了學(xué)生已經(jīng)具備一定的閱讀理解能力，但部分學(xué)生在品德素養(yǎng)方面還需加強(qiáng)。在實(shí)際教學(xué)過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閱讀理解能力較強(qiáng)，但對(duì)于品德素養(yǎng)的提高存在一定的困難。針對(duì)這一問(wèn)題，我采取了以下解決辦法和改進(jìn)措施：（1）在教學(xué)過(guò)程中，我注重情感態(tài)度與價(jià)值觀的引導(dǎo)，讓學(xué)生通過(guò)故事情節(jié)的理解，自然而然地得出謙虛待人、不要驕傲自滿的結(jié)論。（2）在家庭作業(yè)的設(shè)計(jì)中，我讓學(xué)生課后續(xù)寫(xiě)故事，想象蚊子和獅子在經(jīng)歷這次教訓(xùn)后，會(huì)發(fā)生怎樣的變化，以此培養(yǎng)學(xué)生的品德素養(yǎng)。二、課堂實(shí)施過(guò)程中遇到的問(wèn)題及其解決辦法問(wèn)題：在角色扮演環(huán)節(jié)，部分學(xué)生放不開(kāi)，不敢扮演角色。解決辦法：鼓勵(lì)學(xué)生大膽參與，告訴他們角色扮演是為了更好地理解故事情節(jié)和寓意，不會(huì)笑話他們。問(wèn)題：在討論環(huán)節(jié)，部分學(xué)生不愿意發(fā)言，課堂氣氛顯得有些沉悶。解決辦法：引導(dǎo)學(xué)生相互鼓勵(lì)，互相支持，讓每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)發(fā)言。同時(shí)，我對(duì)學(xué)生的發(fā)言給予了積極的評(píng)價(jià)，提高了他們的自信心。問(wèn)題：在家庭作業(yè)環(huán)節(jié)，部分學(xué)生對(duì)于續(xù)寫(xiě)故事存在困惑。解決辦法：我告訴學(xué)生，續(xù)寫(xiě)故事是為了讓他們更好地理解故事寓意，可以結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)，也可以發(fā)揮想象。同時(shí)，我給予了學(xué)生一定的寫(xiě)作指導(dǎo)，幫助他們完成家庭作業(yè)。三、改進(jìn)措施在教學(xué)過(guò)程中，我將繼續(xù)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，對(duì)于理解有困難的學(xué)生，我將采取更加生動(dòng)、形象的教學(xué)手段，幫助他們更好地理解故事情節(jié)和寓意。我將加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)，提高他們?cè)谡n堂上的自信心，讓每個(gè)學(xué)生都愿意參與到課堂討論中來(lái)。對(duì)于家庭作業(yè)的設(shè)計(jì)，我將繼續(xù)關(guān)注學(xué)生的完成情況，對(duì)于存在困難的學(xué)生，我將給予他們更多的指導(dǎo)和支持?？傊诒敬巍段米优c獅子》的教學(xué)設(shè)計(jì)中，我通過(guò)反思、解決實(shí)際問(wèn)題和改進(jìn)措施，不斷提高教學(xué)效果，以期達(dá)到更好的教學(xué)目標(biāo)。在今后的教學(xué)過(guò)程中，我將繼續(xù)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，不斷提高自己的教學(xué)能力，為學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。一、作業(yè)設(shè)計(jì)作業(yè)是課堂教學(xué)的延伸和補(bǔ)充，是學(xué)生獨(dú)立完成學(xué)習(xí)任務(wù)的重要環(huán)節(jié)。在《蚊子與獅子》的教學(xué)過(guò)程中，我針對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和教學(xué)目標(biāo)，設(shè)計(jì)了以下作業(yè)：課文內(nèi)容復(fù)習(xí)：讓學(xué)生默寫(xiě)課文內(nèi)容，以檢驗(yàn)他們對(duì)故事情節(jié)和寓意的掌握程度。思考題：讓學(xué)生結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)，思考并回答以下問(wèn)題：“你在生活中是否遇到過(guò)類似蚊子和獅子的故事？請(qǐng)舉例說(shuō)明?！睂?xiě)作練習(xí)：讓學(xué)生以“謙虛使人進(jìn)步，驕傲使人落后”為主題，寫(xiě)一篇心得體會(huì)，要求字?jǐn)?shù)在300字以上。家庭作業(yè)輔導(dǎo)：針對(duì)學(xué)生在家庭作業(yè)中遇到的問(wèn)題，進(jìn)行有針對(duì)性的輔導(dǎo)，幫助學(xué)生完成作業(yè)。二、專家點(diǎn)評(píng)在《蚊子與獅子》的教學(xué)過(guò)程中，我對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行了全面的關(guān)注和分析，對(duì)教學(xué)方法和作業(yè)設(shè)計(jì)進(jìn)行了反思和改進(jìn)。在此基礎(chǔ)上，我對(duì)本節(jié)課的教學(xué)進(jìn)行了專家點(diǎn)評(píng)，以進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。教學(xué)內(nèi)容方面：本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容緊密圍繞課文《蚊子與獅子》展開(kāi)，教師對(duì)故事情節(jié)和寓意進(jìn)行了深入的講解，學(xué)生對(duì)故事情節(jié)和寓意有了較好的理解。教學(xué)方法方面：教師采用了情境教學(xué)法、啟發(fā)式教學(xué)法和情感教育法，使學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)了知識(shí)。同時(shí)，教師關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際需要調(diào)整教學(xué)方法和節(jié)奏。作業(yè)設(shè)計(jì)方面：作業(yè)設(shè)計(jì)具有針對(duì)性，既有對(duì)課文內(nèi)容的復(fù)習(xí)，又有思考題和寫(xiě)作練習(xí)，能夠全面檢驗(yàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。此外，教師還針對(duì)學(xué)生在家庭作業(yè)中遇到的問(wèn)題進(jìn)行有針對(duì)性的輔導(dǎo)，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。教學(xué)效果方面：通過(guò)本節(jié)課的教學(xué)，學(xué)生對(duì)故事情節(jié)和寓意有了深刻的理解，能夠在實(shí)際生活中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。同時(shí)，學(xué)生的閱讀理解能力和品德素養(yǎng)得到了提高。專家點(diǎn)評(píng)認(rèn)為，本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)緊密圍繞教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)方法得當(dāng)，作業(yè)設(shè)計(jì)合理，教學(xué)效果明顯。教師在教學(xué)過(guò)程中關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，能夠根據(jù)學(xué)生的實(shí)際需要調(diào)整教學(xué)方法和節(jié)奏。此外，教師還能夠針對(duì)學(xué)生在家庭作業(yè)中遇到的問(wèn)題進(jìn)行有針對(duì)性的輔導(dǎo)，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。三、改進(jìn)措施根據(jù)專家點(diǎn)評(píng)，我將在今后的教學(xué)過(guò)程中繼續(xù)努力，提高教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。具體改進(jìn)措施如下：繼續(xù)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際需要調(diào)整