《FPGA開發(fā)實(shí)訓(xùn)》教學(xué)總結(jié)5篇

《FPGA開發(fā)實(shí)訓(xùn)》教學(xué)總結(jié)[5篇]第一篇：《FPGA開發(fā)實(shí)訓(xùn)》教學(xué)總結(jié)《FPGA開發(fā)實(shí)訓(xùn)》教學(xué)總結(jié)一、課程基本信息課程名稱：FPGA開發(fā)實(shí)訓(xùn)課程類別：實(shí)踐教學(xué)課學(xué)分：2學(xué)時(shí)：32授課教師：二、課程的教學(xué)節(jié)點(diǎn)第一部分：軟件基礎(chǔ)（8學(xué)時(shí)）1、quartusII軟件的安裝和使用，掌握程序編譯綜合下載2、modelsim和quartusII自帶波形仿真軟件的使用，實(shí)現(xiàn)驗(yàn)證設(shè)計(jì)是否正確3、signaltap使用，用于開發(fā)板在線調(diào)試，定位查找錯(cuò)誤第二部分：設(shè)計(jì)基礎(chǔ)（4學(xué)時(shí)）1、計(jì)數(shù)器設(shè)計(jì)2、ROM的IP核使用：掌握ROMIP核的配置過程及初始化方法，學(xué)會(huì)用MATLAB產(chǎn)生mif文件來初始化ROM。第三部分：項(xiàng)目訓(xùn)練（20學(xué)時(shí)）1、基于FPGA的分頻器設(shè)計(jì)掌握1Hz信號(hào)頻率信號(hào)的產(chǎn)生、指示燈顯示按，完成FPGA設(shè)計(jì)項(xiàng)目的制作，包括定方案、設(shè)計(jì)電路、仿真、下載到FPGA開發(fā)板、調(diào)試。2、基于FPGA的PWM控制器的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)掌握PWM技術(shù)原理、按鍵控制及消抖實(shí)現(xiàn)，完成FPGA設(shè)計(jì)項(xiàng)目的制作，包括定方案、設(shè)計(jì)電路、仿真、下載到FPGA開發(fā)板、調(diào)試。3、基于FPGA的多功能信號(hào)發(fā)生器的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)掌握sin、cos三角函數(shù)運(yùn)算、各波形邏輯設(shè)計(jì)、ROM的存儲(chǔ)和控制、液晶和數(shù)碼管顯示，獨(dú)立完成FPGA設(shè)計(jì)項(xiàng)目的制作，包括定方案、設(shè)計(jì)電路、仿真、下載到FPGA開發(fā)板、調(diào)試，并寫出實(shí)踐報(bào)告。三、課程的改革方案1、傳統(tǒng)FPGA實(shí)驗(yàn)，設(shè)計(jì)多停留在仿真模擬環(huán)節(jié)，該課程充分依托FPGA的Cyclone系列開發(fā)板，將FPGA設(shè)計(jì)的理論知識(shí)與實(shí)踐結(jié)合，增加學(xué)生的實(shí)戰(zhàn)調(diào)試經(jīng)驗(yàn)。2、設(shè)置有一定應(yīng)用價(jià)值的實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目，項(xiàng)目內(nèi)容由深入淺，讓學(xué)生自主完成，鍛煉學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，提高學(xué)生設(shè)計(jì)系統(tǒng)的能力，培養(yǎng)學(xué)生的工程意識(shí)。3、考核依據(jù)學(xué)生的設(shè)計(jì)作品的基本功能和自主創(chuàng)新功能，并要求學(xué)生進(jìn)行總結(jié)答辯和討論，最終提交設(shè)計(jì)報(bào)告，提高學(xué)生的綜合應(yīng)用知識(shí)能力，激發(fā)其創(chuàng)新能力，提高總結(jié)表達(dá)能力。四、相關(guān)或交叉的課程名稱1、數(shù)字邏輯電路2、硬件描述語言基礎(chǔ)VHDL/Verilog3、EDA與數(shù)字系統(tǒng)設(shè)計(jì)4、數(shù)字信號(hào)處理設(shè)計(jì)第二篇：C#項(xiàng)目開發(fā)實(shí)訓(xùn)總結(jié)C#項(xiàng)目開發(fā)實(shí)訓(xùn)總結(jié)設(shè)計(jì)人：張**班級(jí)和班內(nèi)序號(hào)：項(xiàng)目選題意義：選這個(gè)題目的原因：隨著科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步，促進(jìn)了管理水平的提高，人力資源管理系統(tǒng)（HumanResourceManagement，HRMS）作為人力資源管理的一個(gè)計(jì)算機(jī)工具，可以將企業(yè)中的人員的基本信息和工資管理用數(shù)據(jù)庫統(tǒng)一管理起來，使企業(yè)內(nèi)人力資源的管理得以走向標(biāo)準(zhǔn)化、科學(xué)化、數(shù)字化和網(wǎng)絡(luò)化。發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)效能，提高勞動(dòng)生產(chǎn)率。制定人力資源管理系統(tǒng)，都能勝任該崗位。職責(zé)；各部門負(fù)責(zé)制定本部門人員的培訓(xùn)計(jì)劃。綜合辦公室匯總各部門的培訓(xùn)計(jì)劃后制定出檢測(cè)公司的培訓(xùn)計(jì)劃。負(fù)責(zé)組織培訓(xùn)計(jì)劃的實(shí)施和記錄，盡力檢測(cè)公司技術(shù)人員檔案并妥善保管。項(xiàng)目名稱：人力資源管理系統(tǒng)自我評(píng)價(jià)：優(yōu)秀項(xiàng)目設(shè)計(jì)情況：項(xiàng)目的設(shè)計(jì)使用工具有MicrosoftVisualStudio2008和SQLServerManagementStudioR2，技術(shù)有C#項(xiàng)目開發(fā)技術(shù)。系統(tǒng)管理功能、修改密碼功能、注銷用戶功能等功能。項(xiàng)目的設(shè)計(jì)已完成預(yù)期目標(biāo)！項(xiàng)目的優(yōu)勢(shì)和缺陷：優(yōu)勢(shì)：本項(xiàng)目采用C#項(xiàng)目開發(fā)技術(shù)，C#項(xiàng)目開發(fā)代表的是一種前沿技術(shù)。C#項(xiàng)目開發(fā)建立在己取得極大成功的C#程序設(shè)計(jì)的語言基礎(chǔ)之上，采用C#項(xiàng)目開發(fā)規(guī)范能有效地進(jìn)行軟件復(fù)用，提高開發(fā)人員的效率，降低軟件的開發(fā)和維護(hù)成本，提高軟件的質(zhì)量，控制所構(gòu)建系統(tǒng)的復(fù)雜性。C#項(xiàng)目開發(fā)規(guī)范將使得C#在企業(yè)計(jì)算中的地位得到加強(qiáng)，為基于C#的應(yīng)用系統(tǒng)提供了一個(gè)框架，和目前的許多系統(tǒng)和模型相比，C#項(xiàng)目開發(fā)具有許多優(yōu)越性。種種跡象表明，C#項(xiàng)目開發(fā)有可能成為系統(tǒng)設(shè)計(jì)的首要選擇。缺陷：1、現(xiàn)在提供給用戶的界面還很單調(diào)，需要進(jìn)一步美化。而且系統(tǒng)現(xiàn)在提供的功能還很有限，以后隨著需要可以添加功能。添加相應(yīng)的功能組件，然后把它們發(fā)布到服務(wù)器上去。2、對(duì)于人力資源管理系統(tǒng)來說，還有許多的功能需要進(jìn)一步的完善，以提高該系統(tǒng)的整體效果。功能的完善還需進(jìn)一步討論。意見和建議：無第三篇：實(shí)訓(xùn)教學(xué)總結(jié)這學(xué)期教學(xué)方面感受最深的就是高級(jí)工和技師班級(jí)的實(shí)訓(xùn)教學(xué)，其中高級(jí)工是實(shí)訓(xùn)教學(xué)總結(jié)1042到1045班，時(shí)間兩周，技師班是1046.47班，時(shí)間是三周，具體過程如下：開學(xué)前兩周，小組經(jīng)過周密計(jì)劃，研討，共同開發(fā)制定了實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目，項(xiàng)目的制定也就是可行性必須充分考慮以下原則：1.要依據(jù)我們現(xiàn)有的資源，包括師資隊(duì)伍時(shí)間能力安排和教學(xué)設(shè)備。2.要滿足課程的需求以及最大條件的接近我們的教學(xué)目標(biāo)。3.充分考慮學(xué)生的接受能力以及在過程中的監(jiān)控我們將安全教育，工具使用，驅(qū)動(dòng)橋結(jié)構(gòu)認(rèn)識(shí)，發(fā)動(dòng)機(jī)零部件的認(rèn)識(shí)，鼓式制動(dòng)，變速器的傳動(dòng)路線及結(jié)構(gòu)簡圖繪制，汽車空調(diào)，電控原理，整車電器鏈接，等實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目安排在第一周，整個(gè)班級(jí)分兩組交叉進(jìn)行，分別由兩位老師帶領(lǐng)實(shí)施教學(xué)，而老師的安排則是依據(jù)誰不上課誰就去帶實(shí)訓(xùn)，盡可能的將安排細(xì)化，讓學(xué)生達(dá)到最好的學(xué)習(xí)效果，第二周就是整個(gè)發(fā)動(dòng)機(jī)的拆裝及考核時(shí)間，這兩周的安排滿足高級(jí)工兩周的實(shí)訓(xùn)，而針對(duì)技師班級(jí)，我們又臨時(shí)增加了項(xiàng)目，包括整車零部件認(rèn)識(shí)，兩軸式變速器的拆裝和二級(jí)維護(hù)的一些內(nèi)容，主要是出于參加技能大賽的目的考慮。所有的項(xiàng)目定及老師的實(shí)訓(xùn)課表定下來以后，我們就這樣按部就班的進(jìn)行。這里，我想把我接到的實(shí)訓(xùn)任務(wù)簡單匯報(bào)一下：我接到是是安全教育和工具使用，制動(dòng)系統(tǒng)的實(shí)訓(xùn)，變速器的傳動(dòng)路線及繪制簡圖，發(fā)動(dòng)機(jī)的拆裝及最后實(shí)訓(xùn)考核的任務(wù)。先說說安全教育和工具使用，其實(shí)這是一個(gè)非常重要的環(huán)節(jié)，實(shí)訓(xùn)現(xiàn)場(chǎng)管理的好壞這是關(guān)鍵一環(huán)，在這個(gè)環(huán)節(jié)中，要把所有的危險(xiǎn)源充分找出來并讓學(xué)生能夠很好的貫徹落實(shí)的關(guān)鍵就在此，所以我細(xì)心找危險(xiǎn)源，絕不放過任何可能性，包括發(fā)生地震或火災(zāi)后的逃生路線，然后制定了一項(xiàng)實(shí)訓(xùn)成績考核辦法，以平實(shí)成績和操作考核及作業(yè)上交作為最后的成績，強(qiáng)調(diào)平時(shí)成績重要性，這樣才能在日常管理中讓學(xué)生有約束感。學(xué)生重視，怕不及格，這就是我們的抓手，在設(shè)計(jì)這些抓手的同時(shí)，自己也想了一些點(diǎn)子的，比如：和學(xué)生簽訂安全實(shí)訓(xùn)責(zé)任書，拆裝環(huán)節(jié)分組搞組長責(zé)任制，5S管理及考勤班長負(fù)責(zé)制，拆累了休息不能超過3個(gè)人，請(qǐng)假離開不得同時(shí)批兩個(gè)人離開，在過程中針對(duì)不和諧現(xiàn)象拍照等方法。這樣學(xué)生即使是想玩，也是圍在發(fā)動(dòng)機(jī)旁邊玩兒，這樣整體就和諧多了，形式和諧了，才能保證內(nèi)容的有效。在整個(gè)實(shí)訓(xùn)階段，效果是肯定的，但是也是走了不少彎路，每次遇到管理制度的漏洞，馬上就在下次制度的宣貫中彌補(bǔ)，比如，開始還沒有人穿拖鞋，后來有人穿拖鞋了，馬上就會(huì)在下個(gè)班級(jí)的實(shí)訓(xùn)前培訓(xùn)中強(qiáng)調(diào)到，所以整個(gè)實(shí)訓(xùn)過程是我個(gè)管理經(jīng)驗(yàn)積累的過程，是一個(gè)實(shí)訓(xùn)危險(xiǎn)源逐步清晰具體的過程，是一個(gè)我對(duì)專業(yè)知識(shí)更加清晰認(rèn)識(shí)的過程，是學(xué)生的實(shí)訓(xùn)效果越來越好的過程。在此實(shí)訓(xùn)過程中也有一些問題：1.實(shí)訓(xùn)課程安排內(nèi)容豐富，但是占用了我大量的時(shí)間，從周一到周五，基本是開完晨會(huì)就是往實(shí)訓(xùn)教室跑，不是實(shí)訓(xùn)就是上課，因此幾乎沒有時(shí)間來做其他事情，本來一直想編寫個(gè)安全教育課件的一直是沒有時(shí)間。2.工具的正確使用這些細(xì)節(jié)問題還是沒有專門考證。相信以后的實(shí)訓(xùn)會(huì)越來越好黃波2011-7-20第四篇：員工培訓(xùn)與開發(fā)實(shí)訓(xùn)總結(jié)員工培訓(xùn)與開發(fā)實(shí)訓(xùn)總結(jié)實(shí)訓(xùn)是大學(xué)生學(xué)習(xí)的重要環(huán)節(jié)，是每一個(gè)大學(xué)畢業(yè)生的必修課。通過實(shí)訓(xùn)不僅可以學(xué)到許多課堂上沒有的知識(shí),還能開闊視野，增長見識(shí)，為我們以后更好地把所學(xué)的知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際工作中打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。通過一周的專周實(shí)訓(xùn)使我更深入地接觸專業(yè)知識(shí)，進(jìn)一步了解到制定員工培訓(xùn)方案的復(fù)雜程度和困難，解決培訓(xùn)方案過程中存在的問題。通過撰寫實(shí)訓(xùn)報(bào)告使我學(xué)會(huì)綜合應(yīng)用所學(xué)知識(shí)，提高分析和解決專業(yè)問題的能力。1.實(shí)習(xí)目的和任務(wù)（1）《員工培訓(xùn)與開發(fā)》實(shí)訓(xùn)課程是人力資源管理專業(yè)的一門綜合技能訓(xùn)練課，配合《員工培訓(xùn)與開發(fā)》教學(xué)大綱開展，讓學(xué)生在模擬環(huán)境中參與人力資源管理工作的實(shí)踐，以便將所學(xué)人力資源管理理論中關(guān)于培訓(xùn)與開發(fā)方面知識(shí)與企業(yè)培訓(xùn)管理的實(shí)踐相結(jié)合，以提高學(xué)生的實(shí)際操作能力和專業(yè)知識(shí)水平，強(qiáng)化服務(wù)、高效、創(chuàng)新等意識(shí)，更好地適應(yīng)企事業(yè)單位對(duì)專業(yè)人才的需求。（2）接受一次系統(tǒng)而深刻的專業(yè)思想教育，增強(qiáng)從事與本專業(yè)相關(guān)工作的責(zé)任心和光榮感，提高綜合運(yùn)用所學(xué)專業(yè)知識(shí)和基本技能的水平，培養(yǎng)從事人力資源管理相關(guān)工作的能力。(3)理論聯(lián)系實(shí)際，掌握一定的工作能力，積累撰寫過程的經(jīng)驗(yàn)，了解工作分析的相關(guān)內(nèi)容，增長見識(shí)，提高與別人和諧相處和協(xié)同合作的能力，提高自身的綜合素質(zhì)，更進(jìn)一步的提高自己的專業(yè)技能水平。2．實(shí)訓(xùn)的步驟和內(nèi)容步驟：（1）實(shí)訓(xùn)動(dòng)員、任務(wù)布置，擬訂方案設(shè)計(jì)思路，小組討論，尋找資料。（2）圖書館查詢資料，小組討論。（3）圖書館查資料，各組進(jìn)行方案設(shè)計(jì)討論、完善。（4）各組進(jìn)行方案設(shè)計(jì)完善，擬制小組報(bào)告、擬制實(shí)訓(xùn)總結(jié)，教師指導(dǎo)、答疑。（5）實(shí)習(xí)總結(jié)、資料匯報(bào)，修訂報(bào)告、提交資料。內(nèi)容：這次員工培訓(xùn)與開發(fā)專周實(shí)訓(xùn)，我們小組12個(gè)人都在F505教室里進(jìn)行的工作，主要任務(wù)編制詳細(xì)的培訓(xùn)組織策劃方案，要求具有可操作性；以及在考慮培訓(xùn)工作組織環(huán)節(jié)的基礎(chǔ)上編制詳細(xì)的培訓(xùn)預(yù)算。實(shí)訓(xùn)的第一天，我們的實(shí)訓(xùn)時(shí)間選擇在上午，這么冷的天我們一大早就要爬起來，我們小組的實(shí)訓(xùn)教室是在F506,8:30分實(shí)訓(xùn)正式開始，在實(shí)訓(xùn)前陳老師給我們布置了這周應(yīng)該要完成的內(nèi)容和任務(wù)以及對(duì)我們的要求，這次實(shí)訓(xùn)題目共有五個(gè)題，我們門專業(yè)分為十個(gè)小組，每道題兩個(gè)小組做，由組長代表小組成員去抽題目，我們抽到第二小題，是對(duì)中層管理的者的一次培訓(xùn)。拿到題后我們小組就開始了我們的課題，首先我們對(duì)這個(gè)題目進(jìn)行了深入的理解之后，通過小組成員的努力我們形成了這次培訓(xùn)方案的框架，并且與此同時(shí)分配了各自任務(wù)，我和李偉通負(fù)責(zé)培訓(xùn)預(yù)算。下午我們各自在網(wǎng)上和圖書管理查找與之相關(guān)的資料，供我們參考。實(shí)訓(xùn)的第二天，我們小組成員帶著各自查找好的資料，對(duì)自己負(fù)責(zé)的板塊進(jìn)行制作，我主要是負(fù)責(zé)培訓(xùn)預(yù)算這一塊，所以要了解重慶市現(xiàn)在的物價(jià)水平，如果還有一些無法理解的，我詢問老師尋求老師的幫助。在我和李偉通的共同努力下我們完成了培訓(xùn)預(yù)算的明細(xì)表。實(shí)訓(xùn)的第三天，我們小組最主要的任務(wù)是對(duì)我們的方案進(jìn)行修改，在我們小組成員的共同努力和老師的指導(dǎo)下，我們的培訓(xùn)方案得到了完善，對(duì)于我負(fù)責(zé)的培訓(xùn)預(yù)算也進(jìn)行了一些完善和修改還制定了一個(gè)培訓(xùn)預(yù)算粗略表。實(shí)訓(xùn)的第四天和第五天我們的主要任務(wù)是對(duì)我們已經(jīng)形成的方案進(jìn)行進(jìn)一步的修改，制作PPT演示文稿和對(duì)這次實(shí)訓(xùn)進(jìn)行總結(jié)。3.獲得的心得體會(huì)此次實(shí)訓(xùn)活動(dòng)，我們最大的收獲是對(duì)團(tuán)隊(duì)的內(nèi)涵有了深刻的認(rèn)識(shí)，并為團(tuán)隊(duì)精神與團(tuán)隊(duì)力量所感動(dòng)，我們組由12個(gè)人的成員小組，我們每個(gè)人均能竭盡全力，盡其所能。俗話說：三個(gè)臭皮匠，頂個(gè)諸葛亮。這句話正應(yīng)了團(tuán)結(jié)就是力量。在實(shí)訓(xùn)期間，大家的團(tuán)結(jié)合作是非常重要的，特別是遇到問題時(shí)，團(tuán)結(jié)合作就顯得尤為重要實(shí)踐。團(tuán)隊(duì)成員一起討論解決，大家相互協(xié)作，互相幫助，解決了一個(gè)又一個(gè)問題。這次實(shí)訓(xùn)讓我們知道員工培訓(xùn)與開發(fā)的重要性，讓我更深一步的了解理論與實(shí)際的差別，讓我學(xué)到了很多課堂上學(xué)不到的經(jīng)驗(yàn)。我們學(xué)到的知識(shí)不再僅限與課本，這次實(shí)訓(xùn)讓我們深入實(shí)踐，把實(shí)踐與課本相結(jié)合，讓我們覺得我們?cè)趯W(xué)校所學(xué)的知識(shí)是有用的，我們對(duì)未來更有把握。實(shí)訓(xùn)過程中，我們也發(fā)現(xiàn)我們太缺乏與人溝通交流的能力，無論是剛開始時(shí)小組成員之間的溝通還是訪談時(shí)與訪談人員的溝通都有很多問題。對(duì)自己也沒有一個(gè)準(zhǔn)確客觀的認(rèn)識(shí)，很多基本的問題都處理不好。就像很多企業(yè)形容大學(xué)生“理論的‘巨人’，實(shí)踐的‘矮子’”。激烈的社會(huì)競(jìng)爭讓我們不得不反思，不得不給自己定位。社會(huì)不是學(xué)校里那么輕松愉快、那么我行我素，能否在社會(huì)上立足是接下來必須面對(duì)的，由于自身能力上種種不足，這些都讓處在“大學(xué)溫室”的我們猶如當(dāng)頭一棒。人們常說：大學(xué)時(shí)代可謂是人一生中的黃金時(shí)代，也是一個(gè)人的性格形成和能力發(fā)展一個(gè)重要的階段，從此刻起，結(jié)合自己的職業(yè)生涯目標(biāo)，使剩下的兩年大學(xué)的學(xué)習(xí)更加有效，贏在起跑線上。我們深刻意識(shí)到自己欠缺的東西太多太多了，上了大學(xué)我們自由了，也變的更懶散了。也讓我們明白了成績多好并不重要，重要的是你的能力有多強(qiáng)，更重要的是我們應(yīng)該學(xué)會(huì)用所學(xué)專業(yè)的眼光去看這個(gè)世界，用獨(dú)特的思維方式來看待周圍的事物。第五篇：FPGA開發(fā)工程師崗位職責(zé)模板FPGA開發(fā)工程師崗位職責(zé)模板1、與軟硬件團(tuán)隊(duì)共同負(fù)責(zé)BBU-RRU產(chǎn)品整體系統(tǒng)架構(gòu)，包括器件選型，器件間接口，軟硬件功能劃分等;2、負(fù)責(zé)4G/5G基站產(chǎn)品中FPGA子系統(tǒng)的方案選擇，接口定義，模塊劃分，邏輯開發(fā)等;3、數(shù)字中頻相關(guān)算法的FPGA總體設(shè)計(jì)和開發(fā);4、負(fù)責(zé)FPGA高速接口的開發(fā)和調(diào)試工作;5、負(fù)責(zé)eCPRI等傳輸協(xié)議的開發(fā)及調(diào)試工作;6、與軟硬件開發(fā)團(tuán)隊(duì)密切配合，支持基站產(chǎn)品聯(lián)調(diào)測(cè)試。FPGA開發(fā)工程師崗位職責(zé)(二)1、負(fù)責(zé)FPGA需求分析及功能設(shè)計(jì);2、負(fù)責(zé)FPGA邏輯設(shè)計(jì)、綜合及驗(yàn)證;3、負(fù)責(zé)FPGA邏輯仿真及時(shí)序分析;4、負(fù)責(zé)FPGA設(shè)計(jì)文檔、接口文檔及仿真測(cè)試文檔的編寫;5、負(fù)責(zé)FPGA程序的庫文件、版本控制。FPGA開發(fā)工程師崗位職責(zé)(三)1.負(fù)責(zé)項(xiàng)目和產(chǎn)品的FPGA邏輯開發(fā)及軟硬件聯(lián)調(diào)工作;2.負(fù)責(zé)項(xiàng)目和產(chǎn)品FPGA邏輯架構(gòu)的設(shè)計(jì)工作;3.提出解決方案和組織算法研發(fā)工作的實(shí)施策略;FPGA開發(fā)工程師崗位職責(zé)(四)1.