2023年社會(huì)工作師中級(jí)綜合能力試題與答案（225題B卷）

2023年社會(huì)工作師中級(jí)綜合能力試題與答案

（225題B卷）

題目：【單項(xiàng)選擇題】社會(huì)服務(wù)機(jī)構(gòu)公信力評(píng)估主要是o評(píng)估。

A、外部

B、公開(kāi)

C、內(nèi)部

D、隱秘

【正確答案】：A

【答案解析］公信力評(píng)估是確保社會(huì)服務(wù)機(jī)構(gòu)誠(chéng)信的一種制度安排，其功能在

于幫助社會(huì)服務(wù)機(jī)構(gòu)樹(shù)立社會(huì)公信度。公信力評(píng)估主要是外部評(píng)估。

題目：【單項(xiàng)選擇題】在崇尚法治和民主的環(huán)境里，社會(huì)工作專(zhuān)業(yè)對(duì)自身

的實(shí)踐發(fā)展出了一整套制度約束，對(duì)此理解不正確的是（）。

A、這種約束體現(xiàn)在專(zhuān)業(yè)社會(huì)工作者、機(jī)構(gòu)和政策的使命、責(zé)任里B、通過(guò)專(zhuān)業(yè)

共同體來(lái)約束個(gè)人的行為，以確保專(zhuān)業(yè)人員的行動(dòng)在最大限度上保護(hù)受助對(duì)象

的利益C、專(zhuān)業(yè)人員和受助者都要受現(xiàn)行法律制度的制約，任何行動(dòng)不能超越法

律的尺度D、專(zhuān)業(yè)人員要無(wú)條件維護(hù)受助者的利益

【正確答案】：D

【答案解加］考點(diǎn)：社會(huì)工作專(zhuān)業(yè)對(duì)自身的制度約束。

題目：【單項(xiàng)選擇題】社會(huì)工作者組織的小組活動(dòng)中，發(fā)現(xiàn)組員中一位叫

文月的組員性格很內(nèi)向、害羞，不主動(dòng)發(fā)言，于是在小組中給文月很多眼神的

關(guān)注，讓小組的組員給予文月發(fā)言的機(jī)會(huì)。剛開(kāi)始文月還是不好意思，最后在

大家的鼓勵(lì)下，文月開(kāi)始訴說(shuō)自己的經(jīng)歷和感受。在這個(gè)小組中，社會(huì)工作者

運(yùn)用的主持小組技巧是（）。

A、開(kāi)場(chǎng)的技巧

B、鼓勵(lì)的技巧

C、引導(dǎo)的技巧

D、了解的技巧

【正確答案】：B

【答案解主持小組的技巧包括開(kāi)場(chǎng)的技巧、了解的技巧、體溫的技巧、鼓

勵(lì)的技巧、限制的技巧、

沉默的技巧、中立的技巧、摘述的技巧、引導(dǎo)的技巧、討論結(jié)束的技巧。

題目：【單項(xiàng)選擇題】小林在工作中總是兢兢業(yè)業(yè)，充滿(mǎn)信心的完成各項(xiàng)

任務(wù)，得到了同事的一致好評(píng)和領(lǐng)導(dǎo)的器重，同事和領(lǐng)導(dǎo)都對(duì)其十分信賴(lài)并予

以高度評(píng)價(jià)，小林也得到了自身對(duì)自己的肯定。這體現(xiàn)了馬斯洛需要層次中的

()需要。

A、發(fā)展的需要

B、歸屬與愛(ài)的需要

C、尊重的需要

D、安全需要

【正確答案】：C

【答案解析】：考點(diǎn)：馬斯洛需要層次理論。

題目：【單項(xiàng)選擇題】關(guān)于個(gè)案管理實(shí)施原則的說(shuō)法，正確的是()。

A、個(gè)案管理者與服務(wù)對(duì)象共同決定服務(wù)計(jì)劃

B、個(gè)案管理的服務(wù)評(píng)估主要是指需求評(píng)估

C、個(gè)案管理者的重要能力是決策能力

D、個(gè)案管理者運(yùn)用的資源主要來(lái)自政府機(jī)構(gòu)

【正確答案】：A

【答案解析］A項(xiàng)，個(gè)案管理者與服務(wù)對(duì)象共同決定服務(wù)計(jì)劃，才能確保為服

務(wù)對(duì)象提供合適、有效的專(zhuān)業(yè)服務(wù)。B項(xiàng)，個(gè)案管理的服務(wù)評(píng)估包括對(duì)服務(wù)對(duì)象

的需要、生理狀況、社會(huì)環(huán)境、非正式網(wǎng)絡(luò)甚至個(gè)人偏好等的評(píng)估。C項(xiàng)個(gè)案管

理者應(yīng)當(dāng)尊重服務(wù)對(duì)象的自決權(quán)。

題目：【單項(xiàng)選擇題】小谷是一名小學(xué)六年級(jí)的學(xué)生，近期看了很多暴力

電影，又結(jié)交了一些社會(huì)上的無(wú)業(yè)青年，學(xué)校老師說(shuō)他在學(xué)校出現(xiàn)打罵同學(xué)的

現(xiàn)象，父母也難以管教。社會(huì)工作者在與小谷的交流中發(fā)現(xiàn)，小谷的夢(mèng)想是成

為一個(gè)黑道老大，他想象著和跟班兄弟一起打架會(huì)十分風(fēng)光。社會(huì)工作者決定

協(xié)助小谷修正自己的夢(mèng)想和想象。社會(huì)工作者的介入策略主要依據(jù)了()。

A、精神分析理論

B、存在主義理論

C、生態(tài)系統(tǒng)理論

D、認(rèn)知行為理論

【正確答案】：D

【答案解析］考點(diǎn)：認(rèn)知行為理論。

題目：?jiǎn)芜x題小組組員因?yàn)槿狈ι鐣?huì)支持而對(duì)自己所處的環(huán)境感到無(wú)助、

無(wú)力和悲觀(guān)。在小組工作過(guò)程中，通過(guò)小組組員之間、組員與社會(huì)工作者之間

的互動(dòng)分享，每個(gè)人相互支持互助發(fā)展。該段話(huà)體現(xiàn)了小組工作具有()功

能。

A.塑造小組組員的平等意識(shí)和共同體歸屬感

B.提供小組組員自我改變及“被肯定”的社會(huì)場(chǎng)景

C.打造增能的社會(huì)支持網(wǎng)絡(luò)

D.創(chuàng)造相互幫助、共同成長(zhǎng)的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)

【正確答案】：C

題目：【單項(xiàng)選擇題】中學(xué)生小華在學(xué)校結(jié)交了幾位愛(ài)打游戲的同學(xué)，一

放學(xué)就和他們?nèi)ゾW(wǎng)吧，甚至晚上不回家并開(kāi)始逃學(xué)。社會(huì)工作者小陳在了解情

況后，分別聯(lián)系了小華的父母和班主任老師，從家庭和學(xué)校兩個(gè)方面人手來(lái)幫

助小華，小陳做法的理論依據(jù)是（）。

A、精神分析理論

B、認(rèn)知行為理論

C、生態(tài)系統(tǒng)理論

D、存在主義理論

【正確答案】：C

【答案解析】：考點(diǎn)：生態(tài)系統(tǒng)理論。

題目：【單項(xiàng)選擇題】擔(dān)任志愿者督導(dǎo)所扮演的角色不包括（）。

A、教育指導(dǎo)者

B、信息傳播者

C、沖突處理者

D、政策影響者

【正確答案】：D

【答案解析］志愿者督導(dǎo)一般可以由兩種方式產(chǎn)生：①由機(jī)構(gòu)承辦志愿服務(wù)業(yè)

務(wù)的專(zhuān)職人員擔(dān)任督導(dǎo)；②由資深志愿者擔(dān)任督導(dǎo)，也就是由志愿者來(lái)督導(dǎo)志

愿者。無(wú)論在哪一種情況下，擔(dān)任志愿者督導(dǎo)都應(yīng)該發(fā)揮督導(dǎo)工作的行政、教

育和支持二大功能，也就是要扮演行政領(lǐng)導(dǎo)者、管理協(xié)調(diào)者、教育指導(dǎo)者、信

息傳播者、支持咨詢(xún)者、沖突處理者等角色。

題目：【單項(xiàng)選擇題】社會(huì)工作者小韓發(fā)現(xiàn)社區(qū)內(nèi)存在著家庭暴力問(wèn)題，

家庭暴力的對(duì)象通常都是沒(méi)有工作或者性格懦弱的家庭婦女，因?yàn)橛兄凹页?/p>

不可外揚(yáng)”的觀(guān)念，她們并不懂得向有關(guān)組織或機(jī)構(gòu)求助。社會(huì)工作者針對(duì)這

一問(wèn)題開(kāi)展的服務(wù)屬于（）范疇。

A、婦女社會(huì)服務(wù)

B、心理健康服務(wù)

C、社會(huì)救助

D、醫(yī)療社會(huì)工作

【正確答案】：A

【答案解析工婦女社會(huì)服務(wù)或女性社會(huì)工作是針對(duì)女性需要、為了促進(jìn)女性的

正常生活和發(fā)展而開(kāi)展的專(zhuān)業(yè)服務(wù)工作。實(shí)際上，這里的婦女包括所有的女

性，從女童到成年和老年女性。除了動(dòng)用法律手段對(duì)這些傷害、歧視女性的行

為進(jìn)行遏制外，社會(huì)工作在解決這些問(wèn)題的過(guò)程中能發(fā)揮重要作用。

題目：【單項(xiàng)選擇題】最低生活保障制度對(duì)改善貧困群體的生活狀況所發(fā)

揮的作用是（）。

A、潛功能

B、負(fù)功能

C、正功能

D、顯功能

【正確答案】：D

【答案解析］社會(huì)學(xué)家默頓指出，那些明顯的、被參與者所預(yù)期和認(rèn)識(shí)到的后

果是顯功能，而那種未被預(yù)期和認(rèn)識(shí)到的后果是潛功能。某些社會(huì)現(xiàn)象的某些

后果是顯而易見(jiàn)的，因此容易被認(rèn)識(shí)到，這種社會(huì)現(xiàn)象的功能就是顯功能。如

上所述，最低生活保障制度對(duì)改善貧困群體的生活狀況所發(fā)揮的作用就是顯功

能。正功能是指所發(fā)揮的正面的、積極的、支持性的作用。負(fù)功能是指所產(chǎn)生

的負(fù)面的、消極的作用。

題目：【單項(xiàng)選擇題】習(xí)俗水平是指兒童開(kāi)始關(guān)心社會(huì)的期望與別人的需

要，分為（）和遵守法規(guī)和秩序定向階段。

A、普遍的倫理準(zhǔn)則階段

B、好孩子定向階段

C、相對(duì)功利取向階段

D、懲罰與服從定向階段

【正確答案】：B

【答案解析】：通過(guò)大量的研究，科爾伯格提出了二個(gè)水平六個(gè)階段埋論。二個(gè)

水平是指前習(xí)俗水平、習(xí)俗水平、后習(xí)俗水平。六個(gè)階段是指每個(gè)水平中又可

劃分為兩個(gè)不同的階段。其中，習(xí)俗水平包括兩個(gè)階段：尋求認(rèn)可定向階段，

也稱(chēng)“好孩子”定向階段；遵守法規(guī)和秩序定向階段。

題目：【單項(xiàng)選擇題】下列關(guān)于社會(huì)工作和社會(huì)工作領(lǐng)域的說(shuō)法，正確的

是（）。

A、心理健康服務(wù)就是臨床心理治療

B、醫(yī)療社會(huì)工作就是在醫(yī)院開(kāi)展的志愿服務(wù)

C、協(xié)助農(nóng)民增加收入是農(nóng)村社會(huì)工作的部分內(nèi)容

D、制定薪酬標(biāo)準(zhǔn)是企業(yè)社會(huì)工作的部分內(nèi)容

【正確答案1C

【答案解析】：考點(diǎn)：社會(huì)工作的主要服務(wù)領(lǐng)域。

題目：【單項(xiàng)選擇題】以下哪個(gè)不是定性研究常用的方法？()

A、座談

B、問(wèn)卷調(diào)查

C、深度訪(fǎng)問(wèn)

D^焦點(diǎn)小組

【正確答案】：B

【答案解加工定性研究也需要選擇收集資料的方法，其主要方法包括深入訪(fǎng)

談、焦點(diǎn)小組、座談、觀(guān)察等。

題目：?jiǎn)芜x題社會(huì)工作者需要通過(guò)對(duì)服務(wù)對(duì)象問(wèn)題的界定和測(cè)評(píng)，確認(rèn)個(gè)

案管理服務(wù)對(duì)象的真實(shí)需求，以便能夠有效運(yùn)用資源，滿(mǎn)足服務(wù)對(duì)象獨(dú)特的需

要，社會(huì)工作者應(yīng)該采取()的方式。

A.個(gè)案結(jié)果評(píng)估

B.個(gè)案過(guò)程評(píng)估

C.個(gè)案管理評(píng)估

D.個(gè)案效果評(píng)估

【正確答案】：C

題目：【單項(xiàng)選擇題】社會(huì)工作者肖斌接待了前來(lái)尋求幫助的崔大媽?zhuān)J(rèn)

真聆聽(tīng)她所遇到的問(wèn)題，與她共同商討解決問(wèn)題的方法。這說(shuō)明，在社會(huì)工作

中，社會(huì)工作者與服務(wù)對(duì)象是()工作關(guān)系。

A、互動(dòng)

B、民主

C、從屬

D、互助

【正確答案】：B

【答案解析工人情與法制及規(guī)定的沖突問(wèn)題，中國(guó)是一個(gè)人情社會(huì)，也是一個(gè)

熟人社會(huì)，人與人之間的關(guān)系在日常生活中異常重要。社會(huì)工作者在處理家

庭、鄰里等內(nèi)部成員矛盾時(shí)，往往會(huì)遇到情、理、法之間的糾葛，如何正確和

有效地區(qū)分人情、法制與規(guī)定的影響及后果，常常使社會(huì)工作者陷入困境。

題目：【單項(xiàng)選擇題】在地區(qū)發(fā)展模式中，針對(duì)社區(qū)中部分鄰里關(guān)系不良

而采取的策略是指()策略。

A、提供服務(wù)和發(fā)展資源

B、社區(qū)教育

C、團(tuán)結(jié)鄰里

D、促進(jìn)居民之間的交流

【正確答案】：C

【答案解行】：團(tuán)結(jié)鄰里主要是針對(duì)社區(qū)中部分鄰里關(guān)系不良而采取的策略。社

區(qū)工作者一般會(huì)組織多元化的活動(dòng)鼓勵(lì)居民參與，推動(dòng)建立社區(qū)歸屬感和認(rèn)同

感。

題目：【單項(xiàng)選擇題】某社區(qū)新人住一批住戶(hù)，社會(huì)工作者向他們發(fā)放小

區(qū)樓房、學(xué)校、商鋪的分布圖，并召集新住戶(hù)開(kāi)會(huì)，告訴他們?nèi)绾卫蒙鐓^(qū)的

健身設(shè)施和市民學(xué)校。上述做法屬于地區(qū)發(fā)展模式的()模式。

A、社區(qū)教育

B、發(fā)展資源

C、團(tuán)結(jié)鄰里

D、社區(qū)照顧

【正確答案】：A

【答案解析考點(diǎn)：地區(qū)發(fā)展模式。

題目：【單項(xiàng)選擇題】某社會(huì)工作機(jī)構(gòu)的工作量標(biāo)準(zhǔn)由社會(huì)工作者、督

導(dǎo)、機(jī)構(gòu)主管共同討論制定，已執(zhí)行了三年。但機(jī)構(gòu)新進(jìn)的社會(huì)工作者小劉覺(jué)

得個(gè)案服務(wù)工作量指標(biāo)過(guò)高，向機(jī)構(gòu)主管老王提意見(jiàn)。此時(shí)，老王最適宜的做

法是()。

A、了解小劉的想法，向小劉解釋指標(biāo)制定原則

B、要求小劉按照機(jī)構(gòu)規(guī)定完成服務(wù)指標(biāo)

C、尊重小劉，讓他去修訂服務(wù)指標(biāo)

D、外請(qǐng)專(zhuān)家探討指標(biāo)，修訂方案

【正確答案】：A

【答案解析］一個(gè)成功的領(lǐng)導(dǎo)者，一般都表現(xiàn)為能與員工建立良好的合作關(guān)

系。具體方法包括：一是領(lǐng)導(dǎo)者要讓員工了解組織的工作方向和目標(biāo)，了解員

工彼此之間的關(guān)系，以及工作團(tuán)隊(duì)的實(shí)質(zhì)及其目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的途徑。二是領(lǐng)導(dǎo)者必

須能推動(dòng)工作準(zhǔn)則的建立，并使員工能夠認(rèn)同和執(zhí)行。三是領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)正視工作

中出現(xiàn)的摩擦以及不和，進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整，以保障工作的順利進(jìn)行并達(dá)到預(yù)期的

目標(biāo)。四是領(lǐng)導(dǎo)者在計(jì)劃與目標(biāo)發(fā)生改變時(shí)，應(yīng)及時(shí)、主動(dòng)向員工說(shuō)明改變了

什么以及為什么改變，使員工充分理解并積極合作。故選A。

題目：【單項(xiàng)選擇題】社會(huì)工作者老賈擬采用定量研究中的問(wèn)卷調(diào)查法，

了解青少年的不良行為及其原因在研究的準(zhǔn)備階段，老賈應(yīng)該

()0

A、對(duì)“青少年不良行為”進(jìn)行操作化，形成可測(cè)量的指標(biāo)

B、安排專(zhuān)人進(jìn)行同步督導(dǎo)，以保證問(wèn)卷的質(zhì)量

C、進(jìn)行問(wèn)卷編碼的邏輯檢查和幅度檢查

D、推論研究問(wèn)題的普遍性和代表性

【正確答案】：A

【答案解析】：考點(diǎn)：?jiǎn)柧碚{(diào)查準(zhǔn)備階段。

題目：【單項(xiàng)選擇題】某社區(qū)社會(huì)工作者定期為社區(qū)老人舉辦公益論壇活

動(dòng)。今年三月，社會(huì)工作者特邀媒體記者介紹了“老人摔倒無(wú)人扶”現(xiàn)象以及

“青年人擔(dān)心做好事反成被告''的顧慮。老人參與論壇后感觸很多，于是社

會(huì)工作者順勢(shì)引導(dǎo)他們展開(kāi)討論，并促成他們向全社區(qū)1200多位老人發(fā)出倡

議：主動(dòng)與青年人接觸，說(shuō)明老年人對(duì)該問(wèn)題的看法，消除社會(huì)誤解，共同維

護(hù)社會(huì)道德。社會(huì)工作者的上述工作實(shí)現(xiàn)的過(guò)程目標(biāo)是（）。

A、實(shí)現(xiàn)社會(huì)管理

B、促進(jìn)社區(qū)互動(dòng)

C、提升社會(huì)意識(shí)

D、推動(dòng)社區(qū)照顧

［正確答案工B

【答案解Q】：所謂過(guò)程目標(biāo)，是指促進(jìn)社區(qū)居民的一般能力，包括建立社區(qū)內(nèi)

不同群體的合作關(guān)系，發(fā)現(xiàn)和培育社區(qū)領(lǐng)袖參與社會(huì)事務(wù)，加強(qiáng)對(duì)公民權(quán)利和

義務(wù)的了解，從而增強(qiáng)解決社會(huì)問(wèn)題的能力、信心和技巧。

題目：【單項(xiàng)選擇題】“對(duì)于你說(shuō)的問(wèn)題，我都能夠理解，但是，你們夫

妻感情不和最大的原因是什么呢？”社會(huì)工作者的這個(gè)問(wèn)題所采用的會(huì)談技術(shù)

是（）。

A、澄清

B、鼓勵(lì)

C、對(duì)焦

D、摘要

【正確答案】：C

【答案解析］引領(lǐng)性技巧是社會(huì)工作者主動(dòng)引導(dǎo)服務(wù)對(duì)象探索自己過(guò)往經(jīng)驗(yàn)的

一系列技巧，主要包括：①澄清；②對(duì)焦；③摘要。其中，對(duì)焦即社會(huì)工作者

將服務(wù)對(duì)象偏離的話(huà)題或者寬泛的討論收窄，集中討論的焦點(diǎn)。

題目：【單項(xiàng)選擇題】矯正社會(huì)工作者小田計(jì)劃進(jìn)行一項(xiàng)關(guān)于犯罪青少年

群體的研究。根據(jù)社會(huì)工作研究倫理，小田必須（）。

A、明確研究問(wèn)題的必要性以體現(xiàn)研究的正當(dāng)性

B、隱瞞研究者身份以獲取被研究者的資料

C、選取正面信息以鼓勵(lì)被研究者成長(zhǎng)

D、不公開(kāi)研究成果以避免傷害被研究者

【正確答案】：A

【答案解析】：考點(diǎn)：社會(huì)工作研究的倫理。

題目：【單項(xiàng)選擇題】老周是社區(qū)的居民小組長(zhǎng)，為人熱情，工作積極。

但最近社會(huì)工作者在幫助老周組織了幾次活動(dòng)后，發(fā)現(xiàn)老周的工作積極性下

降，而小組的居民則更喜歡直接找社會(huì)工作者商量事情。這種情況下，社會(huì)工

作者應(yīng)該（）。

A、組織居民選舉新的居民小組長(zhǎng)

B、委婉地批評(píng)老周的工作態(tài)度

C、鼓勵(lì)和支持老周獨(dú)立組織居民小組的活動(dòng)

D、提醒居民規(guī)范的工作程序是先找老周

【正確答案】：C

【答案解析］本題考核的是社區(qū)工作的技巧。社會(huì)工作者除了扮演使能者的角

色外，還要扮演組織者的角色。建立組織的技術(shù)主要有：一是指出并擴(kuò)散對(duì)社

區(qū)現(xiàn)狀的不滿(mǎn)足，不滿(mǎn)應(yīng)被確認(rèn)，并引發(fā)和促成組織的發(fā)展，通過(guò)動(dòng)員組織、

計(jì)劃和行動(dòng)來(lái)回應(yīng)社區(qū)的特殊問(wèn)題；二是社區(qū)組織必須有被多數(shù)人認(rèn)同和接受

的領(lǐng)導(dǎo)或領(lǐng)頭人；三是社區(qū)組織必須擁有大家都能接受的目標(biāo)和工作程序；四

是社區(qū)組織所推動(dòng)的方案應(yīng)包括一些鼓勵(lì)、激發(fā)的活動(dòng)；五是社區(qū)組織

應(yīng)該尋求和激發(fā)社區(qū)中存在的美好愿望。

題目：【單項(xiàng)選擇題】具有“上司與下屬”關(guān)系的督導(dǎo)類(lèi)型是（）。

A、師徒式督導(dǎo)

B、訓(xùn)練式督導(dǎo)

C、管理式督導(dǎo)

D、咨詢(xún)式督導(dǎo)

【正確答案】：C

【答案解析】：社會(huì)_L作督導(dǎo)的類(lèi)型分為師徒式督導(dǎo)、訓(xùn)練式督導(dǎo)、管埋式督

導(dǎo)、咨詢(xún)式督導(dǎo)。其中，師徒式督導(dǎo)中督導(dǎo)者扮演師傅的角色，訓(xùn)練式督導(dǎo)中

被督導(dǎo)者認(rèn)為是學(xué)生或受教育者，管理式督導(dǎo)中督導(dǎo)者是被督導(dǎo)者的上級(jí)或主

管，具有“上司與下屬”關(guān)系。咨詢(xún)式督導(dǎo)中督導(dǎo)者與被督導(dǎo)者及其工作沒(méi)有

直接關(guān)系和責(zé)任，是純粹的咨詢(xún)角色。

題目：【單項(xiàng)選擇題】老安，80歲，老伴去世，無(wú)其他親屬，住在一家養(yǎng)

老護(hù)理院里。社會(huì)工作者小劉長(zhǎng)期為老安提供服務(wù)。老安希望趁自己現(xiàn)在頭腦

清醒，將自己的所有財(cái)產(chǎn)委托小劉管理，并請(qǐng)他不要把此事告訴任何人。小劉

的下列做法中較適當(dāng)?shù)氖牵ǎ?/p>

A、拒絕老人的請(qǐng)求，并告知養(yǎng)老護(hù)理院

B、接受老人的請(qǐng)求，并答應(yīng)老人為其保密

C、將老人轉(zhuǎn)介給養(yǎng)老護(hù)理院的其他工作人員

D、告知老人自己不能接受委托，但可以共同商議解決辦法

【正確答案】：D

【答案解析】：考點(diǎn)：社會(huì)工作專(zhuān)業(yè)倫理的內(nèi)容。

題目：【單項(xiàng)選擇題】關(guān)于沃威爾士總結(jié)的后現(xiàn)代主義的特征中，下列說(shuō)

法錯(cuò)誤的是（）。

A、后現(xiàn)代是一個(gè)告別了整體和統(tǒng)一性的時(shí)代

B、后現(xiàn)代是一個(gè)徹底的多元化已經(jīng)成為普遍基本觀(guān)念的時(shí)代

C、后現(xiàn)代的基本經(jīng)驗(yàn)是相同的知識(shí)形態(tài)、生活設(shè)計(jì)、思維和行為方式

D、后現(xiàn)代是人們看待世界的觀(guān)念發(fā)生根本變化的時(shí)代

【正確答案】：C

【答案解析］考點(diǎn)：后現(xiàn)代主義。

題目：【單項(xiàng)選擇題】研究問(wèn)題、目標(biāo)和意義應(yīng)當(dāng)在研究報(bào)告的（）部分

提出。

A、標(biāo)題

B、導(dǎo)論

C、文獻(xiàn)回顧

D、研究方法

【正確答案】：B

【答案解析】：考點(diǎn)：報(bào)告撰寫(xiě)。

題目：【單項(xiàng)選擇題】定量研究和定性研究面對(duì)的研究對(duì)象不同，研究的

最終結(jié)果也具有不同的表現(xiàn)方式。關(guān)于定量研究和定性研究的結(jié)果，下列表述

正確的是（）。

A、定性研究注重研究問(wèn)題普遍指導(dǎo)意義

B、定量研究著重提出發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的新視角

C、定量研究注重與對(duì)象關(guān)系進(jìn)行反思和調(diào)試

D、定性研究注重研究問(wèn)題的個(gè)別性和特殊性

［正確答案］D

【答案解病】：考點(diǎn)：定量研究和定性研究。

題目：【單項(xiàng)選擇題】社會(huì)工作者在社區(qū)工作中通常要與各種組織建立相

互信任的關(guān)系，以便協(xié)同解決社區(qū)問(wèn)題。下列關(guān)于與組織交往的做法，正確的

是（）。

A、根據(jù)組織之間的關(guān)系變化隨時(shí)調(diào)整自己組織的形象

B、努力說(shuō)服持不同意見(jiàn)的組織認(rèn)同自己組織的立場(chǎng)

C、在合作過(guò)程中盡量了解各自共同利益所在

D、避免通過(guò)中間組織與其他組織交往

【正確答案】：C

【答案解析】：考點(diǎn)：建立和發(fā)展社區(qū)關(guān)系的技巧。

題目：【單項(xiàng)選擇題】在小組工作中，社會(huì)工作者發(fā)現(xiàn)有的組員較為被動(dòng)

和沉默，被其他組員忽視，組內(nèi)因此出現(xiàn)沖突。社會(huì)工作者用角色扮演的方法

協(xié)助組員出來(lái)沖突，這有助于（）。

A、分以往經(jīng)驗(yàn)

B、鞏固和組員的關(guān)系

C、發(fā)現(xiàn)小組領(lǐng)袖

D、組員對(duì)自我的理解

【正確答案】：D

【答案解析］面對(duì)沖突時(shí)，社會(huì)工作者可以運(yùn)用角色扮演的方法，復(fù)制或重現(xiàn)

類(lèi)似沖突情境，能夠增進(jìn)小組組員對(duì)自我的理解，增進(jìn)自我了解和對(duì)他人的敏

感度。故答案應(yīng)選D。

題目：【單項(xiàng)選擇題】依靠專(zhuān)家的意見(jiàn)和知識(shí)，通過(guò)理性、客觀(guān)和系統(tǒng)化

的分析，處理社區(qū)問(wèn)題的過(guò)程屬于（）模式。

A、社區(qū)照顧

B、地區(qū)發(fā)展

C、社會(huì)策劃

D、社區(qū)教育

【正確答案】：C

【答案解析】：社會(huì)策劃模式是在了解社區(qū)問(wèn)題的基礎(chǔ)上，依靠專(zhuān)家的意見(jiàn)和知

識(shí)，通過(guò)理性、客觀(guān)和系統(tǒng)化的分析，對(duì)解決社區(qū)問(wèn)題的過(guò)程和方法進(jìn)行計(jì)劃

的工作模式。

題目：【單項(xiàng)選擇題】某社區(qū)的“蒲公英在飛揚(yáng)”小組是為本社區(qū)內(nèi)有行

為偏差的青少年所成立的，旨在幫助他們重樹(shù)信心、健康成長(zhǎng)。組員們針對(duì)實(shí)

際問(wèn)題列出了幾種可能提供的服務(wù)方案，接下來(lái)應(yīng)該（）。

A、選擇理想的可行方案

B、制訂行動(dòng)計(jì)劃

C、爭(zhēng)取資源

D、決定資源需求

【正確答案1A

【答案解析】：在方案安排階段應(yīng)做的工作有：（1）制訂各種可以實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的可

行性方案。（2）選擇理想的可行方案。（3）決定資源需求和爭(zhēng)取資源。（4）制

訂行動(dòng)計(jì)劃。故選A。

題目：【單項(xiàng)選擇題】“慈善、博愛(ài)、眾生平等”屬于()思想，它對(duì)中

國(guó)社會(huì)工作價(jià)值觀(guān)有深遠(yuǎn)的影響。

A、儒家

B、道家

C、墨家

D、佛家

【正確答案】：D

【答案解析】：考點(diǎn)：佛家思想。

題目：【單項(xiàng)選擇題】關(guān)于阿爾德弗爾ERG理論的說(shuō)法，正確的是()。

A、人的需要可分為生活的需要、安全的需要和成長(zhǎng)的需要

B、需要在一定時(shí)間內(nèi)對(duì)行為起作用，但不強(qiáng)調(diào)其層次順序

C、只有低層次的需要滿(mǎn)足后，才會(huì)追求更高層次的需要

D、某種需要在得到基本滿(mǎn)足后，其強(qiáng)烈程度會(huì)降低

【正確答案】：B

【答案解析［ERG理論是阿爾德弗爾于1969年提出的一種與馬斯洛需要層次論

密切相關(guān)但又有些不同的理論。他把人的需要分為三類(lèi)，即生存的需要、關(guān)系

的需要和成長(zhǎng)的需要。故A錯(cuò)誤。ERG理論的主要特點(diǎn)是，它并不強(qiáng)調(diào)需要層次

的順序，認(rèn)為某種需要在一定時(shí)間內(nèi)對(duì)行為起作用，而當(dāng)這種需要得到滿(mǎn)足

后，可能去追求更高層次的需要，也可能沒(méi)有這種上升趨勢(shì)。當(dāng)較高級(jí)需要受

到挫折時(shí)，可能會(huì)降而求其次。故C錯(cuò)誤。另外，該理論還認(rèn)為，某種需要在

得到基本滿(mǎn)足后，其強(qiáng)烈程度不僅不會(huì)減弱，還可能會(huì)增強(qiáng)。故D錯(cuò)誤。

題目：【單項(xiàng)選擇題】某社區(qū)新人住一批住戶(hù)，社會(huì)工作者向他們發(fā)放小

區(qū)樓房、學(xué)校、商鋪的分布圖，并召集新住戶(hù)開(kāi)會(huì)，告訴他們?nèi)绾卫蒙鐓^(qū)的

健身設(shè)施和市民學(xué)校。上述做法屬于地區(qū)發(fā)展模式的()模式。

A、社區(qū)教育

B、發(fā)展資源

C、團(tuán)結(jié)鄰里

D、社區(qū)照顧

【正確答案】：A

【答案解析工社區(qū)教育主要解決的是居民對(duì)社區(qū)資源不熟悉或陌生方面的問(wèn)

題，并培養(yǎng)居民骨干。

題目：【單項(xiàng)選擇題】某社區(qū)社會(huì)工作者每半年舉行一次居民會(huì)議，討論

公共衛(wèi)生及小區(qū)環(huán)境問(wèn)題，培養(yǎng)居民愛(ài)護(hù)和維護(hù)公共空間的意識(shí)。按照地區(qū)發(fā)

展模式，這些屬于()實(shí)施策略。

A、團(tuán)結(jié)鄰里

B、社區(qū)教育

C、促進(jìn)居民之間的交流

D、提供服務(wù)和發(fā)展資源

【正確答案】：A

【答案解析］地區(qū)發(fā)展模式的實(shí)施策略包括促進(jìn)居民之間的交流，團(tuán)結(jié)鄰里、

社區(qū)教育、提供服務(wù)和發(fā)展資源、社區(qū)參與。團(tuán)結(jié)鄰里主要是針對(duì)社區(qū)中部分

鄰里關(guān)系不良而采取的策略。社區(qū)工作者可以通過(guò)組織多元化的活動(dòng)鼓勵(lì)居民

參與，推動(dòng)建立社區(qū)歸屬感和認(rèn)同感；并且建立基層聯(lián)系網(wǎng)，加強(qiáng)鄰里間的溝

通，實(shí)現(xiàn)鄰里關(guān)系的改善。

題目：【單項(xiàng)選擇題】隨著中國(guó)社會(huì)的不斷發(fā)展，社會(huì)工作實(shí)務(wù)的服務(wù)對(duì)

象從弱勢(shì)群體擴(kuò)展到其他有需要的人士。根據(jù)服務(wù)對(duì)象拓展的趨勢(shì)，社會(huì)工作

可以將其納入服務(wù)范疇的是()。

A、吸食新型毒品的成癮者

B、下崗失業(yè)者

C、新進(jìn)城的務(wù)工人員

D、需舒緩壓力的企業(yè)高管

【正確答案】：D

【答案解析工社會(huì)工作服務(wù)對(duì)象是困難群體和弱勢(shì)團(tuán)體，首先要幫助解決的是

他們?cè)诨旧罘矫娴睦щy，后來(lái)，社會(huì)工作除了依然關(guān)注這些最困難群體之

外，也關(guān)心在非物質(zhì)生活領(lǐng)域遇到困難的人。比如，在人際關(guān)系方面遇到重要

障礙的人，在職業(yè)生活中遭受沉重壓力而心理上、精神上處于亞健康的人士

等。這樣，社會(huì)工作的對(duì)象就擴(kuò)展為所有“有需要”的人士。

題目：【單項(xiàng)選擇題】個(gè)案服務(wù)介入工作是否能夠順利展開(kāi)，很大程度上

取決于是否能夠制訂一個(gè)好的服務(wù)方案，服務(wù)方案制定的目標(biāo)需要符合()。

A、可測(cè)量

B、可修改

C、可接受

D、可替代

【正確答案】：A

【答案解析工考點(diǎn)：服務(wù)目標(biāo)的制定。

題目：【單項(xiàng)選擇題】社會(huì)工作是一個(gè)專(zhuān)業(yè)，強(qiáng)調(diào)社會(huì)工作者必須經(jīng)過(guò)專(zhuān)

業(yè)訓(xùn)練。在社會(huì)工作實(shí)務(wù)中，專(zhuān)業(yè)社會(huì)工作者經(jīng)常要負(fù)責(zé)帶領(lǐng)

志愿者一起為人們提供服務(wù)。下列職業(yè)中，哪一類(lèi)不是專(zhuān)業(yè)工作者？()

A醫(yī)生

、

B律師

、

C社會(huì)

、

主任

委會(huì)

區(qū)居

D、社

】：D

答案

【正確

念。

業(yè)的概

點(diǎn)：專(zhuān)

工考

解析

【答案

自

了一個(gè)

士組織

智障人

區(qū)內(nèi)的

李為社

者小

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社會(huì)

題】

選擇

【單項(xiàng)

：

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指導(dǎo)

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并根據(jù)

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動(dòng)發(fā)

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。在上

務(wù)社區(qū)

受

同身

A、感

我表露

B、自

輩榜樣

C、同

習(xí)

驗(yàn)式學(xué)

D、體

】：D

答案

【正確

。

技巧

組的

助小

展自

點(diǎn)：發(fā)

】：考

解Q

【答案

常

，他經(jīng)

行研究

青年進(jìn)

對(duì)無(wú)業(yè)

康正在