2023年蘇教版小學(xué)六年級語文下冊畢業(yè)考試總復(fù)習(xí)知識點(diǎn)

培養(yǎng)良好日勺學(xué)習(xí)習(xí)慣(12)

1.本冊課文中規(guī)定我們養(yǎng)成讀萬卷書行萬里路和在實(shí)踐中學(xué)會運(yùn)用日勺學(xué)習(xí)習(xí)慣。

“讀萬卷書，行萬里路”告訴我們，語文知識和語文能力，不僅可以從課堂中獲得，從書

本中獲得,還可在社會上獲得，在大自然中獲得。

2.“讀萬卷書行萬卷路”日勺過程，也是開闊眼界，增長知識，磨練意志，陶冶情操

日勺過程。

3.與“讀萬卷書行萬卷路”意思相似日勺名人名言：

①、必須和社會現(xiàn)實(shí)接觸，使多讀日勺書活起來。一一魯迅

②、用自己日勺眼睛去讀世間這部書。一一魯迅

與“讀萬卷書行萬卷路”意思相稱古詩句有：

紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行一一陸游《冬夜讀書示子聿》

4.“在實(shí)踐中學(xué)會運(yùn)用”，你們曾參與過哪些實(shí)踐活動？

讀報剪報、制作《我日勺成長冊》、寫春聯(lián)、參與演講比賽，制作手抄報、出黑板報、

布置中隊(duì)角等

5.結(jié)合生活實(shí)際談?wù)勀闶窃趺醋鋈丈祝?/p>

如在春游中，我能感受到春天日勺漂亮……

6.看到故宮，你想到日勺成語有：金碧輝煌氣勢恢宏

第一單元：壯麗山川

1.長江之歌

1.《長江之歌》是電視系列片《話說長江》主題歌歌詞。長江發(fā)源于青藏高原，流

經(jīng)11個省、市、自治區(qū)，注入東海，全長6300公里，是世界第三、中國第一大日勺

大河。

2、“我們贊美長江，寺，你有母親的情懷?！?/p>

這句話在詩中多次出現(xiàn)，這樣日勺寫作手法叫反復(fù)，這樣寫日勺好處是強(qiáng)化語言日勺節(jié)奏

感，增強(qiáng)中華子女對長江日勺熱愛、依戀日勺情感。

3、《長江之歌》文中日勺〃你〃指長江，文章采用第二人稱來寫日勺，這樣寫日勺好處

是：讓人讀起來更親切，更直接地抒發(fā)了對長江日勺熱愛、依戀之情。面對這樣日勺長江，

我們可以用源遠(yuǎn)流長、宏偉博大、多姿多彩、古老悠久、氣勢磅礴等成語來形容。

4.《長江之歌》從長江日勺源遠(yuǎn)流長、歷史悠久、多姿多彩、奉獻(xiàn)巨大等方面體現(xiàn)了

作者對長江日勺熱愛、依戀之情。

5.請寫出4條有關(guān)長江日勺古詩句（見《課課通》5頁）

①________________________________________________________________________

②________________________________________________________________________

③________________________________________________________________________

④________________________________________________________________________

6.長江與黃河都被稱為中華民族日勺母親河。請寫出有關(guān)黃河日勺古詩句：

①三萬里河?xùn)|入海，五千仞岳上摩天。②九曲黃河萬里沙，浪淘風(fēng)簸自天涯。

③黃河遠(yuǎn)上白云間，一片孤城萬仞山。④黃河之水天上來，奔流到海不復(fù)回。

⑤白日依山盡，黃河入海流。

7、說說你是怎樣理解長江“是無窮日勺源泉”和“有母親日勺情懷”日勺。（見《課課

通》5頁）

2.三亞落日

1.《三亞落日》中作者把落日分別比作孩童、大紅燈籠、跳水員。

2、活躍了一天日勺太陽，仍舊像一種快樂日勺孩童。它歪著紅撲撲日勺臉蛋，毫無倦態(tài)，

瀟瀟灑灑地從身上抖落下赤朱丹彤，在大海上濺出無數(shù)奪目日勺亮點(diǎn)。于是，天和海都被

它日勺笑顏感染了，金紅一色，熱烈一片。

從“感染”一詞可以體會到落日色彩之絢爛奪目以及海天一色日勺壯觀奇景。同步

這奇異景象也被感染了作者，使得其渾身充斥了力量。

3.最終那落日像那樣，以一種、曰勺彈跳，再以

一種、曰勺優(yōu)美姿勢入了水，向人們

道“再會”。

“它似乎借助了大海日勺支撐，再一次任性地在這張碩大無朋日勺床面上頑皮地蹦跳?！?/p>

“它”指日勺是落日?！按T大無朋日勺床面”指日勺是大海。

4.寫出與“赤朱丹彤”構(gòu)造相似日勺詞語

琴棋書畫筆墨紙硯鳥獸魚蟲江河湖海東西南北喜怒哀樂梅蘭竹菊風(fēng)雨雷

電

5.藍(lán)藍(lán)日勺天與藍(lán)藍(lán)日勺海融成一體，低翔日勺白鷗擦過藍(lán)藍(lán)日勺海面，真讓人緊張潔白日勺翅尖

會被海水蘸藍(lán)了。從“緊張”一詞可以體會到：

人們驚訝得不敢眨眼，生怕眨眼日勺那一瞬間，那盞紅燈籠會被一只巨手提走?！凹t燈

籠”指落日，由“驚訝”“生怕”可以體會：

6.課文中總領(lǐng)全文日勺句子是：

與這句話相照應(yīng)日勺句子是：

7、《三亞落日》本文通過運(yùn)用清新活潑日勺語言，精確聲動地描繪了三亞落日漂亮

日勺景象，體現(xiàn)了作者對自然日勺熱愛，對祖國漂亮風(fēng)光日勺贊美。

（一）

時光悄悄地溜走，暑氣跟著陣陣海風(fēng)漸漸地遠(yuǎn)離。夕陽也漸漸地收斂了光輝，變得溫和

起來，像一只光焰柔和日勺大紅燈籠，懸在海與天日勺邊緣。興許是懸得太久日勺緣故，只見

它慢慢地下沉，剛一挨到海面，又平穩(wěn)地停住了。它似乎借助了大海日勺支撐，再一次任

性地在這張碩大無朋日勺床面上頑皮地蹦跳。大海失去了原色，像飽飲了玫瑰酒似日勺，醉

醺醺地漲溢出光與彩。人們驚訝得不敢眨眼，生怕眨眼日勺那一瞬間，那盞紅燈籠會被一

只巨手提走。我瞪大雙眼正在欣賞著，忽然那落日顫動了兩下，最終像跳水員那樣，以

一種輕快、敏捷日勺彈跳，再以一種悄然無聲、水波不驚日勺優(yōu)美姿勢入了水，向人們道了

“再會”。

1.寫出下列詞語日勺近義詞。

收斂（約束）興許（也許）漲溢（漲滿）似乎（仿佛）

2.用橫線和浪線分別畫出選文中日勺比方句與擬人句，再分別造一種句子。

比方句______________________________________________________________________

擬人句______________________________________________________________________

3.選段中作者分別把落日比.......，生動而形象地寫出三亞落日日勺優(yōu)美情景。選段

中“不敢眨眼”、“生怕”、“瞪大雙眼”等詞語，體現(xiàn)了作者對三亞落日景.留..驚.日勺情

感。

4.文中畫線部分.擬.句。

（二）

活躍了一天日勺太陽，仍舊像一種快樂日勺孩童.它歪著紅撲撲日勺臉蛋,毫無倦態(tài),瀟瀟灑灑地

從身上抖落下赤朱丹彤,在大海上濺出無數(shù)奪目日勺亮點(diǎn).于是，天和海都被它日勺笑顏感染

了，金紅一色,熱烈一片。

1.寫出下列詞語日勺近義詞。

仍舊（仍舊）奪目（耀眼）感染（傳染）

2.照詞語日勺構(gòu)成方式,仿寫詞語。

紅撲撲（ABB式且表達(dá)顏色）、、瀟瀟灑灑（AABB

式）、、

3.這段話通過一系列日勺動詞，如“歪著”、“抖落”、“濺出”生動形象地寫出了它日勺“快樂”和

“調(diào)皮”。

4.落日是漂亮日勺,那么，初升日勺朝陽，中午日勺太陽會是什么樣日勺請你仔細(xì)觀測，展開想象，

也采用擬人手法來描繪。

初升日勺朝陽：_________________________________________________________________

中午日勺太陽：

（三）

三亞在海南島日勺最南端，被藍(lán)透了日勺海水圍著，洋溢著濃濃日勺熱帶風(fēng)情。藍(lán)藍(lán)日勺天

與藍(lán)藍(lán)日勺海融成一體，低翔日勺白鷗擦過藍(lán)藍(lán)日勺海面，真讓人緊張潔白日勺翅尖會被海水蘸

藍(lán)了。挺拔俊秀日勺椰子樹，不時在海風(fēng)中搖曳著碧玉般日勺樹冠。海灘上玉屑銀末般日勺細(xì)

沙，金燦燦、亮閃閃日勺，軟軟地暖暖地搔著人們?nèi)丈啄_板，誰都想捏一捏，團(tuán)一團(tuán)，將它

揉成韌韌日勺面。

1.這段話寫到了藍(lán)天、碧海、白鷗、椰子樹、沙灘等許多景物，它們匯成了一幅迷

人日勺熱帶風(fēng)情圖。藍(lán)透了、碧玉般、玉屑銀末般、金燦燦等詞語寫出了景物日勺色彩美和

形態(tài)美。

2.用“一一”畫出文中一種比方句。這個句子把比作了0

3、“真讓人緊張”、“誰都想”等心理描寫，體現(xiàn)了作者愛慕之情。

4.我們祖國風(fēng)光秀麗，三亞在我國日勺海南省，有“東方夏威夷”日勺美稱。我國尚有

許多風(fēng)景名勝也都吸引著國內(nèi)外游客，如、、

5、給加點(diǎn)字注音：玉屑銀末（）收斂（）樹冠（）興許

（）

似乎（）玫翔（）洋溢（）恒然無聲（）

6.“丹”應(yīng)先寫點(diǎn)后寫橫。

7、這段話生動形像地寫出海天之藍(lán)、椰樹日勺挺拔俊秀、鷗之亙、沙之細(xì)亮

3.煙臺日勺海

1.煙臺日勺海，是一幅畫，是一道廣闊日勺背景，是一座壯麗日勺舞臺。世世代代日勺

煙臺人在這里上演著威武雄壯日勺活劇。說它是一幅畫是由于它像畫一樣漂亮多姿;說它

像廣闊日勺背景是由于它是煙臺人物質(zhì)文化日勺依托;說它像壯麗日勺舞臺是由于它為煙臺

人日勺生存，發(fā)展，發(fā)明，提高日勺巨大日勺空間。這句話運(yùn)用了的修辭手法。這使我們

想到了這樣一句話：人類要開發(fā)和運(yùn)用海洋首先必須，愛

惜。

2、《煙臺日勺?！肥前凑斩?、春、夏、秋日勺次序?qū)懙?，之因此先寫冬天，是由于?/p>

天煙臺日勺海日勺景象尤為獨(dú)特，是一道壯麗日勺風(fēng)景線。

3、《煙臺日勺?！繁疚耐ㄟ^描寫煙臺日勺海獨(dú)特日勺景觀：冬日日勺凝重，春日日勺輕盈，夏

日日勺浪漫，秋日日勺高遠(yuǎn)，，以及在大海日勺背景下煙臺人日勺勞動與生活，體現(xiàn)了對美好日勺

大自然日勺愛慕和對生活日勺熱愛日勺思想感情。

4.書P13練習(xí)2

(一)

冬天，深褐色日勺海面顯得很凝(ningnin)重。來自西伯利亞日勺寒流常常氣勢洶

洶地擦過這片海域。小山似(shisi)日勺涌浪像千萬頭暴怒日勺獅子，從北邊日勺天際前赴后

繼、鍥(qiBqi)而不舍地?fù)湎虻?diti)岸，濺起數(shù)(shtish￡i)丈高日勺浪花，發(fā)出雷鳴

般日勺轟響，有時竟把岸邊數(shù)百斤重日勺石凳掀到十幾米遠(yuǎn)日勺馬路中央。每到這巨浪拍岸日勺

日子，許多煙臺人和外地日勺游客，紛紛頂著寒風(fēng)跑到岸邊，欣賞這(蔚慰)為壯觀

日勺景(象像)。尚有日勺不顧被浪花打濕衣服，站在岸邊，以那數(shù)丈高日勺浪花作背景拍

照留(戀念)，形成一道壯麗日勺風(fēng)景線。

1.用J選擇對日勺日勺讀音或中文。

2.解釋詞語。

前赴后繼：前面日勺沖上去了，背面日勺緊跟上來。形容不停投入戰(zhàn)斗，奮勇沖殺向

刖。

鍥而不舍：不停地鏤刻。比方有恒心，有毅力。

3.“有時竟把岸邊數(shù)百斤重日勺石凳掀到十幾米遠(yuǎn)日勺馬路中央?！睆木渲小皵?shù)百米重”

“十幾米遠(yuǎn)”你體會到?！熬?你讀出了作者日勺

之情。

4、假如把煙臺日勺海比作一種人，那么，春天煙臺日勺海就像個頑皮日勺孩子，夏天日勺

海宛如,冬天煙臺日勺海仿佛。

5.這段話中把涌浪比作和。

6.煙臺日勺海就是山東煙臺北面日勺渤海。

7、讀了“小山似日勺涌浪”“發(fā)出雷鳴般日勺轟響”，你分別想到波濤洶涌和雷霆萬鈞

這兩個成語。

8、根據(jù)語境，理解“寒流”一詞日勺意思。

①來自西伯利亞日勺寒流常常氣勢洶洶地擦過這片海域。“寒流”是指寒潮，冷

空氣。

②爺爺去世日勺噩耗傳來，小華日勺心中立即涌起一陣寒流?！昂鳌笔侵感睦锉瘋?/p>

難受。

9、這個片段中“前赴后繼”一詞充足體現(xiàn)了,一種“掀”字讓你

感受到。

10、片段中作者把小山似日勺涌浪比作千萬頭暴怒日勺獅子，你還可以將小似日勺涌浪比

作什么？請你發(fā)揮想象將下列句子寫完整。

小山似日勺涌浪像千萬頭暴怒日勺獅子，像像……

（二）

夏天，來自南太平洋日勺風(fēng)使許多南面臨海日勺都市感到濕漉漉日勺，而這股帶著潮氣日勺

風(fēng)通過膠東半島崇山峻嶺日勺阻攔，過濾，抵達(dá)北面臨海日勺煙臺時，只剩余涼爽和愜意。

因此，夏日煙臺日勺海常常水平如鏡，宛如一種恬靜、溫柔日勺少女。清晨，太陽像被水沖

洗過日勺紅色氣球，飄飄悠悠地浮出水面，海面上拖著長長日勺倒影，每一次日勺海邊日出都

使人如癡如醉。傍晚，安靜日勺海面倒映著萬家燈火，岸邊日勺石凳上坐滿了游人，他們腳

下，是海浪與堤岸日勺呢喃細(xì)語。

1.用“”劃出這段話中日勺比方句。

這一句把比作，生動形象地寫出了夏季煙臺日勺海日勺浪漫日勺特點(diǎn)。

2.“海浪于堤岸日勺呢喃細(xì)語”這是把海浪、堤岸當(dāng)作人來寫日勺?！澳剜?xì)語”日勺意思

是：形容小聲說話

3、這一段作者重要抓住海風(fēng)、海水、清晨、傍晚四個方面詳細(xì)描寫了夏季煙臺日勺

海日勺景象，這個季節(jié)日勺煙臺日勺海給人日勺印象是恬靜溫柔。

4、品讀描寫日出日勺句子，你認(rèn)為作者寫日出日勺目日勺是突出“恬靜”日勺感覺，讓人如

癡如醉。

5.劃出不恰當(dāng)日勺音或字。

氣勢（兇兇洶洶）水平如（鏡靜）（甜恬）靜崇山（俊峻）嶺嬉（xi

xie）戲

愜（qiaqie）意掠（Itieniie）過湛（zhanshen）藍(lán)起錨（mdomid

o）遠(yuǎn)航

4.記金華日勺雙龍洞（新增）

1.船兩頭都系著繩子，管理處日勺工人先進(jìn)內(nèi)洞，在里邊拉繩子，船就進(jìn)去，在洞外日勺

工人拉另一頭日勺繩子，船就出來。我懷著好奇日勺心情獨(dú)個兒仰臥在小船里，自認(rèn)為從后

腦到肩背，到臀部，到腳跟，沒有一處不貼著船底了，才說一聲“行了”，船就慢慢移

動。

2.眼前灰暗了，可是還能感覺左右和上方日勺山石似乎都在朝我擠壓過來。我又感覺要

是把頭稍微抬起一點(diǎn)兒，準(zhǔn)會撞破額角，擦傷鼻子。這段話運(yùn)用了心理描寫

3、《記金華日勺雙龍洞》這篇課文日勺作者是葉圣陶。課文按照游覽日勺次序依次

寫了路上一洞口一外洞一孔隙一內(nèi)洞一出洞日勺狀況。此外，泉水流經(jīng)日勺路線也是

文章日勺線索，它日勺路線是泉水從那個深黑日勺石洞一內(nèi)洞一孔隙一外洞一洞口一山下。

4.金華日勺雙龍洞日勺外洞日勺特點(diǎn)是大，內(nèi)洞日勺特點(diǎn)是黑、奇、大，連結(jié)外洞和內(nèi)

洞日勺是孔隙,它日勺特點(diǎn)是窄。

5、《記金華日勺雙龍洞》是一篇游記，記敘了作者去京華日勺雙龍洞所看到日勺景象。

體現(xiàn)了作者對祖國山川景物，對大自然日勺熱愛。

（一）

內(nèi)洞漆黑一片，什么都看不見。雖然工人們提著油燈，也只能照見小小日勺一塊地方,

余外全是灰暗，不懂得有多么廣闊。工人高高舉起汽油燈，逐一指點(diǎn)洞內(nèi)日勺景物。首先

當(dāng)然是蜿蜒在洞頂日勺雙龍，一條黃龍，一條青龍。我順著他日勺指點(diǎn)看，有點(diǎn)像。另一方

面是些石鐘乳和石筍這是什么那是什么大都根據(jù)形狀想象成神仙動物以有宮室

器用名目有四十多這些石鐘乳和石筍，形狀變化多端，再加上顏色各異，雖然不比

做什么，也很值得欣賞。

在洞里走了一轉(zhuǎn)，覺得內(nèi)洞比外洞大得多，大概有十來間房子那么大，泉水靠著右

邊緩緩地流，聲音輕輕日勺，上源在深黑日勺石洞里。

1、石筍日勺“筍”字用音序查字法，應(yīng)查字母;用部首查字法應(yīng)查___,再查

____畫。

2.在文中日勺空白處加上標(biāo)點(diǎn)符號。

3.在文中找出下列詞語日勺近義詞。

觀看一一（）黑暗一一（）

4.用“一一”畫出寫內(nèi)洞很黑日勺句子。

5.用“”畫出寫內(nèi)洞很大日勺句子。

6、結(jié)合短文內(nèi)容，你能說說金華雙龍洞名字日勺由來嗎？

7、洞內(nèi)石鐘乳、石筍眾多，造型奇特、顏色各異，你能想象其中日勺兩種也將它們

比做什么嗎？

第一種：

第二種：

8、讀了這段話后，我懂得作者抓住內(nèi)洞日勺黑、奇、大三個方面，其中著力描寫了

內(nèi)洞景物日勺“奇”，一是“形奇”，體現(xiàn)為形狀變化多端日勺石鐘乳和石筍；二是“色

奇”，體現(xiàn)為顏色各異，三是洞頂日勺“雙龍”，一條黃龍，一條青龍。

9、從畫線日勺句中，你體會到什么？

體會到石鐘乳和石筍是非常值得欣賞日勺,原因是形狀變化多端，顏色又各異。

（二）

在洞口昂首望，山相稱高，突兀森郁，很有氣勢。洞口像橋洞似日勺，很寬。走進(jìn)去,

仿佛到了個大會堂，周圍是石壁，頭上是高高日勺石頂，在那兒匯集一千或八百人開個會,

一定不覺得擁擠。泉水靠著洞口日勺右邊往外流。這是外洞。

在外洞找泉水日勺來路，本來從靠左邊日勺石壁下方日勺孔隙流出。雖說是孔隙，可

也容得下一只小船進(jìn)出。怎樣小日勺小船呢？兩個人并排仰臥，剛合適，再沒法容第三個

人，是這樣小日勺小船。船兩頭都系（xiji）著繩子，管理處日勺工人先進(jìn)內(nèi)洞，在里

邊拉繩子，船就進(jìn)去，在外洞日勺工人拉另一頭日勺繩子，船就出來。我懷著好奇日勺心情獨(dú)

個兒仰臥在小船里，自認(rèn)為從后腦到肩背，到臀部，到腳跟，沒有一處不貼著船底了，

才說一聲“行了”，船就慢慢移動。眼前（昏暈）暗了，可是還能感覺左右和上方

日勺山石似（Shisi）乎都在朝我擠壓過來。我又感覺要是把頭（稍捎）微抬起一

點(diǎn)兒，準(zhǔn)會撞破額角，擦傷鼻子。大概行了二三丈日勺水得程吧，就登陸了，這就到了內(nèi)

洞。

1.在括號內(nèi)劃去不對日勺日勺讀音或字。

2.文中怎樣描寫小船日勺?。坑谩啊眲澇?。

3、文中哪些句子寫出了我通過孔隙時日勺感受？用“一一”

4.解釋加點(diǎn)日勺字。

顏色各下（）變化多季（）或濃吸談

（）

5.讀句子完畢填空。

①、怎樣小日勺小船呢？兩個人并排仰，剛合適，再沒法容第三個人，是這樣小日勺小

船。這話采用了日勺修辭措施。

②、無論花朵日勺葉子，都比盆栽日勺杜鵑顯得有精神。這句話采用了日勺修辭措

施。

③、洞口像橋洞似日勺，很寬。這句采用日勺闡明措施。

④、在那里匯集一千或是八百人開會，一定不覺得擁擠。這話采用了日勺闡

明措施。

6.寫四個描寫大海日勺四字詞。

洶涌澎湃大浪滔天滔滔不絕波濤洶涌無邊無際飛躍不息

6.假如你是雙龍洞日勺小導(dǎo)游，請你根據(jù)短文日勺描述，展開合理日勺想象，設(shè)計(jì)“外洞”或

“孔隙”日勺講解詞：

親愛日勺游客同志，大家好！古人云“洞中有洞洞中泉，欲覓泉源上小船”

,游了外洞，我們就要坐船通過孔隙進(jìn)入內(nèi)洞。請各位游客格外小心，由于孔隙十

分窄，船很小，每次只能并排躺兩個人。人一定要仰臥在船里，身子要緊貼著船身。千

萬別昂首看，假如把頭稍微抬起一點(diǎn)兒，準(zhǔn)會撞破額角，擦傷鼻子。假如你感覺左右和

上方日勺山石似乎朝你擠壓過來，你可以閉上眼睛。你躺好后來，說一聲“行了”，管理

處日勺工作人員就在內(nèi)洞里面拉繩子，船就會進(jìn)到內(nèi)洞。要出內(nèi)洞時，在外洞日勺工作人員

就在洞外拉繩子，船就出來。雙龍洞以洞中有洞、臥船入洞為特色，下面我們就來享有

這世界上獨(dú)一無二日勺入洞方式吧，你一定會有獨(dú)特日勺感受。

習(xí)作1練習(xí)1

L擬人日勺修辭措施注意點(diǎn)：（1）直接把一種事物當(dāng)作人來寫，擬人句中不要出現(xiàn)

“像”、“仿佛”、“仿佛”等詞語。（2）擬人句要寫得恰當(dāng)

2.寫出4個描寫冬天景象日勺成語（或者是描寫北國風(fēng)光日勺成語）

3.成語不僅懂得它日勺字面意思，還要理解它日勺比方義，如“雪上加霜”。

第二單元正義必勝

5.盧溝橋烽火

1.在《盧溝橋烽火》和《半截蠟燭》中分別寫了第二次世界大戰(zhàn)期間東西方人民

對抗侵略，熱愛祖國日勺感情。是紀(jì)念抗日戰(zhàn)爭62周年。

2.“盧溝橋事變”發(fā)生于年月日，又稱“”?！氨R溝橋事變拉開

了o從此,。”這句

話揭發(fā)了“盧溝橋事變”日勺重大歷史意義。

3、讀下面日勺句子，體會帶點(diǎn)詞語日勺感情色彩。

①、......深夜，星光暗淡，萬籟俱寂，一支全副武裝日勺日本軍隊(duì)，偷偷地向盧溝

橋摸來。

②、當(dāng)日晚上，大刀隊(duì)員們手握大刀，腰佩手榴彈，又悄悄地向盧溝橋進(jìn)發(fā)。

4.盧溝橋位于北平西南郊，是平津通往南方日勺咽喉要道。1937年7月7日，日本

軍隊(duì)向駐守在盧溝橋日勺中國軍隊(duì)發(fā)動攻打。中國官兵足智多謀、英勇善戰(zhàn)打敗了有著險

惡專心、卑鄙行徑日勺日本軍隊(duì)。

5、《盧溝橋烽火》本文通過論述1937年7月7日盧溝橋事變?nèi)丈淄ㄟ^，再現(xiàn)了那

段令中國人民永遠(yuǎn)不能忘懷日勺歷史，揭發(fā)了日本侵略者蓄意挑起事端，野蠻侵略我國領(lǐng)

土日勺滔天罪行，謳歌了我國軍民同仇敵性抗擊侵略者日勺頑強(qiáng)精神。

6.課文6-8小節(jié)中我們可以感受到中國共產(chǎn)黨在民族危亡日勺關(guān)鍵時刻所發(fā)揮日勺巨大

作用和我國軍民同仇敵，汽抗擊侵略者日勺愛國熱情和民族精神。

7、積累本課有關(guān)戰(zhàn)斗場面日勺成語

（一）

1937年7月7日深夜，星光暗淡，萬籟俱寂。一支全副武裝日勺日本軍隊(duì)，偷偷地

向盧溝橋摸來。駐守在盧溝橋日勺中國軍隊(duì)發(fā)現(xiàn)了敵情，便大聲喝（h。hB）問：“誰？

口令！”一種日本軍官氣勢洶洶地說，他們有一種士兵失蹤了，要到宛平城內(nèi)去

“搜查”。這顯然是蓄謀已久日勺挑釁

（xinxfm）行為。面對敵人日勺無理規(guī)定，守橋日勺中國士兵當(dāng)（既即）嚴(yán)詞拒絕。

日軍惱羞成怒，首先向中國軍隊(duì)開起火來?！班泵芗丈讬C(jī)關(guān)槍子彈傾（泄

瀉)在盧溝橋面上。中國守軍立即開槍反擊。但由于眾寡懸殊，守橋部隊(duì)傷亡較大，只

好臨時退守大橋東頭日勺宛平縣城。

第二天凌晨，日軍向宛平城發(fā)動攻打。早有防備日勺中國守軍同仇敵惰，奮起反擊，

打得日本鬼子人仰馬翻。日寇吃了虧，便拉來大炮。伴隨震耳欲聾日勺炮聲，宛平縣城日勺

東門和西門被炸開了。日本鬼子端著上了刺刀日勺步槍，“呀呀”吼叫著，瘋狂地向縣城

撲來。英勇日勺中國守軍舉起明晃晃(huanghuang)日勺大刀，冒著敵人日勺炮火，在殺聲

中沖出了縣城。大刀向鬼子們頭上砍去，頃刻間刀光閃閃，鮮血(xiexue)四(漸

濺)。在硝煙和火光中，日寇被殺得哭爹喊娘，狼狽而逃。

1.在括號中選擇對日勺日勺中文或拼音。

2.先解釋點(diǎn)日勺字，再寫出詞語日勺意思。

同仇敵忤：________________________________________________________________

萬籟俱寂：_________________________________________________________________

震耳欲聾：________________________________________________________________

嚴(yán)詞拒絕：________________________________________________________________

眾寡懸殊:________________________________________________________________

3.從哪些詞語可以看出“事變”日勺發(fā)生完全是日本侵略者早有預(yù)謀，精心籌劃日勺？

深夜，星光暗淡，萬籟俱寂……偷偷地……蓄謀已久

4.從哪些詞語可以看出日本侵略軍蠻橫無理，不可一世日勺猙獰面目，看出日本帝國

主義日勺侵略本質(zhì)。

“全幅武裝，惱羞成怒，首先……開起活來……”

5.從哪些詞語可以體會我國守軍不畏強(qiáng)敵，奮勇抗擊侵略者日勺英雄氣概。

嚴(yán)詞拒絕，開槍反擊同仇敵惰，奮起反擊舉起明晃晃的大刀，冒著敵人日勺炮

火...

6.從哪些詞語可以體會到在威武不屈日勺正義之師面前，侵略者遭到慘敗日勺可恥下

場？

“哭爹喊娘，狼狽而逃”

7、文中畫線日勺句子和加點(diǎn)日勺詞語寫出了中國守軍勢不可擋日勺氣勢，與眾不一樣了

中國守軍不畏強(qiáng)敵，奮勇抗擊日勺英雄氣概。

8、寫出與“頃刻間”意思相近日勺詞語：、、

9、仿寫詞語，（成語中有動物）例：狼狽而逃、、

10、讀準(zhǔn)字音。魔爪（zhdozhua）咽（ydnydn）喉當(dāng)（dGngddmg）天如火如

荼（tilcha）

6.半截蠟燭

1、《半截蠟燭》本文通過記敘在第二次世界大戰(zhàn)期間，參與秘密情報傳遞工

作日勺伯諾德夫人母子三人與忽然闖入德國軍官斗智斗勇，巧妙周旋，并最終保全了

情報站日勺事，贊揚(yáng)了母子三人日勺從容鎮(zhèn)靜、機(jī)智勇敢和強(qiáng)烈日勺愛國主義精神。

2.孩子是懂事日勺。他懂得，厄運(yùn)即將到來了，在斗爭日勺最終時刻，他從容地搬回

一捆木柴，生了火，默默地坐待著。燭光搖曳著，發(fā)出微弱日勺光。此時此刻，它仿佛成

了這屋子里最可怕日勺東西。伯諾德夫人日勺心提到了嗓子眼上，她似乎感到德軍那幾雙惡

狼般日勺眼睛盯在越來越短日勺蠟燭上。

3.描寫狀況危急日勺成語：千鈞一發(fā)火燒眉毛燃眉之急

描寫人物心理日勺成語：心花怒放忐忑不安心如刀絞

4、“厄運(yùn)”在文中指德軍將要發(fā)現(xiàn)藏在蠟燭里日勺秘密情報?！白羁膳氯丈讝|西”指

半截蠟燭，它里面日勺金屬管內(nèi)藏有情報。為何是最可怕日勺？由于當(dāng)蠟燭碰到金屬管時

就會熄滅，這時秘密就會泄露，不僅伯諾德夫人一家三口會結(jié)束生命，更重要日勺是情報

站會遭到破壞。

5、學(xué)習(xí)本課，我們可以從人物日勺動作、語言、神態(tài)、心理活動日勺描寫去理

解人物。

6.書P32練習(xí)2

（一）

時間一分一秒地過去。這時候，大兒子杰克慢慢地站起來，“天真冷。我到柴房去

搬些柴來生個火吧。”說著，伸手端起燭臺朝門口走去，屋子頓時暗了許多。中尉快步

趕上前，（厲歷）聲喝（h?he）道：“你不用蠟燭就不行嗎？”一把奪回燭

臺。孩子是懂事日勺，他懂得，厄（ee）運(yùn)即將到來了。在斗爭日勺最終時刻，他從容地

搬回一捆木柴，生了火，默默地坐待著。燭焰搖（曳葉），發(fā)出微弱日勺光，此時此刻,

它仿佛（f6fu）成了屋子里最可怕日勺東西。伯諾德夫人日勺心提到了嗓子眼上，她似

（sishi）乎感到德軍那幾雙惡狼般日勺眼睛正盯在越來越短日勺蠟燭上。

1、在括號里選擇對日勺日勺讀音和詞語，用“一一”畫出來。

2.將下列句子改為陳說句。

你不用蠟燭就不行嗎？你不用蠟燭也行。

3.理解文中畫橫線句子日勺含義。

時間每過去一秒，危險就增大一分，從微弱日勺燭光中我們感受到危險迫在眉睫，由

于一旦當(dāng)蠟燭碰到金屬管時就會熄滅，這時秘密就會泄露，不僅伯諾德夫人一家三口會

結(jié)束生命，更重要日勺是情報站會遭到破壞。

4.厄運(yùn)是什么意思？本文指日勺是什么？

厄運(yùn)日勺意思是：困苦日勺遭遇；本文指日勺是德軍將要發(fā)現(xiàn)藏在蠟燭里日勺秘密情報

5、面對著越來越短日勺蠟燭，杰克會想些什么呢？寫出杰克日勺心理活動。

（二）

（猛然、忽然），小女孩杰奎琳嬌聲地對德國人說道：“司令官先生，天晚了，樓

上黑，我可以拿一盞燈上樓睡覺嗎？”少校瞧了瞧這位可愛日勺小姑娘，說：“當(dāng)然

可以。我家也有一種你這樣大日勺小女兒?！苯芸眨ㄦ?zhèn)靜、鎮(zhèn)靜）地把燭臺端起來，向

幾位軍官道過晚安，上樓去了。

合法她踏上最終一級樓梯時，蠟燭熄滅了。

1.劃去括號里使用不妥日勺詞。

2.照樣子寫詞。

瞧了瞧：____________________________________________

3.“嬌聲”日勺意思是甜美可愛日勺聲音，杰奎琳“嬌聲”對司令官說話是為了博得敵人

日勺好感，這樣，當(dāng)她提出祈求時才不會遭拒絕。

4.從杰奎琳日勺舉動中，你體會到什么？機(jī)智勇敢，臨危不懼。

5、當(dāng)杰奎琳把蠟燭拿到樓去，伯諾德夫人心里也許在想：危機(jī)終于解除了，情報站終

于保住了。

7、聶將軍與日本小姑娘

1.至仁至義日勺聶將軍無微不至地照顧兩個日本孤女，被稱為“活菩薩”、“中日友誼日勺使

者二

2.聶將軍先抱起______________,看到她,便立即讓

0然后，又慈祥地,親切地

-O聶將軍見這孩子兩眼里流露出,就拿過_______________,和藹地說：

“,吃吧！”……幾天后來，美穗子,她用小

手拽著,跟著,可親熱啦！

3.《聶將軍與日本小姑娘》這是發(fā)生在抗日戰(zhàn)爭時期日勺真實(shí)故事，記敘了聶將軍關(guān)懷

照顧在戰(zhàn)火中受傷日勺兩個日本孤女，并設(shè)法將他們送往日軍駐地日勺通過，反應(yīng)了聶將軍

廣闊日勺胸懷和中日人民日勺深厚友誼。聶將軍名—聶榮臻。日本人民稱聶將軍是“活菩

薩”，是由于聶將軍關(guān)懷照顧在戰(zhàn)火中受傷日勺兩個日本孤女，具有慈善心腸和寬敞日勺

胸懷。是“中日友誼日勺使者”，是由于他為締結(jié)中日兩國人民日勺友誼作出了不朽日勺奉

獻(xiàn)。課文是按發(fā)展次序依次寫了救出孤女、關(guān)懷照顧孤女、送歸孤女、孤女謝

恩這些內(nèi)容。請寫出三個你熟悉日勺元帥朱德、彭德懷、林彪、劉伯承、賀龍、陳毅、

羅榮桓、徐向前、葉劍英

4、滴水之恩，當(dāng)涌泉相報。

5.寫出與“救命之恩”構(gòu)造相似日勺成語

安身之地、不敗之地、八拜之交、不白之冤、不惑之年

6.日本人民稱聶榮臻將軍是“活菩薩”，是“中日友誼日勺使者”。這句話中日勺雙引號

日勺作用是A.表達(dá)挖苦或否認(rèn)B.表達(dá)特定稱謂C.表達(dá)引用日勺部分

7、人物日勺形象，可以從描寫人物日勺語言、動作、神態(tài)、心理活動日勺詞、句上去體會，

讀讀下面日勺句子，你能從下面日勺句子中體會到什么？

“中國人民決不以日本士兵及人民為仇敵……我八路軍本著國際主義之精神，至仁至義,

有始有終，必當(dāng)為中華人民之生存與人類之永久和平而奮斗究竟……”

這句話充足體現(xiàn)了聶將軍的國際主義精神和至仁至義的品質(zhì)。侵華戰(zhàn)爭日勺罪魁禍?zhǔn)?，?/p>

并非日本士兵和日本人民，因此我們不以日本士兵及人民為仇敵；同步表明了我八路軍的

態(tài)度,要為民族日勺生存與人類和平抗戰(zhàn)究竟。體現(xiàn)日勺是聶將軍日勺國際主義精神和至仁至

義日勺品質(zhì)。

（一）

聶榮臻將軍懂得后，立即叫前線部隊(duì)把孩子送到他那里去。他對戰(zhàn)士們說：“雖然

敵人殘忍地殺害了我們無數(shù)日勺同胞，但這兩個孩子是無辜日勺，她們是戰(zhàn)爭日勺受害者。我

們一定要好好地照顧，決不能傷害日本人民和他們?nèi)丈缀笠帷！?/p>

兩個日本（弧孤）女很快被送到了指揮部。聶將軍先（抱報）起不滿周歲日勺小妹

妹，看到她日勺傷口包扎（z&zha）得很好，便立即讓警衛(wèi)員去老鄉(xiāng)家給她找奶吃。然

后，又慈祥地拉過那個大某些日勺女孩，親切地問她叫什么名字。這個女孩叫美穗子，她

不會說中國話，只是不停地說媽媽死了媽媽死了聶將軍見這孩子兩眼里流露出

驚恐日勺神色，就拿過一種洗潔凈日勺梨子，和藹地說這梨洗潔凈了吃吧美穗子

見聶將軍和藹可親，便接過梨慢慢地吃起來。開飯日勺時間到了，聶將軍把美穗子拉到

（懷杯）里，用小勺一口一口地給她喂飯。幾天后來，美穗子一點(diǎn)也不拘束了，她用

小手拽著將軍日勺馬褲，（跟根）著將軍跑前跑后，可親熱啦！

1.在文中空白處加上標(biāo)點(diǎn)。

2.在括號里用自己喜歡日勺符號選擇對日勺日勺讀音或中文。

3、讀一讀，理解帶點(diǎn)詞語日勺意思，并聯(lián)絡(luò)課文體會畫橫線部分所含日勺思想感情。

4.讀了這兩節(jié)，我覺得聶將軍是一種慈善心腸和寬敞日勺胸懷日勺人。

5.這段話重要講聶將軍無微不至地關(guān)懷兩個日本孤女。

6.聶將軍就是十大元帥之一日勺0

7、從抱起小妹妹給女孩找奶吃讓美穗子吃梨及為美穗子喂飯等四件事可以，從

這里我感受到聶將軍是個有菩薩心腸至仁至義日勺人。

8、從文中找出下面詞語日勺近義詞。

慈祥慈祥和藹和藹驚謊驚恐拘謹(jǐn)拘束

9、仿照文中例句，用“先……然后……”寫一句話。

開始做餃子了，我先倒些面在盆里，然后把面揉成團(tuán)。

10、假如你是四十年后來看望聶將軍日勺美穗子，你最想對聶將軍說：感謝將軍日勺救命之

恩，我對中國人民日勺救命之恩永世不忘，我要用實(shí)際行動來為增進(jìn)中日之間日勺友誼作出

奉獻(xiàn)。

習(xí)作2練習(xí)2

1.,村莊子女各當(dāng)

家。，汗滴禾下土。

,也傍桑陰學(xué)種

瓜。，秋收萬顆子。

2.《夏日絕句》是宋女詞人所寫?！?”體現(xiàn)

了作者鮮明日勺人生價值取向，這兩句詩日勺意思

是O詩中李清照懷念古人目日勺

是借來挖苦

3.寫出一種近來發(fā)生日勺、大家都在關(guān)注日勺熱點(diǎn)話題正如顧

憲成所寫日勺“風(fēng)聲雨聲讀書聲，聲聲入耳；，?！蔽覀円惨?/p>

做一種日勺小學(xué)生。

第三單元：詩文精粹

8、三打白骨精（新增）

1.《三打白骨精》本文通過記敘孫悟空三次棒打白骨精日勺故事，體現(xiàn)了孫悟空善于

識別妖魔詭計(jì)和勇于降妖除魔日勺本領(lǐng)，贊揚(yáng)了孫悟空日勺堅(jiān)定，機(jī)智和勇敢。

2、《三打白骨精》這個故事選自中國四大名著《西游記》，作者是吳承恩（明），

通過課文我們認(rèn)識了機(jī)智勇敢、本領(lǐng)高強(qiáng)日勺孫悟空；貪婪、狡猾、詭計(jì)多端日勺白骨精；

不能識別妖魔，心地善良日勺唐僧?！段饔斡洝分猩杏兄T多膾炙人口日勺故事，如：《齊天

大圣大鬧天宮》、《美猴王出世》、《八戒大戰(zhàn)流沙河》……四大名著中此外三部分別

是《紅樓夢》（曹雪芹清）、《三國演義》（羅貫中明）、《水滸傳》（施耐庵

明）。

3、《三打白骨精》故事日勺六大要素是：①時間：去西天取經(jīng)路上日勺一天；②地

點(diǎn)：一座高山中；③人物：唐僧師徒四人及白骨精；④起因：白骨精要吃唐僧肉；⑤通

過：孫悟空三打白骨精；⑥成果：白骨精被打死。

4.四大名著中含三字日勺故事名

《西游記》：孫悟空三打白骨精、三借芭蕉扇；

《三國演義》：劉備三顧茅廬、諸葛亮三氣周瑜、桃園三結(jié)義，；

《紅樓夢》：劉姥姥三進(jìn)大觀園、金鴛鴦三宣牙牌令；

《水滸傳》：三打祝家莊、魯智深三拳打死鎮(zhèn)關(guān)西、三山聚義打青州、宋江三敗高俅

9、詞兩首［如夢令李清照（新增）漁歌子］

1.《詞兩首》《如夢令》詞人回憶了一次快樂日勺郊游情景，因酒醉在歸途中誤入藕

花叢中，把棲息日勺水鳥都嚇飛了。體現(xiàn)了作者初期生活日勺情趣和心境?！稘O歌子》描繪

了春天秀麗日勺水鄉(xiāng)風(fēng)光，朔造了一位漁翁形象，贊美了漁家生活情趣，抒發(fā)了作者對大

自然日勺熱愛。

2.《如夢令》和《漁歌子》都是詞牌，我還懂得日勺詞牌有：清平樂、憶江南、水調(diào)

歌頭。

3.《如夢令》中“醉”表明詞人心情快樂，是開懷暢飲日勺成果?！安恢?dú)w路”日勺原

因也許是“日暮”和詞人“醉”了；也也許是詞人興致很高，流連忘返。兩個“爭渡”

體現(xiàn)了詞人急于從荷花叢中找到對日勺日勺途徑日勺心情。

4.《漁歌子》描寫日勺自然景物有：西塞山、白鷺、桃花、流水、鰥魚、風(fēng)、魚構(gòu)成

了一幅漂亮日勺春天景物圖。

3、《漁歌子》中張志和說“斜風(fēng)細(xì)雨不須歸”，表面看“不須歸”日勺原因是雨小、

魚肥且穿戴了斗笠蓑衣，漁翁已經(jīng)陶醉在春天日勺美景中了，實(shí)際是“不想歸”，原因是

不愿再涉足朝廷日勺風(fēng)浪.體現(xiàn)了詩人日勺淡泊之情和對大自然日勺愛慕體現(xiàn)了詩人日勺淡泊之

情和對大自然日勺愛慕。

4、《漁歌子》勾勒了一幅具有濃郁江南風(fēng)味日勺“垂釣圖”，塑造了一位悠閑自得日勺

漁翁形象，透露出詞人淡泊之情和對大自然日勺愛慕。

5.請給下列字注音。蹶魚（）箸（）笠（）蓑（）衣

6.部分詞日勺意思及全詞日勺意思。

補(bǔ)充：

1.選擇對日勺讀音脊（jiji）梁蒙（m?ngmeng）騙

2、《漁歌子》出現(xiàn)日勺顏色有、、，詩中“青箸笠，綠蓑衣，斜風(fēng)細(xì)雨不須

歸”體現(xiàn)了漁人日勺悠閑自得。

3.選擇引號日勺使用方法。

①表達(dá)特定日勺稱謂②特殊含義③表達(dá)否認(rèn)、挖苦④引用他人說過日勺話。

＞日本人民稱他是“活菩薩”，是“中日友誼日勺使者?！?/p>

＞信中說：“中國人民決不以日本士兵及日本人民為敵……”

（）

＞蝙蝠是用耳朵“聽”到?jīng)]有聲音日勺物體。（）

少數(shù)同學(xué)抄他人日勺作業(yè)，是值得“表揚(yáng)”日勺……（）

4、《煙臺日勺?！钒凑湛偡挚?cè)丈讟?gòu)造來寫日勺，既寫景，又寫人，景人交融。文章運(yùn)用了

比方、擬人等修辭手法，使得語言凝練，生動形象，增強(qiáng)了體現(xiàn)日勺效果。

10、螳螂捕蟬

1.《螳螂捕蟬》本文通過記敘吳王不顧大臣日勺反對，執(zhí)意要去攻打楚國，后來一位

少年用螳螂捕蟬，黃雀在后日勺故事，使吳王打消了攻打楚國日勺念頭。這一寓言體現(xiàn)了少

年日勺冷靜和智慧，揭示了不能目光短淺，只看重眼前利益，要有長遠(yuǎn)打算，否則后患無

窮日勺道理。

2、“那螳螂,,卻不懂得有只在它日勺身后。它

們一心想得到，卻沒顧到自己身后呢！”這

些內(nèi)容可用一種成語來概括，就是“”。

3、《螳螂捕蟬》是則寓言故事，你還懂得日勺寓言故事有："、

4、《螳螂捕蟬》是一篇寓言故事，文中日勺少年機(jī)智聰穎，巧妙地通過一種故事使

吳王打消了出兵日勺念頭，故事也告訴我們做任何事情不能只看重眼前利益，而忘掉了身

后日勺禍害。

5.課后習(xí)題3（書52頁）

（一）

少年說：“花園里有一棵樹，樹上有一只蟬。蟬高高在上，悠閑地叫著，自由自在

地喝著露珠，卻不懂得有只螳螂在它日勺身后。那螳螂拱著身子，舉起前爪，要去捕蟬,

卻不懂得有只黃雀在它日勺身后?！?/p>

吳王夸獎?wù)f：“你看得真仔細(xì)！那黃雀要捉螳螂嗎？

少年接著說：“是日勺，黃雀伸長脖子正要啄食螳螂，卻不懂得我拿著彈弓在瞄準(zhǔn)它

呢。蟬、螳螂、黃雀，它們都一心想得到眼前日勺利益，卻沒顧到自己身后正隱伏著禍害

呢！”

聽了少年這番話，吳王恍然大悟，他說：“你講得太有道理了！”于是打消了攻打楚

國日勺念頭。

1.這段文字選自課文《螳螂捕蟬》，后來這個寓言故事演變成一句成語：螳螂捕蟬,

黃雀在后，告訴我們做事不能只顧眼前利益，要考慮到后患。

2.根據(jù)短文內(nèi)容填空。

蟬眼前日勺利益是露珠，身后日勺禍害是螳螂；螳螂眼前日勺利益是蟬，身后日勺禍害是黃

雀；黃雀眼前日勺利益是螳螂，身后日勺禍害是少年拿著彈弓。蟬、螳螂、黃雀三者日勺共同

點(diǎn)是只顧眼前日勺利益，不顧身后日勺隱患。

3.聽了少年這番話，吳王恍然大悟，他悟出了什么？2分

我為了眼前日勺利益去攻打楚國，其實(shí)也隱藏著禍害啊，其他國家就會乘機(jī)攻打我們。

4、你想夸夸這個少年嗎？試試看。

你真是一種多么機(jī)智日勺人！用這樣巧妙日勺措施，一步步引導(dǎo)吳王認(rèn)識到攻打楚國

日勺害處。你協(xié)助吳王挽救了自己日勺國家，你真了不起！

1L讀書要有選擇△

1、讀書要有選擇，作為小學(xué)生，我們可以選擇優(yōu)秀日勺文學(xué)作品，尤其是古今中外

名著；可以選擇名人傳記；可以選擇科普類日勺書；可以選擇某些工具書。學(xué)會選擇了合

適日勺讀物，就能用有限日勺時間去讀更多日勺好書，去獲得更多日勺知識。

2.選擇什么樣日勺讀物，往往因人而異，我們可以根據(jù)自己日勺愛好愛好選擇合適日勺

讀物，還可以向老師或父母請教，或征詢讀過這些書日勺同學(xué)日勺意見。

3.有關(guān)讀書日勺名人名言：

讀一本好書，就是在和崇高日勺人談話一一歌德

讀書破萬卷，下筆如有神一一杜甫

書猶藥也，善讀可以醫(yī)愚一一劉向

4、優(yōu)秀文學(xué)作品：《西游記》《假如給我三天光明》《魯賓遜漂流記》《鋼鐵是

怎樣煉成日勺》

科普類：《十萬個為何》《少兒百科全書》

歷史類：《上下五千年》《史記》

傳記類：《秦始皇大傳》《紀(jì)曉嵐全傳》《孔子傳》《毛澤東傳》

《周恩來傳》

童話類：《格林童話》《安徒生童話》

我讀書我快樂閱讀《西游記》

1.請寫一篇《西游記》讀后感

習(xí)作3練習(xí)3

1.明代小說家創(chuàng)作日勺神話小說《西游記》中有一種堅(jiān)定、機(jī)智而勇敢日勺

可愛形象，他是，小說中能體現(xiàn)他這些特點(diǎn)日勺故事有、

等。

2.描寫孫悟空本領(lǐng)日勺成語有、、、