江西省高安市吳有訓(xùn)實(shí)驗(yàn)學(xué)校2024-2025學(xué)年九年級(jí)上學(xué)期11月月考（隨堂練）化學(xué)試題（無答案）

初三化學(xué)隨堂練（考試時(shí)間：65分鐘試卷滿分：70分）一、單項(xiàng)選擇題（本大題共10小題，每小題有四個(gè)選項(xiàng)，其中只有一個(gè)選項(xiàng)符合題意，請(qǐng)將符合題意的選項(xiàng)代號(hào)填在括號(hào)內(nèi)。1-5題每小題1分，6-10題每小題2分，共15分）。1．第33屆夏季奧林匹克運(yùn)動(dòng)會(huì)在法國(guó)巴黎成功舉辦。下列活動(dòng)場(chǎng)景主要涉及化學(xué)變化的是（）A．點(diǎn)燃火炬 B．球手灌籃 C．投擲標(biāo)槍 D．升起會(huì)旗2．我國(guó)在稀有氣體化學(xué)領(lǐng)域走向了世界最前端。下列氣體屬于稀有氣體的是（）A．氖氣 B．氫氣 C．氧氣 D．氮?dú)?．已知二氯化汞是一種劇毒的化學(xué)試劑，在二氯化汞使用說明中應(yīng)該張貼的化學(xué)品標(biāo)志是（）A． B． C． D．4．我國(guó)人民在南宋時(shí)期就發(fā)明了照明彈，照明彈發(fā)升到高空后，發(fā)出耀眼的白光，制造照明彈主要成分是（）A．鐵 B．鎂 C．銅 D．硫5．下列關(guān)于化學(xué)藥品的取用和存放的操作正確的是（）ABCD6．保持水的化學(xué)性質(zhì)的最小微粒是（）A．氫原子 B．水分子 C．氧原子 D．氫分子7．氧化反應(yīng)在生產(chǎn)、生活中應(yīng)用廣泛，下列反應(yīng)的原理不涉及氧化反應(yīng)的是（）A．農(nóng)家肥料的腐熟 B．醋的釀造 C．木材燃燒 D．高錳酸鉀制取氧氣8．用推拉注射器活塞的方法可以檢查下圖裝置的氣密性。當(dāng)向右緩慢拉動(dòng)注射器活塞時(shí)，如果裝置氣密性良好，則能觀察到（）A．長(zhǎng)頸漏斗下端管口產(chǎn)生氣泡 B．錐形瓶中液面明顯上升C．長(zhǎng)頸漏斗內(nèi)有液柱上升 D．注射器內(nèi)有液體進(jìn)入9．化學(xué)學(xué)科核心素養(yǎng)展現(xiàn)了化學(xué)課程對(duì)學(xué)生發(fā)展的重要性，下列說法不正確的是（）A．科學(xué)思維：“冰，水為之，而寒于水”—物質(zhì)的狀態(tài)不同，物理性質(zhì)不同B．科學(xué)態(tài)度與責(zé)任：禁止向燃著的酒精燈里添加酒精，以免引起失火C．科學(xué)探究與實(shí)踐：在蠟燭火焰上方罩一個(gè)內(nèi)壁沾有澄清石灰水的燒杯，證明蠟燭燃燒是否生成二氧化碳D．化學(xué)觀念：催化劑能改變化學(xué)反應(yīng)的速率，也能增加或減少生成物的質(zhì)量10．實(shí)驗(yàn)室常用加熱一定質(zhì)量的高錳酸鉀固體制取氧氣。下列圖像中正確的是（）A． B． C． D．二、選擇與填充題（本大題共3小題，先在A、B、C中選擇一個(gè)正確選項(xiàng)，將正確選項(xiàng)代號(hào)填填在括號(hào)內(nèi)，然后在D處補(bǔ)充一個(gè)符合題意的答案。每小題2分，其中選擇1分，填充1分，共6分）。11．下列現(xiàn)象的微觀解釋中，正確的是（）A．用水銀溫度計(jì)測(cè)量體溫一一溫度升高，原子變大B．過氧化氫分解生成水和氧氣——過氧化氫分子中含有水分子和氧分子C．花香四溢一一分子在不斷地運(yùn)動(dòng)D．水燒開后易把壺蓋沖起——12．下列物質(zhì)的性質(zhì)與用途相對(duì)應(yīng)，且描述正確的是（）選項(xiàng)物質(zhì)的性質(zhì)用途A氧氣能支持燃燒可用作燃料B氮?dú)馔娔馨l(fā)出不同顏色的光可用于制霓虹燈C氧氣可供給呼吸可用于醫(yī)療急救D氮?dú)獾幕瘜W(xué)性質(zhì)不活潑13．下列實(shí)驗(yàn)方案合理的是（）選項(xiàng)實(shí)驗(yàn)?zāi)康膶?shí)驗(yàn)方案A區(qū)分氧氣和二氧化碳聞氣味B鑒別水和過氧化氫溶液加入二氧化錳C檢驗(yàn)氧氣是否已收集滿將帶火星的木條伸入瓶中D鑒別白酒和白醋三、填空與說明題（本大題共4小題，共23分）14．（5分）我校正在進(jìn)行化學(xué)實(shí)驗(yàn)操作競(jìng)賽，請(qǐng)你根據(jù)部分實(shí)驗(yàn)操作圖，回答下列問題：（1）小明需要稱取質(zhì)量為15g的氯化鈉，稱量時(shí)出現(xiàn)了A圖中左盤低的現(xiàn)象，接下來的操作應(yīng)該是_______（填字母序號(hào)）。A．調(diào)節(jié)游碼至平衡 B．向右盤增加砝碼至平衡 C．減少左盤的物質(zhì)至平衡（2）小紅需要量取并加熱3mL蒸餾水。實(shí)驗(yàn)室提供以下幾種實(shí)驗(yàn)用品：酒精燈；燒杯；試管；10mL量筒；25mL量筒；100mL量筒；試管夾；膠頭滴管；漏斗；坩堝鉗。①量取蒸餾水所需要的儀器是、；②如果小紅按圖B方法量取液體，量取液體體積會(huì)（填“偏大”或“偏小”或“無影響”）；15．（6分）空氣是一種寶貴的資源，對(duì)人類的生產(chǎn)、生活有重要作用。（1）從分類角度：潔凈的空氣屬于（填“純凈物”或“混合物”）。（2）從含量角度：航天員翟志剛、王亞平、葉光富在中國(guó)“天和號(hào)”空間站進(jìn)行“天宮課堂”第一課。水球光學(xué)實(shí)驗(yàn)中打入的“人造空氣”與我們身邊的空氣成分含量基本相同，“人造空氣”中氧氣含量約為________（填字母序號(hào)）。A．0.03% B．0.94% C．21% D．78%（3）從環(huán)保角度：隨著工業(yè)的發(fā)展，排放到空氣中的有害氣體和煙塵對(duì)空氣造成了污染，下列物質(zhì)中，不屬于空氣污染物的是___________（填字母序號(hào)）。A．二氧化硫 B．二氧化氮 C．一氧化碳 D．二氧化碳（4）從應(yīng)用角度：工業(yè)上用分離液態(tài)空氣的方法制取氧氣。從微觀角度解釋，在空氣液化過程中，主要改變的是。16．（6分）對(duì)比實(shí)驗(yàn)是一種重要的科學(xué)探究方法。（1）實(shí)驗(yàn)一的目的是探究對(duì)燃燒劇烈程度的影響，下列說法正確的是（填序號(hào)）。①需取等量硫進(jìn)行實(shí)驗(yàn)

②瓶中的水可用細(xì)沙代替

③可用硫代替紅磷測(cè)空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)（2）實(shí)驗(yàn)二中，為了測(cè)定木炭燃燒的產(chǎn)物，應(yīng)分別向兩瓶氣體中加入，觀察現(xiàn)象。（3）實(shí)驗(yàn)三B試管中反應(yīng)的文字表達(dá)式，該對(duì)比實(shí)驗(yàn)（填“能”或“不能”）證明二氧化錳作過氧化氫制取氧氣的催化劑。17．（6分）空氣是寶貴的自然資源。如圖是以空氣等為原料合成尿素的流程（部分產(chǎn)物略去）。請(qǐng)分析流程并按要求回答相關(guān)問題：（1）X是空氣中含量最多的氣體，其名稱是。（2）分離空氣常用方法有以下兩種。Ⅰ、分離液態(tài)空氣法：液態(tài)空氣氣化時(shí)首先分離出氮?dú)?，則沸點(diǎn)：氮?dú)庋鯕猓ㄟx填“＞”、“＝”、“＜”）。Ⅱ、用分子篩分離：分子篩是一種內(nèi)部分布有均勻微小孔徑的固體，通過特制的分子篩把空氣中的氧分子吸入孔穴而與其它分子分離，則分子大?。旱?dú)庋鯕猓ㄟx填“＞”、“＝”、“＜”）。（3）化學(xué)反應(yīng)①屬于基本反應(yīng)類型中的（填“化合”、“分解”）反應(yīng)。（4）反應(yīng)②是氨氣與Y在低溫加壓條件下生成尿素的同時(shí)還生成水，寫出其反應(yīng)的文字表達(dá)式 。四、實(shí)驗(yàn)與探究題（本大題共3小題，共26分）18．（8分）某興趣小組在跨學(xué)科實(shí)踐課上制作了一臺(tái)簡(jiǎn)易化學(xué)“制氧機(jī)”，如圖1所示，該制氧機(jī)通過A、B兩種物質(zhì)產(chǎn)生氧氣，其中A是過碳酸鈉白色固體，B是二氧化錳黑色粉末。過碳酸鈉（）加水溶解會(huì)分解生成碳酸鈉和過氧化氫。用該制氧機(jī)制氧時(shí)，在反應(yīng)倉中加入適量水，再先后加入過碳酸鈉和二氧化錳，反應(yīng)倉內(nèi)有黑色粉末翻騰，變得渾濁，倉壁變得溫?zé)?，過濾倉底部導(dǎo)氣管口有氣泡冒出。（1）過濾倉中的水除了有過濾雜質(zhì)提純氧氣的作用外，還可以起到的作用是（填序號(hào)）。A．可以通過氣泡觀察氧氣生成的速率B．降低氧氣溫度C．加快氧氣的生成（2）若用高錳酸鉀制取氧氣，應(yīng)該在A中試管口添加一種實(shí)驗(yàn)用品是，其作用是，該反應(yīng)的文字表達(dá)式。（3）如果在實(shí)驗(yàn)室用過碳酸鈉、二氧化錳、水制取氧氣，從圖2中可選用的氣體發(fā)生裝置是（填裝置序號(hào)，下同），收集裝置是。19．（9分）實(shí)驗(yàn)是科學(xué)探究的重要方法，如圖是測(cè)定空氣中氧氣含量實(shí)驗(yàn)的裝置圖（裝置的氣密性良好），請(qǐng)結(jié)合圖示回答有關(guān)問題。（1）硬質(zhì)玻璃管內(nèi)發(fā)生反應(yīng)的文字表達(dá)式是。（2）根據(jù)下表提供的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，完成下表。硬質(zhì)玻璃管中空氣的體積反應(yīng)前注射器中空氣體積反應(yīng)后注射器中氣體體積實(shí)驗(yàn)測(cè)得空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)25mL15mL9mL（3）若實(shí)驗(yàn)完畢后沒有回歸室溫就讀取注射器中剩余氣體的體積（忽略氣球體積變化），會(huì)導(dǎo)致測(cè)得的空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)（填“偏大”或“偏小”或“不影響”）。（4）進(jìn)行實(shí)驗(yàn)時(shí)，若硬質(zhì)玻璃管中空氣體積為25mL，反應(yīng)前注射器中預(yù)留空氣體積為5mL（其它操作均無錯(cuò)誤），請(qǐng)你思考該實(shí)驗(yàn)?zāi)芊癯晒?，原因是。?）如圖1是興趣小組利用壓力傳感器測(cè)定空氣中氧氣含量的裝置及壓強(qiáng)變化曲線。已知燃燒匙內(nèi)為足量紅磷。分析圖2，CD段壓強(qiáng)發(fā)生變化的原因。分析圖2，DE段對(duì)應(yīng)的實(shí)驗(yàn)操作是。20．（9分）為探究分子運(yùn)動(dòng)現(xiàn)象，興趣小組進(jìn)行了以下實(shí)驗(yàn)。（1）圖1是按課本進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)，一段時(shí)間后，A燒杯中的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是，說明分子具有的性質(zhì)是。（2）圖2與圖1相比，優(yōu)點(diǎn)是（寫一條即可）。【實(shí)驗(yàn)延伸】為了探究分子的運(yùn)動(dòng)及影響分子運(yùn)動(dòng)速率的因素，興趣小組同學(xué)設(shè)計(jì)了如圖3所示的微型實(shí)驗(yàn)?！静殚嗁Y料】濃氨水易揮發(fā)出氨氣（NH3），濃鹽酸易揮發(fā)出氯化氫（HCl）氣體，二者接觸會(huì)反應(yīng)產(chǎn)生白煙，白煙是氯化銨（NH4Cl）固體。（3）用長(zhǎng)柄V形玻璃管進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，向左、右兩端的V形玻璃管口分別同時(shí)滴入等量的濃氨水和濃鹽酸，塞緊橡皮塞。稍后，在靠近濃鹽酸的一端最先出現(xiàn)白煙。①產(chǎn)生白煙的過程中，分子的種類（填“發(fā)生”或“未發(fā)生”）改變。②由圖3實(shí)驗(yàn)可知，相同條件下氯化氫分子的運(yùn)動(dòng)速率比氨分子的運(yùn)動(dòng)速率（填“快”或“慢”）。（4）