山東省聊城市實(shí)驗(yàn)中學(xué)2024-2025學(xué)年 九年級(jí)上學(xué)期期中語(yǔ)文模擬檢測(cè)試題含答案

試卷第=page11頁(yè)，共=sectionpages33頁(yè)試卷第=page11頁(yè)，共=sectionpages33頁(yè)山東省聊城市實(shí)驗(yàn)中學(xué)2024-2025學(xué)年九年級(jí)上學(xué)期期中語(yǔ)文模擬檢測(cè)試題班級(jí)：___________姓名：___________時(shí)間：120分鐘總分：120分鐘一、基礎(chǔ)知識(shí)綜合（30分）（一）閱讀下面的文字，完成下面小題。(7分)自強(qiáng)不息意味著自信自立、不屈不撓，既沒有面對(duì)困難絮絮叨叨的抱怨。也沒有附庸風(fēng)雅、jiǎoróuzàozuò的偽飾。更不會(huì)人云亦云、隨波逐流地盲從。它意味著無(wú)論歡樂或是憂戚。既要懷有面對(duì)未來奮斗終身，又要擁有持之以恒、不屈不撓的精神。古往今來，遷客騷人為了可望而不可即的夢(mèng)想，背離桑梓，不懈追求；仁人志士為了安定和諧的未來，馬革裹尸，前仆后繼；就連傴僂提攜也會(huì)高喊“生命不息，奮斗不止”。自強(qiáng)不息是對(duì)心靈的歷練，是對(duì)精神的rúyǎng，無(wú)論遭受多少kùn

è，我們都要做自強(qiáng)不息的君子，不怨天，不尤人，縱使前路坎坷，你我永不言棄。1．結(jié)合語(yǔ)境，根據(jù)拼音寫出漢字。（3分）（1）jiǎoróuzàozuò()

（2）rúyǎng()

（3）kùn

è()2．下面對(duì)語(yǔ)段中幾個(gè)詞語(yǔ)的理解，有誤的一項(xiàng)是（

）（2分）A．“附庸風(fēng)雅”是一個(gè)褒義詞，指的是結(jié)交文人，參加有關(guān)文化活動(dòng)。B．“遷客騷人”指被降職到外地的官員和失意的文人。C．“傴僂”指彎腰曲背，指代老人：“提攜”指被牽扶的人，指代小孩。D．“歷練”這里指的是經(jīng)歷和鍛煉，也可以指經(jīng)歷的事情多而有經(jīng)驗(yàn)。3．語(yǔ)段中的劃線句子有語(yǔ)病，下列修改最正確的一項(xiàng)是（

）（2分）A．我們既要懷有面對(duì)未來奮斗終身，又要擁有持之以恒、不屈不撓的精神B．既要懷有面對(duì)未來奮斗終身的態(tài)度，又要擁有持之以恒、不屈不撓的精神。C．不僅要懷有面對(duì)未來奮斗終身，而且要擁有持之以恒、不屈不撓。D．既要懷有面對(duì)未來奮斗終身的勇氣，又要擁有持之以恒、不屈不撓的精神。（二）名句名篇默寫（12分）4．根據(jù)課文默寫古詩(shī)文。“天行健。君子以自強(qiáng)不息。地勢(shì)坤。君子以厚德載物?！睔v史的長(zhǎng)河里，韓愈上書勸諫，觸怒皇帝。仍堅(jiān)定忠君之心（1）“欲為圣明除弊事，”（《左遷至藍(lán)關(guān)示侄孫湘》）：李白一生關(guān)心國(guó)事。心懷天下，即便被“賜金放還”仍自信必有遠(yuǎn)大前程，（2）“，”（《行路難》）；范仲淹“慶歷新政”失敗，被貶出京仍堅(jiān)守（3）“，”先憂后樂的濟(jì)世情懷（《岳陽(yáng)接記》）；劉禹錫被貶棄置二十三年，看到白居易為自己抱不平的兩向詩(shī)“舉眼風(fēng)光長(zhǎng)寂寞，滿朝官職獨(dú)蹉跎”回贈(zèng)以（4）“，”來表達(dá)生活的哲思和豁達(dá)的襟懷（《酬樂天揚(yáng)州初連席上見贈(zèng)》）；蘇軾仕途多舛。卻仍有看淡悲歡的豁達(dá)（5）“，，”（《水調(diào)歌頭》）。毛主席奔赴抗日前線。困難重重。適逢大雪。仍以（6）“俱往矣，，”表達(dá)出必將創(chuàng)造空前偉業(yè)的堅(jiān)定自信和偉大的抱負(fù)（《沁園春·雪》）。（三）綜合性學(xué)習(xí)（7分）青年興則國(guó)家興，青年強(qiáng)則國(guó)家強(qiáng)。學(xué)校將圍繞“自強(qiáng)不息”這一主題開展綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你參與并完成以下任務(wù)。5.【任務(wù)一·明自強(qiáng)精神】（1）中國(guó)古代不乏體現(xiàn)自強(qiáng)不息精神的名言，請(qǐng)選擇其中一項(xiàng)，談?wù)勀銓?duì)“自強(qiáng)不息”的理解。(3分)①士不可以不弘毅，任重而道遠(yuǎn)。——《論語(yǔ)·泰伯》②勝人者有力，自勝者強(qiáng)。——《老子》三十三章③故天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動(dòng)心忍性，曾益其所不能?！睹献印じ孀酉隆肺疫x擇

（填序號(hào)）。理解：

（2）請(qǐng)你結(jié)合語(yǔ)境，補(bǔ)全下列空缺。（2分）自強(qiáng)不息精神，抒發(fā)在李清照的《絕句》“生當(dāng)作人杰，死亦為鬼雄”的情感里，展現(xiàn)在屈原《離騷》“路曼曼其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”的壯志里，流淌在鄭板橋《竹石》“____________，____________”的信念里。6.【任務(wù)二·知自強(qiáng)人物】小文同學(xué)搜集到一組“君子自強(qiáng)不息”的人物，下列與“自強(qiáng)不息”主題不符的一項(xiàng)是（）（2分）A.祖逖，素有大志，為圖強(qiáng)報(bào)國(guó)，聞雞起舞。曾率部北伐，收復(fù)了中原大片國(guó)土。B.范仲淹，命運(yùn)多舛，2歲喪父，成年后外出求學(xué)，睡覺不脫衣，斷齏畫粥，專心學(xué)習(xí)，成了宋代治世名臣。C.王祥，繼母待他不好，但繼母生病時(shí)他仍悉心侍奉。繼母去世，他悲痛致病。王祥至孝，留下了“臥冰求鯉”的美談。D.史鐵生，21歲雙腿癱瘓，47歲患尿毒癥，仍筆耕不輟，創(chuàng)作了《我與地壇》《病隙碎筆》等二百萬(wàn)字的作品。（四）名著閱讀（4分）7.九年級(jí)一班的同學(xué)們從圖書館或網(wǎng)上搜集了一些《艾青詩(shī)選》的資料，分小組進(jìn)行了探究：

(1)第一小組舉行了關(guān)于《艾青詩(shī)選》的問答賽。

①艾青詩(shī)作《向太陽(yáng)》表達(dá)了驅(qū)逐黑暗、堅(jiān)持斗爭(zhēng)、爭(zhēng)取勝利的美好愿望，因此被稱為“________”的歌手；

②艾青的成名作是《___________》。

(2)第二小組舉行了關(guān)于《艾青詩(shī)選》的賞析。饑饉的大地朝向陰暗的天伸出乞援的顫抖著的兩臂。中國(guó)的苦痛與災(zāi)難像這雪夜一樣廣闊而又漫長(zhǎng)呀！雪落在中國(guó)的土地上，寒冷在封鎖著中國(guó)呀……（摘自《艾青詩(shī)選雪落在中國(guó)的土地上》人民文學(xué)出版社）艾青的詩(shī)歌創(chuàng)作在20世紀(jì)30年代達(dá)到了一個(gè)高峰?！堆┞湓谥袊?guó)的土地上》就是他這一時(shí)期的代表作。所選詩(shī)句借助_______這一意象，抒發(fā)了____________的情感。二、詩(shī)歌鑒賞（5分）從軍行①李白百戰(zhàn)沙場(chǎng)碎鐵衣，城南已合數(shù)重圍。突營(yíng)射殺呼延將②，獨(dú)領(lǐng)殘兵千騎歸。[注]①?gòu)能娦校禾迫艘浴皬能娦小睘樵?shī)題，旨在標(biāo)明詩(shī)歌題材屬于“邊塞”一類。②呼延將：這里指敵軍的一員悍將。呼延，是匈奴四姓貴族之一。8．下面對(duì)詩(shī)歌的賞析有誤的一項(xiàng)是（

）（2分）A．首句中的“百戰(zhàn)”“碎鐵衣”表現(xiàn)戰(zhàn)事頻繁，主人公身經(jīng)百戰(zhàn)，鎧甲已經(jīng)破碎，可見其是一位久經(jīng)沙場(chǎng)的老將。B．“城南已合數(shù)重圍”寫守邊將土的險(xiǎn)惡處境：邊城被圍，退路受阻。嚴(yán)峻的局勢(shì)為后面表現(xiàn)將領(lǐng)的英勇做了鋪墊。C．“突營(yíng)射殺呼延將”具體描寫將領(lǐng)的英雄形象，在突圍的戰(zhàn)斗中射殺敵方大將，表現(xiàn)其“三軍之中取上將首級(jí)”的勇猛氣概。D．全詩(shī)沒有一字的豪言壯語(yǔ)，從頭到尾都是敘述事情，交待過程，讓人看到一位運(yùn)籌帷幄、智勇雙全、大破敵軍的英雄將領(lǐng)形象。9．品析詩(shī)歌中“獨(dú)”字的妙處。（3分）文言文閱讀（14分）閱讀下面的文字，完成下面小題?！炯住凯h(huán)滁皆山也。其西南諸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，瑯琊也。山行六七里，漸聞水聲潺潺，而瀉出于兩峰之間者，釀泉也。峰回路轉(zhuǎn)，有亭翼然臨于泉上者，醉翁亭也。作亭者誰(shuí)？山之僧智仙也。名之者誰(shuí)？太守自謂也。太守與客來飲于此，飲少輒醉，而年又最高，故自號(hào)曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之間也。山水之樂，得之心而寓之酒也。若夫日出而林霏開，云歸而巖穴暝，晦明變化者，山間之朝暮也。野芳發(fā)而幽香，佳木秀而繁陰，風(fēng)霜高潔，水落而石出者，山間之四時(shí)也。朝而往，暮而歸，四時(shí)之景不同，而樂亦無(wú)窮也。至于負(fù)者歌于途，行者休于樹，前者呼，后者應(yīng)，傴僂提攜，往來而不絕者，滁人游也。臨溪而漁，溪深而魚肥，釀泉為酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，雜然而前陳者，太守宴也。宴酣之樂，非絲非竹，射者中，弈者勝，觥籌交錯(cuò)，起坐而喧嘩者，眾賓歡也。蒼顏白發(fā)，頹然乎其間者，太守醉也。已而夕陽(yáng)在山，人影散亂，太守歸而賓客從也。樹林陰翳，鳴聲上下，游人去而禽鳥樂也。然而禽鳥知山林之樂，而不知人之樂；人知從太守游而樂，而不知太守之樂其樂也。醉能同其樂，醒能述以文者，太守也。太守謂誰(shuí)？廬陵歐陽(yáng)修也。10．解釋加點(diǎn)詞的意思。（3分）（1）云歸而巖穴暝()（2）宴酣之樂()（3）而不知太守之樂其樂也()11．把文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（4分）（1）野芳發(fā)而幽香，佳木秀而繁陰。（2）蒼顏白發(fā)，頹然乎其間者，太守醉也?！疽摇考戎梁迹蠛?，饑疫并作。軾請(qǐng)于朝，免本路上供米三之一，以救饑者。明年春，又減價(jià)糶常平①米，多作饘粥②藥劑，遣使挾醫(yī)分坊治病，活者甚眾。軾見茅山一河專受江潮，鹽橋一河專受湖水，遂浚二河以通漕③。復(fù)造堰閘，以為湖水畜泄之限，江潮不復(fù)入市。以余力復(fù)完六井又取荮④田積湖中南北徑三十里為長(zhǎng)堤以通行者。堤成，植芙蓉、楊柳其上，杭人名為“蘇公堤”。（節(jié)選自《宋史·蘇軾傳》）【注釋】①常平：地名。②饘（zhān）粥：稀飯。③通漕：通航。④荮（zhòu）：一種水生植物。12．下列選項(xiàng)中加點(diǎn)字的意思相同的一項(xiàng)是（

）（2分）A．多作饘粥藥劑

衡于慮而后作B．江潮不復(fù)入市

愿為市鞍馬C．植芙蓉、楊柳其上

亭享凈植D．杭人名為“蘇公提”

名之者誰(shuí)13．請(qǐng)用“/”給文中畫線的句子斷句。（2分）以余力復(fù)完六井又取荮田積湖中南北徑三十里為長(zhǎng)堤以通行者。14．歐陽(yáng)修曾說：“凡治人者不問吏才能否，施設(shè)何如，但民稱便，也成為了‘良吏’”。請(qǐng)結(jié)合甲乙兩文的內(nèi)容，說說歐陽(yáng)修和蘇軾是“良吏”的理由。（3分）四、現(xiàn)代文閱讀（21分）（一）閱讀下面的內(nèi)容，完成下面小題。（9分）志存高遠(yuǎn)腳踏實(shí)地吳月①?gòu)姆叛蛲薜饺珖?guó)技術(shù)能手，距離有多遠(yuǎn)？90后全國(guó)人大代表師延財(cái)?shù)幕卮鹗?，?mèng)想并非遙不可及。前不久的全國(guó)“兩會(huì)”上，他的故事被許多人知曉：兒時(shí)家境困難，他通過寒暑假放羊，打零工來補(bǔ)貼家用；接受職業(yè)技術(shù)教育后，他刻苦學(xué)習(xí)焊接技能；走上工作崗位，他一門心思鉆研技術(shù)，終于成為“華龍一號(hào)”的核級(jí)焊工。回顧自己的成長(zhǎng)歷程，師延財(cái)說，在這個(gè)人人都有機(jī)會(huì)施展才華的時(shí)代，一定要努力實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想。②實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想必須志存高遠(yuǎn)，腳踏實(shí)地，二者缺一不可。③志存高遠(yuǎn)，腳踏實(shí)地，意味著樹立遠(yuǎn)大志向后，要堅(jiān)持從實(shí)際出發(fā)，把人生的路一步步走穩(wěn)走實(shí)。道雖邇，不行不至；事雖小，不為不成。習(xí)近平總書記指出，做人做事，最怕的就是只說不做，眼高手低。不論學(xué)習(xí)還是工作，都要面向?qū)嶋H，深入實(shí)踐；都要嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí)，苦干實(shí)干。④成為全國(guó)技術(shù)能手，曾是師延財(cái)初入職場(chǎng)時(shí)的夢(mèng)想。從夢(mèng)想萌芽到實(shí)現(xiàn)，他花了整整10年。“加班的地方有我，干活最忙的地方有我，最苦的地方也有我?！被叵雸A夢(mèng)之旅，他說，苦練焊接技術(shù)時(shí)的汗水，換來了現(xiàn)在的甜。在世界技能大賽上為國(guó)家爭(zhēng)光，曾是00后小伙馬宏達(dá)的夢(mèng)想。備賽期間，他每天至少要訓(xùn)練7個(gè)小時(shí)。一雙5厘厚，能穿一年的勞保鞋，在他腳上兩個(gè)月就磨破底。他終于在2022年世界技能大賽特別賽上獲得了抹灰與隔墻系統(tǒng)項(xiàng)目的金牌，由技工學(xué)校的學(xué)生成為了世界冠軍。對(duì)青年人來說，在校園中學(xué)習(xí)，一定要孜孜不倦、打好基礎(chǔ)；在職場(chǎng)上打拼，一定要立足本職、埋頭苦干。老老實(shí)實(shí)做人，踏踏實(shí)實(shí)干事，才能將高遠(yuǎn)的志向變成可及的未來。⑤志存高遠(yuǎn)，腳踏實(shí)地，還意味著踏上追夢(mèng)之旅后，要不懼挫折失敗，守住內(nèi)心的志向。追夢(mèng)沿途有平川也有高山，有緩流也有險(xiǎn)灘，有麗日也有風(fēng)雨。在追求理想的過程中，難免會(huì)遇到挫折。擁有高遠(yuǎn)的志向，才能“不畏浮云遮望眼”。青年人應(yīng)努力做到“受挫而不短志”，目標(biāo)堅(jiān)定，目光長(zhǎng)遠(yuǎn)，不因暫時(shí)的困難而停下前行的腳步。只要志氣在，只要不放棄追求與探索，人生便有無(wú)限可能。⑥江蘇鎮(zhèn)江市鎮(zhèn)江新區(qū)永興農(nóng)機(jī)機(jī)械化專業(yè)合作社理事長(zhǎng)魏巧，是一名返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)的80后。懷著當(dāng)好新時(shí)代“新農(nóng)人”的志向，她不斷探索大田數(shù)字化種植模式，使農(nóng)田里的喜訊越來越多?；厥讈頃r(shí)路，“直面困難，未來可期”是她對(duì)廣大青年的寄語(yǔ)。⑦夢(mèng)在前方，路在腳下。青年們，堅(jiān)定出發(fā)吧，勇往直前才能創(chuàng)造更加美好的未來！（中工網(wǎng)2023年4月2日，有改動(dòng)》15．對(duì)文章相關(guān)內(nèi)容的理解與分析，不正確的一項(xiàng)是（

）（2分）A．選文以青年為說理對(duì)象，就如何實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想，創(chuàng)造更加美好的未來提出了中肯意見，給予青年以熱情的鼓勵(lì)。B．選文第④段劃?rùn)M線的句子以委婉含蓄的口吻，誠(chéng)懇建議青年人在校園中或職場(chǎng)上“老老實(shí)實(shí)做人，踏踏實(shí)實(shí)干事”。C．選文第⑤段劃波浪線的句子運(yùn)用比喻論證，生動(dòng)形象地揭示了在追求理想的過程中，難免遇到挫折的道理。D．選文第⑥段介紹魏巧事例時(shí)，應(yīng)當(dāng)補(bǔ)充其返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)過程中遭遇并京服困難的內(nèi)容，從而更好支撐這一部分的論述。16．理清選文寫作思路。（3分）本文開篇先介紹師延財(cái)?shù)墓适?，然后提出“?）”的中心觀點(diǎn)，接著從“（2）”和“（3）”兩個(gè)方面展開論述，最后鼓勵(lì)青年堅(jiān)定出發(fā)，勇往直前。17．下面的【鏈接材料】適合做第③段還是第⑤段的論據(jù)？請(qǐng)說明理由。（3分）【鏈接材料】北京時(shí)間10月3日，2023年杭州亞運(yùn)會(huì)女子10米跳水單人決賽，14歲的農(nóng)村女孩全紅嬋再次奪得個(gè)人金牌。記者問她怎么把壓水技術(shù)結(jié)得那么好。她很認(rèn)真地回答：“慢慢練！”從整個(gè)廣東省條件最差的湛江體校走來，全紅嬋在其他隊(duì)員都忍受不住訓(xùn)練艱苦偷懶時(shí)，總是一天天默默加練，極致的努力成就了跳水新星的無(wú)可爭(zhēng)議的實(shí)力。（二）閱讀下面的材料，完成下面小題。（16分）微弱的光亮黃海子①晚上7點(diǎn)，我在盤山公路上開著車。山路上的霧濃得化不開，車子像一只螞蟻掉進(jìn)了裝滿牛奶的杯子。車的燈光在大霧里，照不見一米開外的物體，而一團(tuán)一團(tuán)的霧在燈光里緩慢地翻滾著，仿佛眾多的棉絮在亮光中漫舞。②我們此行的車上共有三人。我把車停在路邊，下了車，坐在副駕駛的大姐也隨我下了車?！斑@天氣真是的……”大姐說。“要不我們回吧？這大霧確實(shí)不能再往前了?！蔽覍?duì)大姐說，大姐沉默著。③沒有風(fēng)，路邊看不見的樹滴滴答答地滴著水。公路上除了我這輛車，再?zèng)]有車駛過。我感覺濃霧里那些細(xì)小的霧的顆粒，慢慢地鉆透我的衣服，貼上我的皮膚，我感覺到了隆冬才有的寒冷。而滴答的水聲，讓整個(gè)夜顯得孤寂又沒有生氣。④大姐是我不久前才認(rèn)識(shí)的，60歲左右，人清瘦但很精神，我們同在一個(gè)助學(xué)群里。我們此行是去山里的一所學(xué)校開展調(diào)查，調(diào)查那里有多少孩子需要資助。⑤我們?cè)谛℃?zhèn)上吃午飯的時(shí)候，同行的另一個(gè)人告訴我，他是沖著大姐的“精神”才來參加這次活動(dòng)的。他說，大姐早就退休了，老公走得早，孩子在國(guó)外生活，接她去國(guó)外定居，她去了不喜歡那邊的生活，一個(gè)人跑回國(guó)來了。跑回來的原因還有一個(gè)，她想聚一幫人，在她有生之年，資助一些需要資助的學(xué)生。⑥車上的人見我和大姐有一陣沒說話了，便放下車窗喊我們：“大姐，你們兩個(gè)上車來商量。”我和大姐上了車。⑦大姐問我：“導(dǎo)航上我們離目的地還有多遠(yuǎn)？”我說：“還有5公里國(guó)道、3公里村道。要是沒有霧，要不了多少時(shí)間就能到達(dá)。”同行的另一人搭話：“我們往回走，到鎮(zhèn)上有多遠(yuǎn)？”我說：“距離與到目的地差不多?！贝蠼阋娢覀兌枷胍祷兀泵φf：“不能返回！”我和同行者異口同聲地問：“為什么？”大姐說：“兩個(gè)原因。一是我們出發(fā)前給學(xué)校的老師打了電話，叫他把需要資助的孩子和孩子家長(zhǎng)都叫到了學(xué)校。山里孩子的家離學(xué)校都不近，答應(yīng)了他們，就要守信。還有一個(gè)原因，明天一早我們還要去別的地方調(diào)查，我們拖一天，其他學(xué)校的孩子就會(huì)多一天期盼?！雹啻蠼阏f完沉默了一會(huì)兒，轉(zhuǎn)過身對(duì)坐在后面的同行者說道：“你不會(huì)開車，我雖然會(huì)開，但是眼睛不好，這樣吧，我們兩個(gè)下車去用手機(jī)電筒給車照路，連著車燈的光，我想應(yīng)該看得見路，我們能早些到?！比缓髮?duì)著我說：“你慢慢開車跟著我倆，你看如何？”⑨我不同意，決意要大姐開車。最后大姐生氣地說：“我知道你為我好，可是我眼睛真的不行了，從車玻璃看出去只看得到霧，一點(diǎn)路面都看不到，所以這車必須得你開?！雹庹?dāng)大姐和同行者下車準(zhǔn)備給我照路的時(shí)候，大姐的電話響了。是學(xué)校那邊打過來的。大姐在電話里說：“不用不用。我們?cè)诠飞?，霧是很大，我們開得慢，麻煩你們多等我們一會(huì)兒，不用來接我們，更不用來給我們照亮，我們開慢些就行，我們一定會(huì)到……”大姐接完電話，就下車給我照路去了。?我隨著大姐的身影，慢慢地開車往前行。憑腳下加油的力度，我斷定我們到了一個(gè)很陡的上坡路。突然，我看見大姐的身子一晃，整個(gè)人栽倒下來，朝著車頭滾了過來。我嚇得有些手足無(wú)措，急忙停車去查看狀況。準(zhǔn)備扶大姐的時(shí)候，她自己卻站起來，嘴里嘟噥著：“這該死的石子，我踩石子上了，溜了腳?！?大霧里，大姐身裹霧氣，拍了拍身子，倔強(qiáng)地繼續(xù)探路。在她拍身子的時(shí)候，那些裹在她身上的霧變得縹緲起來。?我剛上車，恍惚聽到了呼喊大姐名字的聲音。再仔細(xì)聽，是很多聲音在呼喊大姐。慢慢地，有微弱的光亮從陡坡往下緩緩下來。先是昏黃的幾顆，然后是昏黃的裹著霧的大團(tuán)，繼而是幾大團(tuán)，在霧氣里格外明了。?是老師、學(xué)生、學(xué)生家長(zhǎng)來接我們了。那段被霧埋沒的路，一下子就明亮寬敞起來，我的眼睛卻因?yàn)樗麄兊牡絹矶：恕?多年后，大姐在大霧里說的一句話，一直像那天大霧里的微光一樣照亮我前行的路。?她說：“哪怕微弱得只有丁點(diǎn)的光亮，連起來，就能照亮人前行?！保ㄟx自《黨員文摘》，有刪改）18.通讀全文，說說題目“微弱的光亮”的含義。（2分）19.第⑤段從記敘順序上來看屬于________，其作用_______________________。（3分）20.第②段和第⑧段都寫到了大姐的“沉默”，結(jié)合上下文，展開想象，描述一下大姐當(dāng)寫時(shí)的內(nèi)心活動(dòng)。（2分）（1）我對(duì)大姐說，大姐沉默著。（2）大姐說完沉默了一會(huì)兒。21.簡(jiǎn)要概括文中大姐形象的主要特點(diǎn)。（3分）22.結(jié)合文章內(nèi)容分析第①段劃線句子在文中的作用。（3分）山路上的霧濃得化不開，車子像一只螞蟻掉進(jìn)了裝滿牛奶的杯子。車的燈光在大霧里，照不見一米開外的物體，而一團(tuán)一團(tuán)的霧在燈光里緩慢地翻滾著，仿佛眾多的棉絮在亮光中漫舞。五、作文（50分）23．請(qǐng)以“翻過那座山”為題，寫一篇作文。要求：①立意自定，文體自選（詩(shī)歌除外）；②文中不要出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名、人名：③書寫工整，不少于700字。參考答案：1．guàn曠A示例：他在詩(shī)、詞、書法、繪畫等藝術(shù)領(lǐng)域無(wú)所不能。示例：他的書法行云流水，瀟灑自如。示例：李文同學(xué)，從錯(cuò)誤中學(xué)習(xí)是最好的成長(zhǎng)方式，我們都可以從中受益，別太在意了。2．艾青詩(shī)選土地3．A4．水何澹澹示例：夕陽(yáng)西下斷腸人在天涯采菊東籬下先天下之憂而憂后天下之樂而樂直掛云帆濟(jì)滄海千里共嬋娟5．C6．“斗”形象生動(dòng)地寫出了晚春時(shí)節(jié)花草樹木競(jìng)相開花、爭(zhēng)妍斗艷的美麗景象；“系”字抒寫不忍離去之情，正好切合柳條、藤蔓修長(zhǎng)的特點(diǎn)，又寫出柳條藤蔓牽衣拉裾的動(dòng)作，又符合春日和風(fēng)拂拂的情景，表現(xiàn)它們依戀主人不忍主人離去的深情。7．其石之突怒偃蹇/負(fù)土而出/爭(zhēng)為奇狀者/殆不可數(shù)。8．B9．（1）游人知道跟著太守游玩的樂趣，卻不知太守以他們的快樂為快樂啊。（2）美好的樹木樹立起來了，秀美的竹子顯露出來了，奇峭的石頭呈現(xiàn)出來了。10．【甲】文歐陽(yáng)修之樂：醉情山水之樂，酣暢宴飲之樂，為政一方、造福黎民的與民同