新能源汽車技術(shù) 課程標準

-PAGE2-《新能源汽車技術(shù)》課程標準1．課程描述 （1）本課程在相關(guān)專業(yè)中的定位“新能源汽車技術(shù)”是汽車智能技術(shù)專業(yè)一門專業(yè)必修課程。本課程的前期先導(dǎo)課程是“汽車結(jié)構(gòu)認識”、“汽車電器與輔助電子系統(tǒng)檢修”，后續(xù)課程有“頂崗實習”、“畢業(yè)設(shè)計”。（2）本課程的基本教學(xué)理念（一）突出學(xué)生主體，注重技能培養(yǎng)“新能源汽車結(jié)構(gòu)與檢修”是汽車檢測與維修技術(shù)專業(yè)的選修課程，通過本課程學(xué)習，通過本課程的教學(xué)，要求學(xué)生了解和掌握新能源汽車的概念、基本原理，掌握純電動汽車、混合動力電動汽車、燃油電池電動汽車等的構(gòu)造、基本原理以及能量存儲系統(tǒng)，燃料電池及其在車輛中的應(yīng)用，為以后從事汽車及新能源汽車檢測、服務(wù)等方面工作打下良好的基礎(chǔ)。教學(xué)內(nèi)容、方法、手段的選擇以人才培養(yǎng)方案中的培養(yǎng)目標和規(guī)格為依據(jù)。堅持以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)的教學(xué)理念。從課程設(shè)計到考核的各個環(huán)節(jié)，在發(fā)揮教師主導(dǎo)作用的同時，充分體現(xiàn)學(xué)生學(xué)習的主體地位，以調(diào)動學(xué)生的積極性和學(xué)習潛能。教師要通過各種教學(xué)方式和方法使學(xué)生既掌握專業(yè)知識和專業(yè)技能，又形成自己的學(xué)習方法。教學(xué)中要全程滲透素質(zhì)教育、個性化教育等現(xiàn)代教育思想和觀念，根據(jù)學(xué)生的興趣、特長和基礎(chǔ)好壞等方面的個體差異確定學(xué)習目標和考核方法，注重學(xué)生的技能培養(yǎng)。（二）實施多元評價體系，促進學(xué)生發(fā)展本課程在教學(xué)過程中，倡導(dǎo)自主學(xué)習，啟發(fā)學(xué)生積極思考，主動分析新能源汽車結(jié)構(gòu)與檢修，提高分析問題與解決問題的能力。建立由形成性評價和終結(jié)性評價相結(jié)合的評價體系，激勵學(xué)生學(xué)習興趣和自主學(xué)習能力發(fā)展，培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生的自信心，促進學(xué)生的知識應(yīng)用能力和健康人格的發(fā)展。建立以過程培養(yǎng)促進個體發(fā)展，以學(xué)生可持續(xù)發(fā)展能力評價教學(xué)過程的雙向促進機制，以激發(fā)興趣、發(fā)展心智和提高素質(zhì)為基本理念。（三）開放創(chuàng)新教學(xué)方式，拓展學(xué)習渠道本課程在教學(xué)過程中，由教師引導(dǎo)，通過分析、判斷，并自主歸納、總結(jié)，以增強學(xué)生對新能源汽車結(jié)構(gòu)與檢修理論的了解；通過課堂講解、分組討論等教學(xué)方式的運用，促進學(xué)生對所學(xué)知識的理解和運用，提高新能源汽車結(jié)構(gòu)與檢修理論知識。充分利用多媒體、網(wǎng)絡(luò)、音像等教學(xué)資源，拓展學(xué)習渠道。2．課程目標（1）課程總體目標了解和掌握新能源汽車的概念、基本原理；認知及具備新能源汽車的電機、電池及控制方面的知識掌握純電動汽車的構(gòu)造及基本原理；掌握混合動力電動汽車的構(gòu)造及基本原理；掌握燃油電池電動汽車等的構(gòu)造及基本原理；掌握能量存儲系統(tǒng)，燃料電池及其在車輛中的應(yīng)用；能夠用檢測工具對各種電動機進行初步的檢測；能夠使用檢測工具檢測純電動汽車、混合動力電動汽車及燃料電池電動汽車等的技術(shù)參數(shù)。（2）具體目標①知識與技能目標知識目標：了解新能源汽車的定義和分類；知道發(fā)展新能源汽車的必要性；了解汽車的新能源及新能源汽車發(fā)展概述；了解電動汽車用動力電池的分類及性能指標；知道鉛酸蓄電池的結(jié)構(gòu)及工作原理、充放電特性；知道鎳氫電池的結(jié)構(gòu)及工作原理、充放電特性；知道鋰離子電池的結(jié)構(gòu)及工作原理、充放電特性；了解燃料電池、太陽能電池及其他動力電池等特點及使用；熟悉電動汽車用電動機的分類，了解其電動機的額定指標；熟悉直流電動機的分類、結(jié)構(gòu)及工作原理；了解無刷直流電動機的結(jié)構(gòu)、特點和工作原理；了解異步電動機的結(jié)構(gòu)、特點和工作原理；了解永磁同步電動機的結(jié)構(gòu)、特點和工作原理；熟悉純電動汽車的分類及特點；掌握純電動汽車的組成和工作原理；了解純電動汽車驅(qū)動系統(tǒng)的布置形式；了解純電動汽車經(jīng)濟性評價指標；了解純電動汽車的技術(shù)參數(shù)及檢測要求；熟悉混合動力電動汽車的分類及特點；掌握混合動力電動汽車的組成和工作原理；了解混合動力電動汽車驅(qū)動系統(tǒng)的布置形式；了解混合動力電動汽車經(jīng)濟性評價指標；了解混合動力電動汽車的技術(shù)參數(shù)及檢測要求；熟悉燃料電池電動汽車的分類及特點；掌握燃料電池電動汽車的組成和工作原理；了解燃料電池電動汽車驅(qū)動系統(tǒng)的布置形式；了解燃料電池電動汽車經(jīng)濟性評價指標；了解燃料電池電動汽車的技術(shù)參數(shù)及檢測要求；了解天然氣汽車的分類、特點、結(jié)構(gòu)與原理以及發(fā)展現(xiàn)狀及趨勢；了解液化石油氣汽車的特點、結(jié)構(gòu)與原理以及發(fā)展現(xiàn)狀及趨勢；了解甲醇燃料汽車的定義、特點以及發(fā)展現(xiàn)狀及趨勢；了解乙醇燃料汽車的定義、特點以及發(fā)展現(xiàn)狀及趨勢；了解太陽能汽車的結(jié)構(gòu)、原理、特點以及發(fā)展現(xiàn)狀及趨勢。技能目標：能夠判別各種電動汽車用動力電池的實用場合；能夠?qū)︺U酸蓄電池技術(shù)狀況進行檢查和維護；能夠拆裝直流電動機總成，能檢測直流電動機各部件；能夠用檢測工具對各種電動機進行初步的檢測；能夠使用檢測工具檢測純電動汽車技術(shù)參數(shù)；能夠使用檢測工具檢測混合動力電動汽車技術(shù)參數(shù)；能夠使用檢測工具檢測燃料電池電動汽車技術(shù)參數(shù)。②過程與方法目標教學(xué)過程：本課程在教學(xué)過程中，注重發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，充分體現(xiàn)學(xué)生學(xué)習的主體地位。通過案例教學(xué)法、講練結(jié)合教學(xué)法、小組討論教學(xué)法、教師演示法、實驗驗證法等教學(xué)方法的實施，學(xué)生通過多種認知和練習，發(fā)現(xiàn)問題，自覺運用所學(xué)知識分析、解決問題的良好習慣，具有較強的自主學(xué)習能力，為后續(xù)頂崗實習與就業(yè)工作奠定良好的知識與技能基礎(chǔ)。教學(xué)方法：將一部分教學(xué)過程安排在實驗室進行，觀察電機的圖片、錄像，觀察各種透明電機的結(jié)構(gòu)和運行過程；重點分析各種電機空載和負載時的電磁物理情況，即電機內(nèi)部的電動勢、磁場的分布情況及繞組的感應(yīng)電動勢等；根據(jù)電動機的機械特性和負載的轉(zhuǎn)矩特性討論電機的各種運行狀態(tài)，分析討論各類電力拖動系統(tǒng)的起動、制動和調(diào)速特性；采用學(xué)做合一、講練結(jié)合、任務(wù)驅(qū)動的教學(xué)方法，形成以學(xué)生為中心的教學(xué)氛圍；在《電機及電力拖動》教學(xué)的全過程中，結(jié)合典型的生產(chǎn)和生活實例激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，提高教學(xué)效果。③情感態(tài)度與價值觀目標本課程通過案例教學(xué)法和小組討論教學(xué)法，產(chǎn)生對新能源汽車結(jié)構(gòu)與檢修學(xué)習的興趣，領(lǐng)悟電路分析的基本方法，養(yǎng)成嚴瑾的工作作風、實事求是的科學(xué)態(tài)度。通過小組學(xué)習，培養(yǎng)人際交流能力及團隊合作精神。通過電動汽車用電池及電動機的認知及多種電動汽車結(jié)構(gòu)原理及特點的學(xué)習，掌握新能源汽車結(jié)構(gòu)與檢修基本原理及應(yīng)用，為后續(xù)頂崗實習打下良好基礎(chǔ)，同時也為以后從事汽車及新能源汽車檢測、服務(wù)等方面工作積累一定的知識。④職業(yè)道德與素質(zhì)養(yǎng)成目標本課程運用案例分析、問題討論、小組討論等方法，通過遵守和不遵守新能源汽車結(jié)構(gòu)與檢修職業(yè)道德正反兩方面案例的對比剖析，領(lǐng)悟并認識以“愛崗敬業(yè)、誠實守信、廉潔自律、客觀公正、堅持準則、提高技能、參與管理、強化服務(wù)”為主要內(nèi)容的會計職業(yè)道德在個人職業(yè)發(fā)展和事業(yè)成功中的重要性，從而樹立自我培養(yǎng)良好職業(yè)道德與注重日常職業(yè)素質(zhì)養(yǎng)成的意識。⑤創(chuàng)新能力目標把雙創(chuàng)課程教育中的創(chuàng)新精神、創(chuàng)業(yè)意識、創(chuàng)造思維和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力等四創(chuàng)要素融入專業(yè)課程目標，將專業(yè)教育中的知識、能力等要素融入雙創(chuàng)課程目標；通過案例分析法、項目討論法等多種教學(xué)方法組織課堂教學(xué)，創(chuàng)新教學(xué)活動，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)意；將前沿研究成果及部分課題轉(zhuǎn)化為創(chuàng)新教學(xué)內(nèi)容，并融入實踐活動中。3．內(nèi)容描述（1）課程總體內(nèi)容描述《新能源汽車技術(shù)》課程主要包括電機學(xué)、電力拖動和微控電機三大部分。其中電機學(xué)部分的內(nèi)容主要涉及一般電機（直流電機、變壓器、異步電機和同步電機）的基本結(jié)構(gòu)、運行原理、電磁物理過程和基本特性的分析與計算等；電力拖動部分主要討論電動機的機械特性及應(yīng)用和各類電力拖動系統(tǒng)的起動、制動及調(diào)速方法、分析與計算等問題；微控電機部分主要包括驅(qū)動和控制微電機的工作原理、運行特性、控制方式、誤差分析以及應(yīng)用情況等。（2）課程具體內(nèi)容描述序號學(xué)習任務(wù)具體學(xué)習內(nèi)容能力目標具體思政案例引入（案例數(shù)原則上不少于學(xué)時數(shù)的一半）工具項目一走進新能源汽車1.1新能源汽車概述1.2新能源汽車分類1.3新能源汽車結(jié)構(gòu)

①知道新能源汽車的定義②掌握新能源汽車的分類①國產(chǎn)新能源汽車成功的例子；②國家出臺最新的新能源汽車發(fā)展規(guī)劃。整車、絕緣工具項目二新能源汽車專用工具的使用與規(guī)范2.1安全拆裝工具2.2高壓萬用表①能夠舉例說出汽車的新能源②了解新能源汽車發(fā)展概述①某新能源汽車公司在試驗時，由于不嚴格按照安規(guī)范進行，導(dǎo)致失火。②某汽車修理廠員工，在修車時，沒有嚴格按照要求下電，致使觸電。整車、絕緣工具、高壓萬用表、安全拆裝工具2.3絕緣檢測儀2.4周立功2.5診斷儀的使用①會用絕緣檢測儀②會用周立功升級軟件③會鏈接診斷儀器并讀取數(shù)據(jù)流以長安新能源汽車（PHEV75、逸動460）為例，講述新能源空調(diào)在車上的應(yīng)用及原理，讓學(xué)生產(chǎn)生民族自豪感。絕緣檢測儀、周立功、診斷儀、整車、絕緣工具、防護套件2.6舉升機2.7放電計①會用舉升機舉升車輛②會用快速放點計放電使用工具時，應(yīng)把“工匠精神主線”貫穿整個課堂的教學(xué)活動，培養(yǎng)學(xué)生的核心價值觀。整車、絕緣工具、防護套、舉升機、放電計2.8動力電池均衡儀2.9電池包氣密性檢測儀器2.10真空機①會用均衡儀器對模組均衡②會用電池包氣密性檢測儀器密封電池包③會用真空機抽真空并加注冷卻水新能源汽車空調(diào)在加注冷卻水時應(yīng)嚴格按照標準流程進行，使用真空機抽真空并加注冷卻水時注意避免將冷卻水撒漏出來，污染環(huán)境。培養(yǎng)學(xué)生責任心和環(huán)保意識！整車、絕緣工具、防護套、動力電池均衡儀、電池包氣密性檢測儀器、真空機項目三新能源汽車安全操作的規(guī)范認知模塊三新能源汽車安全操作規(guī)范3.1認識新能源汽車高壓電①了解新能源汽車高壓電某4S店師傅在修車途中，因錯誤操作，致使觸及高壓電。以次為案例強調(diào)安全操作重要性！整車、絕緣工具、防護套3.2觸電及急救3.3安全下電及上電①掌握觸電急救策略②掌握安全下電及上電方法觸電之后，若不及時急救，后果不堪設(shè)想。因此，學(xué)生在涉及高壓電之前，必須掌握急救措施。整車、絕緣工具、防護套、應(yīng)急假人實訓(xùn)臺項目四電動汽車的結(jié)構(gòu)原理及檢修認知4.1純電動汽車概述

掌握純電動汽車結(jié)構(gòu)以國產(chǎn)車為例，講述人作為命運共同體，弘揚中國精神，集聚中國歷練，從而鼓勵學(xué)生為早日實現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興而貢獻自己的力量。整車、絕緣工具、防護套4.2新能源汽車電池包的結(jié)構(gòu)

①動力電池包的安裝與拆卸

②電池包的開包和封包

③如何數(shù)動力電池模組

④動力電池模組的安裝與拆卸示動力電池的發(fā)明造福人類，但是汽車上的電池有各種問題？通過案例引導(dǎo)學(xué)生了解科學(xué)的知識不是信手拈來，二十在探索的道路上孜孜不倦，不為失敗，勇于挑戰(zhàn)換來的。電池包、絕緣工具4.3純電動汽車的燈光系統(tǒng)

純電動汽車的燈光系統(tǒng)汽車燈光用處很大，但是駕駛員不遵守規(guī)定，亂用遠光燈，致使交通事故頻發(fā)。因此，在學(xué)生時代，強調(diào)守規(guī)守法，培養(yǎng)學(xué)生成為遵紀守法的好學(xué)生，好公民。電池包、絕緣工具4.4純電動汽車的充放電

①充電及放電②掌握慢充方法③掌握快充充電方法理論與實踐的辯證關(guān)系是實踐課程教學(xué)中最直接的體現(xiàn)與應(yīng)用。電池包、絕緣工具4.5汽車空調(diào)系統(tǒng)

4.5.1空調(diào)系統(tǒng)概述①掌握汽車空調(diào)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)②掌握汽車空調(diào)加氟方法以汽車空調(diào)不能制冷為例，無論是信號故障，機械故障還是線路故障，初期實驗都是實踐驗證理論為主，正是運用實踐檢驗真理的過程，從而進一步加深學(xué)生對理論課中相應(yīng)知識的理解。整車、絕緣工具項目5插電式混合動力電動汽車的結(jié)構(gòu)原理及檢修認知5.1混合動力汽車概述5.2混合動力汽車結(jié)構(gòu)5.3混合動力汽車檢測與維修①混合動力汽車概述②掌握混合動力汽車結(jié)構(gòu)③掌握混合動力汽車檢測與維修以真實案例引入，引導(dǎo)學(xué)生細心，耐心的習慣。同時培養(yǎng)良好的和顧客溝通技巧。整車、絕緣工具項目6其他類型的新能源汽車認知6.1燃料電池汽車概述6.2燃料電池汽車結(jié)構(gòu)了解燃料電池汽車概述②掌握燃料電池汽車結(jié)構(gòu)燃料電池的發(fā)明造福全社會，引導(dǎo)學(xué)生感嘆人類偉大的智慧，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)造能力，梳理中國特色社會主義的理論自信和文化自信，對中國特色社會主義充滿信心！整車、絕緣工具項目7經(jīng)典維修案例分析故障診斷及維修掌握故障診斷及維修方法讓學(xué)生識讀國產(chǎn)車電路圖，增強學(xué)生對國產(chǎn)車的自信。整車、絕緣工具4．學(xué)習組織及支持（1）教學(xué)團隊教學(xué)團隊包括王勇、李蕊、徐躍進、王藝穎、鄧家斌等。（2）教學(xué)方法本學(xué)習領(lǐng)域（課程）的第2、3、4、5、6共5個學(xué)習情境通過任務(wù)驅(qū)動、情境教學(xué)等教學(xué)方式在會計手工實訓(xùn)室采用“教學(xué)做一體化”教學(xué)方式完成。教師在課前準備好教學(xué)材料和媒體資源。教師按照學(xué)習情境的具體要求和工作過程安排教學(xué)時間并對學(xué)習情境進行項目劃分，同時把教學(xué)班的同學(xué)分為若干小組，小組成員扮演不同角色在教師的指導(dǎo)下按照設(shè)計、計劃、決策、實訓(xùn)、監(jiān)督、評價六步教學(xué)法組織教學(xué)。為了保證教學(xué)活動的順利開展，教師事先要為學(xué)生布置學(xué)習任務(wù)，提供必要的學(xué)習資料。要求學(xué)生：①事先進行學(xué)習任務(wù)或項目的預(yù)習；②抓主要矛盾，有條件地略去一些次要因素，找出問題的本質(zhì)；③抓住重點，即牢固掌握基本概念、基本原理和主要特性；④有良好的學(xué)習方法，可運用對比或比較的學(xué)習方法，找出各種電機的異同點，以加深對各種電機及拖動系統(tǒng)性能和原理的理解。（3）考核與評價方法具備如下條件可通過本課程學(xué)習，取得課程學(xué)分：因私缺課不超過6學(xué)時，課程總評成績60分（或及格等級）以上。課程總評從學(xué)習過程表現(xiàn)和期末考核二個方面進行評定（百分制）。評定方法權(quán)重描述學(xué)習過程考核40%出勤情況課堂提問及表現(xiàn)筆記及作業(yè)創(chuàng)新能力10%10%15%5%期末考核60%理論考核筆試（40%），即滿分24分實操考核操作能力（40%），即滿分24分思政考核操作習慣及操作素養(yǎng)（20）即滿分12分說明：1）學(xué)習過程成績由以下各部分組成。①出勤情況：由任課教師根據(jù)課堂點名情況確定，可依據(jù)《課堂教學(xué)管理辦法》（重電教〔2024〕39號）執(zhí)行。②課堂提問及表現(xiàn)：問題本身的難易度，回答問題的語言組織情況和體現(xiàn)出的理解程度。是否積極主動地參與討論和分析，是否敢于表述自己的想法等由任課教師進行評定。③筆記及作業(yè)：根據(jù)學(xué)生提供的筆記記錄情況及完成的平時作業(yè)情況由任課教師評定。④創(chuàng)新能力：由老師根據(jù)學(xué)生在學(xué)習過程中的表現(xiàn)進行評定。2）期末考核成績：①理論考核：從專業(yè)知識的掌握、理解與運用能力等方面進行理論考核（半開卷考試）。②實操考核：從專業(yè)知識運用、技