二年級(jí)說話課看圖編故事的教案

二年級(jí)說話課看圖編故事的教案1、激發(fā)學(xué)生看圖編故事的興趣，指導(dǎo)學(xué)生能夠把話說清楚完整。2、指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真觀察，能按一定的順序?qū)D意表達(dá)明白。3、能夠根據(jù)圖畫之間的聯(lián)系，發(fā)揮大膽豐富的想象編說故事，鼓勵(lì)創(chuàng)新求異。指導(dǎo)學(xué)生將故事編完整，說清楚，并展開豐富的想象。圖片、錄音機(jī)、空白磁帶、實(shí)物投影儀訓(xùn)練塊面目的要求教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)一、師生談話、激趣導(dǎo)入1、激發(fā)說話的興趣，喚醒學(xué)生已有的有關(guān)小熊的知識(shí)儲(chǔ)備。2、豐富知識(shí)積累，知道熊會(huì)冬眠。1、出示圖片：老師帶來了一只可愛的小熊。你們了解小熊嗎？2、相機(jī)點(diǎn)評(píng)，簡介“冬眠”。交流、介紹有關(guān)熊的生活習(xí)性知識(shí)。二、逐幅練說、入情入境1、要求學(xué)生看清圖意，仔細(xì)觀察，能按一定的順序說話。1、出示圖畫（一）：①這是什么季節(jié)？小熊在干什么？②你怎么知道是冬天的？③雪花飄飄，誰能想象一下窗外冬天的景色？點(diǎn)評(píng)：說得要清楚、明白。1、觀察圖畫（一）①整體觀察，個(gè)別回答：冬天到了，小熊在睡覺。②仔細(xì)觀察局部，注意窗外的雪花。③個(gè)別學(xué)生描繪冬景。訓(xùn)練塊面目的要求教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)二、逐幅練說、入情入境2、指導(dǎo)學(xué)生能夠把話說完整、清楚.3、鼓勵(lì)學(xué)生大膽合理地運(yùn)用學(xué)過的詞句練習(xí)說話，豐富語言的積累。④實(shí)物投影：“詞語超市”師：不妨讀一讀，不選沒關(guān)系。⑤天氣真冷，小熊會(huì)怎么睡覺呢？小熊，你夢(mèng)見了什么呀？2、出示圖畫（二）：小熊還夢(mèng)見了一只全身潔白、用雪堆成的小雪熊呢！他為什么會(huì)夢(mèng)見小雪熊呢？他們會(huì)怎么在一起玩耍呢？3、①師：這真是一個(gè)快樂的美夢(mèng)呀！小熊一覺醒來，發(fā)現(xiàn)世界全變了。（出示圖畫三）②實(shí)物投影：“句子超市”師：不妨聽一聽，哪句你喜歡。點(diǎn)評(píng)：說得要有順序，想得要大膽合理。③小熊拍拍腦袋，還惦記著好伙伴小雪熊呢，他會(huì)怎樣去問太陽公公、小花妹妹、燕子姐姐呢？④自由選擇描寫冬天的詞語，再次練說冬景。⑤每人自由表演，角色體驗(yàn)，簡要描繪夢(mèng)境。2、學(xué)生體會(huì)小熊的內(nèi)心世界，同座位表演：一人扮演小熊，一人扮演小雪熊。個(gè)別學(xué)生上臺(tái)表演，師生合作表演。3、①從天空到大地仔細(xì)觀察，說說看到了什么？②自由選擇描寫春天的句子，再來描繪春景。③想象練說。三、編說故事、鼓勵(lì)創(chuàng)新1、初步感受童話故事的趣味性，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作欲望。1、有一位小朋友看了這三幅圖為小熊編出了一個(gè)童話小故事，看看你喜歡不喜歡。（范讀）2、觀察學(xué)生神情、動(dòng)作。點(diǎn)評(píng)：故事是很清楚，可是沒有趣。1、認(rèn)真聽，喜歡就鼓掌，不喜歡可以搖搖頭、皺眉頭的。2、說說自己的看法。訓(xùn)練塊面目的要求教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)三、編說故事、鼓勵(lì)創(chuàng)新2、能展開豐富的想象，將童話故事編說具體、清楚。3、鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)新求異，編出與別人不一樣的故事。3、分發(fā)學(xué)生每人一份小圖片，巡視指導(dǎo)說話。4、指名說，提出要求：用心聽，大膽說。點(diǎn)評(píng)：說得要清楚，有趣，想得與別人不一樣更好。（獎(jiǎng)勵(lì)小熊圖片或贈(zèng)送現(xiàn)場(chǎng)錄音磁帶）3、看看小圖片自由練說，編童話故事。4、個(gè)別學(xué)生上臺(tái)說其他學(xué)生傾聽，聽到精彩之處豎起大拇指，送上掌聲或者微笑。學(xué)生評(píng)議四、課外延伸、分享成果鼓勵(lì)學(xué)生用多種形式展示自己編故事的成果，培養(yǎng)成就感。今天我們?yōu)樾⌒芫幊隽诉@么精彩的童話故事，回家以后可以在圖片下面寫下來，訂成一本小人書，也可以把講的故事用錄音機(jī)錄下來，下次把小人書或磁帶送給你的朋友，讓大家都來分享你的成果。為下一次成果匯報(bào)作準(zhǔn)備?！犊磮D編故事》教后感執(zhí)教者：中華路小學(xué)姜瑩低年級(jí)學(xué)生喜愛動(dòng)物，喜愛童話，應(yīng)該創(chuàng)設(shè)一定的情境，有目的地訓(xùn)練他們說話，提高表達(dá)能力。所以，在這節(jié)二年級(jí)說話課上，我選擇了看圖編故事這種形式，激發(fā)學(xué)生的興趣，指導(dǎo)他們認(rèn)真觀察，根據(jù)圖畫之間的聯(lián)系發(fā)揮大膽豐富的想象編說故事。從這節(jié)課的整個(gè)教學(xué)過程來看，我覺得各教學(xué)環(huán)節(jié)銜接比較緊湊自然，各分步目標(biāo)基本落實(shí)到位，學(xué)生看圖編故事的興趣濃厚，說話清楚完整，能將圖意表達(dá)明白。教學(xué)中，學(xué)生主動(dòng)參與，大膽表達(dá)自己的見解，課堂氣氛較活躍。首先我從了解關(guān)于小熊的課外知識(shí)入手，引發(fā)學(xué)生的好奇感，誘發(fā)興趣，讓他們都喜歡上故事的主人公，繼而出示圖畫，進(jìn)行角色扮演，學(xué)生就逐漸消除了怯生生的心理，不以為這是一節(jié)生硬的看圖說話課，而是漸入情境，走進(jìn)圖畫，以兒童的純真去揣摩小熊及小雪熊的內(nèi)心，能夠大膽想象、無拘無束地表達(dá)。其間我重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生描繪冬景與春景，提供“詞句超市”任他們自由選擇，也可以不選，目的是豐富低年級(jí)學(xué)生的語言積累，評(píng)價(jià)的重點(diǎn)是說話是否完整、清楚，而不苛求生動(dòng)優(yōu)美。學(xué)生對(duì)這一形式比較喜歡，樂于表達(dá)。在編說完整的童話故事時(shí)，我引導(dǎo)學(xué)生注意傾聽，運(yùn)用體態(tài)語言主評(píng)價(jià)，寬松課堂氛圍，并且鼓勵(lì)他們創(chuàng)新求異，調(diào)換圖畫的順序，編出與別人不一樣的故事。教師評(píng)價(jià)的語言能夠體現(xiàn)訓(xùn)練目標(biāo)的落實(shí)與否，力求兒童化、生活化，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。對(duì)于編故事的成果，我采用多種形式來展示，編小人書、錄磁帶等等，培養(yǎng)學(xué)生的成就感，學(xué)