新能源汽車技術(shù) 教案7 插電式混合動(dòng)力汽車故障診斷及維修

課程教案開課學(xué)院智能制造與汽車學(xué)院課程名稱新能源汽車技術(shù)授課學(xué)期學(xué)年第1學(xué)期授課教師授課班級(jí)總課時(shí)32*5

《新能源汽車技術(shù)》教案一、教學(xué)分析任務(wù)名稱插電式混合動(dòng)力汽車車型結(jié)構(gòu)及檢修授課內(nèi)容插電式混合動(dòng)力汽車故障診斷及維修授課學(xué)時(shí)4授課方式理論+實(shí)操授課時(shí)間第八周周一1-4節(jié)授課地點(diǎn)16-220教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)1.互鎖故障診斷及維修2.絕緣故障及維修能力目標(biāo)1.會(huì)判斷互鎖故障并進(jìn)行維修2會(huì)檢測(cè)絕緣故障并進(jìn)行維修3.能按照正確操作規(guī)范進(jìn)行竣工質(zhì)量檢驗(yàn)素質(zhì)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)互助和規(guī)矩意識(shí)；2.培養(yǎng)能夠自主學(xué)習(xí)新知識(shí)、新技術(shù)的意識(shí)；3.培養(yǎng)學(xué)生積極主動(dòng)性；4.增強(qiáng)學(xué)生安全意識(shí)！學(xué)情分析知識(shí)和技能基礎(chǔ)整體情況：通過該課程的學(xué)習(xí)，同學(xué)們對(duì)插電式混合動(dòng)力汽車有了一個(gè)全面的認(rèn)識(shí)，因此，在此基礎(chǔ)上進(jìn)行綜合故障診斷及維修，提升學(xué)生自己思考問題并解決問題的能力！學(xué)習(xí)特點(diǎn)1.思維活躍，表達(dá)能力強(qiáng)，適應(yīng)線上線下混合式教學(xué)模式；2.學(xué)生傳統(tǒng)汽車的ECU有一定的認(rèn)識(shí)，但是對(duì)插電式混合動(dòng)力汽車的控制器一知半解；3.學(xué)生沒有企業(yè)實(shí)踐經(jīng)歷，通常還比較欠缺工匠精神。二、教學(xué)策略教學(xué)資源教學(xué)資源1.學(xué)習(xí)通：/detail/226480205，2.長(zhǎng)安新能源汽車維修技師培訓(xùn)教程（培訓(xùn)團(tuán)隊(duì)開發(fā)）；3.海貝新能源汽車維修技術(shù)培訓(xùn)課件（培訓(xùn)團(tuán)隊(duì)開發(fā)）。交互平臺(tái)教學(xué)策略調(diào)整前調(diào)整后課前形式單一枯燥，看視頻，做測(cè)試題。課前自主學(xué)習(xí)不夠深入，影響課中教學(xué)效果。課前“引興趣”，課中通過設(shè)置插電式混合動(dòng)力故障吸引學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，并讓學(xué)生主動(dòng)按照規(guī)范進(jìn)行故障排查并且潤(rùn)物細(xì)無聲的融入了課程思政教學(xué)，且培養(yǎng)學(xué)生的安全意識(shí)，規(guī)范意識(shí)和法制意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)解決措施教學(xué)重點(diǎn)擬采取的對(duì)策1.動(dòng)力電池包的拆裝過程通過提前設(shè)置好的故障，吸引學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情。學(xué)生在老師的帶領(lǐng)下認(rèn)識(shí)（我?guī)銓W(xué)）；教師親自正確操作（我做你看）；學(xué)生在老師的帶領(lǐng)下操作（你做我看）。教學(xué)難點(diǎn)解決措施教學(xué)難點(diǎn)擬采取的對(duì)策模組的拆裝通過EV車型模組進(jìn)行對(duì)比拆裝，讓學(xué)生觀察其不同之處。通過細(xì)致觀察，加深學(xué)生印象，吸引其學(xué)習(xí)興趣。三、教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)課前準(zhǔn)備環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容教生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖PHEV車輛及更換件ECU故障排查學(xué)生通過學(xué)習(xí)通看完視頻，準(zhǔn)備好上課用素材。老師準(zhǔn)備上課用車輛，工具和實(shí)訓(xùn)工單。通過故障排查，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。同時(shí)，對(duì)能理解網(wǎng)絡(luò)總線及ECU的控制邏輯有非常大的幫助。絕緣拆裝工具用絕緣設(shè)備進(jìn)行拆裝將絕緣工具和傳統(tǒng)拆裝工具進(jìn)行對(duì)比，讓學(xué)生意識(shí)到傳統(tǒng)工具不絕緣，不能進(jìn)行高壓設(shè)備拆裝。傳統(tǒng)工具安全防護(hù)設(shè)備安全教育安全防護(hù)安全防護(hù)。課中內(nèi)化環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容師生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖課前6S檢查及實(shí)施（2分鐘）場(chǎng)地檢查檢查場(chǎng)地是否干凈整潔，是否符合\t"/item/6S%E7%AE%A1%E7%90%86/_blank"安全操作的環(huán)境。6S檢查是學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，必須保證場(chǎng)地清潔！課程目標(biāo)及要求（3分鐘）這門課的課程目標(biāo)及上課會(huì)識(shí)插電式混合動(dòng)力汽車三種模式。通過故障排查完善知識(shí)點(diǎn)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣能理解電池包的結(jié)構(gòu)，控制邏輯有非常大的幫助。課程導(dǎo)入（5分鐘）通過連接模式不同引出項(xiàng)目由串聯(lián)、并聯(lián)和混聯(lián)引出課題。通過故障多出指示燈亮，讓學(xué)生意識(shí)到整車有故障點(diǎn)，需要學(xué)生細(xì)心診斷。任務(wù)分析1（20分鐘）混合動(dòng)力汽車的定義通過互鎖示意圖，可以讓學(xué)生直觀的了解到互鎖連接的高壓部件。任務(wù)分析2（30分鐘）電動(dòng)汽車類型分析通過仔細(xì)觀察，能區(qū)分不同混合動(dòng)力車型的優(yōu)勢(shì)。任務(wù)實(shí)施1（30分鐘）拆卸混合動(dòng)力汽車拆卸混合動(dòng)力汽車并觀察結(jié)構(gòu)。提升學(xué)生自己分析問題和解決問題的能力。任務(wù)分析3（20分鐘）插電式混合動(dòng)力汽車串聯(lián)模式絕緣主要涉及到高壓系統(tǒng)，因此通過示意圖，讓學(xué)生自行分析后，老師在進(jìn)行補(bǔ)充。任務(wù)分析4（20分鐘）插電式混合動(dòng)力汽車并聯(lián)及混連模式通過設(shè)置故障，可以考查學(xué)生工具的使用情況，電池包知識(shí)點(diǎn)的掌握情況。同時(shí)，鍛煉學(xué)生的邏輯推理能力。插電式混合動(dòng)力汽車混聯(lián)模式任務(wù)實(shí)施2（30分鐘）安裝混合動(dòng)力汽車仔細(xì)查看，避免學(xué)生漏裝零部件。嚴(yán)格按照要求安裝混合動(dòng)力汽車。提升學(xué)生自己動(dòng)手操作的能力。任務(wù)點(diǎn)評(píng)（10分鐘）小組互評(píng)小組之間相互點(diǎn)評(píng)，查漏補(bǔ)缺。通過小組自評(píng)及互評(píng)，讓同學(xué)們充分認(rèn)識(shí)新能源汽車的優(yōu)勢(shì)！課前6S檢查及實(shí)施（10分鐘）場(chǎng)地清潔本次課會(huì)留下很多線頭，不太容易清理。但是學(xué)生必須清理實(shí)訓(xùn)場(chǎng)地及教室，保證教室干凈整潔！查看教室是否符合上課標(biāo)準(zhǔn)。教室是學(xué)生學(xué)習(xí)的重要場(chǎng)所，必須保證場(chǎng)地清潔！這樣，下次課能順利開展，也能讓同學(xué)們?cè)诟蓛裘髁恋慕淌依锷险n！課后拓展1.收集打開學(xué)習(xí)通：/detail/226480205，完成本次課的課程作業(yè)；2.預(yù)習(xí)下次課的任務(wù)，電池包的控制電路圖考核評(píng)價(jià)考核方式項(xiàng)目評(píng)價(jià)內(nèi)容評(píng)價(jià)來源評(píng)價(jià)方式權(quán)重過程性評(píng)價(jià)課前準(zhǔn)備觀看微課學(xué)銀在線學(xué)銀在線系統(tǒng)評(píng)10%課中實(shí)施課前測(cè)學(xué)銀在線系統(tǒng)評(píng)10%討論學(xué)銀在線系統(tǒng)評(píng)+教師評(píng)20%知識(shí)搶答學(xué)銀在線系統(tǒng)評(píng)+教師評(píng)15%課前頭腦風(fēng)暴學(xué)銀在線教師評(píng)10%提出疑問學(xué)銀在線系統(tǒng)評(píng)+教師評(píng)20%課后拓展課后作業(yè)學(xué)銀在線教師評(píng)10%知識(shí)拓展學(xué)銀在線平臺(tái)+師評(píng)5%學(xué)習(xí)效果通過拆裝，學(xué)生在鍛煉自己動(dòng)手能力的同時(shí)，提升自己理解不同混合動(dòng)力車型的能力。以至于學(xué)生主動(dòng)提出要拆解BYD插電式混合動(dòng)力車型結(jié)構(gòu)（安排在課后進(jìn)行）。本次課程效果很好。特色創(chuàng)新1.依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)，采用以學(xué)生為主體，以專業(yè)工程認(rèn)證目標(biāo)為根本，促進(jìn)學(xué)生達(dá)成學(xué)習(xí)