統(tǒng)編版六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《句子》專項(xiàng)測(cè)試卷(附答案)

第第頁(yè)統(tǒng)編版六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《句子》專項(xiàng)測(cè)試卷（附答案）重點(diǎn)知識(shí)重點(diǎn)知識(shí)句子的類型句子的類型陳述句：陳述一個(gè)事實(shí)或者說(shuō)話人的看法，句末用句號(hào)。如“我喜歡讀書(shū)?！币蓡?wèn)句：提出問(wèn)題，句末用問(wèn)號(hào)。包括一般疑問(wèn)句（“你吃飯了嗎？”）、反問(wèn)句（“難道我們不應(yīng)該努力學(xué)習(xí)嗎？”，答案就在問(wèn)句中，起強(qiáng)調(diào)作用）、設(shè)問(wèn)句（“什么是幸福？幸福就是一家人健康快樂(lè)地生活在一起。”，自問(wèn)自答）。祈使句：表示請(qǐng)求、命令、勸告、警告等，句末常用感嘆號(hào)或句號(hào)。如“請(qǐng)你把書(shū)遞給我?！薄敖刮鼰煟　备袊@句：抒發(fā)強(qiáng)烈的感情，句末用感嘆號(hào)。如“多么美麗的景色啊！”修辭手法比喻：用跟甲事物有相似之點(diǎn)的乙事物來(lái)描寫(xiě)或說(shuō)明甲事物。如“月光像流水一樣瀉下來(lái)?！睌M人：把事物人格化，將本來(lái)不具備人動(dòng)作和感情的事物變成和人一樣具有動(dòng)作和感情的樣子。如“鳥(niǎo)兒在枝頭歡快地歌唱?！笨鋸垼簩?duì)事物的形象、特征、作用、程度等方面著意夸大或縮小。如“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。”排比：把三個(gè)或以上結(jié)構(gòu)類似、語(yǔ)氣一致、意思相關(guān)或相同的句子排列起來(lái)。如“愛(ài)心是一片照射在冬日的陽(yáng)光，使貧病交迫的人感到人間的溫暖；愛(ài)心是一泓出現(xiàn)在沙漠里的泉水，使瀕臨絕境的人重新看到生活的希望；愛(ài)心是一首飄蕩在夜空的歌謠，使孤苦無(wú)依的人獲得心靈的慰藉。”對(duì)偶：用字?jǐn)?shù)相等、結(jié)構(gòu)相同、意義對(duì)稱的一對(duì)短語(yǔ)或句子來(lái)表達(dá)兩個(gè)相對(duì)或相近的意思。如“兩個(gè)黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天?！狈磸?fù)：為了突出某個(gè)意思，強(qiáng)調(diào)某種感情，有意重復(fù)某個(gè)詞語(yǔ)或句子。如“盼望著，盼望著，東風(fēng)來(lái)了，春天的腳步近了?！本涫阶儞Q句式變換“把”字句與“被”字句轉(zhuǎn)換：如“我把書(shū)放在桌子上?！笨赊D(zhuǎn)換為“書(shū)被我放在桌子上。”陳述句與反問(wèn)句轉(zhuǎn)換：陳述句改反問(wèn)句時(shí)，加反問(wèn)詞（難道……嗎、怎么……呢），肯定變否定，否定變肯定，句末改問(wèn)號(hào)。反問(wèn)句改陳述句則反之。如“他是一個(gè)好人?！备臑榉磫?wèn)句是“難道他不是一個(gè)好人嗎？”擴(kuò)句與縮句：擴(kuò)句是在主干上添加合適的修飾成分，使句子更具體生動(dòng)；縮句則是去掉句子的枝葉，只保留主干，使句子更簡(jiǎn)潔明了。如“美麗的花朵在微風(fēng)中輕輕地?fù)u曳。”擴(kuò)句可為“五顏六色的美麗花朵在輕柔的微風(fēng)中輕輕地左右搖曳。”縮句后是“花朵搖曳?！背？碱}型?？碱}型選擇題選擇題判斷句子類型：給出一個(gè)句子，讓學(xué)生判斷屬于哪種句子類型。例如“下列句子屬于反問(wèn)句的是（）”。修辭手法判斷：選擇句子所運(yùn)用的修辭手法。如“‘黃河是我們的母親河’運(yùn)用了（）修辭手法”。句式變換正誤判斷：判斷某個(gè)句式變換是否正確。例如“‘他被老師表?yè)P(yáng)了?！臑椤选志錇椤蠋煱阉?yè)P(yáng)了?！@種變換是否正確”。填空題修辭手法填空：給出一個(gè)句子，要求填寫(xiě)其中運(yùn)用的修辭手法。如“‘桂子花開(kāi)，十里飄香’運(yùn)用了（）的修辭手法”。句式變換填空：如把陳述句改寫(xiě)成反問(wèn)句或進(jìn)行擴(kuò)句、縮句等填空。例如“‘太陽(yáng)升起來(lái)了。’擴(kuò)句：（）的太陽(yáng)（）地升起來(lái)了?！备膶?xiě)句子題直接要求進(jìn)行句式變換：如將“小明打掃了教室?！狈謩e改寫(xiě)成“把”字句、“被”字句、反問(wèn)句等。按要求運(yùn)用修辭手法改寫(xiě)句子：例如“月亮掛在天空?！币筮\(yùn)用比喻的修辭手法改寫(xiě)句子。答題技巧答題技巧選擇題選擇題仔細(xì)讀題：明確題目要求是選擇正確的還是錯(cuò)誤的選項(xiàng)，以及考查的知識(shí)點(diǎn)是句子類型、修辭手法還是句式變換等。分析句子：對(duì)于句子類型和修辭手法的判斷，要仔細(xì)分析句子的結(jié)構(gòu)、語(yǔ)氣和表達(dá)特點(diǎn)。對(duì)于句式變換的正誤判斷，可在腦海中進(jìn)行簡(jiǎn)單的變換操作，對(duì)比選項(xiàng)。填空題牢記知識(shí)點(diǎn)：對(duì)于修辭手法和句式變換的規(guī)則要牢記于心，根據(jù)句子的特征準(zhǔn)確填寫(xiě)。檢查語(yǔ)法：填寫(xiě)完后，檢查句子是否通順、符合語(yǔ)法規(guī)則，尤其是擴(kuò)句和縮句時(shí)，要確保句子的基本結(jié)構(gòu)完整。改寫(xiě)句子題遵循規(guī)則：按照各種句式變換的規(guī)則進(jìn)行改寫(xiě)，如“把”字句和“被”字句的主客體互換及相應(yīng)的介詞使用；反問(wèn)句與陳述句轉(zhuǎn)換時(shí)的標(biāo)點(diǎn)和詞語(yǔ)變化等。保持原意：無(wú)論怎樣改寫(xiě)，句子的基本意思不能改變，改寫(xiě)后要檢查是否與原句表達(dá)一致。真題重現(xiàn)真題重現(xiàn)一．選擇題（共21小題）1．（2023秋?福田區(qū)期末）下面關(guān)于“有目的地閱讀”閱讀策略步驟排序最合適的一項(xiàng)是（）①明確閱讀文章的目的和任務(wù)②查找其他資料，整合信息，解決問(wèn)題，完成閱讀任務(wù)③大致瀏覽文章，根據(jù)閱讀目的確定相關(guān)段落和內(nèi)容④細(xì)讀相關(guān)內(nèi)容，選擇合適的閱讀方法，如找出中心句、提取關(guān)鍵信息、勾畫(huà)關(guān)鍵詞等A．①②③④ B．①③④② C．③①④② D．④①③②2．（2023秋?廉江市期末）下列句子中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）A．如果我們生活富裕了，就不應(yīng)該浪費(fèi)。 B．我們要注意節(jié)約，杜絕不浪費(fèi)水資源等行為。 C．鑼鼓聲一停，戲臺(tái)上人物的動(dòng)作也戛然而止。 D．我國(guó)游泳運(yùn)動(dòng)員打破了一次又一次世界紀(jì)錄。3．（2023秋?金灣區(qū)期末）與“花墻邊兩株紫色的，如同印象派的畫(huà)?！毙揶o手法一樣的句子是（）A．我是親友之間交往的禮品，我是婚禮的冠冕，我是生者給予死者最后的祭獻(xiàn)。 B．走了許久，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地望見(jiàn)一條迂回的明如玻璃的帶子——河！ C．在細(xì)雨迷蒙中，著了水滴的丁香格外嫵媚。 D．花開(kāi)了，就像睡醒了似的。4．（2023秋?湞江區(qū)期末）下列句子中，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A．古人詩(shī)云：“芭蕉不展丁香結(jié)”“丁香空結(jié)雨中愁”。 B．語(yǔ)言，人們用來(lái)抒情達(dá)意；文字，人們用來(lái)記言記事。 C．劉奶奶拿起鑰匙，先開(kāi)箱上的鎖；再開(kāi)首飾盒上的鎖，往老地方放錢。 D．貝多芬花了一夜工夫，把剛才彈的曲子——《月光曲》記錄了下來(lái)。5．（2023秋?金灣區(qū)期末）下列詩(shī)句按照所描寫(xiě)的季節(jié)依次排列，完全正確的一項(xiàng)是（）①黑云翻墨未遮山，白雨跳珠亂入船。②孤舟蓑笠翁，獨(dú)釣寒江雪。③勝日尋芳泗水濱，無(wú)邊光景一時(shí)新。④停車坐愛(ài)楓林晚，霜葉紅于二月花。A．④③①② B．③④①② C．②③④① D．③①④②6．（2023秋?梅江區(qū)期末）根據(jù)對(duì)課文的理解，下面答案的順序正確的是（）。??種樹(shù)老人在晉西北荒漠創(chuàng)造的奇跡是對(duì)______的最好詮釋；______是對(duì)魯迅先生一生的寫(xiě)照；洪水中的老支部書(shū)記______，以自己的血肉身軀筑起了一座不朽的橋梁。①橫眉冷對(duì)千夫指，俯首甘為孺子牛②先人后己，不徇私情③長(zhǎng)太息以掩涕兮，哀民生之多艱④鞠躬盡瘁，死而后已A．④②③ B．④①② C．④③② D．②①④7．（2023秋?梅縣區(qū)期末）“你怎么就不向窗外看一眼呢？”和這句話意思不一樣的是（）A．你不能向窗外看一眼。 B．難道你不能向窗外看一眼嗎？ C．你應(yīng)該向窗外看一眼。 D．你為什么不向窗外看一眼呢？8．（2023秋?羅湖區(qū)期末）下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）A．鋸的時(shí)候，能否讓毛筆桿崩裂，是制作好竹節(jié)人的關(guān)鍵。 B．我又看到了闊別多年的鄉(xiāng)親那憨厚的笑容和爽朗的笑聲。 C．霧霾天氣不僅嚴(yán)重影響了城市的空氣質(zhì)量，也加劇了城市的交通擁堵。 D．通過(guò)這次大賽，使人們進(jìn)一步認(rèn)識(shí)了漢字之美，更加重視漢字書(shū)寫(xiě)與漢字文化傳承。9．（2023秋?海珠區(qū)期末）以下句子中，沒(méi)有語(yǔ)病的句子是（）A．看著在風(fēng)雨中長(zhǎng)大的小樹(shù)苗，不禁感到十分欣慰。 B．小溫在學(xué)校演講比賽中發(fā)揮穩(wěn)定，如愿獲得冠軍。 C．李校長(zhǎng)首先發(fā)言，他對(duì)同學(xué)們提出了迫切的希望。 D．文藝節(jié)開(kāi)幕了，全場(chǎng)師生和合唱隊(duì)成員一起高歌。10．（2023秋?羅湖區(qū)期末）與“花開(kāi)了，就像睡醒了似的。鳥(niǎo)飛了，就像在天上逛似的。蟲(chóng)子叫了，就像在說(shuō)話似的”，運(yùn)用了相同修辭手法的句子是（）A．我在草原上搖曳，我在清風(fēng)中呼吸，我在細(xì)雨中寫(xiě)詩(shī)。 B．平整的土地好像婦女們剛梳的頭。 C．一水護(hù)田將綠繞，兩山排闥送青來(lái)。 D．沉默呵，沉默呵！不在沉默中爆發(fā)，就在沉默中滅亡！11．（2023秋?荔灣區(qū)期末）在“祖國(guó)在心中”的主題班會(huì)上，同學(xué)們分享了很多故事，也搜集了很多名言名句，下面哪句不適合在班會(huì)上展示？（）A．捐軀赴國(guó)難，視死忽如歸。（曹植） B．無(wú)情未必真豪杰，憐子如何不丈夫。（魯迅） C．天下興亡，匹夫有責(zé)。（顧炎武） D．祖宗疆土，當(dāng)以死守，不可以尺寸與人。（李綱）12．（2023秋?荔灣區(qū)期末）分號(hào)運(yùn)用錯(cuò)誤的一句是（）A．清早，山風(fēng)把一晚的倦意吹散；傍晚，山風(fēng)把一天的暑熱送走。 B．下午三點(diǎn)，萬(wàn)壽菊欣然怒放；五點(diǎn)，紫茉莉蘇醒過(guò)來(lái)。 C．一過(guò)夏天，小學(xué)生有的成了中學(xué)生；中學(xué)生有的成了大學(xué)生。 D．一塊白石頭，幾天不見(jiàn)，就長(zhǎng)滿了苔蘚；一片黃泥土，幾天不見(jiàn)，就變成了草坪菜畦。13．（2023秋?南沙區(qū)期末）下列寄語(yǔ)中有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）A．通過(guò)文學(xué)作品，讓我們獲得在逆境中重新站起來(lái)的勇氣。 B．多讀書(shū)，讀好書(shū)，可以不斷豐富我們的知識(shí)。 C．讓我們步入文學(xué)殿堂，領(lǐng)略文學(xué)魅力吧！ D．我們拿起手中的筆涂抹生命歷程中絢麗的色彩。14．（2023秋?天河區(qū)期末）下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）A．近日，一頭中華白海豚在珠江水域出沒(méi)，呼吁市民做好保護(hù)工作。 B．南國(guó)書(shū)香節(jié)于每年8月第三個(gè)星期五開(kāi)始，至今已經(jīng)大概舉辦30屆左右。 C．杭州亞運(yùn)會(huì)男子4×100米接力比賽時(shí)，觀眾的眼睛都集中在最后一棒陳佳鵬身上。 D．中國(guó)創(chuàng)新成果交流會(huì)永久落戶廣州，這是廣州加快建設(shè)國(guó)家創(chuàng)新型城市的碩果。15．（2023秋?坪山區(qū)期末）把下列短語(yǔ)依次填入句子中，句意最連貫的一項(xiàng)是（）??大自然多像一位偉大的母親，廣袤的大地是她_____，奔騰的河流是她_____，滂沱的大雨是她_____，和煦的微風(fēng)是她_____。①揮灑的汗滴②涌動(dòng)的血液③甜蜜的絮語(yǔ)④寬廣的胸懷A．②③④① B．③②①④ C．②①④③ D．④②①③16．（2023秋?坪山區(qū)期末）與“一水護(hù)田將綠繞，兩山排闥送青來(lái)”句式相同的詩(shī)句是（）A．等閑識(shí)得東風(fēng)面，萬(wàn)紫千紅總是春。 B．青鳥(niǎo)不傳云外信，丁香空結(jié)雨中愁。 C．卷地風(fēng)來(lái)忽吹散，望湖樓下水如天。 D．更喜岷山千里雪，三軍過(guò)后盡開(kāi)顏。17．（2023秋?坪山區(qū)期末）體會(huì)下面人物的語(yǔ)言，應(yīng)當(dāng)讀出怎樣的語(yǔ)氣，正確的選項(xiàng)是（）①一個(gè)姑娘說(shuō)：“這首曲子多難彈哪！我只聽(tīng)別人彈過(guò)幾遍，總是記不住該怎樣彈，要是能聽(tīng)一聽(tīng)貝多芬自己是怎樣彈的，那有多好哇！”②一個(gè)男的說(shuō)：“是呀，可是音樂(lè)會(huì)的入場(chǎng)券太貴了，咱們又太窮。”③貝多芬說(shuō)：“不，我是來(lái)彈一首曲子給這位姑娘聽(tīng)的。”A．①體諒、安慰②遺憾、內(nèi)疚③誠(chéng)懇、熱情 B．①體諒、安慰②遺憾、內(nèi)疚③向往、憧憬 C．①向往、憧憬②遺憾、內(nèi)疚③誠(chéng)懇、熱情 D．①向往、憧憬②體諒、安慰③誠(chéng)懇、熱情18．（2023秋?坪山區(qū)期末）從上下文連貫的角度看，下列句子排列最恰當(dāng)?shù)捻?xiàng)是（）??①這個(gè)發(fā)現(xiàn)，為我們開(kāi)發(fā)自我增添了信心。②經(jīng)研究發(fā)現(xiàn)，人類有著巨大的記憶潛力、思維潛力和創(chuàng)造潛力。③所以說(shuō)，成就絕不是某些人的專利，人人都可以成為有用之才。④人人都可以創(chuàng)造不平凡的業(yè)績(jī)，做出偉大的貢獻(xiàn)。A．②①④③ B．①③②④ C．③②④① D．③①②④19．（2023秋?龍崗區(qū)期末）下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）A．同學(xué)們要運(yùn)用和理解學(xué)習(xí)過(guò)的知識(shí)。 B．他經(jīng)常回想起過(guò)去的往事。 C．《童年》的作者是蘇聯(lián)作家高爾基。 D．深圳的夏天是人們旅游的好地方。20．（2023秋?龍崗區(qū)期末）下面與例句寫(xiě)法相同的那個(gè)句子是（）【例句】美人蕉那寬大的葉子，像一把綠色的芭蕉扇。A．我飲著朝露釀成的瓊漿，聽(tīng)著小鳥(niǎo)的鳴囀、歌唱；我婆娑起舞，芳草為我鼓掌。 B．我端起搪瓷碗，覺(jué)得這個(gè)碗有千斤重，怎么也送不到嘴邊。 C．路燈照著大雨沖刷過(guò)的馬路，馬路上像鋪了一層明晃晃的玻璃。 D．花開(kāi)了，就像睡醒了似的。鳥(niǎo)飛了，就像在天上逛似的。蟲(chóng)子叫了，就像在說(shuō)話似的。21．（2023秋?梅縣區(qū)期末）在下面語(yǔ)段中的橫線處填寫(xiě)恰當(dāng)?shù)倪x項(xiàng)，排序正確的項(xiàng)是（）①書(shū)為你指路②書(shū)給你撫慰③書(shū)使你振作④書(shū)幫你解疑書(shū)是益友，當(dāng)你痛苦時(shí)，；當(dāng)你困惑時(shí)，；當(dāng)你迷茫時(shí)，；當(dāng)你消沉?xí)r，。A．②①④③ B．②④①③ C．①②④③ D．④②①③二．填空題（共6小題）22．（2023秋?禪城區(qū)期末）記一記，想一想，再填空。（1），走的人多了，也便成了路。魯迅《故鄉(xiāng)》（2）在抗美援朝時(shí)期，志愿軍戰(zhàn)士為了國(guó)家的安全和人民的幸福奔赴戰(zhàn)場(chǎng)，把死亡看作回家一樣，我會(huì)用曹植的“，”去贊美他們英勇無(wú)畏的精神。（3）古語(yǔ)有云：“耕當(dāng)問(wèn)奴，”?！稌?shū)戴嵩畫(huà)?！?3．（2023秋?南山區(qū)期末）照樣子把句子補(bǔ)充完整。晨風(fēng)中，一株帶露水的小草是風(fēng)景；溪水中，是風(fēng)景；草地上，也是風(fēng)景。24．（2023秋?羅湖區(qū)期末）詩(shī)文經(jīng)典，溫故知新。（1）為了老百姓，周恩來(lái)總理嘔心瀝血，真的做到了“鞠躬盡瘁，?！保?）方鼓琴而志在太山，鍾子期曰：“，?！保?）站在金沙江邊，站在大渡橋上，我想起了《七律?長(zhǎng)征》中運(yùn)用對(duì)比手法表現(xiàn)紅軍英勇的詩(shī)句：“，”。（4）生活中總會(huì)邂逅小美好：“，”，讓王安石感受到友人的勤勞、庭院的整潔；“，”，讓辛棄疾忘記路途遠(yuǎn)近，平添幾分怡然自得的樂(lè)趣。（5）抗金名臣李綱堅(jiān)守國(guó)土：“祖宗疆土，，不可以尺寸與人?！?5．（2023秋?南山區(qū)期末）在下列句子的空白處填上恰當(dāng)?shù)臉?biāo)點(diǎn)符號(hào)。（1）這里是舉行最高一級(jí)考試殿試的地方。（2）地球周圍裹著一層薄薄的水藍(lán)色紗衣。（3）村女，曬著的衣裳，和尚，蓑笠，天，云，竹都倒映在澄碧的小河中。26．（2023秋?增城區(qū)期末）在橫線內(nèi)填入恰當(dāng)?shù)淖?，把詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。??世界頂級(jí)交響樂(lè)團(tuán)的演奏真是精彩，樂(lè)曲時(shí)而如洶涌澎的浪潮，時(shí)而如涓涓細(xì)流的小溪。聽(tīng)眾們個(gè)個(gè)全神注，陶醉其中。結(jié)束曲的表演設(shè)計(jì)別出心，在樂(lè)曲達(dá)到高潮時(shí)，音樂(lè)廳天花板上散落下無(wú)數(shù)的氣球，將音樂(lè)會(huì)氣氛推至頂點(diǎn)。27．（2023秋?南沙區(qū)期末）說(shuō)到文學(xué)，同學(xué)們紛紛暢談起來(lái)。有的說(shuō)：“魯迅是偉大的文學(xué)家、思想家、革命家。他說(shuō)過(guò)，惟有他發(fā)揚(yáng)起來(lái)，中國(guó)才有真進(jìn)步。’”有的說(shuō)：“伯牙和鍾子期是真正的知音，伯牙正彈奏到意在描繪流水的樂(lè)曲，鍾子期曰：‘善哉乎鼓琴，。’”三．句子訓(xùn)練（共13小題）28．（2023秋?廉江市期末）按要求改寫(xiě)句子。（1）貝多芬說(shuō)：“我是來(lái)彈一首曲子給這位姑娘聽(tīng)的?！保ǜ臑榈谌朔Q轉(zhuǎn)述句）（2）海邊的沙地種著一望無(wú)際的碧綠的西瓜。（縮句）29．（2023秋?湞江區(qū)期末）按要求完成句段練習(xí)。（1）李華不好意思地對(duì)王明說(shuō)：“我還有作業(yè)沒(méi)完成，不能和你一起去玩了?！雹侔丫渥痈某傻谌朔Q轉(zhuǎn)述句。②用其他方式代替句子中的“說(shuō)”，讓表達(dá)更生動(dòng)。（2）人物的內(nèi)心是復(fù)雜多樣的。請(qǐng)任選一個(gè)場(chǎng)景，寫(xiě)出人物的心理活動(dòng)。場(chǎng)景一：周六上午，獨(dú)自在家，想玩游戲，但是作業(yè)沒(méi)寫(xiě)……場(chǎng)景二：天氣冷，不想起床，但是上學(xué)時(shí)間快到了……30．（2023秋?金灣區(qū)期末）按要求寫(xiě)句子。??①當(dāng)今中國(guó)正處在一個(gè)歷史的拐點(diǎn)上。②能否完成民族復(fù)興、實(shí)現(xiàn)大國(guó)崛起，已成為中國(guó)人特別是中國(guó)年輕一代的強(qiáng)烈愿望。③在這樣的大背景下，難道傳承和發(fā)揚(yáng)革命精神不變得越來(lái)越重要嗎？④對(duì)此，我說(shuō)：“我會(huì)踏實(shí)認(rèn)真地傳承和發(fā)揚(yáng)革命精神，為鑄就強(qiáng)國(guó)而努力！”（1）第②句不合邏輯，請(qǐng)用修改符號(hào)在原句上修改。（2）把第③句改為陳述句：。（3）寫(xiě)人物說(shuō)話時(shí)，可以不用“說(shuō)”來(lái)表達(dá)，第④句中的“說(shuō)”可以換成。31．（2023秋?揭東區(qū)期末）按要求完成句段。（1）寫(xiě)人物說(shuō)話時(shí)，可以用別的詞語(yǔ)來(lái)代替“說(shuō)”，讀下面的句子，注意加點(diǎn)的詞語(yǔ)，再仿照例子寫(xiě)一個(gè)句子。例：老漢沙啞地喊話：“橋窄！站成一隊(duì)，不要擠，黨員排在后邊！”（2）從下面的場(chǎng)景中任選一個(gè)寫(xiě)一段話，運(yùn)用人物描寫(xiě)方法寫(xiě)出人物“入迷”的樣子。媽媽刷抖音爸爸看球賽小季看書(shū)弟弟搭積木32．（2023秋?梅縣區(qū)期末）按要求寫(xiě)話。（1）例：時(shí)間是盤(pán)里的水，一不小心，就全蒸發(fā)完了。時(shí)間是，一不小心，。（2）圍繞中心句寫(xiě)一段話。超市各類商品品種很多。（3）根據(jù)情境寫(xiě)一寫(xiě)“我”害怕的心理活動(dòng)。昨天晚上我沒(méi)有完成作業(yè)，老師馬上要檢查到我了。33．（2023秋?惠城區(qū)期末）按要求寫(xiě)句子。（1）老班長(zhǎng)說(shuō)：“我沒(méi)有完成任務(wù)，沒(méi)有把你們照顧好。”（改為轉(zhuǎn)述句）（2）草原人民與遠(yuǎn)客語(yǔ)言不通。草原人民與遠(yuǎn)客十分親熱。（用關(guān)聯(lián)詞連成一句話）（3）冬季來(lái)臨，為了避免不被病毒傳染，我們要做好防護(hù)。（修改病句，把正確的寫(xiě)下來(lái)）34．（2023秋?佛山期末）按要求改寫(xiě)句子。（1）地球之外還有生命存在，是人類一直探索的宇宙之謎。（修改病句）（2）漁夫?qū)Π材日f(shuō)：“你得把他們抱過(guò)來(lái)，同死人待在一起怎么行？”（改成第三人稱轉(zhuǎn)述）（3）人們不顧后果濫用化學(xué)用品，使再生資源不能再生。人們不顧后果濫用化學(xué)用品，造成了一系列生態(tài)災(zāi)難。（用關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)把兩句話合成一句話）（4）桑娜忐忑不安地想：“他會(huì)說(shuō)什么？這是鬧著玩的嗎？自己的五個(gè)孩子已經(jīng)夠他受的了……是他來(lái)啦？……不，還沒(méi)來(lái)……為什么把他們抱過(guò)來(lái)啊？……他會(huì)揍我的！那也活該，我自作自受……嗯，揍我一頓也好！”（仿寫(xiě)例句，試著寫(xiě)一寫(xiě)“猶豫不決”的心理活動(dòng)）35．（2023秋?海珠區(qū)期末）仿照例句（寫(xiě)人物說(shuō)話時(shí)，不用“說(shuō)”字），把這段話補(bǔ)充完整。例：清明節(jié)前的一個(gè)晚上，我又漫步在廣場(chǎng)上，忽然背后傳來(lái)一聲贊嘆：“多好?。　蓖趵蠋熜剂恕靶@戲劇節(jié)”各班可以報(bào)三個(gè)節(jié)目的消息，同學(xué)們我和同桌36．（2023秋?龍華區(qū)期末）語(yǔ)言運(yùn)用。友誼是滋味甘醇的美酒，讓人回味無(wú)窮，讓人戀戀不忘。（仿寫(xiě)例句）母愛(ài)是，，。37．（2023秋?福田區(qū)期末）下面是討論會(huì)上兩位同學(xué)的對(duì)話，請(qǐng)結(jié)合自己的閱讀，指出他們的表述中的錯(cuò)誤，以及正確的說(shuō)法是什么。請(qǐng)任選一處寫(xiě)在下面的橫線上。??雖然阿廖沙的童年生活是不幸的，經(jīng)常遭到外祖父的毒打、“小茨岡”的捉弄，但還是得到了善良仁慈的外祖母、忠厚老實(shí)的格里高利等人的關(guān)愛(ài)，讓他感受到世間的溫暖和美好。??我非常喜歡《小英雄雨來(lái)》這部小說(shuō)。其中，雨來(lái)為了掩護(hù)杜紹英而被敵人毒打、追趕敵軍誤入敵陣的情節(jié)都讓我印象深刻，他的勇敢機(jī)靈、沉著冷靜是我們同齡人需要學(xué)習(xí)的。38．（2023秋?荔灣區(qū)期末）在描寫(xiě)場(chǎng)面時(shí)，常常運(yùn)用到點(diǎn)面結(jié)合的寫(xiě)法。下面是校運(yùn)會(huì)入場(chǎng)儀式“面”的描寫(xiě)，請(qǐng)把入場(chǎng)儀式的“點(diǎn)”補(bǔ)上，突出場(chǎng)面的隆重和熱烈。校運(yùn)會(huì)的入場(chǎng)儀式開(kāi)始了，操場(chǎng)頓時(shí)熱鬧了起來(lái)，運(yùn)動(dòng)員們昂首挺胸、精神抖擻地邁著步，時(shí)不時(shí)地?fù)]著手、喊著口號(hào)。39．（2023秋?增城區(qū)期末）按要求完成句子練習(xí)。（1）太陽(yáng)系中唯一還可能存在生命的行星是火星和土星。（用修改符號(hào)修改病句）（2）請(qǐng)寫(xiě)一句話，用上一個(gè)或者兩個(gè)分號(hào)。40．（2023秋?白云區(qū)期末）平時(shí)要注意在閱讀中積累，并學(xué)以致用，請(qǐng)讀一讀，寫(xiě)一寫(xiě)吧。（1）大興安嶺的林海開(kāi)滿花。（擴(kuò)句，擴(kuò)兩處。）（2）讀例句，體會(huì)重復(fù)用語(yǔ)的妙處，并仿寫(xiě)句子。例：起初是全場(chǎng)肅靜，只聽(tīng)見(jiàn)炮聲和樂(lè)曲聲，只聽(tīng)見(jiàn)國(guó)旗和其他許多旗幟飄拂的聲音。（3）讀到“燦爛的笑容”這個(gè)詞語(yǔ)，你會(huì)想到什么？請(qǐng)把你想到的用一段話寫(xiě)下來(lái)。參考答案與試題解析一．選擇題（共21小題）1．【答案】B【解答】按照“有目的地閱讀”閱讀策略步驟排序，先是“明確閱讀文章的目的和任務(wù)”，接著是“大致瀏覽文章，根據(jù)閱讀目的確定相關(guān)段落和內(nèi)容”，然后是“細(xì)讀相關(guān)內(nèi)容，選擇合適的閱讀方法，如找出中心句、提取關(guān)鍵信息、勾畫(huà)關(guān)鍵詞等”，最后是“查找其他資料，整合信息，解決問(wèn)題，完成閱讀任務(wù)”。故選：B。2．【答案】C【解答】A．本句存在語(yǔ)病。關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)使用不當(dāng)，把“如果……就……”改為“雖然……但是……”。B．本句存在語(yǔ)病。“杜絕”和“不浪費(fèi)”語(yǔ)義重復(fù)，去掉其中的一個(gè)。C．本句表達(dá)正確。D．本句存在語(yǔ)病。語(yǔ)序顛倒，把“打破了”和“一次又一次”交換位置。故選：C。3．【答案】B【解答】例句，把“兩株紫色的”比作“印象派的畫(huà)”運(yùn)用了比喻的修辭手法。A．由“我是……，我是……，我是……”引導(dǎo)的排比句；B．把“河”比作“玻璃帶子”，運(yùn)用了比喻的手法；C．賦予“丁香”以人的情態(tài)，運(yùn)用了擬人的修辭手法。D．賦予“花”以人的動(dòng)作，運(yùn)用了擬人的修辭手法。故選B。4．【答案】C【解答】A、B、D正確。C.有誤，“先開(kāi)箱上的鎖”為句子間的一般停頓，后面應(yīng)為逗號(hào)。故選：C。5．【答案】D【解答】①詩(shī)句所描寫(xiě)的季節(jié)是夏季。②詩(shī)句所描寫(xiě)的季節(jié)是冬季。③詩(shī)句所描寫(xiě)的季節(jié)是夏天。④詩(shī)句所描寫(xiě)的季節(jié)是秋天。故選：D。6．【答案】B【解答】①“橫眉冷對(duì)千夫指，俯首甘為孺子?！背鲎贼斞傅摹蹲猿啊?。意思是：橫眉怒對(duì)那些喪盡天良、千夫所指的人，俯下身子甘愿為老百姓做孺子牛。指對(duì)待敵人決不屈服，對(duì)人民大眾甘愿服務(wù)。②“先人后己，不徇私情”意思是：首先考慮別人，然后想到自己。不曲從私人交情，為人公正，秉公處事。③“長(zhǎng)太息以掩涕兮，哀民生之多艱”意思是：“我長(zhǎng)嘆一聲啊，止不住那眼淚流了下來(lái)，我是在哀嘆那人民的生活是多么的艱難！”④“鞠躬盡瘁，死而后已”出自三國(guó)諸葛亮的《后出師表》“臣鞠躬盡瘁，死而后已”。意思是：我一定小心謹(jǐn)慎，為國(guó)家大事用盡我的力量，一直到死為止。根據(jù)以上句子意思，結(jié)合相關(guān)課文內(nèi)容，進(jìn)行合理選擇。種樹(shù)老人在晉西北荒漠創(chuàng)造的奇跡是對(duì)“鞠躬盡瘁，死而后已”的最好詮釋，選自課文《青山不老》?！皺M眉冷對(duì)千夫指，俯首甘為孺子?！笔菍?duì)魯迅先生一生的寫(xiě)照，結(jié)合課文《我的伯父魯迅先生》理解。洪水中的老支部書(shū)記“先人后己，不徇私情”，以自己的血肉身軀筑起了一座不朽的橋梁，選自課文《橋》。故選：B。7．【答案】A【解答】從題干“你怎么就不向窗外看一眼呢？”來(lái)看有問(wèn)無(wú)答屬于反問(wèn)句。句意：為：你應(yīng)該向窗外看。A.不一樣，句意為：你不能向窗外看一眼。B、C、D一樣，句意都為：你應(yīng)該向窗外看。故選：A。8．【答案】C【解答】A.有誤，搭配不當(dāng)，“能否讓毛筆桿不崩裂”包含兩層意思即毛筆桿不崩裂和毛筆桿崩裂，與“是制作好竹節(jié)人的關(guān)鍵”搭配不當(dāng)，故錯(cuò)誤；B.有誤，搭配不當(dāng)?！翱吹健薄八实男β暋贝钆洳划?dāng)，故錯(cuò)誤；C.正確；D.有誤，缺少主語(yǔ)?！巴ㄟ^(guò)”和“使”一起使用，導(dǎo)致這句話沒(méi)有主語(yǔ)，故錯(cuò)誤。故選：C。9．【答案】B【解答】A.有誤，成分殘缺，應(yīng)在“不禁”前加上“我”；B.正確；C.有誤，搭配不當(dāng)，應(yīng)將“迫切”改為“殷切”；D.有誤，分類不當(dāng)，應(yīng)刪去“和合唱隊(duì)成員”。故選：B。10．【答案】A【解答】原句“就像……似的”三個(gè)結(jié)構(gòu)相同或相似、內(nèi)容相關(guān)的短語(yǔ)排列在一起，用來(lái)加強(qiáng)句子語(yǔ)氣，運(yùn)用了排比的修辭手法。A．“在……在……在……”運(yùn)用了排比的修辭手法。B．把“平整的土地”比作“婦女們剛梳的頭”，運(yùn)用了比喻的修辭手法。C．“一水護(hù)田將綠繞，兩山排闥送青來(lái)”山水本是無(wú)情之物，可詩(shī)人說(shuō)水“護(hù)田”，山“送青”，水對(duì)田有一種護(hù)措之情，山對(duì)人有一種友愛(ài)之情，這就使本來(lái)沒(méi)有生命的山水具有了人的情思，顯得柔婉可愛(ài)，生動(dòng)活潑。運(yùn)用了對(duì)偶、擬人和借代的修辭手法。D．運(yùn)用反復(fù)、對(duì)比的修辭，揭示了沉默的結(jié)果，既有對(duì)派的警告，更有對(duì)后死者的呼喚激勵(lì)。故選：A。11．【答案】B【解答】A．“捐軀赴國(guó)難，視死忽如歸”是曹植的名句，意思：抱著為國(guó)家為正義而死的決心奔赴國(guó)難，把死亡看得就像回家一樣。表現(xiàn)為國(guó)捐軀、視死如歸的愛(ài)國(guó)精神和崇高思想。B．“無(wú)情未必真豪杰，憐子如何不丈夫”出自魯迅的《答客誚》，意思：真正的英雄都有豐富的感情，愛(ài)憐子女的人同樣是大丈夫。C．“天下興亡，匹夫有責(zé)”是顧炎武的名句，意思：天下蒼生的繁榮興盛、衰敗滅亡，關(guān)乎所有人的利益，每個(gè)人都有義不容辭的責(zé)任。D．“祖宗疆土，當(dāng)以死守，不可以尺寸與人”是李綱的名句，意思：祖先留給我們的土地，應(yīng)當(dāng)拼死捍衛(wèi)，不能讓人分毫。結(jié)合釋義和語(yǔ)境“祖國(guó)在心中”可知，“無(wú)情未必真豪杰，憐子如何不丈夫”不是關(guān)于愛(ài)國(guó)的名言，不適合在班會(huì)上展示。故選：B。12．【答案】C【解答】A、B、D正確。C.有誤，“小學(xué)生有的成了中學(xué)生”為句子間的一般停頓，后面應(yīng)為逗號(hào)。故選：C。13．【答案】A【解答】A.有誤，缺少主語(yǔ)，刪去“通過(guò)”或“讓”；BCD.正確。故選：A。14．【答案】D【解答】A.有誤，成分殘缺?！昂粲酢鼻叭鄙僦髡Z(yǔ)，在“呼吁”前加上“政府”；B.有誤，語(yǔ)意重復(fù)?！按蟾拧焙汀白笥摇币馑贾貜?fù)，刪去“大概”或“左右”；C.有誤，搭配不當(dāng)。“眼睛”和“集中”搭配不當(dāng)，將“眼睛”改為“目光”；D.正確。故選：D。15．【答案】D【解答】“廣袤的大地”與“寬廣的胸懷”對(duì)應(yīng)；“奔騰的河流”與“涌動(dòng)的血液”對(duì)應(yīng)；“滂沱的大雨”與“揮灑的汗滴”對(duì)應(yīng)；“和煦的微風(fēng)”與“甜蜜的絮語(yǔ)”對(duì)應(yīng)。故排序?yàn)棰堍冖佗?。故選：D。16．【答案】B【解答】“一水護(hù)田將綠繞，兩山排闥送青來(lái)”這兩句詩(shī)開(kāi)頭都是數(shù)詞，“將綠繞”“送青來(lái)”都含有表示顏色的詞。運(yùn)用了對(duì)偶的修辭方法。A．不符合例句結(jié)構(gòu)。B．“青鳥(niǎo)”“丁香”是名詞，而且“不傳云外信”“空結(jié)雨中愁”是動(dòng)賓短語(yǔ)。運(yùn)用了對(duì)偶，符合例句結(jié)構(gòu)。C．不符合例句結(jié)構(gòu)。D．不符合例句結(jié)構(gòu)。故選：B。17．【答案】C【解答】①結(jié)合句子的意思，這個(gè)句子要讀出向往、憧憬的語(yǔ)氣。②結(jié)合句子的意思，這個(gè)句子要讀出遺憾、內(nèi)疚的語(yǔ)氣。③結(jié)合句子的意思，這個(gè)句子要讀出誠(chéng)懇、熱情的語(yǔ)氣。故選：C。18．【答案】A【解答】通讀全段話可知，它主要談人類的潛力和創(chuàng)造潛力。題干中的句子是總分總的關(guān)系，②句是總說(shuō)，①句中的“這個(gè)發(fā)現(xiàn)”指的是②句中的“經(jīng)研究發(fā)現(xiàn)，人類有著巨大的潛力和創(chuàng)造潛力”，④句中的“這些”指的是②句中的“人類有著巨大的潛力和創(chuàng)造潛力”，③句是總結(jié)性的話語(yǔ)，放在最后。所以答案應(yīng)為A.②①④③。故選：A。19．【答案】C【解答】A．本句語(yǔ)序顛倒，應(yīng)該先理解后運(yùn)用，把“運(yùn)用和理解”改為“理解和運(yùn)用”。B．本句“過(guò)去的”和“往事”語(yǔ)義重復(fù)，去掉“過(guò)去的”或“往”。C．本句正確。D．本句不合邏輯。可以改為：夏天的深圳是人們旅游的好地方。故選：C。20．【答案】C【解答】從“像一把芭蕉扇”可知是比喻句。A.從“芳草為我鼓掌”可知是擬人句。B.從“這個(gè)碗有千斤重”可知是夸張句。C.從“像鋪了一層明晃晃的玻璃”可知是比喻句。D.從三個(gè)“……了，就像……”可知是排比句。故選C。21．【答案】B【解答】按照句子間的邏輯關(guān)系，痛苦時(shí)需要撫慰；困惑時(shí)需要解疑；迷茫時(shí)需要指路；消沉?xí)r需要振作。故選：B。二．填空題（共6小題）22．【答案】（1）其實(shí)地上本沒(méi)有路；（2）捐軀赴國(guó)難視死忽如歸；（3）織當(dāng)問(wèn)婢?！窘獯稹浚?）考查名言警句。“其實(shí)地上本沒(méi)有路，走的人多了，也便成了路”出自魯迅的《故鄉(xiāng)》，意思：希望之路是走出來(lái)的路，是實(shí)踐出來(lái)的路，是探索得來(lái)的路。這句話含蓄、深刻，一語(yǔ)雙關(guān)，體現(xiàn)了魯迅“韌”的戰(zhàn)斗精神。魯迅以此啟發(fā)人們積極進(jìn)取，勇于開(kāi)拓，為創(chuàng)造新生活勇敢地開(kāi)辟道路，開(kāi)創(chuàng)美好未來(lái)。（2）考查名言警句?！熬柢|赴國(guó)難，視死忽如歸”是曹植的名句，意思：抱著為國(guó)家為正義而死的決心奔赴國(guó)難，把死亡看得就像回家一樣。表現(xiàn)為國(guó)捐軀、視死如歸的愛(ài)國(guó)精神和崇高思想。（3）考查古詩(shī)文默寫(xiě)。出自《書(shū)戴嵩畫(huà)?！?，原文：一日曝書(shū)畫(huà)，有一牧童見(jiàn)之，拊掌大笑，曰：“此畫(huà)斗牛也。牛斗，力在角，尾搐入兩股間，今乃掉尾而斗，謬矣?！碧幨啃Χ恢?。古語(yǔ)有云：“耕當(dāng)問(wèn)奴，織當(dāng)問(wèn)婢?！辈豢筛囊?。故答案為：（1）其實(shí)地上本沒(méi)有路；（2）捐軀赴國(guó)難視死忽如歸；（3）織當(dāng)問(wèn)婢。23．【答案】一塊光潔的鵝卵石一只飛舞的蝴蝶【解答】根據(jù)例句，按照“一株帶露水的小草是風(fēng)景”的句式仿寫(xiě)一個(gè)句子，注意用上“什么是風(fēng)景”的句式。另外注意“帶露水的小草”和“晨風(fēng)”是有關(guān)聯(lián)的，因此，仿寫(xiě)的內(nèi)容要合乎“溪水中”“草地上”的情景，表述合理即可。故答案為：一塊光潔的鵝卵石一只飛舞的蝴蝶24．【答案】（1）死而后已；（2）善哉乎鼓琴巍巍乎若太山；（3）金沙水拍云崖暖大渡橋橫鐵索寒；（4）茅檐長(zhǎng)掃凈無(wú)苔花木成畦手自栽舊時(shí)茅店社林邊路轉(zhuǎn)溪橋忽見(jiàn)；（5）當(dāng)以死守?！窘獯稹浚?）考查名言警句?！熬瞎M瘁，死而后已”是諸葛亮的名句，意思：指勤勤懇懇，竭盡心力，到死為止。多用來(lái)形容人的偉大。（2）考查古詩(shī)文默寫(xiě)。出自《伯牙鼓琴》，原文：伯牙鼓琴，鍾子期聽(tīng)之。方鼓琴而志在太山，鍾子期曰：“善哉乎鼓琴，巍巍乎若太山?！鄙龠x之間而志在流水，鍾子期又曰：“善哉乎鼓琴，湯湯乎若流水?！辨R子期死，伯牙破琴絕弦，終身不復(fù)鼓琴，以為世無(wú)足復(fù)為鼓琴者。（3）考查現(xiàn)代詩(shī)文默寫(xiě)。出自毛澤東的《七律?長(zhǎng)征》，全詩(shī)為：紅軍不怕遠(yuǎn)征難，萬(wàn)水千山只等閑。五嶺逶迤騰細(xì)浪，烏蒙磅礴走泥丸。金沙水拍云崖暖，大渡橋橫鐵索寒。更喜岷山千里雪，三軍過(guò)后盡開(kāi)顏。（4）考查古詩(shī)文默寫(xiě)?！懊╅荛L(zhǎng)掃凈無(wú)苔，花木成畦手自栽”出自宋代王安石的《書(shū)湖陰先生壁》，全詩(shī)為：茅檐長(zhǎng)掃凈無(wú)苔，花木成畦手自栽。一水護(hù)田將綠繞，兩山排闥送青來(lái)?！芭f時(shí)茅店社林邊，路轉(zhuǎn)溪橋忽見(jiàn)”出自宋代辛棄疾的《西江月?夜行黃沙道中》，全詞為：明月別枝驚鵲，清風(fēng)半夜鳴蟬。稻花香里說(shuō)豐年，聽(tīng)取蛙聲一片。七八個(gè)星天外，兩三點(diǎn)雨山前。舊時(shí)茅店社林邊，路轉(zhuǎn)溪橋忽見(jiàn)。（5）考查名言警句?！白孀诮?，當(dāng)以死守，不可以尺寸與人”是李綱的名句，意思：祖先留給我們的土地，應(yīng)當(dāng)拼死捍衛(wèi)，不能讓人分毫。故答案為：（1）死而后已；（2）善哉乎鼓琴巍巍乎若太山；（3）金沙水拍云崖暖大渡橋橫鐵索寒；（4）茅檐長(zhǎng)掃凈無(wú)苔花木成畦手自栽舊時(shí)茅店社林邊路轉(zhuǎn)溪橋忽見(jiàn)；（5）當(dāng)以死守。25．【答案】（1）這里是舉行最高一級(jí)考試——殿試的地方。（2）地球周圍裹著一層薄薄的水藍(lán)色“紗衣”。（3）村女，曬著的衣裳，和尚，蓑笠，天，云，竹，都倒映在澄碧的小河中?！窘獯稹浚?）表示解釋說(shuō)明用破折號(hào)。即：這里是舉行最高一級(jí)考試——殿試的地方。（2）“紗衣”表示特殊含義。用引號(hào)。即：地球周圍裹著一層薄薄的水藍(lán)色“紗衣”。（3）“村女，曬著的衣裳，和尚，蓑笠，天，云，竹，都倒映在澄碧的小河中?！背鲎哉n文《好的故事》。故答案為：（1）這里是舉行最高一級(jí)考試——殿試的地方。（2）地球周圍裹著一層薄薄的水藍(lán)色“紗衣”。（3）村女，曬著的衣裳，和尚，蓑笠，天，云，竹，都倒映在澄碧的小河中。26．【答案】湃貫裁【解答】洶涌澎湃：洶涌：水奔騰向上涌的樣子。澎湃：波浪互相撞擊的聲音。本指水勢(shì)很大，波浪撞擊的樣子?，F(xiàn)多比喻聲勢(shì)浩大不可阻擋。全神貫注：全副精神高度集中。別出心裁：獨(dú)創(chuàng)一格，與眾不同。故答案為：湃貫裁27．【答案】惟有民魂是值得寶貴的巍巍乎若太山【解答】“惟有民魂是值得寶貴的，惟有他發(fā)揚(yáng)起來(lái)，中國(guó)才有真進(jìn)步”意思是：中國(guó)與中華民族是一體的，中國(guó)想要發(fā)展，前提是中華民族的發(fā)展，而最能代表一個(gè)民族的就是他的民族精神和文化，這就是一個(gè)民族的靈魂，也就是民族魂，只有民族魂發(fā)揚(yáng)起來(lái)，民族才能站立起來(lái)，國(guó)家才能發(fā)展?！吧圃蘸豕那?，巍巍乎若太山”的意思是：贊美彈琴的聲音美妙絕倫，仿佛能夠描繪出雄偉壯麗的大山，即高山。出自文言文《伯牙鼓琴》。故答案為：惟有民魂是值得寶貴的巍巍乎若太山三．句子訓(xùn)練（共13小題）28．【答案】（1）貝多芬說(shuō)，他是來(lái)彈一首曲子給那位姑娘聽(tīng)的。（2）沙地種著西瓜?！窘獯稹浚?）考查了改寫(xiě)句子。把引號(hào)里的“我”改為“他”，“這”改為“那”，去掉引號(hào)，冒號(hào)變逗號(hào)。（2）考查了縮寫(xiě)句子。去掉修飾語(yǔ)“海邊的”“一望無(wú)際的碧綠的”。故答案為：（1）貝多芬說(shuō)，他是來(lái)彈一首曲子給那位姑娘聽(tīng)的。（2）沙地種著西瓜。29．【答案】（1）①李華不好意思地對(duì)王明說(shuō)，他還有作業(yè)沒(méi)完成，不能和王明一起去玩了。②“我還有作業(yè)沒(méi)完成，不能和你一起去玩了?！崩钊A婉言謝絕了王明的邀請(qǐng)。（2）場(chǎng)景一：周六上午，獨(dú)自在家，想玩游戲，但是作業(yè)沒(méi)寫(xiě)，明天雖然不用上學(xué)，但是媽媽說(shuō)回來(lái)之后要檢查我的數(shù)學(xué)作業(yè)。邊想著媽媽說(shuō)的話邊躡手躡腳地打開(kāi)了，雖然家里沒(méi)人，但總是感覺(jué)有眼睛在看著我似的，光是打開(kāi)電腦的工夫，就出了一身汗。終于開(kāi)始玩游戲了，卻怎么也集中不起來(lái)，想著媽媽回來(lái)批評(píng)我的場(chǎng)景，心里像打鼓似的咚咚直跳，那顆忐忑不安的心越跳越快，我不敢往下想了，趕緊把電腦關(guān)上，坐在了書(shū)桌前開(kāi)始寫(xiě)作業(yè)，突然，心里平靜了許多，比玩游戲時(shí)還開(kāi)心?！窘獯稹浚?）①直述句改為轉(zhuǎn)述句，應(yīng)把冒號(hào)要改為逗號(hào)，雙引號(hào)去掉，句末再加上句號(hào)，并把第一人稱改成第三人稱。分析句子將句中“我”第一人稱改為第三人稱“他”，將“你”第二人稱改為第三人稱“王明”。故改句子為：李華不好意思地對(duì)王明說(shuō)，他還有作業(yè)沒(méi)完成，不能和王明一起去玩了。②用其他方式替代句子中的“說(shuō)”，其他表示“說(shuō)”的詞語(yǔ)有很多，需結(jié)合語(yǔ)境，用恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)寫(xiě)句子即可。例：“我還有作業(yè)沒(méi)完成，不能和你一起去玩了。”李華婉言謝絕了王明的邀請(qǐng)。（2）心理描寫(xiě)就是人物在一定的環(huán)境中的心理狀態(tài)、動(dòng)作暗示和內(nèi)心活動(dòng)的描寫(xiě)，是突出人物性格的一種方法。在示例中，特定的環(huán)境是“周六上午我獨(dú)自在家”，心理狀態(tài)是“我想玩游戲但作業(yè)還沒(méi)寫(xiě)”，動(dòng)作暗示是“躡手躡腳”“出了一身汗”，由此產(chǎn)生了后來(lái)的內(nèi)心活動(dòng)，在想玩游戲和完不成作業(yè)怕被媽媽訓(xùn)之間掙扎。這體現(xiàn)了人物雖然想玩，但是在經(jīng)過(guò)了一番掙扎之后還是選擇了寫(xiě)作業(yè)，描寫(xiě)出了人物聽(tīng)媽媽的話，還是有些許自律的人物性格。在進(jìn)行心理描寫(xiě)時(shí)，可運(yùn)用內(nèi)心獨(dú)白、動(dòng)作暗示、精神面貌的描寫(xiě)等，這樣可以表現(xiàn)人物豐富而復(fù)雜的思想感情，使人物形象更加立體化。故答案為：（1）①李華不好意思地對(duì)王明說(shuō)，他還有作業(yè)沒(méi)完成，不能和王明一起去玩了。②“我還有作業(yè)沒(méi)完成，不能和你一起去玩了?！崩钊A婉言謝絕了王明的邀請(qǐng)。（2）場(chǎng)景一：周六上午，獨(dú)自在家，想玩游戲，但是作業(yè)沒(méi)寫(xiě)，明天雖然不用上學(xué)，但是媽媽說(shuō)回來(lái)之后要檢查我的數(shù)學(xué)作業(yè)。邊想著媽媽說(shuō)的話邊躡手躡腳地打開(kāi)了，雖然家里沒(méi)人，但總是感覺(jué)有眼睛在看著我似的，光是打開(kāi)電腦的工夫，就出了一身汗。終于開(kāi)始玩游戲了，卻怎么也集中不起來(lái)，想著媽媽回來(lái)批評(píng)我的場(chǎng)景，心里像打鼓似的咚咚直跳，那顆忐忑不安的心越跳越快，我不敢往下想了，趕緊把電腦關(guān)上，坐在了書(shū)桌前開(kāi)始寫(xiě)作業(yè)，突然，心里平靜了許多，比玩游戲時(shí)還開(kāi)心。30．【答案】（1）完成民族復(fù)興、實(shí)現(xiàn)大國(guó)崛起，已成為中國(guó)人特別是中國(guó)年輕一代的強(qiáng)烈愿望。（2）在這樣的大背景下，傳承和發(fā)揚(yáng)革命精神變得越來(lái)越重要。（3）承諾?！窘獯稹浚?）第②句把“能否”去掉，屬于前后矛盾，不符合邏輯的語(yǔ)病。（2）考查了改寫(xiě)句子。把“難道”“不”去掉。結(jié)尾用句號(hào)。（3）第④句中的“說(shuō)”可以換成“承諾”。承諾：應(yīng)允同意，即對(duì)某件事情答應(yīng)照辦。故答案為：（1）完成民族復(fù)興、實(shí)現(xiàn)大國(guó)崛起，已成為中國(guó)人特別是中國(guó)年輕一代的強(qiáng)烈愿望。（2）在這樣的大背景下，傳承和發(fā)揚(yáng)革命精神變得越來(lái)越重要。（3）承諾。31．【答案】見(jiàn)試題解答內(nèi)容【解答】（1）本題考查仿寫(xiě)。例句使用“喊話”代替“說(shuō)”，根據(jù)題意，寫(xiě)人物說(shuō)話，用別的詞語(yǔ)來(lái)代替“說(shuō)”。例如：媽媽告訴我：“今天中午我不回來(lái)吃飯了?！保?）本題考查擴(kuò)展寫(xiě)話。根據(jù)題意，從場(chǎng)景中任選一個(gè)寫(xiě)一段話，運(yùn)用動(dòng)作神態(tài)語(yǔ)言等描寫(xiě)方法，寫(xiě)出人物“入迷”的樣子即可。故答案為：（1）媽媽告訴我：“今天中午我不回來(lái)吃飯了?！保?）小季看書(shū)：他仔細(xì)地盯著書(shū)中的內(nèi)容，細(xì)細(xì)地品讀著，有時(shí)開(kāi)心地笑著；有時(shí)眉頭緊蹙，好像要哭的樣子；有時(shí)又深深地嘆氣，令人捉摸不透。32．【答案】（1）手里的沙子就悄悄溜走了；（2）從日常用品到美食佳肴，樣樣俱全。你可以找到各種品牌的洗發(fā)水、化妝品和衛(wèi)生用品，同時(shí)也能選購(gòu)到各種口味的零食和新鮮的蔬菜。（3）心怦怦地跳著。我忐忑不安地想：“得想一個(gè)看似合理的理由才能逃過(guò)懲罰……太緊張了，什么理由也想不出來(lái)！……我為什么昨天不抓緊做完作業(yè)呢？……不行，還是實(shí)話實(shí)說(shuō)吧，至少要做一個(gè)誠(chéng)實(shí)的人！”【解答】（1）考查了仿寫(xiě)句子。例句把“時(shí)間”比作“盤(pán)里的水”，寫(xiě)出了時(shí)間稍縱即逝；仿寫(xiě)比喻句時(shí)，也要寫(xiě)出時(shí)間容易消失。（2）考查了擴(kuò)展寫(xiě)話。圍繞中心句寫(xiě)一段話，可以用上一些描寫(xiě)手法。語(yǔ)句要通順、完整。（3）本題考查擴(kuò)展寫(xiě)話。作答補(bǔ)充類題目時(shí)，一定要看清題目的具體要求，分析透徹例句的含義，然后補(bǔ)充句子。沒(méi)有完成作業(yè)的我，對(duì)于老師接下來(lái)的提問(wèn)“我”應(yīng)當(dāng)是緊張、忐忑不安或害怕的，學(xué)生據(jù)此補(bǔ)充即可，答案不唯一。故答案為：（1）手里的沙子就悄悄溜走了；（2）從日常用品到美食佳肴，樣樣俱全。你可以找到各種品牌的洗發(fā)水、化妝品和衛(wèi)生用品，同時(shí)也能選購(gòu)到各種口味的零食和新鮮的蔬菜。（3）心怦怦地跳著。我忐忑不安地想：“得想一個(gè)看似合理的理由才能逃過(guò)懲罰……太緊張了，什么理由也想不出來(lái)！……我為什么昨天不抓緊做完作業(yè)呢？……不行，還是實(shí)話實(shí)說(shuō)吧，至少要做一個(gè)誠(chéng)實(shí)的人！”33．【答案】（1）老班長(zhǎng)說(shuō)，他沒(méi)有完成任務(wù)，沒(méi)有把我們照顧好。（2）草原人民與遠(yuǎn)客雖然語(yǔ)言不通，但是十分親熱。（3）冬季來(lái)臨，為了避免被病毒傳染，我們要做好防護(hù)?！窘獯稹浚?）把引號(hào)里的“我”改為“他”，“你們”改為“我們”，去掉引號(hào)，冒號(hào)變逗號(hào)。（2）分句間是轉(zhuǎn)折關(guān)系，可以用“雖然……但是……”相連，中間用逗號(hào)，去掉第二個(gè)“草原人民與遠(yuǎn)客”。（3）“避免”“不”意思重復(fù)，去掉“不”。故答案為：（1）老班長(zhǎng)說(shuō)，他沒(méi)有完成任務(wù)，沒(méi)有把我們照顧好。（2）草原人民與遠(yuǎn)客雖然語(yǔ)言不通，但是十分親熱。（3）冬季來(lái)臨，為了避免被病毒傳染，我們要做好防護(hù)。34．【答案】（1）地球之外是否有生命存在，是人類一直探索的宇宙之謎。（2）漁夫?qū)Π材日f(shuō)，他得把孩子們抱過(guò)來(lái)，同死人待在一起怎么行？（3）如果人們不顧后果濫用化學(xué)用品，使再生資源不能再生，就會(huì)造成了一系列生態(tài)災(zāi)難。（4）我的心怦怦地跳著，眼看著老奶奶離我越來(lái)越近，“哎，我到底該不該讓座呢？可是我身體實(shí)在是很難受，如果讓座，我自己也會(huì)摔倒，我的心刀絞一般，這可怎么辦啊？”【解答】（1）考查修改病句。原句前后矛盾，去掉“還有”改為“是否有”。（2）考查改寫(xiě)句子。冒號(hào)改為逗號(hào)，雙引號(hào)去掉，“