民族文化傳承創(chuàng)新職業(yè)教育基地建設(shè)方案

一、建設(shè)思路與目標(biāo) （一）建設(shè)背景 （二）建設(shè)思路 （三）項(xiàng)目總體目標(biāo) （四）具體目標(biāo) 二、重點(diǎn)建設(shè)內(nèi)容、進(jìn)度和資金安排 4（一）民族文化傳承創(chuàng)新職業(yè)教育基地建設(shè)內(nèi)容 4（二）民族文化傳承創(chuàng)新職業(yè)教育基地進(jìn)度安排 10（三）民族文化傳承創(chuàng)新職業(yè)教育基地資金安排 11三、項(xiàng)目建設(shè)預(yù)期成效 （一）教學(xué)成效 （二）社會效益 四、項(xiàng)目建設(shè)保障措施 （一）機(jī)構(gòu)設(shè)立 （二）經(jīng)費(fèi)保障 （三）制度保障 （四）過程管理 一、民族文化傳承創(chuàng)新職業(yè)教育基地建設(shè)基本情況 20二、項(xiàng)目建設(shè)進(jìn)度安排及建設(shè)成果 三、建設(shè)資金安排（單位：萬元） 一、建設(shè)思路與目標(biāo)（一）建設(shè)背景仫佬族民間刺繡作為國家非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，是仫佬族傳統(tǒng)民俗文化的瑰寶，包括平繡、剪紙繡、馬尾繡三種刺繡技藝，三種繡法中，最難最具藝術(shù)價值的是馬尾繡。把仫佬族民間刺繡文化整理出來，打造成有民族特色的文化品牌，讓大家共享，讓其價值得以體現(xiàn)，幫助人們從另一個角度去了解仫佬族、親近仫佬族，傳承創(chuàng)新仫佬族民間刺繡文化。我校是自治區(qū)認(rèn)定的三星級中職學(xué)校，教學(xué)設(shè)備先進(jìn)，教學(xué)管理規(guī)范。校內(nèi)羅城仫佬族在校生480人，學(xué)校幼兒保育、市場營銷、電子商務(wù)等專業(yè)的學(xué)生綜合素質(zhì)較高，具備培養(yǎng)潛力；在課程設(shè)置上開設(shè)有手工、現(xiàn)代推銷實(shí)務(wù)、電商實(shí)務(wù)等課程，并配備專業(yè)教師，為仫佬族民間刺繡技藝的傳承和產(chǎn)品推廣營銷提供良好的人才培養(yǎng)環(huán)境；通過設(shè)立仫佬族民間刺繡文化傳承創(chuàng)新職業(yè)教育基地，積極參與區(qū)域性文化活動，擴(kuò)大民族文化的影響力，讓更多人對民族刺繡文化有一定的了解，對傳承創(chuàng)新、宣傳推廣仫佬族民間刺繡文化發(fā)揮重要推動作用。（二）建設(shè)思路圍繞《國家“十二五”時期文化改革發(fā)展規(guī)劃綱要》中提出的加強(qiáng)文化遺產(chǎn)保護(hù)傳承和利用的需要，把仫佬族民間刺繡文化打造成有民族特色的文化品牌，通過發(fā)揮自身辦學(xué)優(yōu)勢，結(jié)合我校幼兒保育、電子商務(wù)、市場營銷專業(yè)辦學(xué)特色，建設(shè)“技藝研究、產(chǎn)品開發(fā)、展示交流、社會服務(wù)”于一體的仫佬族民間刺繡文化傳承與創(chuàng)新職業(yè)教育基地。為保護(hù)傳承仫佬族民間刺繡文化，服務(wù)河池地方經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展提供人才支撐。（三）項(xiàng)目總體目標(biāo)按照學(xué)校的辦學(xué)思路和發(fā)展規(guī)劃，以仫佬族民間刺繡文化為基礎(chǔ)，以校園文化環(huán)境建設(shè)、民族特色課程開發(fā)、民族文化課堂教學(xué)、民族特色實(shí)踐活動、教改教研為依托，構(gòu)建產(chǎn)教研結(jié)合、特色鮮明的仫佬族民間刺繡文化傳承創(chuàng)新教育模式，打造一支專兼結(jié)合的教學(xué)團(tuán)隊(duì)和仫佬族民間刺繡文化傳承創(chuàng)新的特色隊(duì)伍。建設(shè)仫佬族民間刺繡文化傳承創(chuàng)新和宣傳推廣基地，讓少數(shù)民族同胞主動學(xué)習(xí)和傳承民族特色文化藝術(shù)，從而推進(jìn)仫佬族民間刺繡文化的傳承創(chuàng)新和宣傳推廣?；亟ㄔO(shè)將以學(xué)校為中心，學(xué)生為載體，輻射羅城仫佬族自治縣，發(fā)揮學(xué)校培養(yǎng)的系統(tǒng)性、科學(xué)性、創(chuàng)新性等優(yōu)勢，提升仫佬族民間刺繡文化傳承創(chuàng)新的能力和影響力，更好地為地方民族特色產(chǎn)業(yè)、文化產(chǎn)業(yè)的發(fā)展提供人才支撐。1.現(xiàn)代學(xué)徒制人才培養(yǎng)模式引進(jìn)仫佬族民間刺繡技藝大師謝秀榮為核心，聘請2名仫佬族民間刺繡行業(yè)能工巧匠為指導(dǎo)，培養(yǎng)2名學(xué)校骨干教師為主體，建設(shè)一支“師傅帶徒弟”的高素質(zhì)教師團(tuán)隊(duì)；校企合作產(chǎn)教融合，共建扶貧車間，建設(shè)“產(chǎn)、學(xué)、研、訓(xùn)”于一體的校外實(shí)訓(xùn)基地和師培基地。構(gòu)建“師傅帶徒弟、工學(xué)結(jié)合”的現(xiàn)代學(xué)徒制人才培養(yǎng)模式，聯(lián)合制訂人才培養(yǎng)方案、共同開發(fā)教學(xué)資源、共同開展標(biāo)準(zhǔn)制訂和制度建設(shè)，打造培養(yǎng)仫佬族民間刺繡文化傳承創(chuàng)新人才的有效途徑。2.實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)通過基地建設(shè)，提升學(xué)校硬件條件，建設(shè)內(nèi)容包括：仫佬族民間刺繡文化展示中心、仫佬族民間刺繡實(shí)訓(xùn)室、校企合作共建扶貧車間、設(shè)立大師工作室等，為仫佬族民間刺繡文化傳承創(chuàng)新提供堅(jiān)實(shí)保障。3.師資隊(duì)伍建設(shè)通過引進(jìn)大師、外聘能工巧匠、培訓(xùn)骨干教師等途徑，打造一支以謝秀榮大師為核心，能工巧匠為指導(dǎo)，專業(yè)教師為主體的專兼結(jié)合的高素質(zhì)教師團(tuán)隊(duì)，成為民族工藝傳承創(chuàng)新的內(nèi)核力量，推動仫佬族民間刺繡技藝傳承創(chuàng)新教育質(zhì)量提升。4.課程建設(shè)與謝秀榮大師團(tuán)隊(duì)建立完善的合作關(guān)系，開發(fā)具有民族工藝文化傳承創(chuàng)新的校本課程1門——《廣西仫佬族民間刺繡手設(shè)教學(xué)資源庫；搭建在線教學(xué)平臺。5.仫佬族文化宣傳推廣制作一部約10分鐘的宣傳片；在校內(nèi)增設(shè)仫佬族民間刺繡文化宣傳欄，打造有仫佬族文化特色的校園環(huán)境；建成1個以仫佬族民間刺繡為主要活動內(nèi)容的學(xué)生社團(tuán)；打造以仫佬族民間刺繡文化展示中心為核心的宣傳平臺；2年建設(shè)期內(nèi)開展不少于2場次民族文化宣傳活動；校企合作共建扶貧車間，面向貧困戶、易地搬遷戶開展職業(yè)培訓(xùn)，預(yù)計(jì)開展社會培訓(xùn)200人。二、重點(diǎn)建設(shè)內(nèi)容、進(jìn)度和資金安排（一）民族文化傳承創(chuàng)新職業(yè)教育基地建設(shè)內(nèi)容1.人才培養(yǎng)模式（1）構(gòu)建現(xiàn)代學(xué)徒制人才培養(yǎng)模式引進(jìn)國家非物質(zhì)文化遺產(chǎn)名錄項(xiàng)目仫佬族刺繡傳承人謝秀榮大師，聘請2名仫佬族民間刺繡行業(yè)的能工巧匠，培養(yǎng)2名學(xué)校骨干教師，形成“一對一、一對多、多對一”的師傅帶徒弟形式，校企合作構(gòu)建現(xiàn)代學(xué)徒制人才培養(yǎng)模式，突出學(xué)校和企業(yè)雙元培養(yǎng)、學(xué)生和學(xué)徒雙重身份、教師和師傅雙重角色。以學(xué)生技能訓(xùn)練為核心，共同培養(yǎng)仫佬族民族刺繡技藝技能人才，為傳承民族文化，發(fā)展地方民族特色產(chǎn)業(yè)提供人才支撐。（2）深化校企合作工學(xué)結(jié)合依托謝秀榮大師創(chuàng)辦的羅城仫佬族自治縣謝成立仫佬刺繡服裝廠，共建扶貧車間，建設(shè)“產(chǎn)、學(xué)、研、訓(xùn)”于一體的校外實(shí)訓(xùn)基地和師培基地，派遣學(xué)校專業(yè)教師和學(xué)生到服裝廠學(xué)習(xí)、實(shí)訓(xùn)，使教學(xué)更具針對性與實(shí)用性，校企合作共同培養(yǎng)人才，深化工學(xué)結(jié)合、理論和實(shí)踐結(jié)合，深化廣西仫佬族民間刺繡工藝與職業(yè)教育改革相結(jié)合。（3）聯(lián)合制訂人才培養(yǎng)方案、共同開發(fā)教學(xué)資源學(xué)校與謝秀榮大師團(tuán)隊(duì)聯(lián)合制訂和完善人才培養(yǎng)方案，共同開發(fā)校本課程，選取和設(shè)計(jì)課程內(nèi)容，編寫課程標(biāo)準(zhǔn)、開發(fā)案例庫、教材、微課、課程網(wǎng)站等教學(xué)資源。（4）共同開展標(biāo)準(zhǔn)制訂和制度建設(shè)按照現(xiàn)代學(xué)徒制的要求，校企共同完善企業(yè)導(dǎo)師（謝秀榮大師）管理辦法、學(xué)徒管理辦法等教學(xué)管理制度，明確學(xué)校和企業(yè)在教學(xué)組織與運(yùn)行管理工作中的內(nèi)容、標(biāo)準(zhǔn)和程序。2.實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)（1）仫佬族民間刺繡文化展示中心建設(shè)1間仫佬族民間刺繡文化展示中心，面積約50平方。主要采購設(shè)備有：仫佬族馬尾繡服飾（女）、仫佬族馬尾繡服裝繡片、包、織布機(jī)、紡布機(jī)、展示產(chǎn)品、全身模特、半身模特、觸控式宣傳屏、展示廳監(jiān)控系統(tǒng)、文化建設(shè)等。主要功能：以“立足地源優(yōu)勢、傳承民族特色”為發(fā)展思路，建立一個以仫佬族民間刺繡文化為背景，集收購、展示、銷售為一體的綜合性仫佬族民間刺繡文化展示中心。收集仫佬族民間刺繡圖文資料、實(shí)物展示、視頻影像等方面內(nèi)容，豐富展廳的內(nèi)容和形式。集中反映仫佬族民間刺繡文化的歷史底蘊(yùn)和民族特色，以鼓勵地方發(fā)展仫佬族民間刺繡產(chǎn)業(yè)，發(fā)揚(yáng)民族發(fā)揮學(xué)校市場營銷、電子商務(wù)專業(yè)優(yōu)勢，在校內(nèi)校外、線上線下開展民族用品、服飾、刺繡產(chǎn)品的銷售活動，實(shí)現(xiàn)產(chǎn)供銷一體，產(chǎn)生一定的經(jīng)濟(jì)效益。計(jì)劃投入資金39萬元。（2）刺繡實(shí)訓(xùn)室2間在校內(nèi)建設(shè)刺繡實(shí)訓(xùn)室2間，河池校區(qū)1間，南寧校區(qū)1間，每間面積約60平方，主要采購設(shè)備有刺繡設(shè)計(jì)臺式電腦、教師桌椅、學(xué)生雙人桌椅、立式空調(diào)、投影機(jī)、幕布、視頻展示臺、可調(diào)立式繡架、繡繃、臺式繡繃、刺繡工具、裁剪套組、常態(tài)化錄播主機(jī)、高清錄播系統(tǒng)、智能觸摸控制屏、智能云臺攝像機(jī)、拾音麥克風(fēng)等。主要功能：刺繡實(shí)訓(xùn)室是教授仫佬族民間刺繡技藝，研習(xí)傳統(tǒng)工藝的校內(nèi)實(shí)訓(xùn)室，每間可容納30-40名學(xué)員。學(xué)員可隨時觀賞刺繡教學(xué)片，觀摩存列的刺繡作品，也可以進(jìn)行刺繡作品設(shè)計(jì)。以仫佬族的平繡，剪紙繡和馬尾繡為主，在繡制風(fēng)格上各有不同。實(shí)訓(xùn)室必須采光良好，環(huán)境干凈優(yōu)雅，保證刺繡學(xué)習(xí)的最佳環(huán)境。計(jì)劃投入資金39萬元。（3）共建扶貧車間謝秀榮大師，現(xiàn)為自治區(qū)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)名錄項(xiàng)目仫佬族刺繡傳承人，廣西工藝美術(shù)大師。刺繡作品多次參加廣西工藝多獎項(xiàng)。學(xué)校將與謝秀榮大師創(chuàng)辦的羅城仫佬族自治縣謝成立仫佬刺繡服裝廠合作，由學(xué)校提供生產(chǎn)設(shè)備方面的支持，共建扶貧車間，共同開展社會培訓(xùn)，精準(zhǔn)扶貧，此車間也將作為我校仫佬族民間刺繡文化傳承創(chuàng)新的校外實(shí)訓(xùn)基地和師培基地。建設(shè)面積約350平方，主要設(shè)備：高速電腦繡花機(jī)、電腦平縫機(jī)、電腦自動切線電動筒式繃縫、燙床、燙爐、裁床電剪、斷布機(jī)、燙斗、裁床、刺繡培訓(xùn)桌、培訓(xùn)凳等。計(jì)劃投入資金40萬元。（4）設(shè)立大師工作室攝影棚套裝、單反相機(jī)、可視化實(shí)訓(xùn)教學(xué)推車、觸屏式媒體中心主機(jī)、教師示范系統(tǒng)軟件、高清攝像機(jī)、全景云臺攝像機(jī)、智能交互式教學(xué)一體機(jī)等主要功能：在校內(nèi)設(shè)立技能大師工作室。聘請謝秀榮大師為學(xué)校民間刺繡技藝大師，定期到學(xué)校開展培訓(xùn)指導(dǎo)工作。計(jì)劃投入資金18萬元。3.師資隊(duì)伍建設(shè)（1）打造一支以謝秀榮大師為核心，能工巧匠為指導(dǎo)，專業(yè)教師為主體的專兼結(jié)合的高素質(zhì)教師團(tuán)隊(duì)，切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量。引進(jìn)謝秀榮大師為核心發(fā)揮示范指導(dǎo)作用，外聘2名仫佬族民間刺繡技藝的能工巧匠作為實(shí)踐指導(dǎo)教師，培養(yǎng)2名校內(nèi)仫佬族民間刺繡技藝骨干教師為主體，通過制定骨干教師培養(yǎng)計(jì)劃、技藝培訓(xùn)、校企合作項(xiàng)目、仫佬族民間刺繡文化課題研究、實(shí)地調(diào)研、設(shè)計(jì)實(shí)訓(xùn)等形式，兼顧理論與實(shí)踐、傳承與創(chuàng)新、生產(chǎn)與營銷，建設(shè)1支專兼結(jié)合的高素質(zhì)教師團(tuán)隊(duì)，引領(lǐng)傳承仫佬族民間刺繡技藝的課程實(shí)施與創(chuàng)新。（2）從校內(nèi)選拔培養(yǎng)2名骨干教師。制定培養(yǎng)方案，給予一定經(jīng)費(fèi)支持，幫助其提高科研能力、教改能力，使之能夠主導(dǎo)課程建設(shè)，支撐課堂教學(xué)，培育民族技藝課程特色。（3）教師培訓(xùn)。通過“走出去請進(jìn)來”，開展專題講座、討論、案例分析、經(jīng)驗(yàn)交流、教學(xué)觀摩等多種形式的培訓(xùn)；本著“邊實(shí)踐、邊培訓(xùn)、邊總結(jié)、邊提高”的原則，落實(shí)好平時的分散培訓(xùn)，聘請大師和能工巧匠為教師提供示范和跟蹤指導(dǎo)，及時發(fā)現(xiàn)和解決在實(shí)踐過程中出現(xiàn)的問題；派出教師深入廣西羅城仫佬族自治縣進(jìn)行文化學(xué)習(xí)培訓(xùn)交流，提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)，提升辦學(xué)品質(zhì)。計(jì)劃投入資金14萬元。4.課程建設(shè)充分利用和開發(fā)校內(nèi)外資源，收集整理廣西羅城仫佬族自治縣刺繡文化，以學(xué)校手工課程和仫佬族民間刺繡文化為基礎(chǔ)，建設(shè)兼具中職教學(xué)特點(diǎn)和地方民族特色的校本課程。（2）編寫校本教材1本—《廣西仫佬族民間刺繡技藝》，探索適合中職學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，開展混合式教學(xué)，不斷豐富教學(xué)的內(nèi)容和形式，以及與之相適應(yīng)的評價和考核方式。為學(xué)生提供多種教學(xué)形式，讓教育教學(xué)具有多元性和選擇性。（3）校本課程和教材的開發(fā)科學(xué)化、開設(shè)制度化、實(shí)施規(guī)范化，建設(shè)具有地方民族特色的校本課程和教材，使仫佬族民間刺繡文化傳承創(chuàng)新有更堅(jiān)實(shí)的依托，使校本課程和教材建設(shè)成為學(xué)校教育教學(xué)改革的新亮點(diǎn)。（4）教學(xué)資源庫建設(shè)。①建設(shè)仫佬族特色課程《廣西仫佬族民間刺繡手工課程》的配套教學(xué)資源包，包含課程介紹1個、習(xí)題庫1套等；②微課視頻：開發(fā)15個左右的微課視頻；③搭建在線教學(xué)資源平臺：搭建《中職微課網(wǎng)》在線學(xué)習(xí)平臺，實(shí)現(xiàn)線上教學(xué)資源共享、學(xué)習(xí)統(tǒng)計(jì)、評價交流等教學(xué)功能。計(jì)劃投入資金20萬元。5.仫佬族民間刺繡文化宣傳與推廣（1）制作一部宣傳片。制作一部約10分鐘的仫佬族民間刺繡文化宣傳片，同時從中剪輯約1分鐘的微視頻，能夠滿足不同場合下以聲情并茂、高效的方式直接向?qū)W生、家長等宣傳展示我校辦學(xué)、基地建設(shè)和仫佬族民間刺繡文化傳承創(chuàng)新成果。（2）把仫佬族文化融入到校園文化建設(shè)當(dāng)中，在校內(nèi)增設(shè)仫佬族民間刺繡文化的宣傳欄，打造有仫佬族文化特色的校園環(huán)境。充分挖掘仫佬族民間刺繡文化資源，發(fā)揮互聯(lián)網(wǎng)及網(wǎng)絡(luò)營銷作用，通過“線上線下”讓民族文化得以傳承，以針代筆的絕藝得以流傳，并能予以發(fā)揚(yáng)光大。（3）建成1個以仫佬族民間刺繡為主要活動內(nèi)容的學(xué)生社團(tuán)，開展豐富多彩的民間刺繡文化活動，特別是仫佬族服飾表演，積極參與區(qū)域性文化活動，擴(kuò)大民族文化的影響力。（4）打造以仫佬族民間刺繡文化展示中心為核心的宣傳平櫥窗、民族展示長廊、墻面宣傳等靜態(tài)展示和組織迎賓、歌舞民俗互動、非遺展演、手工體驗(yàn)等動態(tài)表演相結(jié)合，向領(lǐng)導(dǎo)來賓立體呈現(xiàn)我校民族文化特色和教研成果。2年建設(shè)期內(nèi)開展不少于2場次校園民族文化交流活動。廣泛開展面向鄉(xiāng)村的仫佬族民間刺繡培訓(xùn)活動。面向貧困戶、易地搬遷戶開展職業(yè)培訓(xùn)，預(yù)計(jì)開展社會培訓(xùn)200人。計(jì)劃投入資金30萬元。（二）民族文化傳承創(chuàng)新職業(yè)教育基地進(jìn)度安排月月月室月月設(shè)月月（三）民族文化傳承創(chuàng)新職業(yè)教育基地資金安排00000000三、項(xiàng)目建設(shè)預(yù)期成效（一）教學(xué)成效通過項(xiàng)目建設(shè)的實(shí)施，使學(xué)校在辦學(xué)實(shí)力、教學(xué)質(zhì)量、管理水平、辦學(xué)效益、輻射能力等方面有顯著提高。1.整體辦學(xué)水平達(dá)到區(qū)示范通過該項(xiàng)目的實(shí)施，使學(xué)校辦學(xué)條件、教育教學(xué)改革、人才培養(yǎng)模式、師資隊(duì)伍建設(shè)、社會服務(wù)能力等各項(xiàng)辦學(xué)實(shí)力明顯增強(qiáng)，整體辦學(xué)水平提高。硬件設(shè)施得到改善，增加了仫佬族民間刺繡文化展示中心、刺繡實(shí)訓(xùn)室、扶貧車間、大師工作室等，有效提升教育教學(xué)實(shí)力。2.打造教育教學(xué)改革特色和亮點(diǎn)通過項(xiàng)目實(shí)施，仫佬族民間刺繡文化傳承創(chuàng)新和輻射作用更加突出。開發(fā)具有地方民族特色的校本課程《廣西仫佬族民間刺繡手工課程》和校本教材《廣西仫佬族民間刺繡技藝》，建設(shè)教學(xué)資源庫，搭建在線學(xué)習(xí)平臺，開展相關(guān)課題研究，創(chuàng)新教學(xué)模式，打造學(xué)校教育教學(xué)改革的特色和亮點(diǎn)。3.人才培養(yǎng)模式特色鮮明通過項(xiàng)目實(shí)施，建設(shè)現(xiàn)代學(xué)徒制人才培養(yǎng)模式。引進(jìn)自治區(qū)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)名錄項(xiàng)目仫佬族刺繡傳承人謝秀榮大師，打造一支以謝秀榮大師為核心，能工巧匠為指導(dǎo)，專業(yè)教師為主體的專兼結(jié)合的高素質(zhì)教師團(tuán)隊(duì)，校企合作共建扶貧車間作為校外實(shí)訓(xùn)基地和師培基地，創(chuàng)設(shè)“實(shí)景”教學(xué)，在做中教，在做中學(xué)，“教學(xué)做合一”，培養(yǎng)學(xué)生的民間刺繡技藝能力，提高學(xué)生的職業(yè)能力和綜合素養(yǎng)，讓人才培養(yǎng)特色更加鮮明。4.充分發(fā)揮民族文化傳承創(chuàng)新的輻射作用通過項(xiàng)目實(shí)施，學(xué)校在辦學(xué)實(shí)力、教學(xué)質(zhì)量、管理水平和辦學(xué)效益等方面實(shí)力增強(qiáng)，為我校充分發(fā)揮仫佬族民間刺繡文化傳承創(chuàng)新基地的輻射作用，創(chuàng)造良好的環(huán)境與條件。（二）社會效益1.搭建平臺，擴(kuò)大仫佬族民間刺繡文化影響力通過“請進(jìn)來、走出去”，搭建集“人才培養(yǎng)、團(tuán)隊(duì)建技術(shù)服務(wù)”于一體的仫佬族民間刺繡文化傳承創(chuàng)新平臺，建設(shè)兼具創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)功能，體現(xiàn)民族工藝特色的校企合作產(chǎn)教融合平臺，把仫佬族民間刺繡文化推向社會、推向市場，擴(kuò)大影響力。2.服務(wù)脫貧攻堅(jiān)、鄉(xiāng)村振興校企合作共建扶貧車間，面向社會開展技術(shù)培訓(xùn)，增加貧困戶、異地搬遷戶人員的就業(yè)機(jī)會，帶動當(dāng)?shù)匕傩赵鍪眨瑸榱_城仫佬族自治縣脫貧攻堅(jiān)、鄉(xiāng)村振興工作提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)。四、項(xiàng)目建設(shè)保障措施（一）機(jī)構(gòu)設(shè)立為了保障項(xiàng)目的順利實(shí)施和圓滿完成，特成立項(xiàng)目建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，下設(shè)項(xiàng)目建設(shè)辦公室、各子項(xiàng)目建設(shè)小組、監(jiān)督小組、資金管理小組等相應(yīng)的工作機(jī)構(gòu)。1.項(xiàng)目建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組。簡稱領(lǐng)導(dǎo)小組，由學(xué)校校長任組長，全面領(lǐng)導(dǎo)學(xué)校項(xiàng)目建設(shè)工作。負(fù)責(zé)項(xiàng)目建設(shè)的目標(biāo)、任務(wù)和內(nèi)容的整體規(guī)劃、資金籌措及配置，負(fù)責(zé)項(xiàng)目建設(shè)的組織實(shí)施、協(xié)調(diào)及監(jiān)督、項(xiàng)目質(zhì)量的監(jiān)控、評估、驗(yàn)收等工作；對項(xiàng)目建設(shè)中的重大問題和相關(guān)政策措施進(jìn)行研究、審議和決策；組建各子項(xiàng)目工作組，制定工作考核與獎懲措施，對責(zé)任人進(jìn)行督促和考核工作。2.項(xiàng)目建設(shè)辦公室。簡稱項(xiàng)目辦，職責(zé)：具體負(fù)責(zé)項(xiàng)目建設(shè)的日常管理，落實(shí)項(xiàng)目建設(shè)的具體工作。負(fù)責(zé)落實(shí)建設(shè)方案和領(lǐng)導(dǎo)小組的決定及專家小組的意見，分解項(xiàng)目建設(shè)任務(wù)，協(xié)調(diào)相關(guān)部門及各子項(xiàng)目建設(shè)小組的工作，及時處理方案實(shí)施和各子項(xiàng)目建設(shè)過程中出現(xiàn)的各種問題，對各建設(shè)項(xiàng)目實(shí)施過程控制和目標(biāo)管理，及時提出需報領(lǐng)導(dǎo)小組研究議定的重大事項(xiàng)。根據(jù)項(xiàng)目建設(shè)要求，統(tǒng)籌協(xié)調(diào)校內(nèi)外關(guān)系和教學(xué)資源，擬訂相關(guān)規(guī)章制度，起草分階段項(xiàng)目驗(yàn)收方案及相關(guān)文件，對建設(shè)項(xiàng)目進(jìn)行階段驗(yàn)收等。主任：吳萬東（負(fù)責(zé)統(tǒng)籌規(guī)劃）副主任：陳德校、岑錦華、李戰(zhàn)（負(fù)責(zé)檢查督促管理）成員：秦義賓、石琳、李衛(wèi)東、梁俊、陸映州、蒙快活、覃玖恒、覃生評、徐建幫（負(fù)責(zé)落實(shí)完成）下設(shè)工作小組：（1）籌備小組。職責(zé)：按文件要求制定申報書并上報；實(shí)地考察調(diào)研；落實(shí)領(lǐng)導(dǎo)小組的決定及行業(yè)專家的意見建議；按文件要求制定項(xiàng)目建設(shè)方案和任務(wù)書并上報；制定各子項(xiàng)目建設(shè)方案，與各子項(xiàng)目建設(shè)小組溝通協(xié)調(diào)落實(shí)建設(shè)任務(wù)。（2）硬件設(shè)施建設(shè)小組。職責(zé)：負(fù)責(zé)項(xiàng)目上報備案；組織項(xiàng)目招投標(biāo)并簽訂合同；負(fù)責(zé)硬件設(shè)施項(xiàng)目建設(shè)，包括展示中心、實(shí)訓(xùn)室、大師工作室、校園環(huán)境建設(shè)等內(nèi)容；落實(shí)有關(guān)項(xiàng)目建設(shè)的具體工作，落實(shí)建設(shè)方案和領(lǐng)導(dǎo)小組的決定及專家小組的意見，及時處理建設(shè)過程中出現(xiàn)的各種問題，對建設(shè)項(xiàng)目實(shí)施過程控制和目標(biāo)管理，及時提出需報領(lǐng)導(dǎo)小組研究議定的重大事項(xiàng)。（3）師資課程建設(shè)小組。職責(zé)：負(fù)責(zé)師資課程項(xiàng)目建設(shè)，包括師資培訓(xùn)、課程建設(shè)、扶貧車間建設(shè)、拍攝宣傳片等內(nèi)容；落實(shí)有關(guān)項(xiàng)目建設(shè)的具體工作，落實(shí)建設(shè)方案和領(lǐng)導(dǎo)小組的決定及專家小組的意見，及時處理建設(shè)過程中出現(xiàn)的各種問題，對建設(shè)項(xiàng)目實(shí)施過程控制和目標(biāo)管理，及時提出需報領(lǐng)導(dǎo)小組研究議定的重大事項(xiàng)。（4）文化宣傳建設(shè)小組。職責(zé)：負(fù)責(zé)文化宣傳推廣項(xiàng)目建設(shè)，包括學(xué)生社團(tuán)建設(shè)、文藝表演、校園文化建設(shè)等內(nèi)容；落實(shí)有關(guān)項(xiàng)目建設(shè)的具體工作，落實(shí)建設(shè)方案和領(lǐng)導(dǎo)小組的決定及專家小組的意見，及時處理建設(shè)過程中出現(xiàn)的各種問題，對建設(shè)項(xiàng)目實(shí)施過程控制和目標(biāo)管理，及時提出需報領(lǐng)導(dǎo)小組研究議定的重大事項(xiàng)。（5）項(xiàng)目建設(shè)監(jiān)督小組。監(jiān)督小組負(fù)責(zé)對民族文化傳承創(chuàng)新職業(yè)教育項(xiàng)目的建設(shè)工作過程進(jìn)行全程監(jiān)督，包括各項(xiàng)目建設(shè)實(shí)施過程、中期、建設(shè)期滿等各階段的監(jiān)控、檢查和評估，負(fù)責(zé)對經(jīng)費(fèi)的使用、教學(xué)設(shè)備與環(huán)境驗(yàn)收和建設(shè)效益評估等。負(fù)責(zé)督促、檢查建設(shè)項(xiàng)目的實(shí)施進(jìn)度；監(jiān)督、檢查相關(guān)規(guī)章制度、政策及措施的落實(shí)情況等。（6）資金管理小組。成立資金管理小組，對項(xiàng)目建設(shè)資金進(jìn)行專項(xiàng)管理。小組負(fù)責(zé)對建設(shè)項(xiàng)目的論證與管理，負(fù)責(zé)對經(jīng)費(fèi)的預(yù)算計(jì)劃與使用、開支和決算的管理。保證根據(jù)項(xiàng)目建設(shè)進(jìn)度落實(shí)資金，監(jiān)控資金流向并定期通報資金使用和評價情況。（二）經(jīng)費(fèi)保障學(xué)校建設(shè)得到政府大力支持，將積極落實(shí)民族文化傳承創(chuàng)新職業(yè)教育基地建設(shè)項(xiàng)目所需經(jīng)費(fèi)，爭取多途徑的資金支持，同時，在全校進(jìn)行開源節(jié)流，利用辦學(xué)節(jié)余經(jīng)費(fèi)支持項(xiàng)目建設(shè)，保障項(xiàng)目建設(shè)經(jīng)費(fèi)按時到位。（三）制度保障建立和完善相關(guān)制度，為項(xiàng)目實(shí)施提供制度保障。加強(qiáng)制度建設(shè)，建立和完善有效的責(zé)任機(jī)制、科學(xué)的工作規(guī)范和嚴(yán)格的管理及考核獎懲辦法，以切實(shí)保證項(xiàng)目的建設(shè)質(zhì)量。完善學(xué)校的基建、財(cái)務(wù)制度、兩公開一監(jiān)督制度、崗位問責(zé)等制度。制定《廣西工貿(mào)職業(yè)技術(shù)學(xué)校民族文化傳承創(chuàng)新職業(yè)教育基地建設(shè)項(xiàng)目實(shí)施管理辦法》、《廣西工貿(mào)職業(yè)技術(shù)學(xué)校民族文化傳承創(chuàng)新職業(yè)教育基地項(xiàng)目經(jīng)費(fèi)管理實(shí)施細(xì)則》等嚴(yán)謹(jǐn)科學(xué)、富有活力的配套制度。從制度建設(shè)人本化、教學(xué)運(yùn)行程序化、項(xiàng)目經(jīng)費(fèi)使用合法化、招投標(biāo)及物資采購規(guī)范化、質(zhì)量控制標(biāo)準(zhǔn)化的角度，保證學(xué)校的教學(xué)管理、人事管理等各項(xiàng)制度能保障和促進(jìn)項(xiàng)目建設(shè)任務(wù)的完成。以貫徹落實(shí)《廣西壯族自治區(qū)人民政府關(guān)于貫徹〈國務(wù)院關(guān)于加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育的決定〉的實(shí)施意見》精神，加快推進(jìn)現(xiàn)代職業(yè)教育發(fā)展十大重點(diǎn)工程，《廣西工貿(mào)職業(yè)技術(shù)學(xué)校民族文化傳承創(chuàng)新職業(yè)教育基地項(xiàng)目經(jīng)費(fèi)管理實(shí)施細(xì)則》為依據(jù)，嚴(yán)格對建設(shè)項(xiàng)目進(jìn)行全程管理。1.項(xiàng)目任務(wù)總體設(shè)計(jì)與建設(shè)論證。在項(xiàng)目建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組的領(lǐng)導(dǎo)下，組織專家小組和各專項(xiàng)工作組根據(jù)學(xué)校示范特色專業(yè)及實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)方案要求，對建設(shè)項(xiàng)目進(jìn)行總體論證，形成結(jié)合學(xué)校實(shí)際可行的項(xiàng)目任務(wù)；指導(dǎo)各項(xiàng)目組編制項(xiàng)目建設(shè)學(xué)期建設(shè)計(jì)劃，由領(lǐng)導(dǎo)小組審核批準(zhǔn)，交由各項(xiàng)目工作組組織實(shí)施。根據(jù)項(xiàng)目建設(shè)要求，統(tǒng)籌協(xié)調(diào)校內(nèi)外關(guān)系和教學(xué)資源，擬訂相關(guān)規(guī)章制度，起草分階段項(xiàng)目驗(yàn)收方案及相關(guān)文件等。將總體任務(wù)分解至各項(xiàng)目組，各項(xiàng)目的具體建設(shè)模塊或子任務(wù)，由各專項(xiàng)工作組分解確定。2.專項(xiàng)技術(shù)咨詢和配套研究。對建設(shè)項(xiàng)目中的重點(diǎn)、難點(diǎn)和突出特色的任務(wù)，進(jìn)行專項(xiàng)技術(shù)咨詢和研究。組織行業(yè)企業(yè)和學(xué)術(shù)機(jī)構(gòu)專家指導(dǎo)學(xué)校骨干教師，形成教育科研課題，進(jìn)行專項(xiàng)課題研究和技術(shù)咨詢，組織力量對民族文化傳承創(chuàng)新職業(yè)教育的重點(diǎn)和難點(diǎn)任務(wù)進(jìn)行攻關(guān)，保障建設(shè)任務(wù)的順利實(shí)施。3.實(shí)行項(xiàng)目建設(shè)責(zé)任制。建設(shè)項(xiàng)目按照分級管理、責(zé)任到人、專家把關(guān)的