端午節(jié)手工面塑課程設(shè)計(jì)

端午節(jié)手工面塑課程設(shè)計(jì)一、課程目標(biāo)

知識目標(biāo)：

1.學(xué)生能理解端午節(jié)的文化背景，掌握相關(guān)的歷史知識及民間習(xí)俗；

2.學(xué)生能夠了解面塑的基本技巧和工藝流程，認(rèn)識到面塑是我國的一項(xiàng)傳統(tǒng)民間藝術(shù)；

3.學(xué)生能夠描述面塑作品中所蘊(yùn)含的故事情節(jié)，將端午節(jié)的相關(guān)知識與面塑藝術(shù)相結(jié)合。

技能目標(biāo)：

1.學(xué)生能夠運(yùn)用揉、搓、捏等基本技巧，親手制作出端午主題的面塑作品；

2.學(xué)生能夠在面塑制作過程中，靈活運(yùn)用色彩搭配，提升審美和創(chuàng)造力；

3.學(xué)生能夠在小組合作中，學(xué)會溝通、協(xié)調(diào)、分工，提高團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

情感態(tài)度價值觀目標(biāo)：

1.學(xué)生通過本課程的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)對我國傳統(tǒng)文化的熱愛和自豪感，弘揚(yáng)民族精神；

2.學(xué)生在面塑制作過程中，體驗(yàn)動手創(chuàng)作的樂趣，激發(fā)對藝術(shù)創(chuàng)作的興趣；

3.學(xué)生通過小組合作，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神，學(xué)會尊重他人，提高人際交往能力。

本課程針對小學(xué)四年級學(xué)生，結(jié)合端午節(jié)這一傳統(tǒng)節(jié)日，以手工面塑為載體，將傳統(tǒng)文化與藝術(shù)教育相結(jié)合。課程注重培養(yǎng)學(xué)生的動手能力、創(chuàng)新思維和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，旨在提高學(xué)生對傳統(tǒng)文化的認(rèn)識和熱愛，同時達(dá)到傳承和弘揚(yáng)民族文化的目的。通過對課程目標(biāo)的分解，后續(xù)教學(xué)設(shè)計(jì)和評估將更有針對性，確保學(xué)生在知識、技能和情感態(tài)度價值觀等方面的全面發(fā)展。

二、教學(xué)內(nèi)容

1.端午節(jié)文化背景學(xué)習(xí)：介紹端午節(jié)的起源、歷史發(fā)展及相關(guān)民間傳說，如屈原投江、賽龍舟等，結(jié)合課本中對傳統(tǒng)節(jié)日的相關(guān)描述，加深學(xué)生對端午節(jié)的認(rèn)識。

2.面塑藝術(shù)知識講解：講解面塑的基本技巧，如揉、搓、捏等，引導(dǎo)學(xué)生了解面塑在我國傳統(tǒng)藝術(shù)中的地位及特點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生對面塑的興趣。

3.端午主題面塑制作：結(jié)合課程目標(biāo)，設(shè)計(jì)制作端午主題的面塑作品，如粽子、龍舟等，引導(dǎo)學(xué)生將所學(xué)知識運(yùn)用到實(shí)際制作中，提高學(xué)生的動手能力。

a.面團(tuán)制作與色彩調(diào)配

b.面塑基本技巧的應(yīng)用

c.端午主題作品的創(chuàng)作與展示

4.教學(xué)內(nèi)容的安排與進(jìn)度：共分為四個課時，每個課時60分鐘。

第一課時：端午節(jié)文化背景學(xué)習(xí)，面塑藝術(shù)知識講解

第二課時：面團(tuán)制作與色彩調(diào)配，面塑基本技巧學(xué)習(xí)

第三課時：端午主題作品制作（上）

第四課時：端午主題作品制作（下）及展示評價

教學(xué)內(nèi)容的選擇和組織緊密圍繞課程目標(biāo)，結(jié)合課本知識，注重科學(xué)性和系統(tǒng)性。通過詳細(xì)的教學(xué)大綱，明確教學(xué)內(nèi)容的安排和進(jìn)度，確保學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中能夠逐步掌握端午節(jié)文化及面塑藝術(shù)相關(guān)知識，達(dá)到預(yù)期教學(xué)效果。

三、教學(xué)方法

1.講授法：在端午節(jié)文化背景學(xué)習(xí)和面塑藝術(shù)知識講解階段，采用講授法向?qū)W生傳授端午節(jié)的歷史起源、民間傳說以及面塑的基本技巧。通過生動的語言和豐富的圖片資料，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，加深學(xué)生對傳統(tǒng)文化和藝術(shù)的理解。

2.演示法：在面團(tuán)制作、色彩調(diào)配和面塑技巧教學(xué)過程中，運(yùn)用演示法向?qū)W生展示具體的制作步驟。教師現(xiàn)場操作，學(xué)生觀摩學(xué)習(xí)，以便直觀地了解面塑的制作方法，提高學(xué)生的實(shí)際操作能力。

3.討論法：在端午主題面塑創(chuàng)作階段，組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享各自的想法和創(chuàng)意。鼓勵學(xué)生發(fā)表自己的觀點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考、創(chuàng)新設(shè)計(jì)的能力。

4.實(shí)驗(yàn)法：在面塑制作過程中，讓學(xué)生親自動手實(shí)踐，通過揉、搓、捏等手法，體驗(yàn)面塑制作的樂趣。學(xué)生在實(shí)踐中掌握技巧，提高動手能力，培養(yǎng)創(chuàng)新精神。

5.互動評價法：在作品展示環(huán)節(jié)，組織學(xué)生互相評價，教師點(diǎn)評。引導(dǎo)學(xué)生從不同角度欣賞和評價作品，提高學(xué)生的審美能力，同時培養(yǎng)學(xué)生相互尊重、團(tuán)結(jié)協(xié)作的品質(zhì)。

6.情境教學(xué)法：通過創(chuàng)設(shè)端午節(jié)氛圍，如播放端午節(jié)相關(guān)的音樂、視頻等，讓學(xué)生在特定的情境中感受傳統(tǒng)文化，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作靈感。

7.游戲教學(xué)法：在面塑制作過程中，適當(dāng)融入游戲元素，如設(shè)置制作競賽、創(chuàng)意比拼等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和競爭意識，提高課堂氛圍。

教學(xué)方法的選擇注重多樣化，結(jié)合課本內(nèi)容，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，提高學(xué)生的參與度。通過豐富多樣的教學(xué)手段，引導(dǎo)學(xué)生主動探究、實(shí)踐和創(chuàng)新，確保課程目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，達(dá)到預(yù)期的教學(xué)效果。

四、教學(xué)評估

1.平時表現(xiàn)評估：關(guān)注學(xué)生在課堂上的參與程度、學(xué)習(xí)態(tài)度和合作精神。教師通過觀察、記錄學(xué)生在討論、提問、實(shí)踐等環(huán)節(jié)的表現(xiàn)，給予及時的反饋和鼓勵，以此作為平時成績的一部分。

a.課堂參與度：觀察學(xué)生在課堂活動中的積極性、互動性；

b.學(xué)習(xí)態(tài)度：評價學(xué)生在課堂上的認(rèn)真程度、專注力；

c.團(tuán)隊(duì)合作：評價學(xué)生在小組活動中的溝通、協(xié)調(diào)、分工合作能力。

2.作業(yè)評估：布置與課程內(nèi)容相關(guān)的作業(yè)，如端午節(jié)文化知識問答、面塑制作心得體會等，評估學(xué)生對課程知識的掌握和應(yīng)用能力。

a.知識問答：檢查學(xué)生對端午節(jié)文化知識的掌握程度；

b.制作心得：評價學(xué)生對面塑制作技巧的運(yùn)用及創(chuàng)作過程的理解。

3.過程性評估：在面塑制作過程中，對學(xué)生的技能掌握、創(chuàng)意設(shè)計(jì)和實(shí)踐操作進(jìn)行評估。

a.技能掌握：評價學(xué)生在面塑制作中技巧的熟練程度；

b.創(chuàng)意設(shè)計(jì)：評價學(xué)生在作品創(chuàng)作中的創(chuàng)新思維和設(shè)計(jì)能力；

c.實(shí)踐操作：觀察學(xué)生在實(shí)踐過程中的動手能力和解決問題的能力。

4.期末考試：設(shè)置期末作品展示環(huán)節(jié)，要求學(xué)生展示自己的端午主題面塑作品，并進(jìn)行口頭介紹。評估內(nèi)容包括：

a.作品質(zhì)量：評價作品完成度、技巧運(yùn)用和美觀程度；

b.口頭表達(dá)：評價學(xué)生的語言組織能力、對作品內(nèi)涵的闡述；

c.思維深度：評價學(xué)生對端午節(jié)文化及面塑藝術(shù)的理解和思考。

5.綜合評估：將平時表現(xiàn)、作業(yè)、過程性評估和期末考試相結(jié)合，以全面、客觀、公正的原則，對學(xué)生的學(xué)習(xí)成果進(jìn)行評估。

教學(xué)評估注重多元化，結(jié)合課本內(nèi)容，全面反映學(xué)生在知識、技能和情感態(tài)度價值觀等方面的學(xué)習(xí)成果。通過合理的評估方式，激勵學(xué)生積極參與學(xué)習(xí)，培養(yǎng)其自主探究和實(shí)踐創(chuàng)新能力，確保教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。

五、教學(xué)安排

1.教學(xué)進(jìn)度：本課程共計(jì)四個課時，每課時60分鐘。具體教學(xué)進(jìn)度安排如下：

第一課時：端午節(jié)文化背景學(xué)習(xí)，面塑藝術(shù)知識講解；

第二課時：面團(tuán)制作與色彩調(diào)配，面塑基本技巧學(xué)習(xí)；

第三課時：端午主題作品制作（上），學(xué)生動手實(shí)踐；

第四課時：端午主題作品制作（下），作品展示與評價。

2.教學(xué)時間：根據(jù)學(xué)生作息時間和課程安排，課程定于每周五下午進(jìn)行，確保學(xué)生在最佳學(xué)習(xí)狀態(tài)下參與課程。

3.教學(xué)地點(diǎn)：考慮到面塑制作需要一定的材料和空間，課程將在學(xué)校美術(shù)教室進(jìn)行，以便學(xué)生有足夠的空間進(jìn)行創(chuàng)作，并便于教師指導(dǎo)和展示。

4.個性化安排：

a.針對學(xué)生興趣愛好，教師在教學(xué)過程中適當(dāng)調(diào)整教學(xué)內(nèi)容，以提高學(xué)生的參與度和興趣；

b.考慮到學(xué)生的動手能力差異，教師在實(shí)踐環(huán)節(jié)提供個別輔導(dǎo)，確保每位學(xué)生都能掌握面塑技巧；

c.在作品創(chuàng)作階段，允許學(xué)生根據(jù)自己的特長和興趣選擇不同的端午主題進(jìn)行創(chuàng)作，以發(fā)揮學(xué)生的個性。

5.課后延伸：鼓勵