山東省濱州市(2024年-2025年小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文)部編版小升初模擬（（上下）學(xué)期）試卷及答案

山東省濱州市(2024年-2025年小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文)部編版小升初模擬（（上，下）學(xué)期）試卷及答案

姓名____班級(jí)____

滿分：100分考試時(shí)間：60分鐘

總分欄題號(hào)一二三四五六七總分得分評(píng)卷人得分1、書寫（每題5分共1題）1）.抄寫下列文句。書寫時(shí)注意行款整齊，布局合理，書寫正確。作者占一行。

以立意為宗，不以能文為本。

——[梁]蕭統(tǒng)_______________________________________________評(píng)卷人得分2、填空題（每題2分共5題）1）.根據(jù)課文內(nèi)容填空。

通過本學(xué)期的學(xué)習(xí)，我們認(rèn)識(shí)了無(wú)數(shù)平凡而偉大的人：_________的李大釗，_________的張思德，舍身炸暗堡的________……他們都是頂天立地的中國(guó)脊梁。所以，司馬遷說：“人固有一死，或重于泰山，__________。”2）.根據(jù)拼音，結(jié)合語(yǔ)境，寫出正確的詞語(yǔ)。

當(dāng)我感到kǒngjù_______和jìmò_______的時(shí)候，當(dāng)我páihuái_______在堅(jiān)持和放棄之間，閱讀shūjí_______能幫助我走出困境，解決心中的yíwèn_______，保持lǐzhì_______的頭腦。3）.古稀之年指的是_______歲，而立之年指的是_______歲。4）.課內(nèi)外積累。

（1）“過去的日子如_______，被__________，如_______，被__________?！敝熳郧甯嬲]我們要珍惜時(shí)間，這讓我聯(lián)想到《長(zhǎng)歌行》中的：__________，老大徒傷悲。

（2）人們常用《荀子》中的一句話：“青，_________，_________?！惫膭?lì)學(xué)生要勇于超過老師，超過前人。

（3）誰(shuí)道人生無(wú)再少？____________！休將__________?！朵较场?/p>

（4）根據(jù)提示寫出與之相關(guān)的人物：入木三分________精忠報(bào)國(guó)_______。5）.請(qǐng)用“然”字組詞，分別填入下列句子中的括號(hào)里，使句子通順。

（1）諸葛亮()很清楚周瑜的陰謀，為什么還要答應(yīng)呢？

（2）在警察叔叔的維持下，展覽會(huì)秩序()，毫不混亂。

（3）參觀人民英雄紀(jì)念碑后，英雄們的事跡讓我們()起敬。

（4）他說自己的創(chuàng)作靈感來自一次()的發(fā)現(xiàn)。評(píng)卷人得分3、選擇題（每題2分共3題）1）.班會(huì)上，明明和同學(xué)們一起回憶張老師的往事，其中用詞不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A．張老師每次在語(yǔ)文課上講故事，我都有一種身臨其境的感覺。B．桃李滿門的張老師，怎么不值得我們每個(gè)人仰慕呢？C．每次我寫完習(xí)作交給張老師后，我都會(huì)迫不及待地等待張老師的指正。D．黑板上張老師娟秀端莊的方塊字讓人賞心悅目。2）.州州參加“飛花令”時(shí)，好多次都背誦不出恰當(dāng)?shù)脑?shī)句，十分后悔自己平時(shí)沒有好好積累古詩(shī)。如果用一句話來評(píng)價(jià)這種現(xiàn)象，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）A．路遙知馬力，日久見人心。B．書到用時(shí)方恨少，事非經(jīng)過不知難。C．聽君一席話，勝讀十年書。D．有意栽花花不發(fā)，無(wú)心插柳柳成蔭。3）.李明同學(xué)在閱讀中積累了不少好句，請(qǐng)幫他梳理一下，加點(diǎn)部分的表達(dá)特點(diǎn)與其他三項(xiàng)不同的是（

）A．這巴掌大的地方，怎么能蓋房呢？B．6月25日，完成月球背面采樣的嫦娥六號(hào)，帶著“月球包裹”出差回家，首次月背采樣返回之旅圓滿結(jié)束。C．要過“六?一兒童節(jié)”了，我們高興得一蹦三尺高。D．過了二十三，大家就更忙了，春節(jié)眨眼就到了啊。評(píng)卷人得分4、句子訓(xùn)練（每題10分共1題）1）.寫人物說話時(shí)，可以不用“說”來表達(dá)。讀下面的句子，仿照著寫一寫。

媽媽俯下身子盯著我的眼睛，一臉焦急：“你的眼睛怎么腫了？”

____________________評(píng)卷人得分5、連線題（每題4分共2題）1）.材料收集后，你確定了“茫茫林?！薄按竽L(fēng)情”和“塞上草原”三個(gè)板塊，打算為其增添詩(shī)意。下面是你找到的詩(shī)句，請(qǐng)用連線的方式將詩(shī)句與板塊匹配起來。

【茫茫林海】

大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A。

【大漠風(fēng)情】

天蒼蒼，野茫茫，風(fēng)吹草低見牛羊。

【塞上草原】

忽聞青女練天兵，百萬(wàn)蒼官鎧甲明。2）.將書中人物、情節(jié)和性格品質(zhì)連一連。

拳打鎮(zhèn)關(guān)西

劉備

沉著冷靜，足智多謀

智取生辰綱

關(guān)羽

嫉惡如仇，武藝高強(qiáng)

溫酒斬華雄

魯智深

有勇有謀，英勇善戰(zhàn)

煮酒論英雄

吳用

求賢若渴，寬以待人評(píng)卷人得分6、排序題（每題5分共2題）1）.把下列句子排成一段通順的話，將序號(hào)寫在括號(hào)里。

(

)頓時(shí)，鍋里響個(gè)不停。

(

)翻了兩次，荷包蛋基本成形了。

(

)早晨，我開始煎荷包蛋，先開煤氣，再倒些油。

(

)又過了一會(huì)兒，一個(gè)金黃色的荷包蛋便煎好了。

(

)然后拿起一個(gè)雞蛋，磕開，倒進(jìn)鍋里。

(

)過了一會(huì)兒，我放了點(diǎn)鹽，用鏟子將蛋翻個(gè)身。2）.句子排序

(

)王紅同學(xué)真值得我們學(xué)習(xí)。

(

)今天，老天爺一直緊繃著臉，陰沉沉的，好象跟誰(shuí)生氣似的。

(

)就在這個(gè)時(shí)候，我看見一個(gè)女同學(xué)飛快地朝操場(chǎng)奔去。

(

)天突然下起雨來。

(

)啊！那是三年級(jí)（4）班的王紅。

(

)下午放學(xué)的時(shí)候，同學(xué)們背起書包正準(zhǔn)備回家。

(

)原來，她是冒雨去降國(guó)旗的。

(

)紅領(lǐng)巾在她胸前飄動(dòng)，就像一束跳動(dòng)的火苗。評(píng)卷人得分7、判斷題（每題5分共1題）1）.下面是同學(xué)們想請(qǐng)別人支持在班里建立“生物角”的理由，對(duì)的打“√”，錯(cuò)的打“×”。1．教室里有了花草，可以美化環(huán)境，陶冶情操，豐富同學(xué)們的課余生活。()

2．教室里的動(dòng)物多，我們這里就能變成動(dòng)物園，同學(xué)們就可以隨時(shí)逗小動(dòng)物們玩了。()

3．養(yǎng)植物或可愛的小動(dòng)物，設(shè)立一個(gè)“生物角”，同學(xué)們可以一起觀察，了解它們的特點(diǎn)和生活習(xí)性，不僅能培養(yǎng)我們的觀察能力，還能幫我們?cè)鲩L(zhǎng)知識(shí)。()

4．建立“生物角”后，我們可以分小組來照顧它們。這樣不僅可以培養(yǎng)我們的責(zé)任感，而且能培養(yǎng)我們愛護(hù)生命的美好情操。()評(píng)卷人得分8、詩(shī)詞鑒賞（每題10分共1題）1）.古詩(shī)比讀春夜喜雨【唐】杜甫好雨知時(shí)節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生。隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲。野徑云俱黑，江船火獨(dú)明。曉看紅濕處，花重錦官城。春雨【宋】周邦彥耕人扶耒①語(yǔ)林丘，花外時(shí)時(shí)落一鷗。欲驗(yàn)春來多少雨？野塘漫水可回舟?！咀⑨尅竣亳鏻ěi：古代一種像犁的翻土農(nóng)具。1．這兩首詩(shī)都是寫________，都表達(dá)了詩(shī)人________之情，《春夜喜雨》中表達(dá)出詩(shī)人情感的一個(gè)字是________。

2．《春夜喜雨》中描繪了春雨________和________（A．來前

B．來時(shí)

C．來后）的情形《春雨》中描繪的是春雨________（A．來前B．來時(shí)

C．來后）的情形，其中后兩句中的一個(gè)“________”字讓人能夠想象雨量的充沛。

3．這兩首詩(shī)中，杜甫認(rèn)為春雨好在(

)，周邦彥認(rèn)為春雨好在(

)。（多選）

A．春雨默默地滋潤(rùn)萬(wàn)物

B．春雨水量可觀

C．春雨有利于農(nóng)人耕作

D．春雨來得及時(shí)評(píng)卷人得分9、書面表達(dá)（每題15分共1題）1）.在我們的成長(zhǎng)過程中，既有陽(yáng)光雨露的呵護(hù)，也有風(fēng)霜雨雪的相伴，它們都是人生的一大財(cái)富。幸福和諧的生活，讓我們品味甜蜜，懂得了珍惜；苦難艱辛的處境，使我們志懷高遠(yuǎn)，實(shí)現(xiàn)了超越。在經(jīng)歷和體驗(yàn)中，我們長(zhǎng)大了。

請(qǐng)你以“在

中成長(zhǎng)”為題，寫一篇不少于450字的作文。（橫線上可以填“逆境”“磨煉”“呵護(hù)”“關(guān)愛”等）

要求：①將題目補(bǔ)充完整；②寫清楚事情的經(jīng)過，內(nèi)容具體，重點(diǎn)突出；③有自己的真情實(shí)感。④不能出現(xiàn)真實(shí)姓名、真實(shí)地址。評(píng)卷人得分10、現(xiàn)代文閱讀（每題5分共1題）1）.閱讀。①在他朝桌子走去的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)了一個(gè)奇異的情況。房子比原來大了嗎？這不可能?？墒菫槭裁船F(xiàn)在走到桌子那里比平時(shí)要多走好多步呢？椅子是怎么啦？看上去并不比剛才大，可是他首先得爬到椅子腿的橫檔上，然后才能爬到座位上去。桌子也一樣，他不爬到椅子扶手上就看不見桌面。②“天哪！這到底是怎么回事？”男孩說。“我想是小狐仙對(duì)椅子、桌子以及整個(gè)屋子都施過妖術(shù)了?！雹壑v道集放在桌子上，顯然和原來完全一樣，但是似乎也有不對(duì)頭的地方，因?yàn)樗徽镜綍先ゾ鸵粋€(gè)字也看不到。④他念了兩三行，無(wú)意間抬頭一看。他的目光正好落在鏡子上。他立刻大叫起來：“看，那里又一個(gè)！”因?yàn)樗阽R子里清楚地看到一個(gè)頭戴尖頂帽、穿著皮褲子的小人兒。⑤“他的穿戴和我一模一樣啊！”男孩說著驚奇地把兩手扣在了一起。當(dāng)時(shí)他看見鏡子里的小人兒也做了一個(gè)同樣的動(dòng)作。⑥男孩又揪一揪頭發(fā)，捏一捏胳膊，扭動(dòng)一下身子，鏡子里的小人兒也立刻照樣做了。⑦男孩繞著鏡子跑了幾圈，想看看后面是不是藏著一個(gè)小人兒。可是他什么也沒有找到。當(dāng)時(shí)他嚇得渾身發(fā)抖，因?yàn)樗F(xiàn)在明白，小狐仙已在他身上施了妖術(shù)，在鏡子里看到的那個(gè)小人兒就是他自己。(1)本文選自《____________》，作者是_______國(guó)作家_____________。文中的“他”指的是________。

(2)用一兩句話概括上文的主要內(nèi)容。

_____________________

(3)第1自然段中，“他”發(fā)現(xiàn)的奇異情況是什么？

_____________________

(4)小狐仙究竟對(duì)“他”施了什么妖術(shù)？“他”是如何判斷出來的？

_____________________評(píng)卷人得分11、信息匹配（每題5分共2題）1）.根據(jù)語(yǔ)境選詞填空。

清澈

清新

清脆

清涼

清晨，我們走進(jìn)樹林，感到空氣格外(

)。之間泉水從泉眼里涌出，順勢(shì)向遠(yuǎn)處流去，匯成了一條(

)的小溪。我們喝著(

)的泉水，聽著(

)的鳥叫聲，真是心曠神怡！2）.選擇最恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)填空。

檢測(cè)

推測(cè)

猜測(cè)

（1）這件事非常復(fù)雜，又沒有線索，叫人很難(

)。

（2）探測(cè)器在火星的土壤中未(

)到有機(jī)分子。

（3）一些專家根據(jù)現(xiàn)有的資料(

)，這里曾經(jīng)有恐龍活動(dòng)。