管理信息系統(tǒng)-課程設(shè)計

管理信息系統(tǒng)-課程設(shè)計一、課程目標(biāo)

知識目標(biāo)：

1.理解管理信息系統(tǒng)的基本概念、功能和作用；

2.掌握管理信息系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)、類型及其應(yīng)用領(lǐng)域；

3.了解管理信息系統(tǒng)的發(fā)展歷程和未來趨勢；

4.掌握管理信息系統(tǒng)在企業(yè)管理中的實際應(yīng)用案例。

技能目標(biāo)：

1.學(xué)會運(yùn)用管理信息系統(tǒng)的理論和方法分析企業(yè)信息管理問題；

2.能夠運(yùn)用相關(guān)技術(shù)手段設(shè)計和優(yōu)化管理信息系統(tǒng)的解決方案；

3.培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用管理信息系統(tǒng)提高企業(yè)運(yùn)營效率和決策質(zhì)量的能力。

情感態(tài)度價值觀目標(biāo)：

1.培養(yǎng)學(xué)生對管理信息系統(tǒng)學(xué)科的興趣和熱情；

2.增強(qiáng)學(xué)生團(tuán)隊協(xié)作、溝通表達(dá)和問題解決的能力；

3.培養(yǎng)學(xué)生具備積極進(jìn)取、創(chuàng)新拓展的精神風(fēng)貌；

4.幫助學(xué)生樹立正確的信息倫理觀念，認(rèn)識到信息安全的重要性。

課程性質(zhì)分析：本課程為高年級專業(yè)課程，旨在幫助學(xué)生建立管理信息系統(tǒng)的整體概念，掌握相關(guān)理論和技術(shù)，培養(yǎng)實際應(yīng)用能力。

學(xué)生特點分析：學(xué)生具備一定的信息技術(shù)基礎(chǔ)和企業(yè)管理知識，具有較強(qiáng)的學(xué)習(xí)能力和實踐需求。

教學(xué)要求：結(jié)合課本內(nèi)容，注重理論與實踐相結(jié)合，充分調(diào)動學(xué)生的主觀能動性，培養(yǎng)具備創(chuàng)新精神和實踐能力的高素質(zhì)人才。通過本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠達(dá)到以上所述具體學(xué)習(xí)成果。

二、教學(xué)內(nèi)容

1.管理信息系統(tǒng)概述：包括管理信息系統(tǒng)的定義、功能、分類及其在企業(yè)管理中的作用。

-教材章節(jié)：第一章管理信息系統(tǒng)導(dǎo)論

-內(nèi)容安排：講解管理信息系統(tǒng)的基本概念、發(fā)展歷程、功能特點等。

2.管理信息系統(tǒng)結(jié)構(gòu)與技術(shù)：分析管理信息系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)、關(guān)鍵技術(shù)及其應(yīng)用領(lǐng)域。

-教材章節(jié)：第二章管理信息系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)與技術(shù)

-內(nèi)容安排：介紹管理信息系統(tǒng)的體系結(jié)構(gòu)、常用技術(shù)及其在企業(yè)管理中的應(yīng)用。

3.管理信息系統(tǒng)設(shè)計與實施：探討管理信息系統(tǒng)的設(shè)計原則、方法和實施策略。

-教材章節(jié)：第三章管理信息系統(tǒng)的設(shè)計與實施

-內(nèi)容安排：講解管理信息系統(tǒng)設(shè)計流程、原則，分析實施策略及注意事項。

4.管理信息系統(tǒng)案例分析：研究國內(nèi)外知名企業(yè)成功應(yīng)用管理信息系統(tǒng)的案例。

-教材章節(jié)：第四章管理信息系統(tǒng)案例分析

-內(nèi)容安排：分析企業(yè)應(yīng)用管理信息系統(tǒng)的背景、過程、成果及啟示。

5.管理信息系統(tǒng)發(fā)展趨勢：探討管理信息系統(tǒng)的發(fā)展趨勢、新技術(shù)應(yīng)用及未來挑戰(zhàn)。

-教材章節(jié)：第五章管理信息系統(tǒng)的發(fā)展趨勢

-內(nèi)容安排：介紹管理信息系統(tǒng)的發(fā)展動態(tài)、新技術(shù)應(yīng)用，分析未來面臨的挑戰(zhàn)。

教學(xué)內(nèi)容安排和進(jìn)度：本課程共計16學(xué)時，按照以上五個方面進(jìn)行教學(xué)，每部分安排3-4學(xué)時，確保內(nèi)容的科學(xué)性和系統(tǒng)性。在教學(xué)過程中，結(jié)合課本內(nèi)容和實際案例，注重理論與實踐相結(jié)合，提高學(xué)生的實際操作能力。

三、教學(xué)方法

本課程將采用多樣化的教學(xué)方法，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性，提高教學(xué)效果。

1.講授法：以講解基本概念、理論框架為主，通過清晰、生動的講述，幫助學(xué)生掌握管理信息系統(tǒng)的基礎(chǔ)知識。

-應(yīng)用場景：第一章管理信息系統(tǒng)導(dǎo)論、第二章管理信息系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)與技術(shù)

-教學(xué)手段：結(jié)合PPT演示，突出重點、難點，確保學(xué)生對基本概念的理解。

2.討論法：引導(dǎo)學(xué)生就管理信息系統(tǒng)相關(guān)話題展開討論，培養(yǎng)其獨立思考和團(tuán)隊協(xié)作能力。

-應(yīng)用場景：第三章管理信息系統(tǒng)設(shè)計與實施、第五章管理信息系統(tǒng)的發(fā)展趨勢

-教學(xué)手段：分組討論，每組針對某一問題進(jìn)行深入探討，最后進(jìn)行匯報和總結(jié)。

3.案例分析法：通過分析典型企業(yè)案例，使學(xué)生了解管理信息系統(tǒng)在實際應(yīng)用中的成功經(jīng)驗和教訓(xùn)。

-應(yīng)用場景：第四章管理信息系統(tǒng)案例分析

-教學(xué)手段：選取具有代表性的案例，引導(dǎo)學(xué)生從多個角度進(jìn)行分析，提出解決方案。

4.實驗法：結(jié)合課程內(nèi)容，安排相應(yīng)的實驗課，讓學(xué)生動手操作，提高實際應(yīng)用能力。

-應(yīng)用場景：第二章管理信息系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)與技術(shù)、第三章管理信息系統(tǒng)設(shè)計與實施

-教學(xué)手段：利用實驗室設(shè)備，進(jìn)行管理信息系統(tǒng)的模擬實驗，讓學(xué)生在實際操作中掌握技術(shù)要領(lǐng)。

5.小組合作：鼓勵學(xué)生分組完成課程項目，培養(yǎng)團(tuán)隊協(xié)作、溝通能力和解決問題的能力。

-應(yīng)用場景：整個課程教學(xué)過程

-教學(xué)手段：設(shè)置具有挑戰(zhàn)性的課題，要求學(xué)生分組完成，并進(jìn)行成果展示和評價。

6.情景教學(xué)法：模擬企業(yè)實際場景，讓學(xué)生在真實情境中學(xué)習(xí)管理信息系統(tǒng)相關(guān)知識。

-應(yīng)用場景：第三章管理信息系統(tǒng)設(shè)計與實施

-教學(xué)手段：設(shè)計情景劇本，讓學(xué)生扮演企業(yè)角色，進(jìn)行管理信息系統(tǒng)設(shè)計、實施和優(yōu)化。

四、教學(xué)評估

為確保教學(xué)質(zhì)量和全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，本課程將采用以下評估方式：

1.平時表現(xiàn)：占總評成績的30%，包括課堂參與、提問回答、小組討論等。

-評估內(nèi)容：考察學(xué)生的課堂活躍度、思考問題的深度和廣度，以及團(tuán)隊協(xié)作能力。

-評估方式：教師觀察記錄、學(xué)生自評和互評相結(jié)合，確保評估客觀、公正。

2.作業(yè)：占總評成績的20%，包括課后習(xí)題、案例分析報告等。

-評估內(nèi)容：檢驗學(xué)生對課程知識點的掌握程度，以及分析問題和解決問題的能力。

-評估方式：教師批改評分，給出具體意見和建議，幫助學(xué)生及時發(fā)現(xiàn)和糾正錯誤。

3.實驗報告：占總評成績的20%，針對實驗課程完成情況的評估。

-評估內(nèi)容：考察學(xué)生實驗操作技能、實驗數(shù)據(jù)分析以及實驗報告撰寫能力。

-評估方式：教師根據(jù)實驗報告的質(zhì)量、實驗成果和團(tuán)隊合作情況進(jìn)行評分。

4.期中考試：占總評成績的20%，以閉卷形式進(jìn)行，主要測試學(xué)生對課程知識的掌握。

-評估內(nèi)容：包括基本概念、理論框架、案例分析等方面。

-評估方式：統(tǒng)一命題、統(tǒng)一閱卷，確保評估的公正性。

5.課程項目：占總評成績的10%，要求學(xué)生在課程結(jié)束后提交完整的項目報告。

-評估內(nèi)容：評估學(xué)生在項目過程中的綜合運(yùn)用能力、創(chuàng)新意識和實際操作技能。

-評估方式：教師根據(jù)項目報告、成果展示和小組答辯情況進(jìn)行評分。

教學(xué)評估將貫穿整個課程教學(xué)過程，注重過程性評估與終結(jié)性評估相結(jié)合，充分體現(xiàn)學(xué)生的綜合能力。通過以上評估方式，旨在激勵學(xué)生積極參與課堂學(xué)習(xí)，提高管理信息系統(tǒng)領(lǐng)域的理論水平和實踐能力。

五、教學(xué)安排

為確保教學(xué)進(jìn)度和效果，本課程的教學(xué)安排如下：

1.教學(xué)進(jìn)度：共計16周，每周1次課，每次課2學(xué)時，共計32學(xué)時。

-前四周：完成第一章和第二章的教學(xué)，側(cè)重于管理信息系統(tǒng)的基本概念和結(jié)構(gòu)技術(shù)；

-第五至八周：進(jìn)行第三章的教學(xué)，重點講解管理信息系統(tǒng)的設(shè)計與實施；

-第九至十二周：學(xué)習(xí)第四章，分析管理信息系統(tǒng)案例，進(jìn)行實驗操作；

-第十三至十六周：學(xué)習(xí)第五章，探討管理信息系統(tǒng)的發(fā)展趨勢，完成課程項目。

2.教學(xué)時間：根據(jù)學(xué)生作息時間，安排在每周的固定時間進(jìn)行，確保學(xué)生能夠合理安排學(xué)習(xí)時間。

-具體時間：周一上午第1、2節(jié)或周三下午第3、4節(jié)。

3.教學(xué)地點：理論課程安排在多媒體教室，便于教師使用PPT、視頻等教學(xué)資源；實驗課程安排在計算機(jī)實驗室，確保學(xué)生能夠進(jìn)行實際操作。

4.課程項目：學(xué)生在課程進(jìn)行過程中，利用課余時間進(jìn)行項目準(zhǔn)備和實施，課程結(jié)束前提交項目報告并進(jìn)行答辯。

-項目時間：自第五周開始，持續(xù)至課程結(jié)束。

5.期中考試：安排在第八周，考試前一周為學(xué)生復(fù)習(xí)周，以便學(xué)生充分準(zhǔn)備。

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