管理經(jīng)濟(jì)學(xué)課程設(shè)計

管理經(jīng)濟(jì)學(xué)課程設(shè)計一、課程目標(biāo)

知識目標(biāo)：

1.讓學(xué)生理解管理經(jīng)濟(jì)學(xué)的基本概念，掌握需求、供給、價格等市場經(jīng)濟(jì)要素的相互關(guān)系。

2.使學(xué)生了解企業(yè)決策過程中的成本、收益分析，掌握邊際分析、機會成本等基本經(jīng)濟(jì)分析方法。

3.幫助學(xué)生掌握市場結(jié)構(gòu)、競爭策略、價格策略等企業(yè)戰(zhàn)略決策的相關(guān)知識。

技能目標(biāo)：

1.培養(yǎng)學(xué)生運用管理經(jīng)濟(jì)學(xué)理論分析實際經(jīng)濟(jì)問題的能力，提高解決問題的策略思維。

2.培養(yǎng)學(xué)生運用圖表、數(shù)據(jù)等工具進(jìn)行經(jīng)濟(jì)分析，形成清晰、邏輯性的表達(dá)與溝通能力。

3.提高學(xué)生團(tuán)隊協(xié)作能力，學(xué)會在小組討論中發(fā)表見解，形成共識。

情感態(tài)度價值觀目標(biāo)：

1.培養(yǎng)學(xué)生對管理經(jīng)濟(jì)學(xué)學(xué)科的興趣，激發(fā)學(xué)生主動探究經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象的欲望。

2.培養(yǎng)學(xué)生具備成本意識、效益觀念，形成科學(xué)、合理的消費觀和價值觀。

3.增強學(xué)生的社會責(zé)任感和職業(yè)道德觀念，使他們在實際工作中能夠遵循經(jīng)濟(jì)規(guī)律，為社會創(chuàng)造價值。

課程性質(zhì)：本課程為高中年級的選修課程，旨在幫助學(xué)生了解管理經(jīng)濟(jì)學(xué)的基本知識，培養(yǎng)經(jīng)濟(jì)分析能力。

學(xué)生特點：高中年級的學(xué)生具備一定的邏輯思維和分析能力，對現(xiàn)實生活中的經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象有較高的關(guān)注度。

教學(xué)要求：注重理論與實踐相結(jié)合，充分調(diào)動學(xué)生的積極性，引導(dǎo)他們運用所學(xué)知識分析實際問題。同時，注重培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊協(xié)作能力和創(chuàng)新精神。通過本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠達(dá)到上述課程目標(biāo)，為未來的學(xué)習(xí)和發(fā)展奠定堅實基礎(chǔ)。

二、教學(xué)內(nèi)容

本課程教學(xué)內(nèi)容主要包括以下幾部分：

1.管理經(jīng)濟(jì)學(xué)基本概念：市場需求、市場供給、價格、彈性等。

-教材章節(jié)：第一章導(dǎo)論

2.企業(yè)決策分析：成本分析、收益分析、邊際分析、機會成本等。

-教材章節(jié)：第二章企業(yè)決策分析

3.市場結(jié)構(gòu)與競爭策略：完全競爭、壟斷、壟斷競爭、寡頭壟斷等市場結(jié)構(gòu)及其競爭策略。

-教材章節(jié)：第三章市場結(jié)構(gòu)與競爭策略

4.價格策略：定價方法、價格歧視、捆綁銷售、促銷策略等。

-教材章節(jié)：第四章價格策略

5.效益分析：投資決策、風(fēng)險分析、資本預(yù)算、財務(wù)分析等。

-教材章節(jié)：第五章效益分析

6.案例分析：結(jié)合實際案例，運用管理經(jīng)濟(jì)學(xué)理論分析企業(yè)決策過程。

-教材章節(jié)：第六章案例分析

教學(xué)內(nèi)容安排和進(jìn)度：

1.第1周：管理經(jīng)濟(jì)學(xué)基本概念

2.第2-3周：企業(yè)決策分析

3.第4-5周：市場結(jié)構(gòu)與競爭策略

4.第6-7周：價格策略

5.第8-9周：效益分析

6.第10-11周：案例分析

三、教學(xué)方法

為了充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性，本課程將采用以下多樣化的教學(xué)方法：

1.講授法：教師以講解、演示等方式，系統(tǒng)傳授管理經(jīng)濟(jì)學(xué)的基本概念、理論和方法。此方法適用于課程的基礎(chǔ)知識教學(xué)，如市場需求、供給、價格等概念。

2.討論法：針對課程中的重點、難點問題，組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，鼓勵學(xué)生發(fā)表自己的觀點，培養(yǎng)學(xué)生分析和解決問題的能力。此方法適用于市場結(jié)構(gòu)、競爭策略等教學(xué)內(nèi)容。

3.案例分析法：選擇具有代表性的企業(yè)案例，引導(dǎo)學(xué)生運用所學(xué)理論知識進(jìn)行分析，提高學(xué)生理論聯(lián)系實際的能力。此方法適用于價格策略、效益分析等教學(xué)內(nèi)容。

4.實驗法：通過模擬實驗，讓學(xué)生親身參與企業(yè)決策過程，觀察市場變化，培養(yǎng)學(xué)生的實踐操作能力。此方法適用于企業(yè)決策分析、市場結(jié)構(gòu)等教學(xué)內(nèi)容。

5.小組合作學(xué)習(xí)：將學(xué)生分成若干小組，進(jìn)行課題研究、案例分析等，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊協(xié)作能力和溝通能力。

具體教學(xué)方法安排如下：

1.第1周：講授法，介紹管理經(jīng)濟(jì)學(xué)基本概念，為學(xué)生奠定基礎(chǔ)。

2.第2-3周：講授法與討論法相結(jié)合，分析企業(yè)決策過程，引導(dǎo)學(xué)生運用理論知識。

3.第4-5周：案例分析法和討論法，探討市場結(jié)構(gòu)與競爭策略，提高學(xué)生分析問題的能力。

4.第6-7周：講授法、案例分析法和實驗法相結(jié)合，研究價格策略，培養(yǎng)學(xué)生實際操作能力。

5.第8-9周：講授法與小組合作學(xué)習(xí)，進(jìn)行效益分析，鍛煉學(xué)生的團(tuán)隊協(xié)作能力。

6.第10-11周：綜合運用以上教學(xué)方法，進(jìn)行案例分析，鞏固所學(xué)知識，提高學(xué)生的綜合運用能力。

四、教學(xué)評估

為確保教學(xué)評估的客觀、公正，全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，本課程將采用以下評估方式：

1.平時表現(xiàn)（占20%）：包括課堂參與度、提問與回答、小組討論、課堂紀(jì)律等。此部分主要評估學(xué)生在課堂上的積極性和合作精神。

-課堂參與度：鼓勵學(xué)生主動發(fā)言，參與課堂討論。

-小組討論：評估學(xué)生在小組中的貢獻(xiàn)，如觀點闡述、協(xié)作解決問題等。

2.作業(yè)（占30%）：包括課后習(xí)題、案例分析、小組課題研究等。此部分主要評估學(xué)生對課堂所學(xué)知識的掌握和運用能力。

-課后習(xí)題：檢驗學(xué)生對課程知識點的理解和運用。

-案例分析：評估學(xué)生將理論知識應(yīng)用于實際案例的能力。

-小組課題研究：考察學(xué)生的團(tuán)隊協(xié)作、研究分析及成果展示能力。

3.考試（占50%）：包括期中考試和期末考試。此部分主要評估學(xué)生對課程知識點的綜合掌握程度。

-期中考試：測試前半學(xué)期所學(xué)知識，形式可以為主觀題和客觀題。

-期末考試：全面考察本課程的知識點，形式可以為主觀題、客觀題和案例分析題。

教學(xué)評估安排如下：

1.每周進(jìn)行平時表現(xiàn)評估，教師及時反饋，指導(dǎo)學(xué)生改進(jìn)。

2.作業(yè)布置與收?。焊鶕?jù)教學(xué)內(nèi)容安排，每1-2周布置一次作業(yè)，要求學(xué)生在規(guī)定時間內(nèi)完成并提交。

3.期中考試：在課程進(jìn)行至第5周時進(jìn)行，以檢驗前半學(xué)期的學(xué)習(xí)成果。

4.期末考試：在課程結(jié)束時進(jìn)行，全面評估學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。

五、教學(xué)安排

為確保教學(xué)進(jìn)度合理、緊湊，同時考慮學(xué)生的實際情況和需要，本課程的教學(xué)安排如下：

1.教學(xué)進(jìn)度：

-第1周：管理經(jīng)濟(jì)學(xué)基本概念

-第2-3周：企業(yè)決策分析

-第4-5周：市場結(jié)構(gòu)與競爭策略

-第6-7周：價格策略

-第8-9周：效益分析

-第10-11周：案例分析與實踐操作

-第12周：復(fù)習(xí)與總結(jié)

-第13周：期中考試

-第14-15周：課程回顧與拓展

-第16周：期末考試

2.教學(xué)時間：

-每周2課時，每課時45分鐘，共計90分鐘。

-期中考試：1課時，45分鐘。

-期末考試：1課時，45分鐘。

3.教學(xué)地點：

-課堂授課：學(xué)校多媒體教室，便于教師使用多媒體設(shè)備進(jìn)行教學(xué)演示。

-小組討論：學(xué)校教室或圖書館討論區(qū)，為學(xué)生提供舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境。

-實踐操