管理運籌課程設(shè)計

管理運籌課程設(shè)計一、課程目標

知識目標：

1.讓學(xué)生掌握管理運籌學(xué)的基本概念、原理和方法，如線性規(guī)劃、整數(shù)規(guī)劃、非線性規(guī)劃等。

2.幫助學(xué)生了解管理運籌在實際問題中的應(yīng)用，如生產(chǎn)計劃、物流配送、人力資源優(yōu)化等。

3.引導(dǎo)學(xué)生了解管理運籌學(xué)的發(fā)展歷程和前沿動態(tài)。

技能目標：

1.培養(yǎng)學(xué)生運用管理運籌方法解決實際問題的能力，提高分析和解決問題的技巧。

2.培養(yǎng)學(xué)生運用運籌軟件（如LINGO、MATLAB等）進行模型構(gòu)建和求解的能力。

3.培養(yǎng)學(xué)生的團隊協(xié)作和溝通能力，通過小組討論、匯報等形式，提高學(xué)生的表達和交流技巧。

情感態(tài)度價值觀目標：

1.培養(yǎng)學(xué)生對管理運籌學(xué)的興趣，激發(fā)學(xué)生主動學(xué)習(xí)的熱情。

2.培養(yǎng)學(xué)生嚴謹?shù)目茖W(xué)態(tài)度，提高學(xué)生的邏輯思維和分析能力。

3.培養(yǎng)學(xué)生具備較強的實踐意識，認識到管理運籌學(xué)在現(xiàn)實生活中的重要價值。

課程性質(zhì)：本課程為理論與實踐相結(jié)合的課程，旨在培養(yǎng)學(xué)生的管理運籌素養(yǎng)，提高學(xué)生解決實際問題的能力。

學(xué)生特點：學(xué)生具備一定的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)和邏輯思維能力，但對管理運籌學(xué)的了解有限。

教學(xué)要求：注重理論與實踐相結(jié)合，突出學(xué)生的主體地位，充分調(diào)動學(xué)生的積極性和主動性。通過案例教學(xué)、小組討論、上機操作等多種教學(xué)手段，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。同時，注重過程評價，全面評估學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。

二、教學(xué)內(nèi)容

本課程教學(xué)內(nèi)容主要包括以下幾部分：

1.管理運籌學(xué)基本概念與原理：介紹管理運籌學(xué)的基本概念、特點、應(yīng)用領(lǐng)域，以及運籌學(xué)的基本原理。

教材章節(jié)：第一章導(dǎo)論

內(nèi)容安排：運籌學(xué)定義、發(fā)展歷程、應(yīng)用領(lǐng)域、基本原理。

2.線性規(guī)劃：講解線性規(guī)劃的基本理論，包括線性規(guī)劃模型、單純形方法、對偶理論和靈敏度分析。

教材章節(jié)：第二章線性規(guī)劃

內(nèi)容安排：線性規(guī)劃模型、單純形方法、對偶理論、靈敏度分析。

3.整數(shù)規(guī)劃：介紹整數(shù)規(guī)劃的基本概念、特點，以及求解方法（如分支定界法、割平面法等）。

教材章節(jié)：第三章整數(shù)規(guī)劃

內(nèi)容安排：整數(shù)規(guī)劃概念、特點、求解方法。

4.非線性規(guī)劃：講解非線性規(guī)劃的基本理論，包括非線性規(guī)劃模型、求解方法（如梯度法、牛頓法等）。

教材章節(jié)：第四章非線性規(guī)劃

內(nèi)容安排：非線性規(guī)劃模型、求解方法。

5.管理運籌學(xué)應(yīng)用案例分析：分析管理運籌學(xué)在實際問題中的應(yīng)用，如生產(chǎn)計劃、物流配送、人力資源優(yōu)化等。

教材章節(jié)：第五章管理運籌學(xué)應(yīng)用案例分析

內(nèi)容安排：生產(chǎn)計劃、物流配送、人力資源優(yōu)化等案例。

6.運籌軟件操作實踐：教授運籌軟件（如LINGO、MATLAB等）的使用方法，并進行實際操作。

教材章節(jié)：第六章運籌軟件操作實踐

內(nèi)容安排：LINGO、MATLAB軟件操作方法及實踐。

教學(xué)內(nèi)容安排和進度根據(jù)課程目標和教學(xué)要求進行，確保學(xué)生能夠系統(tǒng)、全面地掌握管理運籌學(xué)的基本知識和方法。

三、教學(xué)方法

為確保教學(xué)效果，本課程將采用以下多樣化的教學(xué)方法：

1.講授法：教師以清晰、生動的語言，系統(tǒng)地講解管理運籌學(xué)的基本概念、原理和方法。通過講解，使學(xué)生掌握課程的理論體系，為后續(xù)實踐應(yīng)用打下堅實基礎(chǔ)。

相關(guān)內(nèi)容：基本概念、原理、方法等理論知識。

2.討論法：針對課程中的重點、難點問題，組織學(xué)生進行小組討論，鼓勵學(xué)生發(fā)表見解，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力和團隊協(xié)作精神。

相關(guān)內(nèi)容：線性規(guī)劃、整數(shù)規(guī)劃、非線性規(guī)劃等難點問題。

3.案例分析法：通過分析管理運籌學(xué)在實際問題中的應(yīng)用案例，使學(xué)生更好地理解理論知識的實際價值，提高學(xué)生解決實際問題的能力。

相關(guān)內(nèi)容：生產(chǎn)計劃、物流配送、人力資源優(yōu)化等案例。

4.實驗法：利用運籌軟件（如LINGO、MATLAB等）進行模型構(gòu)建和求解，讓學(xué)生在實踐中掌握管理運籌方法，提高學(xué)生的動手操作能力。

相關(guān)內(nèi)容：線性規(guī)劃、整數(shù)規(guī)劃、非線性規(guī)劃等模型的構(gòu)建與求解。

5.互動式教學(xué)：教師在課堂上提問，引導(dǎo)學(xué)生積極參與，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性，提高課堂氛圍。

相關(guān)內(nèi)容：課程重點、難點問題，以及案例分析。

6.小組合作：將學(xué)生分成若干小組，針對具體問題進行合作研究，培養(yǎng)學(xué)生的團隊協(xié)作能力和溝通能力。

相關(guān)內(nèi)容：課程項目、實驗任務(wù)等。

7.課后作業(yè)與輔導(dǎo)：布置課后作業(yè)，鞏固所學(xué)知識，并對學(xué)生在作業(yè)中遇到的問題進行個別輔導(dǎo)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

8.拓展閱讀與分享：鼓勵學(xué)生閱讀與管理運籌學(xué)相關(guān)的書籍、論文，并進行課堂分享，拓寬學(xué)生的知識視野。

四、教學(xué)評估

為確保教學(xué)評估的客觀、公正和全面性，本課程將采用以下評估方式：

1.平時表現(xiàn)：評估學(xué)生在課堂上的參與程度、提問回答、小組討論等表現(xiàn)，占總評的20%。

-課堂參與度：鼓勵學(xué)生主動提問、發(fā)表見解，積極參與課堂討論。

-小組討論：評估學(xué)生在小組合作中的貢獻，包括觀點闡述、協(xié)作態(tài)度等。

2.作業(yè)：共設(shè)置5次課后作業(yè)，主要針對課程重點、難點知識進行鞏固，占總評的30%。

-作業(yè)內(nèi)容：與課本內(nèi)容緊密相關(guān)，涵蓋線性規(guī)劃、整數(shù)規(guī)劃、非線性規(guī)劃等知識點。

-作業(yè)提交：要求學(xué)生按時提交作業(yè)，對作業(yè)完成情況進行評估。

3.實驗報告：學(xué)生完成運籌軟件操作實踐后，提交實驗報告，占總評的20%。

-實驗報告內(nèi)容：包括實驗?zāi)康?、方法、過程、結(jié)果及心得體會。

-實驗報告評估：對實驗報告的完整性、準確性、邏輯性等方面進行評估。

4.期中考試：設(shè)置一次期中考試，占總評的10%。

-考試內(nèi)容：涵蓋課程前半部分的知識點，如基本概念、線性規(guī)劃等。

-考試形式：閉卷，選擇題、計算題、簡答題等。

5.期末考試：設(shè)置一次期末考試，占總評的20%。

-考試內(nèi)容：全面覆蓋課程知識點，包括基本概念、原理、方法以及應(yīng)用案例分析。

-考試形式：閉卷，選擇題、計算題、案例分析題等。

6.拓展閱讀與分享：鼓勵學(xué)生進行拓展閱讀，并進行課堂分享，優(yōu)秀者可獲得額外加分。

-閱讀內(nèi)容：與管理運籌學(xué)相關(guān)的書籍、論文等。

-分享評估：評估學(xué)生的閱讀理解能力、表達能力和知識拓展程度。

五、教學(xué)安排

為確保教學(xué)進度和效果，本課程的教學(xué)安排如下：

1.教學(xué)進度：

-第一章導(dǎo)論：2學(xué)時

-第二章線性規(guī)劃：6學(xué)時

-第三章整數(shù)規(guī)劃：4學(xué)時

-第四章非線性規(guī)劃：4學(xué)時

-第五章管理運籌學(xué)應(yīng)用案例分析：4學(xué)時

-第六章運籌軟件操作實踐：6學(xué)時

-總計：26學(xué)時

2.教學(xué)時間：

-每周2次課，每次2學(xué)時，共計13周完成課程教學(xué)。

-期中考試：第7周進行。

-期末考試：第13周進行。

3.教學(xué)地點：

-理論課：教學(xué)樓XX教室。

-實驗課：計算機實驗室XX。

4.教學(xué)安排考慮因素：

-結(jié)合學(xué)生作息時間：課程安排在學(xué)生精力充沛的時段，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。

-考慮學(xué)生興趣愛好：在教學(xué)過程中，穿插與生活實際相關(guān)案例，激發(fā)學(xué)