《法國(guó)師范教育》課件

法國(guó)師范教育概述法國(guó)的師范教育體系為引領(lǐng)法國(guó)教育發(fā)展發(fā)揮了重要作用。它致力于培養(yǎng)高素質(zhì)的教師,為學(xué)校提供了優(yōu)秀的教育人才。從歷史發(fā)展到現(xiàn)代教學(xué)模式,法國(guó)師范教育的獨(dú)特之處值得深入探討。開(kāi)篇介紹法國(guó)教育體系概覽法國(guó)擁有完善的教育體系,從幼兒園到高等教育,為學(xué)生提供全面發(fā)展的機(jī)會(huì)。本課件將重點(diǎn)介紹法國(guó)的師范教育體系。師范教育的悠久歷史法國(guó)的師范教育可以追溯到18世紀(jì),已有近300年的歷史,培養(yǎng)了無(wú)數(shù)杰出的教育工。優(yōu)質(zhì)的師范教育設(shè)施法國(guó)的師范學(xué)院建有現(xiàn)代化的校園設(shè)施,為學(xué)生提供良好的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境。法國(guó)教育體系概述學(xué)前教育從2歲到6歲的兒童可以接受免費(fèi)的公立學(xué)前教育?；A(chǔ)教育包括6年制的小學(xué)和7年制的初中,學(xué)生必須接受此階段的義務(wù)教育。高等教育法國(guó)有眾多知名的大學(xué)和高等學(xué)校,為學(xué)生提供多樣的學(xué)習(xí)選擇。師范教育法國(guó)的師范學(xué)院負(fù)責(zé)培養(yǎng)高素質(zhì)的中小學(xué)教師,為教育事業(yè)提供人才支撐。法國(guó)師范學(xué)院的歷史沿革11808年拿破侖一世成立了首個(gè)師范學(xué)院21879年教育部重組師范學(xué)院體系31932年法國(guó)師范學(xué)院改革完成41989年師范教育融入大學(xué)體系法國(guó)師范學(xué)院的歷史可以追溯到1808年拿破侖一世建立的首個(gè)師范學(xué)院。此后經(jīng)歷多次改革,1879年教育部重組師范學(xué)院體系,1932年完成了重大改革,1989年又被融入大學(xué)體系。從中可見(jiàn)法國(guó)重視師資培養(yǎng)的歷史傳統(tǒng)。法國(guó)師范學(xué)院的組織架構(gòu)領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)法國(guó)師范學(xué)院由校長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo),并設(shè)有副校長(zhǎng)以及各職能部門負(fù)責(zé)人組成的執(zhí)行委員會(huì)。學(xué)院部門學(xué)院下設(shè)師資培養(yǎng)、教學(xué)研究、學(xué)生事務(wù)、實(shí)習(xí)實(shí)踐等專業(yè)部門,各司其職。教學(xué)單位學(xué)院內(nèi)設(shè)有多個(gè)學(xué)科專業(yè)教學(xué)部門,如語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、科學(xué)、藝術(shù)等,負(fù)責(zé)相關(guān)專業(yè)的教學(xué)。支持服務(wù)配有圖書(shū)館、實(shí)驗(yàn)室、圖文信息中心等教學(xué)支持部門,為師生提供全方位的服務(wù)。法國(guó)師范學(xué)院的培養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)專業(yè)素質(zhì)法國(guó)師范學(xué)院著重培養(yǎng)未來(lái)教師的專業(yè)知識(shí)和教學(xué)技能,為他們奠定扎實(shí)的教育基礎(chǔ)。培養(yǎng)教育理念學(xué)院注重培養(yǎng)學(xué)生的教育理念和價(jià)值觀,幫助他們樹(shù)立正確的教書(shū)育人觀。培養(yǎng)創(chuàng)新精神學(xué)院鼓勵(lì)學(xué)生具有開(kāi)放的思維和創(chuàng)新能力,能夠因應(yīng)教育改革的需要。培養(yǎng)社會(huì)責(zé)任學(xué)院培養(yǎng)學(xué)生擔(dān)負(fù)起教師的社會(huì)責(zé)任,為社會(huì)培養(yǎng)良好的未來(lái)公民。法國(guó)師范學(xué)院的入學(xué)要求綜合考試法國(guó)師范學(xué)院的入學(xué)考試包括筆試和面試,考核學(xué)生的專業(yè)知識(shí)、語(yǔ)言表達(dá)、邏輯思維等各方面能力。德育考核學(xué)院重視學(xué)生的品德修養(yǎng),入學(xué)時(shí)會(huì)評(píng)估學(xué)生的道德品質(zhì)及社會(huì)責(zé)任感。學(xué)業(yè)背景申請(qǐng)人需具有相關(guān)學(xué)歷背景和優(yōu)異的學(xué)習(xí)成績(jī),體現(xiàn)其對(duì)教育事業(yè)的專業(yè)興趣。自我展示考生需在面試環(huán)節(jié)充分展示自己的特長(zhǎng)和潛力,體現(xiàn)出成為優(yōu)秀教師的素質(zhì)。法國(guó)師范學(xué)院的課程設(shè)置1基礎(chǔ)課程包括哲學(xué)、心理學(xué)、教育學(xué)等通識(shí)性課程，為學(xué)生奠定扎實(shí)的理論基礎(chǔ)。2專業(yè)知識(shí)根據(jù)不同專業(yè)領(lǐng)域設(shè)置專業(yè)核心課程，如語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、物理等學(xué)科的專業(yè)知識(shí)。3教學(xué)技能設(shè)置教學(xué)法、微格教學(xué)、課堂管理等課程，培養(yǎng)學(xué)生的教學(xué)技能和實(shí)踐能力。4綜合實(shí)踐包括教學(xué)實(shí)習(xí)、畢業(yè)論文等環(huán)節(jié)，讓學(xué)生將理論與實(shí)踐相結(jié)合。法國(guó)師范學(xué)院的教學(xué)特點(diǎn)基于實(shí)踐的教學(xué)法國(guó)師范學(xué)院注重將理論知識(shí)與實(shí)踐應(yīng)用相結(jié)合,學(xué)生在課堂上不僅學(xué)習(xí)理論知識(shí),也參與各類教學(xué)實(shí)踐活動(dòng),如教學(xué)觀摩、微課教學(xué)等,培養(yǎng)實(shí)際應(yīng)用能力。師生互動(dòng)式教學(xué)師生之間采取互動(dòng)式教學(xué)模式,教師鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂討論,表達(dá)想法,培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和創(chuàng)新能力。多樣化的教學(xué)方法法國(guó)師范學(xué)院采用案例分析、項(xiàng)目式教學(xué)、角色扮演等多種教學(xué)方法,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,提高教學(xué)效果。重視教師培養(yǎng)學(xué)院注重培養(yǎng)教師的專業(yè)水平和教學(xué)技能,為教師提供持續(xù)性的培訓(xùn)及專業(yè)發(fā)展機(jī)會(huì),確保教學(xué)質(zhì)量。法國(guó)師范學(xué)院的學(xué)生管理學(xué)業(yè)輔導(dǎo)師范學(xué)院設(shè)有專門的學(xué)業(yè)輔導(dǎo)機(jī)構(gòu),為學(xué)生提供全面的學(xué)習(xí)指導(dǎo)和支持。校園生活豐富多彩的社團(tuán)活動(dòng)和校園文化,培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展的素質(zhì)。導(dǎo)師制度每位學(xué)生都有指定的導(dǎo)師,提供個(gè)性化的指導(dǎo)和幫助。學(xué)生管理學(xué)院制定完善的學(xué)生管理制度,確保校園環(huán)境安全有序。法國(guó)師范學(xué)院的職業(yè)發(fā)展廣泛就業(yè)機(jī)會(huì)法國(guó)師范學(xué)院的畢業(yè)生擁有多元化的就業(yè)前景,可在教育、行政、研究等領(lǐng)域任職。職業(yè)發(fā)展通道師范學(xué)院為學(xué)生提供教師職業(yè)發(fā)展培訓(xùn),幫助他們不斷提升教學(xué)技能和專業(yè)素質(zhì)。終身學(xué)習(xí)支持師范學(xué)院建立了完善的在職教師培訓(xùn)體系,為他們的職業(yè)生涯發(fā)展提供持續(xù)支持。行業(yè)地位顯著法國(guó)師范學(xué)院培養(yǎng)的教師在行業(yè)內(nèi)享有崇高地位,社會(huì)地位和聲譽(yù)卓著。法國(guó)師范教育的教學(xué)方法實(shí)踐導(dǎo)向法國(guó)師范學(xué)院注重實(shí)踐教學(xué),學(xué)生在實(shí)際教學(xué)環(huán)境中訓(xùn)練和掌握教學(xué)技能。小班授課師生比例低,實(shí)現(xiàn)個(gè)性化指導(dǎo),培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考和解決問(wèn)題的能力。互動(dòng)教學(xué)教師采用啟發(fā)式教學(xué),鼓勵(lì)學(xué)生積極參與討論,培養(yǎng)批判性思維和交流能力。教學(xué)研討教師和學(xué)生定期開(kāi)展教學(xué)研討,分析教學(xué)效果,不斷改進(jìn)教學(xué)方法和內(nèi)容。法國(guó)師范教育的教學(xué)評(píng)估全面評(píng)估法國(guó)師范教育采用全面的教學(xué)評(píng)估體系,包括課堂表現(xiàn)、作業(yè)考核、實(shí)踐技能、專業(yè)知識(shí)等多個(gè)維度的評(píng)估。多元化方式評(píng)估方式包括筆試、口試、觀摩實(shí)踐、教學(xué)設(shè)計(jì)等,既有終結(jié)性評(píng)估,也有過(guò)程性評(píng)估。突出師德對(duì)師范生的師德修養(yǎng)和教書(shū)育人的責(zé)任心進(jìn)行評(píng)估,作為錄用和職業(yè)發(fā)展的重要指標(biāo)。注重反饋定期向?qū)W生反饋評(píng)估結(jié)果,及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并提供針對(duì)性指導(dǎo),促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。法國(guó)師范教育的師資隊(duì)伍師資選拔法國(guó)師范學(xué)院采取嚴(yán)格的教師選拔制度,通過(guò)全國(guó)統(tǒng)一考試和嚴(yán)格的面試評(píng)估,確保教師的專業(yè)水平和教學(xué)能力。持續(xù)培養(yǎng)師范學(xué)院為教師提供多樣化的在職培訓(xùn),包括教學(xué)研討、實(shí)踐研修等,不斷提升教師的理論水平和實(shí)踐技能。績(jī)效考核學(xué)院會(huì)定期對(duì)教師的教學(xué)質(zhì)量、科研水平等進(jìn)行全面考核,并與薪酬晉升等掛鉤,以提高教師的積極性。法國(guó)師范教育的實(shí)習(xí)培養(yǎng)1實(shí)習(xí)前培養(yǎng)在正式實(shí)習(xí)前,師范生接受專業(yè)知識(shí)和教學(xué)技能的系統(tǒng)培養(yǎng),為將來(lái)獨(dú)立承擔(dān)教學(xué)工作做好準(zhǔn)備。2輪崗實(shí)習(xí)師范生在不同學(xué)校進(jìn)行多次短期實(shí)習(xí),體驗(yàn)多種教學(xué)環(huán)境和模式,全面掌握教師工作的各項(xiàng)要求。3實(shí)習(xí)導(dǎo)師指導(dǎo)學(xué)校為每位師范生配備資深教師作為實(shí)習(xí)導(dǎo)師,給予專業(yè)指導(dǎo)和反饋,幫助學(xué)生不斷提升教學(xué)能力。法國(guó)師范教育的國(guó)際交流多樣化的國(guó)際合作法國(guó)師范學(xué)院與世界各地的高校建立了廣泛的國(guó)際合作關(guān)系,涉及學(xué)生交換、聯(lián)合培養(yǎng)、科研合作等多個(gè)層面。豐富的海外交流項(xiàng)目學(xué)生可以參加各種海外研修、實(shí)習(xí)、交流項(xiàng)目,拓展國(guó)際視野,提升跨文化交際能力。教師國(guó)際交流合作學(xué)院鼓勵(lì)教師參加國(guó)際學(xué)術(shù)交流,開(kāi)展合作研究,提高教學(xué)水平和科研實(shí)力。法國(guó)師范教育的教學(xué)改革融合創(chuàng)新法國(guó)師范教育不斷探索將前沿教育理念與本土實(shí)踐相融合的創(chuàng)新改革模式。注重實(shí)踐更加重視師范生的實(shí)踐教學(xué),提高教學(xué)能力和專業(yè)素養(yǎng)。靈活多元課程設(shè)置和教學(xué)方式日益豐富多樣,滿足不同需求的師范生。信息技術(shù)廣泛應(yīng)用信息技術(shù)手段,提升教學(xué)質(zhì)量和師生互動(dòng)。法國(guó)師范教育的政策支持1政策激勵(lì)法國(guó)政府制定了一系列優(yōu)惠政策,如教師工資補(bǔ)貼、職業(yè)發(fā)展支持等,以吸引優(yōu)秀人才進(jìn)入師范教育。2質(zhì)量保障法國(guó)教育部對(duì)師范學(xué)院的培養(yǎng)質(zhì)量實(shí)施嚴(yán)格監(jiān)管,確保教師培養(yǎng)質(zhì)量符合國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)。3資金投入法國(guó)政府每年大額投資于師范教育事業(yè),保證學(xué)院基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)及教學(xué)資源配備。4體系建設(shè)法國(guó)不斷健全完善師范教育體系,優(yōu)化師范教育管理,提升師范院校在國(guó)家教育體系中的地位。法國(guó)師范教育的成就與挑戰(zhàn)15師范院校法國(guó)擁有15所享譽(yù)國(guó)際的師范院校9M畢業(yè)生每年培養(yǎng)9萬(wàn)名優(yōu)秀的教師和教育工$1.2B投入政府持續(xù)加大對(duì)師范教育的財(cái)政投入法國(guó)師范教育在培養(yǎng)高素質(zhì)師資、創(chuàng)新教學(xué)模式、提升教育質(zhì)量等方面取得了卓越成就。但同時(shí)也面臨著應(yīng)對(duì)新技術(shù)革命、適應(yīng)社會(huì)變革、提升國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力等諸多挑戰(zhàn)。法國(guó)師范教育的經(jīng)驗(yàn)借鑒師范教育理念法國(guó)師范教育注重培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的教師,強(qiáng)調(diào)師德修養(yǎng)和教學(xué)專業(yè)能力的培養(yǎng)。實(shí)習(xí)培養(yǎng)法國(guó)師范學(xué)院注重將理論教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)相結(jié)合,為學(xué)生提供豐富的教學(xué)實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)。課程設(shè)置法國(guó)師范教育課程設(shè)置兼顧學(xué)科知識(shí)、教學(xué)方法和教育理論,注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)。師資隊(duì)伍法國(guó)師范學(xué)院注重培養(yǎng)高素質(zhì)的師資隊(duì)伍,重視學(xué)術(shù)研究和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的結(jié)合。法國(guó)師范教育的未來(lái)趨勢(shì)師生協(xié)作未來(lái)法國(guó)師范教育將更加注重師生之間的互動(dòng)和合作,共同推動(dòng)教育改革與創(chuàng)新。國(guó)際交流法國(guó)師范教育將加強(qiáng)與國(guó)際同行的交流合作,提升國(guó)際視野和教學(xué)水平。教學(xué)創(chuàng)新未來(lái)法國(guó)師范學(xué)院將更加注重信息技術(shù)在教學(xué)中的應(yīng)用,不斷探索創(chuàng)新教學(xué)方法。文化建設(shè)法國(guó)師范教育還將高度重視學(xué)校文化建設(shè),培養(yǎng)學(xué)生的人文素養(yǎng)和社會(huì)責(zé)任感。法國(guó)師范教育的啟示師資培養(yǎng)法國(guó)著重于師范院校的系統(tǒng)培養(yǎng),注重教師專業(yè)素養(yǎng)和綜合能力的提升。這為中國(guó)師范教育改革提供了經(jīng)驗(yàn)借鑒。教學(xué)方法法國(guó)師范學(xué)院注重理論實(shí)踐一體化,采用啟發(fā)式、互動(dòng)式教學(xué),培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和解決問(wèn)題能力。國(guó)際視野法國(guó)重視師范院校的國(guó)際交流與合作,提升師生的國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力和跨文化交流能力。這值得中國(guó)學(xué)習(xí)。質(zhì)量保障法國(guó)建立了完善的師范教育質(zhì)量保證體系,注重教學(xué)評(píng)估和持續(xù)改革,這為中國(guó)提供了有益啟示。法國(guó)師范教育的特色與優(yōu)勢(shì)多元課程法國(guó)師范教育注重培養(yǎng)全面發(fā)展的教師,設(shè)置語(yǔ)言、文化、心理學(xué)等多元課程。創(chuàng)新教學(xué)重視理論與實(shí)踐相結(jié)合,采用案例教學(xué)、小組討論等互動(dòng)教學(xué)方式,培養(yǎng)教師創(chuàng)新能力。學(xué)生支持提供豐富的學(xué)習(xí)資源,實(shí)行導(dǎo)師制,全面關(guān)注學(xué)生的發(fā)展需求。國(guó)際合作與海外大學(xué)建立合作,鼓勵(lì)學(xué)生參加交流項(xiàng)目,增強(qiáng)國(guó)際視野。法國(guó)師范教育的問(wèn)題與對(duì)策存在的問(wèn)題師資隊(duì)伍建設(shè)不足、課程設(shè)置偏重理論、實(shí)踐訓(xùn)練環(huán)節(jié)不足、硬件設(shè)施有待改善、學(xué)生管理機(jī)制有待健全。對(duì)策建議加強(qiáng)師資培養(yǎng),提高教學(xué)質(zhì)量調(diào)整課程結(jié)構(gòu),增加實(shí)踐內(nèi)容完善實(shí)習(xí)基地建設(shè),提升實(shí)踐能力優(yōu)化校園環(huán)境,升級(jí)教學(xué)設(shè)施健全學(xué)生管理機(jī)制,促進(jìn)全面發(fā)展法國(guó)師范教育的發(fā)展歷程1起源法國(guó)師范教育的根源可追溯至18世紀(jì)末19世紀(jì)初。2發(fā)展19世紀(jì)中期至20世紀(jì)初法國(guó)建立了完整的師范教育體系。3改革20世紀(jì)中期開(kāi)始不斷進(jìn)行師范教育的改革創(chuàng)新。法國(guó)師范教育的發(fā)展歷程經(jīng)歷了從起源、發(fā)展到改革創(chuàng)新的過(guò)程。經(jīng)過(guò)兩個(gè)多世紀(jì)的發(fā)展，法國(guó)已經(jīng)建立了完善的師范教育體系，培養(yǎng)了大批優(yōu)秀的教師隊(duì)伍，為法國(guó)教育事業(yè)做出了重要貢獻(xiàn)。法國(guó)師范教育的師資培養(yǎng)1入選嚴(yán)格法國(guó)師范學(xué)院的入學(xué)考試非常嚴(yán)格，確保優(yōu)秀學(xué)生進(jìn)入師范教育體系。2理論實(shí)踐并重課程設(shè)置注重理論知識(shí)與實(shí)踐技能的平衡發(fā)展，培養(yǎng)全面發(fā)展的教師。3專業(yè)培養(yǎng)各學(xué)科師范生接受專業(yè)課程培訓(xùn)，確保教學(xué)水平和專業(yè)素質(zhì)。4實(shí)習(xí)實(shí)踐豐富的教學(xué)實(shí)習(xí)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生深入校園實(shí)踐并獲得寶貴經(jīng)驗(yàn)。法國(guó)師范教育的質(zhì)量保障統(tǒng)一質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)法國(guó)師范院校遵循國(guó)家統(tǒng)一的教學(xué)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn),確保全國(guó)師范院校的培養(yǎng)質(zhì)量保持一致。嚴(yán)格入學(xué)選拔通過(guò)公開(kāi)的考試和面試,確保每個(gè)學(xué)生都具備高水平的學(xué)業(yè)基礎(chǔ)和專業(yè)素質(zhì)。完善教學(xué)評(píng)估定期開(kāi)展教學(xué)質(zhì)量評(píng)估,及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并采取改進(jìn)措施,持續(xù)優(yōu)化教學(xué)質(zhì)量。重視實(shí)踐培養(yǎng)安排豐富的教學(xué)實(shí)踐和實(shí)習(xí)環(huán)節(jié),確保學(xué)生掌握?qǐng)?jiān)實(shí)的實(shí)踐技能。法國(guó)師范教育的理念與目標(biāo)培養(yǎng)優(yōu)秀教師法國(guó)師范教育的核心目標(biāo)是培養(yǎng)高素質(zhì)的中小學(xué)教師,為國(guó)家教育事業(yè)提供精英人才。體現(xiàn)教育理念法國(guó)師范教育注重傳承法式教育的核心價(jià)值觀,培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和創(chuàng)新精神。注重實(shí)踐培養(yǎng)實(shí)習(xí)實(shí)踐是法國(guó)師范教育的重要組成部分,目的是讓學(xué)生掌握扎實(shí)的教學(xué)技能。培養(yǎng)社會(huì)責(zé)任感法國(guó)師范教育致力于培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感,成為有擔(dān)當(dāng)、有情懷的教育工。法國(guó)師范教育的國(guó)際地位國(guó)際影響力法國(guó)師范教育在全球擁有廣泛的聲譽(yù)和影響力,以其先進(jìn)的培養(yǎng)模式和卓越的師資質(zhì)量而聞名。大量國(guó)際學(xué)生慕名而來(lái)學(xué)習(xí)。學(xué)術(shù)交流法國(guó)師范學(xué)院積極開(kāi)展國(guó)際合作與交流,與多國(guó)院校建立密切的學(xué)術(shù)聯(lián)系,定期舉辦國(guó)際學(xué)術(shù)會(huì)議和研討活動(dòng)。人才培養(yǎng)法國(guó)師范教育輸出大量?jī)?yōu)秀教師人才,他們走向全球,為各國(guó)教育事業(yè)做出了重要貢獻(xiàn)。國(guó)際排名法國(guó)幾所頂尖師范院校在全球大學(xué)排行榜上名列前茅,享有卓越的國(guó)際聲譽(yù)。法國(guó)師范教育的現(xiàn)代化建設(shè)課程體系改革注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力,融合理論與實(shí)踐,增強(qiáng)師范生的專業(yè)素養(yǎng)。教學(xué)方法創(chuàng)新采用小組合作、項(xiàng)目驅(qū)動(dòng)等更加互動(dòng)式的教學(xué)模式,培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)能力。信息化建設(shè)廣泛應(yīng)用先進(jìn)的教學(xué)信息技術(shù),建設(shè)智慧化的師范院校校園環(huán)境。國(guó)際交流合作加強(qiáng)與國(guó)內(nèi)外頂尖師范院校的交流合作,拓展學(xué)生的國(guó)際視野。師資隊(duì)伍建設(shè)重視專業(yè)教師的培養(yǎng),建立完善的職業(yè)發(fā)展通道,提升師資整體素質(zhì)。法國(guó)師范教育的未來(lái)展望創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)法國(guó)師范教育將進(jìn)一步推動(dòng)教學(xué)方式的創(chuàng)新,采用更多數(shù)字化、個(gè)性化的教學(xué)手段,培養(yǎng)適應(yīng)未來(lái)社會(huì)需求的教師。國(guó)際視野加強(qiáng)師范生的國(guó)際交流與合作,拓展在海外實(shí)踐的機(jī)會(huì),培養(yǎng)具有全球視野和跨文化交流能力的優(yōu)秀教師。終身發(fā)展