經(jīng)濟(jì)貿(mào)易職業(yè)技術(shù)學(xué)校“三校生”2024-2025學(xué)年高一上學(xué)期語文第二次月考試卷（原卷版）

經(jīng)貿(mào)學(xué)校2024-2025高一“三校生”月考語文試卷第I卷（選擇題共45分）本卷共15小題，每小題3分，共45分。在每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有項(xiàng)符合題目要求。一、選擇題（24分，每小題3分）1.下列各組詞語中，加點(diǎn)字的讀音全部正確的一項(xiàng)是（）A.校訂（jiào）佝僂（gōu）戛然（jiá）自怨自艾（yì）B.降服（xiáng）驚詫（chà）負(fù)荷（hè）流水淙淙（zōng）C.奇葩（p?。┺挚冢è）胴體（tóng）三緘其口（jiān）D.稱職（chèn）諂媚（chǎn）剎那（shà）良莠不齊（yǒu）2.下列各組詞語中，全部正確的一項(xiàng)是（）A.喧鬧墜入房塌千錘百練 B.秉性煩燥絆住杞人猶天C.干練感慨悲愴安分守己 D.蒿工渺小爭辯一泄千里3.依次填入下列各句橫線上的詞語，正確的一項(xiàng)是（）①我的思緒，如同被疾風(fēng)牽引著，無邊無際地________開去。②我的靈魂隨同黑煙爬出了高高的煙囪，我也會(huì)變成一朵云________在這座城的上空的。③________姑娘們對(duì)香雪的發(fā)現(xiàn)總是不感興趣，但她們________圍了上來。A.伸展游蕩因?yàn)樗?B.伸展飄蕩盡管還是C.延展游蕩盡管還是 D.延展飄蕩因?yàn)樗?.下列各句中，加粗成語使用不恰當(dāng)一項(xiàng)是（）A.你的主張和我的主張完全一致，這真是不約而同。B.有知識(shí)有才能的人，無論人們?cè)鯓訂?，他都能理直氣壯地回答。C.辛棄疾對(duì)待政治，不像陶淵明那樣淺嘗輒止，便再不染政。D.那一幕幕生死在毫發(fā)間的情景，至今想來，還感到驚心動(dòng)魄。5.下列各句中，有語病的一項(xiàng)是（）A.通過大家認(rèn)真的分析，他深刻認(rèn)識(shí)到了自己在這件事上的過失。B.在運(yùn)算速度方面，電子計(jì)算機(jī)有著人所無法相比的優(yōu)越性。C.他小時(shí)候不聽話，常被父母打得遍體鱗傷。D.市政府全市推廣了我們村委科學(xué)種田。6.下列各句中，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一項(xiàng)是（）A.歷史前進(jìn)中，不免有清談?wù)摺⒂泻ㄋ?、有搖頭者、有嘆氣者、有彷徨者、有哭泣者。B.我告訴朋友說，看見那大雁塔嗎，那就是一枚印石；看見那曲江池吧，那就是一盒印泥。C.兩位老北京同聲說：“叫他認(rèn)錯(cuò)？門兒也沒有！忍著吧！—‘窮忍著，富耐著，睡不著瞇著'”！D.這幾座大石像要對(duì)我開口說話。告訴我這里經(jīng)歷的燭天的巨火么，告訴我時(shí)間在這里該怎樣衡量嗎，還是告訴我你的向往、你的期待？7.對(duì)下列各句所使用的修辭手法判斷不正確的一項(xiàng)是（）A.前面的路有多長？這峽道會(huì)不會(huì)有幾千幾萬里，會(huì)不會(huì)直通到海底甚至通到地獄？他不知道，也沒有想。（反問）B.在莽蒼蒼的原野上，這一組建筑遺跡宛如一列正在覆沒的船只，而那叢生的荒草，便是海藻，雜陳的亂石，便是這荒野的海洋中的一簇簇泡沫了。（比喻）C.他們少以言辭，多以行動(dòng)；喜歡沉默，善于思考；崇拜的是智慧，鄙夷的是油滑；有整體雄渾，無瑣碎甜膩。（對(duì)偶、排比）D.少數(shù)宅門還在那里挺著，大部分民居的房屋都已經(jīng)很殘破了。（擬人）8.下列對(duì)于文學(xué)常識(shí)的表述，不正確的一項(xiàng)是（）A.新文學(xué)史上第一篇白話文小說是魯迅的《狂人日記》。B.《史記》，又稱《太史公書》，是中國歷史上第一部紀(jì)傳體通史，記載了上至上古傳說中的黃帝時(shí)代，下至漢武帝太初四年間共3000多年的歷史。C.宋詞是按藝術(shù)風(fēng)格分為豪放、婉約兩大流派，其中豪放派詞人有蘇軾、辛棄疾等，婉約派詞人有柳永、李清照等。D.《詩經(jīng)》是我國最早的詩歌總集，又稱《詩》或《詩三百》。其主要表現(xiàn)手法有風(fēng)、雅、須，主要表現(xiàn)內(nèi)容有賦、比、興。二、詩歌閱讀（9分，每小題3分）閱讀下面這首詩，完成下面小題。無衣豈曰無衣？與子同袍。王于興師，修我戈矛，與子同仇。豈曰無衣？與子同澤。王于興師，修我矛載，與子偕作。豈曰無衣？與子同裳。王于興師，修我甲兵，與子偕行。9.下列對(duì)這首詩的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（）A.全詩采用了《詩經(jīng)》常見的重章疊句的結(jié)構(gòu)形式，各章基本上相同，只換了幾個(gè)字。但又不是單純重復(fù)，而是遞進(jìn)式的復(fù)沓。B.每章首句都提問：“豈曰無衣？”然后分別以“同袍”“同澤”“同裳”回答，表達(dá)了士卒之間患難與共、互助友愛的情意。C.重章疊句既突出了音韻和諧之美，又起到了加強(qiáng)情感抒發(fā)的作用。D.全詩語言華美，委婉含蓄：四字一句，鏗鏘有力。讀之如見其人，如聞其聲。10.下列對(duì)《無衣》這首詩的賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.第一章是全詩的總領(lǐng)。為了“同仇”這個(gè)目標(biāo)，所以才能“同袍”“同澤”“同裳”B.第一、二章表達(dá)了同心協(xié)力、共同對(duì)敵的決心。反問句的使用，語氣強(qiáng)烈，增強(qiáng)了詩句的藝術(shù)感染力。C.第三章詩句式與前兩節(jié)相同，但表達(dá)的感情與上文不同，主要強(qiáng)調(diào)了一同出發(fā)這一愿望。D.全詩敘寫了出征前戰(zhàn)友相互勉勵(lì)的情形，抒發(fā)了團(tuán)結(jié)友愛、共御外侮的壯志豪情。11.下列對(duì)這首詩的賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.每章開頭都有一句“豈曰無衣”，似自責(zé)，似反問，洋溢著不可遏制憤怒與憤慨，表達(dá)了自己沒有衣服穿還要作戰(zhàn)的痛苦。B.《無衣》是秦國的軍中歌謠，從詩的意境看，將士們一邊行軍一邊歌唱，顯示出這是一支威武雄壯之師。C.詩中的“同仇”“偕作”“偕行”，充分表現(xiàn)了秦軍的統(tǒng)一思想，統(tǒng)一行動(dòng)，奠定了詩篇慷慨高昂的基調(diào)。D.這是一首賦體詩。賦就是鋪陳，它在一詠三嘆中表現(xiàn)三、文言文閱讀（12分，每小題3分）閱讀下面的文言文選段，完成下面小題。古之學(xué)者必有師。師者，所以傳道受業(yè)解惑也。人非生而知之者，孰能無惑？惑而不從師，其為惑也，終不解矣。生乎吾前，其聞道也固先乎吾，吾從而師之；生乎吾后，其聞道也亦先乎吾，吾從而師之。吾師道也，夫庸知其年之先后生于吾乎？是故無貴無賤，無長無少，道之所存，師之所存也。嗟乎！師道之不傳也久矣！欲人之無惑也難矣！古之圣人，其出人也遠(yuǎn)矣，猶且從師而問焉；今之眾人，其下圣人也亦遠(yuǎn)矣，而恥學(xué)于師。是故圣益圣，愚益愚。圣人之所以為圣，愚人之所以為愚，其皆出于此乎？愛其子，擇師而教之；于其身也，則恥師焉，惑矣。彼童子之師，授之書而習(xí)其句讀者，非吾所謂傳其道解其惑者也。句讀之不知，惑之不解，或師焉，或不焉，小學(xué)而大遺，吾未見其明也。巫醫(yī)樂師百工之人，不恥相師。士大夫之族，曰師曰弟子云者，則群聚而笑之。問之，則曰：“彼與彼年相若也，道相似也。位卑則足羞，官盛則近諛?！眴韬?！師道之不復(fù)可知矣。巫醫(yī)樂師百工之人，君子不齒，今其智乃反不能及，其可怪也歟！（選自韓愈《師說》，有改）12.下列句子中，加點(diǎn)詞的解釋不正確的一項(xiàng)是（）A.其聞道也固先乎吾聞：知道，懂得B.無長無少無：無論C.其出人也遠(yuǎn)矣出：超出D.于其身也，則恥師焉，惑矣惑：有疑惑13.下列句子中，加點(diǎn)詞的意義和用法與例句相同的一項(xiàng)是（）例句：小學(xué)而大遺A.吾從而師之 B.惑而不從師C.猶且從師而問焉 D.擇師而教之14.下列加點(diǎn)詞語在本文中古今意義相同的一項(xiàng)是（）A.今之眾人 B.吾從而師之C.曰師曰弟子云者 D.小學(xué)而大遺15.下列對(duì)文段畫線句子的翻譯，不正確的一項(xiàng)是（）A.生乎吾后，其聞道也亦先乎吾

譯文：出生在我后面的，他懂得道理也早于我。B.嗟乎！師道之不傳也久矣。

譯文：唉！拜師學(xué)習(xí)的道路已經(jīng)很久沒有流傳了。C.是故圣益圣，愚益愚。

譯文：因此圣人就更加圣明，愚人就更加愚昧。D.位卑則足羞，官盛則近諛。

譯文：以地位低的人為師就覺得羞恥，以官位高的人為師就近乎諂媚了。第Ⅱ卷（非選擇題共105分）四、填空題（5分）16.補(bǔ)寫出下列詩文中的空缺部分。①彤管有煒，___________。（詩經(jīng)《靜女》）②__________，食野之蘋。（曹操《短歌行》）③人生代代無窮已，____________。張若虛《春江花月夜》）④戰(zhàn)士軍前半死生，____________。（高適《燕歌行并序》⑤羽扇綸巾，談笑間，_____________。〔蘇軾《念奴嬌·赤壁懷古）〕五、現(xiàn)代文閱讀（30分）（一）（16分）閱讀下面的文段，完成下面小題。曲曲折折的荷塘上面，彌望的是田田的葉子。葉子出水很高，像亭亭的舞女的裙。層層的葉子中間，零星地點(diǎn)綴著些白花，有裊娜地開著的，有羞澀地打著朵兒的；正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如剛出浴的美人。微風(fēng)過處，送來縷縷清香，仿佛遠(yuǎn)處高樓上渺茫的歌聲似的。這時(shí)候葉子與花也有一絲的顫動(dòng)，像閃電般，霎時(shí)傳過荷塘的那邊去了。葉子本是肩并肩密密地挨著，這便宛然有了一道凝碧的波痕。葉子底下是脈脈的流水，遮住了，不能見一些顏色；而葉子卻更見風(fēng)致了。月光如流水一般，靜靜地瀉在這一片葉子和花上。薄薄的青霧浮起在荷塘里。葉子和花仿佛在牛乳中洗過一樣，又像籠著輕紗的夢(mèng)。雖然是滿月，天上卻有一層淡淡的云，所以不能朗照；但我以為這恰是到了好處——酣眠固不可少，小睡也別有風(fēng)味的。月光是隔了樹照過來的，高處叢生的灌木，落下參差的斑駁的黑影，峭楞楞如鬼一般；彎彎的楊柳的稀疏的倩影，卻又像是畫在荷葉上。塘中的月色并不均勻；但光與影有著和諧的旋律，如梵婀玲上奏著的名曲。（節(jié)選自朱自清的《荷塘月色》）17.結(jié)合文意解釋下列詞語的含義。①曲曲折折的荷塘上面，彌望的是田田的葉子。彌望：________。②這便宛然有了一道凝碧的波痕凝碧：________。18.月色本是難寫之景，選文第二段作者借助哪些景物來描繪難以描摹的月色的？19.賞析“微風(fēng)過處，送來縷縷清香，仿佛遠(yuǎn)處高樓上渺茫的歌聲似的”一句運(yùn)用的修辭手法及作用？20.試分析“小睡也別有風(fēng)味的”運(yùn)用的修辭及體現(xiàn)的情感。（二）（14分）閱讀下面的文段，完成下面小題。研究動(dòng)物行為的科學(xué)家，按照動(dòng)物游戲的形式，把它們分成三種最基本的類型：單獨(dú)游戲、戰(zhàn)斗游戲、操縱事物的游戲。單獨(dú)游戲的特征是無需伙伴，動(dòng)物個(gè)體可以獨(dú)自進(jìn)行。單獨(dú)游戲時(shí)，動(dòng)物常常興高采烈地獨(dú)自奔跑、跳躍，在原地打圈子。例如，馬駒常常歡快地連續(xù)揚(yáng)起前蹄，輕盈地蹦跳；猴類喜歡在地上翻滾，拉著樹枝蕩秋千……單獨(dú)游戲時(shí)動(dòng)物顯得自由自在，這是最基本的游戲行為。戰(zhàn)斗游戲得由兩個(gè)以上的個(gè)體參加，是一種社會(huì)行為。戰(zhàn)斗游戲時(shí)，動(dòng)物親密地廝打，看似戰(zhàn)斗激烈，其實(shí)極有分寸，它們配合默契，絕不會(huì)引起傷害。研究者認(rèn)為，戰(zhàn)斗游戲可能要比真的戰(zhàn)斗更為困難，因?yàn)檫@種游戲要求雙方的攻擊有分寸，對(duì)伙伴十分信賴，動(dòng)物嚴(yán)格地自我控制，使游戲不會(huì)發(fā)展成真的戰(zhàn)斗。操縱周圍事物的游戲，在一定程度上表現(xiàn)出動(dòng)物支配環(huán)境的能力。北極熊常常玩這樣的游戲：把一根棍子或一個(gè)石塊銜上山坡，從坡上扔下來，自己跟在后面追，追上石塊或棍子后，再把它們銜上去。野象喜歡把雜草老藤滾成草球，然后用象牙“踢”草球。（選自周立明《動(dòng)物游戲之謎》21.簡要概括選段大意。22選段運(yùn)用了哪幾種說明方法？23.“戰(zhàn)斗游戲時(shí)，動(dòng)物親密地廝打，看似戰(zhàn)斗激烈，其實(shí)極有分寸，它們配合默契，絕不會(huì)引起傷害?！卑选皬P打”換成“廝咬”好不好？為什么？六、語文綜合實(shí)踐（10分）24.按要求完成題目。學(xué)校教導(dǎo)處