選擇性必修下冊(cè) 統(tǒng)編版 語文 第三單元《項(xiàng)脊軒志》第二課時(shí) 課件

《項(xiàng)脊軒志》第二課時(shí)選擇性必修下冊(cè)—統(tǒng)編版—語文—第三單元廣東廣雅中學(xué)

張璇（）書齋，（）情感，（）至親，（）悲事。一間書齋：項(xiàng)脊軒兩種情感：喜、悲三位至親：母親、祖母、亡妻四件悲事：諸父異爨、先妣問兒、大母贈(zèng)笏、回憶亡妻整體感知四件悲事悲何事？悲何情？一悲諸父異爨二悲先妣問兒三悲大母贈(zèng)笏四悲回憶亡妻家道中落

家有老嫗，嘗居于此。嫗，先大母婢也（判斷句），乳二世，先妣撫之甚厚。室西連于中閨（狀語后置），先妣嘗一至。嫗每謂余曰：“某所，而母立于茲。”嫗又曰：“汝姊在吾懷，呱呱而泣；娘以指叩門扉曰：‘兒寒乎？欲食乎？’吾從板外相為應(yīng)答……”語未畢，余泣，嫗亦泣?！咀⑨尅坷蠇灒豪蠇D人。大母：祖母。乳：用乳汁喂養(yǎng)、哺育（名作動(dòng)）。先妣：亡母。撫：對(duì)待。每：常常。而：你的。茲：這里。而：表修飾。以：用。門扉：門扇。先妣問兒

明確：一、歸有光8歲喪母，對(duì)于母親的音容笑貌沒有什么印象。從老嫗的角度寫，會(huì)更真實(shí)。二、細(xì)節(jié)描寫最為動(dòng)人。娘“扣扉問兒”的姿態(tài)、噓寒問暖的話語，通過老嫗之口，寥寥數(shù)筆加以勾勒。雖盡是生活日常，但平淡處，最關(guān)情，惟妙惟肖地勾勒出一個(gè)溫婉慈愛的年輕母親形象，閃耀著母性的光輝。為何不直接寫母親的音容笑貌，而要通過老嫗之口？

余自束發(fā)讀書（于）軒中（省略句，狀語后置），一日，大母過余曰：“吾兒，久不見若影，何竟日默默在此，大類女郎也？”比去，以手闔門，自語曰：“吾家讀書久不效，兒之成，則可待乎！”頃之，持一象笏至，曰：“此吾祖太常公宣德間執(zhí)此以朝，他日汝當(dāng)用之！”瞻顧遺跡，如在昨日，令人長(zhǎng)號(hào)不自禁?！咀⑨尅渴l(fā)：男子15歲成童，女子15歲及笄成年。過：來訪，看望。若：你。大類：很像。比：等到。闔：關(guān)閉。效：取得成效。頃之：不久，“之”為音節(jié)助詞。朝：上朝。號(hào)：號(hào)哭，大哭。大母贈(zèng)笏三個(gè)細(xì)節(jié)，三種語氣，三個(gè)層次，依次如實(shí)道來，不飾雕琢，但感人至深，讀之欲淚。大母過余曰：“吾兒，久不見若影，何竟日默默在此，大類女郎也？”

——語氣親切而風(fēng)趣，又愛憐又夸譽(yù)。闔門自語曰：“吾家讀書久不效，兒之成，則可待乎！”

——喃喃自語，憂慮中充滿殷切希望。頃之，持一象笏至，曰：“……他日汝當(dāng)用之！”

——情意真誠，囑咐莊重?？坍嫛白婺浮毙蜗蟮姆椒ㄕZ言描寫、細(xì)節(jié)描寫

軒東故嘗為廚，人往，從軒前過，余扃牗而居，久之，能以足音辨人。軒凡四遭火，得不焚（被動(dòng)句），殆有神護(hù)者。【注釋】故嘗：過去，曾經(jīng)。扃：關(guān)閉。牗：窗戶。以：根據(jù)，憑借。凡：總共。得：能夠。殆：大概，表揣測(cè)的語氣。研讀第3段，疏通文意

（補(bǔ)記）余既為此志，后五年，吾妻來歸，時(shí)至軒中，從余問古事，或憑幾學(xué)書。吾妻歸寧，述諸小妹語曰：“聞姊家有閣子，且何謂閣子也？”其后六年，吾妻死，室壞不修。其后二年，余久臥病無聊，乃使人復(fù)葺南閣子，其制稍異于前。然自后余多在外，不常居。【注釋】既：已經(jīng)。為：寫。歸：女子出嫁。從：跟從?；颍河袝r(shí)。憑：倚著。幾：小或矮的桌子。書：寫字。歸寧：女子回娘家省親。且：那么。制：形制，規(guī)制。研讀第4段，疏通文意《離思·其四》元稹曾經(jīng)滄海難為水，除卻巫山不是云。取次花叢懶回顧，半緣修道半緣君。《浣溪沙》納蘭性德誰念西風(fēng)獨(dú)自涼，蕭蕭黃葉閉疏窗。沉思往事立殘陽。被酒莫驚春睡重，賭書消得潑茶香。當(dāng)時(shí)只道是尋常。

十年生死兩茫茫，不思量，自難忘。千里孤墳，無處話凄涼?？v使相逢應(yīng)不識(shí)，塵滿面，鬢如霜。夜來幽夢(mèng)忽還鄉(xiāng)。小軒窗，正梳妝。相顧無言，唯有淚千行。料得年年腸斷處，明月夜，短松崗?！督亲印诽K軾研讀第5段，疏通文意

庭有枇杷樹，吾妻死之年所手植也，今已亭亭如蓋矣?！咀⑨尅渴郑好鳡?，親手。蓋：傘蓋。

回憶亡妻正版：庭有枇杷樹，吾妻死之年所手植也，今已亭亭如蓋矣。山寨版：?jiǎn)韬簦”?！吾妻之殤逝雖久矣，往昔之種種猶宛然在目，然人去庭空，天下人之鐘情如我輩者，得無悲乎?——扣扉問食母親——溫婉慈愛祖母——至軒過余——憐愛期望亡妻——憑幾學(xué)書歸寧妹語——琴瑟和諧三位至親四件悲事悲何事？悲何情？一悲諸父異爨二悲先妣問兒三悲大母贈(zèng)笏四悲回憶亡妻家道中落年幼失母期待成空愛妻遠(yuǎn)逝

本文借項(xiàng)脊軒的興廢，寫與之有關(guān)的家庭瑣事和人事變遷，表達(dá)了人亡物在、三世變遷的感慨以及對(duì)祖母、母親和妻子的深切懷念，真切感人。課文小結(jié)謝謝觀看！《項(xiàng)脊軒志》第二課時(shí)答疑選擇性必修下冊(cè)—統(tǒng)編版—語文—第三單元廣東廣雅中學(xué)

張璇仿照下面示例，用一句話把《項(xiàng)脊軒志》的主要內(nèi)容和情感基調(diào)表達(dá)出來。示例：《醉翁亭記》假醉翁之亭歐陽修繪山水相映表放情林木之樂意《陋室銘》托鄙陋之室劉禹錫寄仙龍之說議淡泊修業(yè)之潔志《醉翁亭記》假醉翁之亭歐陽修繪山水相映表放情林木之樂意《陋室銘》托鄙陋之室劉禹錫寄仙龍之說議淡泊修業(yè)之潔志借項(xiàng)脊之軒歸有光記人事變遷抒思念親人之真情借項(xiàng)脊之軒歸有光憶書齋往事抒懷親追遠(yuǎn)之真情借項(xiàng)脊之軒歸有光賦人事變遷表懷念故人之悲情借項(xiàng)脊之軒歸有光寫三世變遷抒物是人非之悲情借項(xiàng)脊之軒歸有光憶家庭瑣事言時(shí)世變遷之悲情【研討】從“泣”到“長(zhǎng)號(hào)不自禁”的深層內(nèi)涵。家族衰敗、分崩離析之傷親人離世、天人永隔之悲功業(yè)未成、辜負(fù)厚望之痛感知古典文學(xué)的蘊(yùn)藉風(fēng)流

古人云：“至情言語亦無聲！”唐代劉知幾：“省字約文，事溢于句外。”美國漢學(xué)家葉維廉研究中國詩歌美學(xué)，提出“剎那的觀照”。十八世紀(jì)德國啟蒙運(yùn)動(dòng)美學(xué)家萊辛在《拉奧孔》中提出“包孕性頃刻”的學(xué)說，這一頃刻即最有魅力、最富內(nèi)涵、最典型、最能激發(fā)人們審美情感和審美想象的耐人尋味的關(guān)鍵片刻。

這種有限的語言和無限的情感所形成的張力，使敘述呈現(xiàn)出一種表面風(fēng)平浪靜、不動(dòng)聲色，底下暗流洶涌、深沉綿長(zhǎng)的效果。這種表現(xiàn)手法屢屢出現(xiàn)在古典作品中。

婢初媵時(shí)，年十歲，垂雙鬟，曳深綠布裳。一日，天寒，爇火煮荸薺熟，婢削之盈甌。余入自外，取食之。婢持去不與，魏孺人笑之。孺人每令婢倚幾旁飯，即飯，目眶冉冉動(dòng)。孺人又指予以為笑。（歸有光《寒花葬志》節(jié)選）

十年生死兩茫茫，不思量，自難忘。千里孤墳，無處話凄涼?？v使相逢應(yīng)不識(shí)，塵滿面，鬢如霜。夜來幽夢(mèng)忽還鄉(xiāng)，小軒窗，正梳妝。相顧無言，惟有淚千行。料得年年斷腸處，明月夜，短松岡。（蘇軾《江城子》

無論是歸有光的《項(xiàng)脊軒志》還是《寒花葬志》，抑或是蘇軾的《江城子》，這種節(jié)制的語言表象之下，寫出了人類共同的永恒的深沉傷痛。歸有光和蘇軾的輕輕嘆息，在一